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第一篇:家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)
七年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)班主任 張微 9月25日,本班召開以“感恩的心”為主題的全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。在本次家長(zhǎng)會(huì)上,懷著一顆對(duì)學(xué)生的關(guān)切之心,老師和家長(zhǎng)近距離接觸,深入交流思想,廣泛交換意見,產(chǎn)生了積極的效果。同時(shí)讓我們也看出自己在工作中還有很多地方離家長(zhǎng)對(duì)我們的要求存在一定的距離。為了使我們今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階,現(xiàn)將七年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)議工作總結(jié)如下:
一、家長(zhǎng)會(huì)召開情況 七(一)班應(yīng)到家長(zhǎng)49人,實(shí)到49人,下午12時(shí)左右,家長(zhǎng)們陸續(xù)走進(jìn)班里開始家長(zhǎng)到會(huì)登記。13時(shí)由班主任致歡迎詞并自我介紹,主持召開家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要圍繞以下幾個(gè)方面,老師和家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交流。
1、班主任自我介紹。本人今年調(diào)到石灣中學(xué),擔(dān)任七年級(jí)一班班主任兼語(yǔ)文老師,對(duì)于廣大家長(zhǎng)來(lái)講并不熟悉我的履歷,因此自信的自我介紹有助于打消家長(zhǎng)疑慮。
2、班級(jí)簡(jiǎn)介。介紹班級(jí)成員組成以及班委會(huì)。
3、優(yōu)秀生展示。通過(guò)開學(xué)一月以來(lái)的觀察和評(píng)比,選出學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、禮儀之星等小明星,樹立學(xué)生榜樣作用。
4成績(jī)展播,展示語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門學(xué)科最近一次的各科優(yōu)秀學(xué)生名單,讓家長(zhǎng)心中有底
5、班主任工作介紹,包括工作內(nèi)容和工作特點(diǎn)。
6、班級(jí)存在的主要問(wèn)題。
7、班主任對(duì)家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)建議。
8、希望家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。
班主任工作介紹結(jié)束后邀請(qǐng)參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和任課老師講話,科任老師根據(jù)學(xué)生開學(xué)以來(lái)的表現(xiàn),并提出了對(duì)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)、生活上的要求和期望。家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表相繼發(fā)言。
二、收獲
1、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了更多的了解。從與家長(zhǎng)的交流中,我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)因?yàn)槲幕瘜哟蔚偷仍?,?dǎo)致學(xué)生在假期回家時(shí)“欺騙”家長(zhǎng),以學(xué)校沒有布置家庭作業(yè)或者已經(jīng)做完作業(yè)等借口糊弄家長(zhǎng),家長(zhǎng)信以為真,在假期時(shí)就放松甚至放棄學(xué)生的作業(yè)監(jiān)督和輔導(dǎo),讓學(xué)生在假期時(shí)處于一盤散沙狀態(tài)。收假時(shí)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量很差,嚴(yán)重影響了教學(xué)工作。讓班主任了解學(xué)生在家的狀況對(duì)于對(duì)癥下藥找出解決辦法有很大作用。方便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理,更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。無(wú)論哪一方發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,都應(yīng)該及時(shí)與另一方取得聯(lián)系,及時(shí)將事情處理好,讓孩子的不良習(xí)慣在萌芽中破滅。
2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)心中有數(shù)。本次家長(zhǎng)會(huì),我利用課余時(shí)間為每位同學(xué)拍照,并布置“爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)”一句話活動(dòng),將照片和這句話一一對(duì)應(yīng),做成幻燈片在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行播放,展現(xiàn)學(xué)生在校狀態(tài)。同時(shí)展播學(xué)生成績(jī),并且要求每位同學(xué)將自己的各科作業(yè)放在課桌上,讓家長(zhǎng)檢查。在家長(zhǎng)翻閱作業(yè)時(shí)可以看出孩子的學(xué)習(xí)反饋以及老師批改狀態(tài),與此同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以使自己在管理孩子時(shí),能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。3、了解學(xué)生家庭。在近一個(gè)月的觀察中,發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)不合群、自卑、脾氣暴躁等等,在本次家長(zhǎng)會(huì)紅通過(guò)和學(xué)生家長(zhǎng)交流,了解到這些同學(xué)家庭環(huán)境特殊,有些是單親家庭,有些是組合家庭,有些父母一方殘疾,有些父母常年在外,收集到的資料對(duì)以后向?qū)W生開展心理輔導(dǎo)以及德育工作有積極的意義。
4、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師要求很高,現(xiàn)在我們的工作距離家長(zhǎng)的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)孩子加大管理力度,不惜代價(jià);有的家長(zhǎng)認(rèn)為“教師的話比家長(zhǎng)的話管用”,希望在假期時(shí)老師依舊可以通過(guò)家訪、電話聯(lián)系等方式突擊檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài);有的家長(zhǎng)希望加大學(xué)生激勵(lì)制度,多舉行類似詩(shī)歌朗誦、演講比賽、辯論賽等活動(dòng),多鍛煉學(xué)生的能力,讓學(xué)生敢于在眾人面前展現(xiàn)自己等觀點(diǎn)。
三、不足
1、班級(jí)學(xué)生相對(duì)比較多,老師與孩子們單獨(dú)交談的時(shí)間與機(jī)會(huì)比較少,從與家長(zhǎng)的談話中,我發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子的了解還是不很深,沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。
2、因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促以及家長(zhǎng)相對(duì)之間較陌生等原因,家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)和學(xué)生之間、家長(zhǎng)和老師之間交流較少,很多家長(zhǎng)散會(huì)之后即離開會(huì)場(chǎng),使老師失去了與之交流溝通的機(jī)會(huì),并沒有達(dá)到預(yù)期目的。
四、改進(jìn)
1、走出辦公室,深入學(xué)生。在可見后者三餐后,多到宿舍和教室走動(dòng),和學(xué)生打成一片。抽出更多的休息時(shí)間,與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流,與孩子們玩在一起,真正做到無(wú)距離地親密接觸,在與學(xué)生的交流中可以直接了解到學(xué)生本人的狀態(tài)甚至?xí)馔馐斋@對(duì)于其余同學(xué)的了解,一舉兩得。
2、改進(jìn)周末或假期作業(yè)布置制度。為防止學(xué)生假期欺騙家長(zhǎng),并聯(lián)系家長(zhǎng)文化層次實(shí)際,要求同桌之間互簽作業(yè),例如語(yǔ)文需要完成練習(xí)冊(cè)19至22頁(yè),即要求同桌在第19和第22頁(yè)簽上自己的名字,家長(zhǎng)只需要找名字就可以知道需要完成的作業(yè)。同時(shí)要求家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)簽字,督促學(xué)生的同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中。
3、小紙條制度。鑒于沒有良好的通訊手段,沒有辦法頻繁召開家長(zhǎng)會(huì)等原因,每過(guò)一段時(shí)間將班級(jí)存在問(wèn)題、希望家長(zhǎng)配合事項(xiàng)寫成書面,交給學(xué)生帶回家里。國(guó)慶假期較長(zhǎng),于是《給家長(zhǎng)的一封信》中,我提到了假期安全、收假準(zhǔn)備事宜以及各科目作業(yè)內(nèi)容,要求家長(zhǎng)參與,收到了一定效果。
4、交流。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)常年在外等原因,因此不能及時(shí)與老師碰面,教師與家長(zhǎng)沒有會(huì)面的時(shí)間,可以通過(guò)電話聯(lián)系。 感謝這次家長(zhǎng)會(huì)的及時(shí)召開,讓家庭和學(xué)校更緊密的聯(lián)系在一起,讓家庭、學(xué)校和社會(huì)站在一個(gè)陣營(yíng),雖然改變家長(zhǎng)的“把孩子交到學(xué)校就是老師的事”的觀念是一條漫長(zhǎng)的路,但是相信只要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,不斷改進(jìn)自己的短處,我們會(huì)收獲優(yōu)秀的學(xué)生,優(yōu)秀的家長(zhǎng),優(yōu)秀的自己。
第二篇:家長(zhǎng)對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)
女兒就讀小學(xué)將近兩個(gè)月了,已從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的幼兒園小朋友過(guò)渡到名副其實(shí)的小學(xué)生了,因?yàn)椴痪们八褣焐狭缩r艷的紅領(lǐng)巾,成為一名少先隊(duì)員。
作為家長(zhǎng),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不可謂不重視。我也不例外。為了尋求教育孩子的有效途徑,一方面積極參加家長(zhǎng)學(xué)校講座,聆聽、汲取教育專家們先進(jìn)的教育理念和成功的教育方法,另一方面通過(guò)網(wǎng)上搜索相關(guān)資料,從成功的典范中提取經(jīng)驗(yàn),在失敗的案例中吸取教訓(xùn),以求能為我用。結(jié)合自身情況,在此對(duì)家教的體會(huì)心得略談如下。
一、視孩子為朋友,以平常心對(duì)待
現(xiàn)在的孩子接觸事物廣、接受知識(shí)多,小小年紀(jì)很有屬于其自己的思想、主意,其思想成熟程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其實(shí)際年齡能夠具備的水平。家長(zhǎng)不能總以長(zhǎng)者自居,要擺正心態(tài),不能視孩子為私有物品,要視孩子為朋友,多聽聽孩子自己的想法、意見,然后再對(duì)之進(jìn)行分析,告訴他(她)哪些是應(yīng)該做的、哪些是不能做的,這樣孩子就不會(huì)一直茫然地站立在錯(cuò)誤的軌跡上還不知情。如果孩子視你為朋友了,那就說(shuō)明他(她)的心扉已經(jīng)向你敞開了,也就不會(huì)對(duì)你進(jìn)行撒謊。孩子內(nèi)心的誠(chéng)實(shí),正是我們每個(gè)家長(zhǎng)所期盼的。
二、尊重興趣愛好,適當(dāng)加以引導(dǎo)
小學(xué)生的興趣愛好很廣,什么事都想親自去試一試、做一做,但真正到后來(lái)能夠堅(jiān)持做下來(lái)的可能不會(huì)有幾樣了。所以我們可以先讓孩子由著其興趣愛好多接觸、多領(lǐng)略一些科外知識(shí),以便開闊眼界、豐富思想;等其具備一定的自我鑒賞、控制能力后,再根據(jù)實(shí)際情況作一些引導(dǎo)和支持。
三、以身示教,以理服人
“養(yǎng)不教,父之過(guò)”。孩子的思想、行為、習(xí)性,在其成長(zhǎng)為具有法律意義上的成人之前,受家長(zhǎng)的影響是很深遠(yuǎn)的,有些孩子甚至是其家長(zhǎng)的翻版。所以要孩子做到,首先家長(zhǎng)自己要做到。言教不如身教,家長(zhǎng)的一言一行都是在潛移默化的過(guò)程中影響著自己的孩子。另外,在教育孩子時(shí)應(yīng)遵循一個(gè)原則,那就是以理服人,誰(shuí)有理聽誰(shuí)的。家長(zhǎng)和孩子之間可以相互指出存在的錯(cuò)誤,不然,會(huì)給孩子一種家長(zhǎng)不公平、霸道的感覺。
四、寬嚴(yán)相濟(jì),獎(jiǎng)懲分明
視孩子為朋友、給孩子以公平,但并不等于說(shuō)可以無(wú)視孩子的錯(cuò)誤和劣習(xí),任孩子為所欲為。對(duì)待孩子的犯錯(cuò),應(yīng)該具體問(wèn)題具體對(duì)待,不應(yīng)一棍子打死。一般說(shuō)來(lái),對(duì)孩子的第一次錯(cuò)誤(只要不是很嚴(yán)重),應(yīng)該予以原諒、寬容,應(yīng)以分析原因、陳述利弊、說(shuō)服教育為主。天下沒有圣人,家長(zhǎng)都在不知不覺中出錯(cuò),何況孩子呢?但如果孩子總是在主觀上犯錯(cuò)、或者總是犯同樣的錯(cuò),那就另當(dāng)別論了,此時(shí)應(yīng)該予以嚴(yán)正指出、嚴(yán)厲批評(píng),并進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然,如果孩子有了進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn),不管是學(xué)習(xí)上的、思想上、生活上的,都應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
五、多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),少批評(píng)、攀比
前些天在網(wǎng)上看到了一篇題為《好孩子就是夸獎(jiǎng)出來(lái)的》文章,感覺頗有道理。文中通過(guò)對(duì)孩子經(jīng)常使用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)語(yǔ)言和對(duì)孩子經(jīng)常批評(píng)、中傷的結(jié)果分析比較,認(rèn)為如果家長(zhǎng)能夠經(jīng)常性地多表?yè)P(yáng)他們、鼓勵(lì)他們,自然會(huì)激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲望,自然會(huì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性,自然會(huì)幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的自信心,自然會(huì)讓他們有一種不能辜負(fù)家長(zhǎng)期望的自覺自愿學(xué)習(xí)的原始動(dòng)力;相反,如果家長(zhǎng)總是以自己的意志為轉(zhuǎn)移,以不切實(shí)際的高不可攀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子,動(dòng)不動(dòng)就拿自己孩子的不足去與別的孩子對(duì)比,動(dòng)不動(dòng)就以難聽的語(yǔ)言批評(píng)、挖苦孩子,那肯定是適得其反、背道而馳的。
其實(shí)每個(gè)人都是喜歡聽表場(chǎng)和贊許的話,相反,對(duì)批評(píng)聲都有一種天然的抵觸情緒,批評(píng)的聲音多了,自然而然就會(huì)有種想把自己封閉起來(lái)的行為,這時(shí)對(duì)于外界的所有要求都會(huì)充耳不聞,我行我素,甚至出現(xiàn)心理疾病。到了那時(shí),用心良苦的家長(zhǎng)恐怕不單單是追悔莫及這么簡(jiǎn)單和容易的了。
孩子是自己的,沒有一個(gè)家長(zhǎng)不想自己的孩子健康成長(zhǎng)、出色成長(zhǎng);但孩子又是稚嫩的,需要我們每一位家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)與用心載培。讓我們一起協(xié)手,積極主動(dòng)地配合老師做好孩子的家庭教育工作,為孩子們能夠接受良好、扎實(shí)的基礎(chǔ)教育,建設(shè)一個(gè)安靜、和諧、寬宏的家庭環(huán)境而作出我們應(yīng)有的努力!
第三篇:家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)
20xx年4月24日,我園以班級(jí)為單位展開一次有意義的家長(zhǎng)會(huì)。這次我們班家長(zhǎng)的參與率達(dá)百分之百,可見家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育非常的重視,和對(duì)幼兒園工作的大力支持。
家長(zhǎng)會(huì)上,我們與家長(zhǎng)交流的方面非常的全面,包括衛(wèi)生保健工作,安全工作,“防溺水”安全教育,幼兒學(xué)籍錄入、學(xué)習(xí)《指南》內(nèi)容等。我們交流到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長(zhǎng)工作,即讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián)系,如何配合幼兒園和老師做好工作,使孩子更加健康快樂 優(yōu)秀地成長(zhǎng),從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,在今后的教育過(guò)程中能更加積極主動(dòng)地配合老師的工作。
此次家長(zhǎng)會(huì)的衛(wèi)生保健知識(shí),我們著重講的是幼兒牙齒的保護(hù),如何預(yù)防齲齒。我們通過(guò)觀看視頻的方法,內(nèi)容生動(dòng)形象,家長(zhǎng)們也都看得非常的認(rèn)真,有的家長(zhǎng)認(rèn)真做了筆記。相信通過(guò)這次的宣傳教育,我們的家長(zhǎng)一定會(huì)更重視保護(hù)幼兒的牙齒,養(yǎng)成幼兒早晚刷牙、正確刷牙的好習(xí)慣。
安全教育問(wèn)題是每次家長(zhǎng)會(huì)上都必須強(qiáng)調(diào)的。保障幼兒安全是幼兒園工作的重中之重,我們讓家長(zhǎng)知道幼兒園除了是從大環(huán)境,教學(xué)材料等看得見的方面對(duì)幼兒進(jìn)行安全的保護(hù),我們更愿意教會(huì)幼兒保護(hù)自己的辦法,認(rèn)識(shí)到什么是危險(xiǎn)的事情,遇到了危險(xiǎn)應(yīng)該怎么去做。在家園配合方面我們也對(duì)幼兒家長(zhǎng)提出了一些要求,家長(zhǎng)也表示很理解很贊同。
因?yàn)樘鞖庠絹?lái)越熱,幼兒又天生喜水,我們也抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行了防溺水的宣傳教育,也和家長(zhǎng)進(jìn)行了“如何預(yù)防幼兒溺水”的交流,家長(zhǎng)在看完宣傳資料后還進(jìn)行了交流補(bǔ)充,家長(zhǎng)的參與性都非常的高。
《指南》是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的導(dǎo)向性文件,即適用于幼兒園教師,同樣也適用于家長(zhǎng),也給家長(zhǎng)在育兒方面指明方向。
確定家長(zhǎng)委員會(huì)和伙食委員會(huì)方面,我們班的家長(zhǎng)都表現(xiàn)得很踴躍,都想為為我們幼兒園的工作、發(fā)展提供寶貴的意見和建議,最后確定兩名女家長(zhǎng)為我們的家長(zhǎng)委員會(huì)和伙食委員會(huì)的成員。
本次的家長(zhǎng)會(huì)氣氛雖然不像親子活動(dòng)那樣熱烈,但我們都看到了家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視,此次家長(zhǎng)會(huì)讓老師家長(zhǎng)收獲不少,但是收獲最大的還是孩子們。幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案
第四篇:家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)
本周二我校五年級(jí)召開了全年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上我作為英語(yǔ)老師,就我個(gè)人的英語(yǔ)教學(xué)情況向家長(zhǎng)們作了簡(jiǎn)短的發(fā)言。
(1)關(guān)注孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)
孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)是第3個(gè)年頭,英語(yǔ)的聽說(shuō)讀寫已形成有效的系統(tǒng)。學(xué)生每天在家有5分鐘的聽英語(yǔ)磁帶的作業(yè),這項(xiàng)工作需要家長(zhǎng)積極配合,因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生都有偷懶的心理。因?yàn)榻處煓z查聽力只能通過(guò)學(xué)生的朗讀情況來(lái)簽定。
(2)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交
檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒有做,也請(qǐng)你親自看一看,家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒有抄錯(cuò),題目有沒有做錯(cuò)之類的。
(3)有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞,并自己默寫
這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫,你可以報(bào)中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫),因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒有。
(4)督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)
這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以,家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會(huì)記得牢。
(5) 總而言之,家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
這次家長(zhǎng)會(huì)我首次在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)了學(xué)習(xí)態(tài)度很好的幾位同學(xué),同時(shí)也報(bào)了這幾位學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高同學(xué)的名字。我向家長(zhǎng)們發(fā)出邀請(qǐng),家長(zhǎng)會(huì)后我在辦公室等待個(gè)別交流的家長(zhǎng)。我以為不會(huì)有家長(zhǎng)過(guò)來(lái),但是會(huì)議結(jié)束時(shí),天已經(jīng)黑了,有好幾位后進(jìn)生的家長(zhǎng)出現(xiàn)在辦公室,其中五(2)江國(guó)的父親和我交談了將近一個(gè)小時(shí),他們都是外來(lái)務(wù)工人員,但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)無(wú)能為力,又不想放棄。只希望老師對(duì)他們的孩子一如既往地關(guān)注。從交流中發(fā)現(xiàn)在孩子在校、在家表現(xiàn)完全不一樣,這就需要我們老師和家長(zhǎng)共同配合教育孩子,如有各別尖子生在學(xué)習(xí)很晚該睡覺的時(shí)候,但她還看電視(看到12點(diǎn)),等等影響孩子學(xué)習(xí)及健康的事,如果家長(zhǎng)不反應(yīng)老師一點(diǎn)都不知道,如何教育,所以我會(huì)用方法去跟孩子勾通,教育他,讓他改正。
我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)沒白開,之后一個(gè)月,通過(guò)家長(zhǎng)的配合,孩子一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng),改變以往不科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)看成一種樂趣,以優(yōu)異的成績(jī)升入初中。
第五篇:家長(zhǎng)對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我參加了學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì),我感觸很深,收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì),使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。家長(zhǎng)會(huì)后,仔細(xì)回味老師的話語(yǔ),我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折,作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛孩子,先從關(guān)注開始,多支持,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子的信心。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”,時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比,評(píng)定好與壞,而忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程,多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò),增強(qiáng)他們的自信心,永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨,不要把自己孩子和別人家的孩子相比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高,都值得贊揚(yáng)。
我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài),不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處,用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪他看書、學(xué)習(xí),多與他溝通,還叫他與別人溝通,不要總把他當(dāng)成小孩子,其實(shí)他的世界和大人是一樣的,他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談,尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我深深體會(huì)到,在現(xiàn)在形勢(shì)下,作為家長(zhǎng),對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度,不能將自己的子女管得太死,也不能放任自流,要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
第六篇:家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)
這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了,真的感覺非常有意義,作為一名六年級(jí)的學(xué)生了,我需要對(duì)這最后一年負(fù)責(zé),家長(zhǎng)會(huì)讓我正確的看待了自己在學(xué)校的表現(xiàn),包括我以后需要去怎么調(diào)整自己,同時(shí)我也看到了別的同學(xué)的一些優(yōu)秀的地方,我能夠深深地感受到這一點(diǎn),這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了我也有一番感悟。
很多事情只能是自己認(rèn)真的得到了提高,自己的得到了進(jìn)步,這才是一種收獲,這次的家長(zhǎng)會(huì)和之前不同,因?yàn)槭窃趯W(xué)校的最后一年了,這次家長(zhǎng)會(huì)也是在xx小學(xué)這里的最后一次家長(zhǎng)會(huì),感覺就是時(shí)間真快,讓我感覺猝不及防,過(guò)去幾年的時(shí)間還是有很多讓我印象深刻的,作為一名六年級(jí)的學(xué)生這一點(diǎn)我必須要端正好態(tài)度,這一點(diǎn)是一定的,這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之后我深刻的認(rèn)識(shí)到的了這一點(diǎn),我知道自己還有哪些不足,在家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程當(dāng)中,我能夠客觀的去評(píng)價(jià)自己,包括老師對(duì)我評(píng)價(jià),這些我都是能夠接受的,我會(huì)認(rèn)真的聆聽,我知道接下來(lái)我應(yīng)該去做好哪些事情,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還有非常多的事情我要端正好自己的態(tài)度,我也知道了我有哪些需要繼續(xù)保持的,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,我也會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中繼續(xù)保持好,優(yōu)點(diǎn)總是需要認(rèn)真保持的,這一點(diǎn)毋庸置疑,我也會(huì)客觀的去看待這些,未來(lái)在學(xué)習(xí)當(dāng)中我也會(huì)繼續(xù)努力。
作為一名六年級(jí)的學(xué)生這也是我對(duì)自己的一點(diǎn)要求,發(fā)揮好自己的能力,做好分內(nèi)事情,這是學(xué)生應(yīng)該去履行本職,通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)我能夠深刻的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)在,我也一定會(huì)繼續(xù)努力去完善自己的,有什么不足,有哪些需要糾正改善的地方一定不馬虎,小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是非??斓模@小學(xué)階段最后一次家長(zhǎng)會(huì)讓我有一種錯(cuò)亂的感覺,感覺時(shí)間是非常的快的,我也一定堅(jiān)持好心態(tài)認(rèn)真去做好分內(nèi)的職責(zé),以后還是會(huì)有很多需要去做好的。
家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間雖然短暫,但是我是有很多的感受,看到了很多同學(xué)在班上的表現(xiàn),在這樣的環(huán)境下提出來(lái),每個(gè)人客觀的去看到自己的優(yōu)缺點(diǎn),這是非常特別的,我相信以后我也能夠把這些做的更加的好,端正好自己的心態(tài),認(rèn)真的完成好這一階段的學(xué)習(xí),變現(xiàn)的更加優(yōu)秀,未來(lái)還是會(huì)有非常多的事情是我應(yīng)該認(rèn)真去對(duì)待的,我也一定會(huì)更加的努力。
第七篇:家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)
今天下午女兒班主任發(fā)來(lái)短信,要求家長(zhǎng)寫一篇參加家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì),感到有些手足無(wú)措,因?yàn)榈郊议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)不是我自愿的事,實(shí)是耐不住女兒的軟磨硬求才去參加的,其聽課的效果可想而知,根本不知所云。為了寫這篇體會(huì),只好找出家長(zhǎng)學(xué)校的教材,囫圇吞棗的看了一下,再在網(wǎng)上查看一遍,終于擠牙膏似的寫出了這么點(diǎn)東西,如有雷同,純屬抄襲,請(qǐng)不要追究。
通過(guò)一年的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),可謂受益頗多,深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)校教育同等重要。現(xiàn)就自己聽課后的感受談點(diǎn)體會(huì):
一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折。作為家長(zhǎng)的我們不僅要讓孩子在人生的最初形成良好的生活習(xí)慣,還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如:孩子回家后自覺完成作業(yè),不拖拉,完成后認(rèn)真檢查作業(yè)。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子成功的自信
在現(xiàn)實(shí)中,要不斷地鼓勵(lì)孩子,給孩子以自信,讓她找到學(xué)習(xí)的樂趣,嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果。孩子有許多事情做得不好,我們要適時(shí)地幫助孩子并以欣賞的目光來(lái)看孩子的成功點(diǎn),使其不斷自信。
三、尊重理解相信孩子
現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多,作為一名好家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪孩子看書、學(xué)習(xí),多與孩子溝通,坐下來(lái)與孩子一起分享學(xué)習(xí)的快樂。對(duì)于孩子合理的愿望與要求,家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度去分析思考,盡量予以滿足。答應(yīng)孩子的事,無(wú)論如何都要守信,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要理性分析,要以平常心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),要淡化成績(jī)觀,注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
雖然這樣說(shuō),但在實(shí)際中,以上的這些我都做得不是很好,在一定程度上給孩子造成心理壓力,我會(huì)在下一學(xué)期注意的,希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的平臺(tái),形成合力,共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
第八篇:家長(zhǎng)對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)
10日,我們家長(zhǎng)有幸被黃家塘小學(xué)邀請(qǐng)參加家長(zhǎng)學(xué)校會(huì),讓我們這些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理,育人及老師又有了更深的了解。
我的兩個(gè)小孩自9月1日入學(xué)以來(lái),我和孩子的母親一直很忐忑,因?yàn)?,我的孩子沒有上過(guò)學(xué)前班,入學(xué)年齡又是全校最小的,所以,很擔(dān)心孩子面對(duì)不同于幼兒園的校園,老師和同學(xué),會(huì)不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子的思想壓力大。但來(lái)到王瓊老師班上,我們從孩子的臉上感覺到,學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,老師對(duì)每一次的家庭作業(yè)都認(rèn)真的批改,老師的敬業(yè)精神感染了我們家長(zhǎng)。她們每天面對(duì)五十幾個(gè)學(xué)生都尚且這么有耐心,我們做家長(zhǎng)的每天只面對(duì)自己的孩子,有時(shí)還不夠細(xì)致,真的感覺很慚愧!
“學(xué)校的操場(chǎng)不大,但學(xué)校的教育也會(huì)跟與操場(chǎng)一樣辦得像精品”,會(huì)上的這一句話讓我心情興奮,作為家長(zhǎng),我們將孩子托付給學(xué)校的同時(shí),也將希望托付給了學(xué)校,希望在學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,孩子在德、志、體、美、勞各方面能茁壯成長(zhǎng)。黃小的育人理念,將蘭花的美好品德融入其中,開辦了以蘭花為主題的班會(huì),這對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)既新鮮又實(shí)用的體驗(yàn),從孩子們開心的復(fù)述中,我們體會(huì)到了學(xué)校及老師的良苦用心。“樹才先樹人”,從思想上教育孩子首先要成為什么樣的人,從行為習(xí)慣上教導(dǎo)孩子各項(xiàng)行為規(guī)范,在日常教學(xué)中,注視實(shí)踐與互動(dòng)。
作為學(xué)生家長(zhǎng),我們深知學(xué)校的教育也有局限性?,F(xiàn)在,我們每天都在抽時(shí)間學(xué)習(xí)《家有兒女》這本書,學(xué)習(xí)家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的重要性。我們很有信心,一定會(huì)配合班主任,抓好孩子的教育。
我們真切地希望孩子這朵小花苞在老師的關(guān)照下,在黃小這片豐饒的土壤里吸取養(yǎng)分,根正芽壯,綻放出燦爛的花朵。