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第一篇：暑期培訓心得體會范文
“以銅做鏡，可整衣冠；以史做鏡，可見興旺；以人為鏡，可知得失?！蓖ㄟ^暑期培訓，以馬校長講的教師道德要求和兩位跟崗教師回報的武漢育才小學先進的辦學理念、優(yōu)秀的教學經驗為鏡，可以看出教師是否具有高尚的品德，是否具有愛崗敬業(yè)的精神，是否具有為人師表的風范。教師的工作，是學生之所求，家長之所托，國家之所需，它關系到千家萬戶，背負著天下父母的殷切期望。教師的身上，承擔著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的重任。教師的工作，關系到青少年的成長，關系到國家和民族的命運。通過學習，我更加懂得;師德是教師這種職業(yè)的靈魂和精髓。
一、教師必須具有高尚的品德。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！本褪钦f，正人先正己。作為教師要培養(yǎng)學生的優(yōu)良的道德品質，就應該用自己高尚的品德、情操去感染、影響學生，真正做到春風化雨。應該認識到自己工作的重要性，不管別人怎么看，自己都要有堅定的為教育事業(yè)獻身的信念，為自己能夠終身從事太陽底下最光輝的職業(yè)而自豪。要從“靈魂工程師”的高度認識終身從教的偉大意義和使命感，丟掉一切私心雜念，真正做到忠于教育事業(yè)，在工作崗位上盡心盡力、盡職盡責，把“三尺”講臺和所有的學生作為自己生命的一部分，以滿腔熱情去哺育學生，用高尚的靈魂凈化學生。要向偉大的人民教育家陶行知先生學習，終身“粉墨生涯”，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、熱愛自己所教的專業(yè)課，對教師的工作具有明確的目標和責任感，這是一名教師所應具備的道德品質?！皼]有愛就沒有教育”，這并非夸張之詞，而是千真萬確的真理。馬克思曾說過：“只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任……如果你想感化別人，你本身就必須是一個能實際上鼓舞和推動別人前進的人?！边@段話說明：教師只能用愛心才能獲得學生的信任、尊重。教師對學生的愛應是泛愛，不能只愛幾名好學生，而應對各種各樣的學生都要付之以愛心，尤其要偏愛學習慢的學生，使其能不斷前進。教師要做到這種地步，并不是一件容易的事，他必須付出艱辛的努力。那些優(yōu)秀的教師們，哪一位不是在后進生身上付出愛心的？教師還要有誨人不倦的精神，要積極、熱情、勤奮、認真、以身作則。如果教師備課馬虎，講課敷衍，批改作業(yè)粗枝大葉，都是違背教師道德的；如果教師對學生的缺點、錯誤不是進行正面教育，而常常給予訓斥、挖苦，甚而體罰，那是對教師道德的損害。古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教師的成功經驗，其根本因素，就是熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，責任感極強，他們情愿讓學生踩著自己的雙肩，攀登知識高峰，自己卻做平凡的鋪路石。他們本身就非常熱愛生活，他們是文明、道德的表率。因此，他們才具有巨大的榜樣力量，潛移默化，感染著學生的心靈，指導學生天天向上。作為教師，還應該具有真摯精神和誠實篤信品質。教師對學生要以誠相待，以自己的真情去感動學生。教師不能虛言欺人，要不飾己短，要敞開心扉，才能使學生親近你，信任你，愛你。
二、教師必須具有愛崗敬業(yè)的精神。教師必須熱愛本職工作，要有崇高的責任感和事業(yè)心，因為不熱愛教育事業(yè)的教師是培養(yǎng)不出熱愛學習的學生的。教書育人、認真執(zhí)教是教師的職責。一名優(yōu)秀教師不僅是知識的傳播者，更是學生生活的導師，是學生道德形成的引路人。捷克教育家夸美紐斯指出：“不學無術的教師，消極指導別人的人是沒有軀體的人影，是無水之源、無燈之光，因而是空洞無物的?！爆F(xiàn)代社會是信息社會，信息的增多，傳遞信息方式也隨之變換更新，這要求我們的教師必須具有創(chuàng)新精神，要開拓新的思路，建立新模式，深入探索，進行教育的改革和創(chuàng)新，成為教育工作的真正的行家里手。愛崗更體現(xiàn)在愛學生。我們提倡愛生如子的園丁精神。學生都希望老師是一個有感情的人，而不是一架教書的機器。熱愛學生是教師按照國家教育方針，在履行培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展代新人這一職責時所產生的高尚的道德情感。老師通過自己的辛勤勞動，把知識、技能傳授給學生。教師要熱愛每一個學生，特別是學困生。正如安q謝q馬卡連柯說的那樣：“教師的心應該充滿對每一個他要與之打交道的具體的孩子的愛，盡管他們可能會給教師帶來更多不愉快的事情?！睂W困生更需要愛，更需要關心和溫暖。由于每個學生的'家庭環(huán)境和生活條件不同，因而所形成的性格和習慣也不盡相同，但不管他們之間有多么大的差別，甚至有的學生缺點較多，很難教育，然而他們都是祖國未來的建設者，老師要急他們之所急，做他們的知心朋友。熱愛和嚴格要求是一致的。辛勤的園丁愛護自己種植的小樹苗，希望長大后成為有用之材，但他們決不會心疼砍去樹干上滋生出來的七枝八杈。俗話說：“千里之堤，潰于蟻穴?！崩蠋煇蹖W生的另一個表現(xiàn)，就是要嚴格要求學生，發(fā)現(xiàn)學生身上的缺點，及時給以幫助和教育。
三、教師必須具有為人師表的風范。 “學高為師、身正為范”。在學生的眼里，教師是智慧的化身，行為的典范。既然熱愛教師工作，就應該意識到自己的師表作用，也應珍惜社會、學生賦予的光榮形象。為人師表，身教重于言傳，教師要以《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂。所以教師的言談舉止常常受到廣大學生的嚴密注視。在多年的教學工作實踐中，使我認識到作為一個人民教師更應該注意外表端莊，這樣對學生具有強烈的示范作用：衣著美觀大方，樸素典雅，直接的反映著教師的道德面貌和審美情趣，對學生具有重要的道德意義和審美價值，不要奇特古怪、艷麗花哨。教師的衣著、服飾、容貌的形象直接影響著教學效果，教師的風度應該是：樸實整潔而不呆板，穩(wěn)重端莊而不矯飾，活潑開朗而不輕浮，這也是取得良好的教學效果其中一要素。
高度負責的教育事業(yè)心和責任感，這也是教師應有的師表風范?，F(xiàn)在，科學技術迅猛發(fā)展，新知識層出不窮。教師要具有職業(yè)工作的純熟性和進取性，努力提高政治思想素養(yǎng)、教育思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，以終身學習為天職，結合自己的教學工作和教育改革實踐，不斷提高自身的素養(yǎng)，為全面提高民族素質和培養(yǎng)合格人才作出更大的貢獻。
總之，老師是學生知識增長和思想進步的導師。通過老師的勞動培養(yǎng)人、塑造人、改造人，促進學生素質的全面提高，這是教育的宗旨，是教師職業(yè)道德的核心。“十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！比嗣窠處煋撝囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才的重任，因此，老師只有具備了高尚的品德，具備了愛崗敬業(yè)的精神，具備了為人師表的風范。才能成為一名名副其實的“人類靈魂工程師?！?/p>
第二篇：培訓心得體會
我很開心我選擇了銷售的行業(yè)，在冠華又聽到這么多前輩的勵志歷程，讓我有了更加堅定的信念。我們要堅持離校時的夢想，我離校的時候總覺得自己的未來一定會有一番作為，可是當我真正面對社會的時候，卻有了退縮的想法，把當初的夢想拋之云外，以后的日子只要安穩(wěn)就可以了，但是這種想法太可怕了，我如果選擇了安穩(wěn)的生活，以后絕對會后悔，什么年齡段就該做什么事，現(xiàn)在二十幾歲的我正是追求夢想的時候，不能放棄。
最后，我想說，我很開心，我的第一份工作是在冠華，我很感謝冠華這些天教給我終身受用的知識，希望我能實現(xiàn)我當初的夢想。
第三篇：暑期培訓心得體會范文
這次培訓我們學習了
一、計算機基本操作
二、WORD基本應用
三、EXCEL基本應用
四、powerpont基本應用
五 、網絡應用。
通過此次的信息技術培訓使我受益匪淺。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。
另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關于學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。
多媒體在教學中的'使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協(xié)作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務。最后，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調動學生的學習積極性。
多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。
傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。
在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。
第四篇：學習培訓心得體會
20xx年11月4日至7日，我校在山東管理學院組織了大型全員師資培訓活動。本次培訓邀請了黃秀娟等四位專家，他們分別從信息化教學、專業(yè)建設、師德素養(yǎng)與班主任工作、精品課建設四個方面為我們作了報告。自我感覺這次培訓收獲頗多，效果非常好。我用四句話總結自己的收獲：更新了觀念，提高了能力，看到了不足，開闊了視野。
參加過多次不同內容不同形式的培訓，而此次培訓是我歷次培訓中感悟最深也是最投入的一次。我的狀態(tài)正如余國良教授在微信中描述的那樣：“不少老師從坐下后目光就像攝影機般地跟著我，直到會議結束也沒挪動過……”因為投入才有收獲。
我感覺不僅僅在教學能力提高、教師管理、學生管理方面收獲很大，而且對家庭對孩子教育的幫助也很大。但同時我也告誡自己，要克服掉“當時聽著很投入，很激動，有很多想法，回來后又逐漸恢復到老樣子的毛病”，爭取一點一點記錄下來，一條一條去實踐、去體會，真正提高自己的工作能力和工作成效。下面把自己在學習過程中的些許體會與大家分享。
一、優(yōu)良素質的展現(xiàn)
這是學校第一次安排這種大型的教師全員培訓活動，沒有什么經驗，總擔心有哪些方面會安排不到位，有老師做的不到位……結果，三天下來，才發(fā)現(xiàn)所有擔心都是多余的。我校老師在整個培訓中所表
現(xiàn)出來的整體素質得到了會務組、授課專家的高度贊揚。老師們不管從自身的職業(yè)形象、會議紀律還是從就餐紀律等各方面所表現(xiàn)出來的高素質都非常令人欽佩。
培訓內容很充實，時間很緊張，老師們在精力和體力上都很累，但是幾天下來，沒有一位老師在會場接打電話，交頭接耳，隨便進出；整個會場沒有一點垃圾，所有老師都能投入地聽講、記筆記，積極地投入、參加互動……專家們講得精彩，老師們聽得認真，展現(xiàn)出了我校教師良好的素質。所有的表現(xiàn)可以用“為我們自己點個贊”來描述。
二、教育理念的提升
一位近60歲的老教育工作者，能把那么多的教育思想、教育理念、教育方法、教育案例都記得清清楚楚，相比之下，我們這些正在踐行教育理念的教師有時卻糊里糊涂，令人感慨。余教授在講課中問了我一句：是否記得“行動導向法”，讓我一直感到非常羞愧。作為職業(yè)學校的老師，特別是分管教學的副校長，雖然時常提起“行動導向法”，但卻不能完整地闡述其內涵，說明自己對這些方法只是表面上說說，并沒有真正深入地去理解，去探究，去運用，這確實是需要自己反思的。當然，不僅僅是“行動導向法”，有關職業(yè)教育的政策方針理念都應該不斷加強學習和實踐，不能只停留在淺層面上。
四位專家的講座在提升我們教育信息技術水平的同時，更是對我們教育理念甚至是生活理念的提升。黃秀娟教授，34歲，是劉國鈞高等職業(yè)學校最年輕的副教授，她那句“做好一切該做好的準備，沒有人會聽你解釋”，與我們曾經邀請到校講座的曹文萍老師的觀點如出一轍。也正因為她們積極地去做了該做好的準備，當機會來臨時才能及時抓住。如果發(fā)牢騷、怨天尤人又能解決什么問題呢？你沒有想法，不代表別人沒有想法；你沒有想法怎么去跟有想法的人競爭呢？所以對照自己，不管是信息化大賽或其他各種比賽，看看自己是否已經在未雨綢繆，是否積極做好了各種準備。
沒有切身經歷，往往體會不到優(yōu)秀教師成長的艱辛，正如黃秀娟教授所說的，她不到10分鐘的內容可能需要那么一摞的資料，她那2200字的發(fā)言可能需要10倍甚至幾十倍的講稿，她在臺上展示的一個課題已經經過了幾位專家、多位老師、無數(shù)學生多次的提問和修改，才能制作出一個讓別人提不出問題的作品來。所以，當黃教授展示她自己的兩個作品，讓大家從“平臺、資源、呈現(xiàn)方式三個方面找出有何不同”這樣的互動的問題時，我除了看到畫面更精美、文字更精簡、視頻效果更好等，其它的我是真的找不出來。而我們有些老師就能看出來并且準確地講出來。我覺得沒有真正制作過這種作品的老師是發(fā)現(xiàn)不了其中的奧妙的，這其實也正是黃教授的“只有親自經歷過的'老師才會體會到其中的艱辛”的具體體現(xiàn)。
三、專業(yè)建設思路的拓展
曾招喜教授在專業(yè)建設講座中有一句話“不要看專業(yè)小，要看是否有思路”。當聽到這個觀點時我也在反思：我校的專業(yè)發(fā)展與那些大校、名校相比較還是有一定差距的，我們的“專業(yè)小”，但是我們“有思路”嗎？專業(yè)建設離不開與行業(yè)、企業(yè)的緊密結合，那我們有去拜訪過相關的行業(yè)、企業(yè)嗎？退一步說，我們知道有哪些相關的行業(yè)、企業(yè)嗎？中職學校培養(yǎng)學生技能非常重要，可是除了“技能大賽”“技能鑒定”，我們還能考取哪些專業(yè)證書？還能參加哪些比賽？這些信息我們有嗎？教務處有嗎？我…有嗎？
作為教師、專業(yè)負責人、教務處還有我，確實應該走出去，了解與專業(yè)建設相關的所有信息，讓這些信息為我們所用。只有這樣，才能不斷調整我們專業(yè)建設的方向，拓寬我們專業(yè)建設的思路，推動我們的專業(yè)向更好的方向發(fā)展。
曾教授講到“旅游專業(yè)在學院中的地位不高，無法與山東旅游學院、青島酒店管理學院競爭，但每年都能拿獎回來，別的專業(yè)做不到”。比較而言，我們學校在整個淄博市中職學校中的地位也不高，我們的專業(yè)發(fā)展不平衡，有的專業(yè)在學校中的地位并不高，但我們能做到“每年都拿獎回來”嗎？現(xiàn)在，學校領導非常重視學校的專業(yè)建設，投入大量的人力和物力支持專業(yè)發(fā)展，對此，我們每個專業(yè)都應該抓住機遇，以濟南職業(yè)學院的旅游專業(yè)為榜樣，制定自己的目標，發(fā)掘自己的資源，齊心協(xié)力、鍥而不舍，把我們的專業(yè)建成有自己特色的強勢專業(yè)。一天建不起來那就用一學期，一學期不行就用一年、兩年。但前提是，一定要有明確的目標并付諸行動才行。
作為副校長我也在反思，自己對專業(yè)建設等方面的思路是否清晰，如何開展工作才更有益于學校的專業(yè)的發(fā)展？通過這次學習，在得到啟發(fā)的同時要靜下心來梳理好專業(yè)建設的步驟和思路，做好學校專業(yè)建設的遠景規(guī)劃，不能只顧眼前，遇到困難就畏縮不前。
四、教師培養(yǎng)的持續(xù)性
職業(yè)學校的發(fā)展不能閉門造車，要創(chuàng)造各種機會加強教師的培養(yǎng)和培訓，提高教師的教育教學理念和水平，特別是加強專業(yè)帶頭人、骨干教師的選拔和培養(yǎng)。不能把這種重視只停留在嘴上，要爭取一切機會推薦老師，幫助老師去提高。同時也要對教務處提出要求：應該不斷提高工作水平，站在一個更高的角度來做老師業(yè)務上的指導，而不是沉溺于日常事務的處理；在新事物、新思想、新技術面前也要想盡一切辦法充實、提高自己，不懂的問題就要問，要學。在信息技術日益發(fā)展的今天，教學手段也在不斷豐富和更新，可以把那些重復性、機械性的工作交給計算機或其他工具來完成，而我們要做的就是不斷提升理念，提高境界。
這次全員培訓為教師的專業(yè)發(fā)展提供了難得的學習機會，為教師隊伍的建設提供了新的思路。我將更多地思考，不斷總結和研究，做到學有所用，爭取在各項工作中有更大的提高和進步。
第五篇：暑期培訓心得體會范文
一、上好語文需要有愛生之心
語文，學的首先是一種情感，一種感悟，然后才是技法是形式。那些真正在學生心靈深處有觸動的，大多是感動和流淌的情緒，是字里行間掩不住的心靈的聲音。作為語文老師，就應該是豐富的情感和積極外化情感的方式，一個自己都很難觸動和激動的人，又怎么可以將自己的學生帶進情感的海洋去自由馳騁、自如體悟呢？而老師情感外化的首要表現(xiàn)，我覺得就應該是對學生能夠發(fā)自內心的愛，象愛自己的孩子一樣，也象愛自己的姊妹兄弟一樣，也象愛自己的朋友一樣。老師愛學生是一種職業(yè)的道德要求，對于語文老師，又不僅僅是如此，它也是語文的文化內涵以及學科特點和教學的終極目標決定的，所以說，上好語文尤其需要有愛生之心！
二、上好語文需要有堅守之心
語文，是我們的母語，其重要作用不言而喻。它直接干系到我們民族的文化傳承以及道德構件，是關乎民族素質的重要學科。當我們還在為增加一節(jié)閱讀課而苦苦哀求時，我們的學生早已習慣了將讀的作業(yè)安排到所有學科之后。面對如此的形式，我們很多老師氣餒過，也想過放棄。但那些關心語文教學前途的專家、教授們卻一遍一遍讓我們堅定堅守的決心和勇氣。越是艱難時候的堅守越顯得彌足珍貴啊！經過這次培訓，我也想了很多，語文老師身上承擔的不僅是教書的責任，還有育人的責任，而我們育的是地地道道的中國人啊，那關乎愛國、關乎振興、關乎前途和命運，我們怎能就此放棄，為了一個分數(shù)，就急功近利的放棄一種民族的文化和民族的責任呢？所以說，上好語文，需要有堅守之心??！
三、上好語文需要有創(chuàng)新之心
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，對于語文教學也是如此。沒有創(chuàng)新的教學，只會是走向死亡的教學，沒有生機、沒有活力，自然也不會有思想的碰撞、心靈的觸動和發(fā)自內心的震撼的。文本的解讀，是語文教學的基本方式和基本內容，文本的理解有其不變的一面，也有隨時代的發(fā)展變化的一面，讀者的理解也會受時代的影響。在語文教學中，最重要的還是教學思想和教學方式的創(chuàng)新。本次培訓，真是獲益良多。只有擁有了新的教育思想，新的教育理論，新的教育方法，新的教學手段，才能有進步的可能。這些也要與自己已有的思想發(fā)生直接的對撞，產生出明亮的火花，形成嶄新的教育思想和方法。關鍵還在于，用活了新思想，新方法，才能有活力，不僅能當好良師，還能當好益友。所以說，創(chuàng)新可以讓我們和學生縮短代溝，變得更加親密無間！
四、上好語文需要有探究之心
上好語文，需要有探究之心，這是我在本次培訓中最大的感悟和收獲。聆聽了那么多報告，我深深感到自己知識、理論的儲備的不足。有經驗的老師常常告誡我們這樣的年輕老師，沒有研究就不可能有發(fā)展和進步。如果不研究心理學，我們將被越來越寬的鴻溝擋在學生的生活、心靈之外；如果不研究教材，我們將很快被自己粗淺的理解所蒙蔽，不可能越來越深入的走進作者的心靈以及作者所表達的世界，甚至還會倒退到照資料宣讀的時候，全然沒有了自己的理解；如果不研究教法，以不變應萬變，面對不斷變化的學生群體以及社會，我們很難得到學生以及社會的認同，只能被遺棄和遺忘。通過本次培訓，我也深深感受到了探究之美，因為探究而豁然開朗，因為探究而撥云見日，更因為探究而自信滿滿！
培訓，讓我從理論上收獲多多，在教學方法上收獲多多，更重要的是讓我自信心上收獲多多；暑期培訓，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我豁然開朗?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了?；顒与m然即將結束了，但我還在思考著，今后，我將在實際教學中不斷反思、不斷積累，摸索出一條有利于孩子們長遠發(fā)展的路。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌，一路收獲”！
第六篇：24培訓心得體會總結
懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地成為川大華西醫(yī)院隊伍中的一員。當然最難的不是工作的繁重，而是無形的精神壓力，超負荷的精神壓力。由于全醫(yī)院甚至全社會都關注著患者的病情動態(tài)，對我們的工作既是鼓勵，更增加了心理壓力。我們必須以十二分的精神來工作，以100分的滿意來上交這份生命的答卷。對于一名規(guī)范化護士來說，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機會。6月13號開始我參加了護理部組織進行的為期一周的護士規(guī)范化崗前培訓。雖然培訓時間很短，但是從中學到的知識卻是終生受益的。
通過此次培訓學習，我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及托管民生醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設施、行為規(guī)范、服務理念及愿景都有了一個深入的了解。同時我還認真學習了醫(yī)務人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護，護理核心制度及護理程序等相關知識，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法。
其次，這次培訓也使我們的執(zhí)業(yè)素質有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素質，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應該給與病人親人般的關懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫(yī)院的護理質量，同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。
常言道：沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為，促進人員的管理?！蹲o士與法》使我們增強了法制觀念，強化法律意識，為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù)。
通過護士長對護理的核心制度、護理程序的講解，我們了解了工作中各項工作的操作程序。護士工作職責為我們明確了工作內容和責任，有利于提高我們的責任心，做好本職工作。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐心、責任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術水平，要更好的服務于患者。
篇三：醫(yī)院崗前培訓心得體會
俗話說：“玉不啄，不成器?！眲倧拇髮W校門走出來的我們過慣了在大學中慵懶散慢的生活，自身的個性也得到了充分地展現(xiàn)，但當我們走上各自的工作崗位時，這一切都是那么地行不通，然而，我卻有幸地參加了臺州醫(yī)院20xx屆新員工的崗前培訓，自己的內心是深有體會。
首先，通過集體上課，用專業(yè)知識來提升人，通過各位前輩、老師給我們授課讓我們對醫(yī)療的各個方面，各項程序都有了一個清晰的了解，給我們撥開了天空中的迷霧。
其次，用臺醫(yī)文化感染人，臺州醫(yī)院是座百年老院，歷史文化悠久，在這里人才輩出，走在醫(yī)院的每條小道上，都是踏著百年的歷史沉淀，“仁心仁術，濟眾博施”是臺醫(yī)的院訓，在這一個禮拜的崗前培訓中，我們充分地體會到了這一點，尤其是陳院長對我們這樣說到，“把簡單的事做好了就是不簡單，把平凡的事做好了就是不平凡?！逼鋵嵾@其中包含了一個哲理，從小事做起，不要好高騖遠。
第三，用拓展訓練鍛煉人，這是一個考驗集體智慧的項目，在這三個項目中，我們三隊完成了其中的兩項內容，而求生這一項沒有按時完成，大家心中都很難過。后來，經過總結才知道，雖然我們已經盡力了。但是我們沒有一個真正的領導者。大家你一言，我一語，各自發(fā)表著自己的見解，而最終可供執(zhí)行的方案卻不多，所以最終導致了我們的失敗，從中，我得到團隊協(xié)作是如何的重要，遇見困難時要群策群力，大家不能互相埋怨，只有勁往一處使，才能最終克服困難獲得成功。
這幾天，我一直在思索這樣的一個問題，為什么我們的院領導要讓我們進行這樣一個崗前培訓，而不讓我們直接到各自的工作崗位去。此時，我才明白，這是為我們今后更好地在自己崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，讓我們能更好地融入到臺醫(yī)這樣一個大的環(huán)境中去，而事實是我們的確感到了不一般，人是要有點自知自明。在這里學會如何做人，如何處世，是自己要努力的。院領導的良苦用新就是要將我們打造成臺醫(yī)明天的棟梁!
“滾滾長江東逝水，怎拒那涓涓細流。”正是因為我有了臺醫(yī)的博大胸懷容納了我們。我們才得以發(fā)揮自己的所學，真的，我要感謝臺醫(yī)!帶著我們的青春與活力，一起去探索美好的明天。
培訓總結怎么寫?
一、對參加培訓的人員的總體介紹。例如，員工多少名，有哪些方面的欠缺，都需要哪方面的培訓。
二、根據(jù)員工培訓需求，制定相關的培訓方案。
1、 文化的培訓。
2、 知識的培訓。
3、 其他的培訓。
三、根據(jù)培訓內容，制訂了哪些培訓方式。培訓方式應靈活多變。
四、培訓的實施情況如何。
五、在經過了一段時間的培訓，取得了怎樣的實際效果。并總結反思過程中存在的問題。
六、計劃下一步的工作措施。
