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第一篇:幼兒園園本培訓個人心得體會
為鞏固和擴大農(nóng)村合格幼兒園工程建設(shè)成果,江蘇省教育廳專門組織開展了全省幼兒園園長和教師培訓班。3月4日至8日,我有幸參加了“江蘇省農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程項目幼兒園園長培訓”揚州培訓點的培訓學習,三月?lián)P州,春寒料峭,去時的期待與返時的盡收充溢著整個培訓期。
感悟一:細致周到人性化的服務(wù)最能打動人心。
短短5天,培訓學員一行人經(jīng)歷了雨雪陰晴天,然而,天氣的無常和氣溫的降變,學員們絲毫不為所懼,因為培訓工作小組辦公室為學員的吃住行及培訓學習提供了最細致周到的保障服務(wù)。吃的好,住的好,聽講座時茶水充足供應(yīng),參觀時承辦幼兒園精心準備了材料袋,里面除材料外還齊備了礦泉水、點心和水果等等等等,讓出行在外的學員感受到了家的溫暖和座上賓的溫馨,學員們無一例外不被打動。為期5天的免費培訓,讓我們每位學員充分地感受到了培訓工作小組辦公室的熱情和誠意,體悟到了省教育廳的良苦用心和殷切希望。在感受體悟的同時,我思考最多的是合格幼兒園應(yīng)該怎樣在服務(wù)上下功夫,來為幼兒、家長及社區(qū)社會提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?
感悟二:精準詳實互動式的講座更能引發(fā)共鳴。
本次培訓,省教育廳聘請了省內(nèi)知名學前教育專家和優(yōu)秀幼兒園園長進行了講座與輔導(dǎo)。報到當天下午,趙桂麗處長詳盡的介紹了省委省政府為民辦的十件實事之一“農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程”的背景、思路、過程及省財政扶持配送保教設(shè)備的基本原則等,分享了工程取得的可喜成績,讓我們在慶賀幼教福氣的同時也體諒到了合格辦的辛勞與功勞;接下來汪麗園長以其精準的闡述和獨特的個人魅力帶領(lǐng)學員們分享了“戶外設(shè)備及班級設(shè)備的使用和管理”,兩個半天,兩場報告,無一缺席,聽完了第一場報告后,學員們對第二場報告的急急期待足以證明了報告的精彩和指導(dǎo)價值;季美香園長的報告,仔細深入地剖析了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的地位、作用和任務(wù),進一步明確了農(nóng)村園長的角色、素養(yǎng)和要求,季園長的報告又一次激活了在場每一位農(nóng)村園長的抱負,為園長們下一步工作灌注了動力;曲新陵園長則形象具體地指導(dǎo)了電子白板、電教設(shè)備和信息技術(shù)設(shè)備的使用和管理,為園長們的管理注入了新的能量,增強了科技管理、科學管理的意識;何鋒教授一一講解了多功能活動室、圖書音像資料、班級保育設(shè)備、保健室設(shè)備的使用和管理,尤其對幼兒園安全管理作了重點剖析和指導(dǎo),真實鮮活的案例直接敲擊著每位園長的安全弦,安全工作,重如泰山。如此精準而詳盡的報告,如此直面而細致的輔導(dǎo),觸動著每位園長的每根神經(jīng),江蘇幼教的春天在向每一位幼教者熱情召喚,現(xiàn)在不動,更待何時?我在想:這樣的講座,一定要復(fù)制回去,再現(xiàn)它的光芒,一定要通過二次培訓的方式,讓我們幼兒園的全體教師也進行一次新的洗禮,讓每個熱愛幼教的同仁們也能如我們一樣,沐浴在幼教的明媚春光里!
培訓結(jié)束了,金色的陽光一路為我們送行,車尾彌漫的是一串又一串絢爛笑容,前方播灑的儼然是一路春光燦爛!
第二篇:幼兒園園本培訓工作總結(jié)
隨著二期課改的不斷推進,我園的園本培訓工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《市學前教育課程指南》為指導(dǎo),以教研組為主陣地,不斷加強師德培訓和教育教學研究。在上級領(lǐng)導(dǎo)、結(jié)對園的關(guān)心、指導(dǎo)下,全體教師齊心協(xié)力,使教師的個人素質(zhì)和全園的保教質(zhì)量在原有水平上有了較大提高。現(xiàn)對本學年的園本培訓工作總結(jié)如下:
一、加強師德培訓,提高教師職業(yè)道德素質(zhì)
本學年,我們開展了以“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”為主題的師德教育系列活動。如:組織全園教師觀看“十一”國慶閱兵式,讓我們感受到了祖國的繁榮、強大。作為一名中國公民而感到無比自豪;組織教師討論“如何做個合格的幼兒園教師”,教師們都從各個角度并結(jié)合自己實際暢談了如何去做一名合格的幼兒園教師,每個教師在討論中都有新的感悟,并都表示在以后的工作中做得更好;我們還組織教師進行了“展師風、修師德、鑄師魂”為主題的演講比賽,大家把自己身邊的先進事跡通過演講與大家分享,讓每位教師都能感受、挖掘教師身上的閃光點,并要向她們學習。在全園教師的共同努力下,我園形成了積極向上、和諧進取的良好氛圍,使每個教師的職業(yè)道德素質(zhì)得到提高。
二、加強理論學習,更新教育觀念,提高教師專業(yè)理論水平
掌握豐富的教育教學理論是提高教育實踐的基礎(chǔ),了解先進的教育教學信息是更新教育觀念的前提。作為課改起步較晚的我們幼兒園來說,更要加強理論學習。如:去年9月,我們針對教師在制訂計劃中的困惑,請來專家為我們講解了如何制訂各類計劃,通過專家仔細、耐心地輔導(dǎo),讓我們對表格的填寫更明確,對我們教師的實際操作起了很大的指導(dǎo)作用。10月我們在開展隨堂課活動的同時,組織教師進行了“走向?qū)I(yè)化觀課評課”的學習,要求教師認真寫好聽課記錄,結(jié)合學到的理論,寫好聽課評析,使教師的聽課評課能力有所提高。我們還組織教師學習:幼兒園集體教學活動有效性的思考。學習后,教師能根據(jù)自己在工作中的實際情況,結(jié)合學習內(nèi)容,針對我園幼兒的流動性大,外地民工子女多的情況,如何使我們的集體教學活動更有效,大膽發(fā)表自己的想法,也提出了很多的困惑,學習氛圍較好。今年四月我們重點做好片級交流活動的準備工作,如全體教師學習了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,積極參與室內(nèi)外的環(huán)境創(chuàng)設(shè),各班根據(jù)主題等對教室內(nèi)的環(huán)境進行補充和調(diào)整,對走廊和自然角等進行重新布置,使幼兒園的環(huán)境煥然一新。結(jié)合我們的教研專題及教師工作的實際情況,我們組織教師進行業(yè)務(wù)學習:區(qū)域活動中教師的指導(dǎo)策略、游戲材料投放的要素等,月底我們組織各班進行區(qū)域活動展示,從活動中可以發(fā)現(xiàn),各班區(qū)域活動材料的投放比以前豐富了,但是在材料的層次性、趣味性,活動的組織、教師的指導(dǎo)等方面還需進一步思考;我們組織教師學習了《上海市幼兒園幼小銜接活動的指導(dǎo)意見》,結(jié)合學習,教師談了各自的體會,同時我們也對大班幼兒的一日活動作了適當調(diào)整。教研組進行了“一課三研”的理論學習,從中了解了“一課三研”的含義、特點、要求等,為我們開展“一課三研”活動提供了理論支持。
三、加強教師隊伍建設(shè),促進不同層次教師的均衡發(fā)展
我們由于課改起步較晚,教師的整體專業(yè)水平都與二期課改要求還相差甚遠,因此,我們努力把握好與實幼結(jié)對的契機,虛心向她們學習,努力促進每個教師的專業(yè)發(fā)展。例如:我們結(jié)合開展區(qū)角活動的專題到實幼觀摩學習,從區(qū)角內(nèi)容的設(shè)計、活動材料的投放、教師在活動中的指導(dǎo)等都讓我們大開眼界、受益匪淺,從而也讓我們更認識到在區(qū)角活動中,我們的不足和需要改進的地方。又如:本學期,我們請實幼為我們片級交流的兩個教學活動進行指導(dǎo)、修改,實幼的業(yè)務(wù)園長及有關(guān)教師在百忙中兩次來我園,對兩個活動的兩次試教分別提出了她們的意見和建議,使我們的兩個教學活動不斷得到完善。在結(jié)對帶教過程中我們教師的教育教學能力得到提高。
對于不同層次的教師,我們會提出不同的要求。例如:鼓勵新教師認真參加縣級培訓,提高新教師的基本技能。繼續(xù)組織新教師學習《教師成長手冊》,通過案例、小貼士等的提示使新教師在日常教育教學中關(guān)注幼兒、關(guān)注自己的教育行為;做好新教師的結(jié)對帶教工作,落實帶教措施,從活動設(shè)計、組織、實施、指導(dǎo)策略、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面進行全方位的帶教,要求新教師認真?zhèn)湔n、課后有反思,師徒互聽課不少于10節(jié),并做好相應(yīng)的評價、反饋工作;園領(lǐng)導(dǎo)、帶教老師等對新教師進行不定期的資料抽查,隨堂聽課等,學期內(nèi)開一次公開課,為新教師積極搭建成長平臺,提高新教師教育教學實踐能力;骨干教師能認真履行職責,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、創(chuàng)新與輻射作用;今年片級活動中,我園的教學能手能主動承擔片級教學活動的重任,在實幼老師的指點幫助下、她自己摸索、實踐、反思中,活動得到大家的一致好評。此外還做好師徒帶教工作,幫助新教師發(fā)現(xiàn)問題,尋求解決問題的途徑,使骨干教師和新教師共同成長。
四、加強教研組的建設(shè),提高教研組工作效能
學年中,教研組長能帶領(lǐng)全體教師積極開展教研活動。如:我們根據(jù)我園的`實際(生源絕大部分是外來農(nóng)民工子女,他們從小就野在外面,身上存在一些比較隨意的性格,行為習慣不是很好,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣無疑就成了我們教師迫切想解決的問題。)教研組就圍繞“如何培養(yǎng)農(nóng)村幼兒良好的行為習慣”方面開展專題研究。希望通過開展一系列的活動,幫助教師分析各班幼兒的現(xiàn)狀,切實解決幼兒的行為習慣問題。專題確立后,教研組相互觀摩活動,發(fā)現(xiàn)幼兒行為習慣的癥結(jié)所在,定期利用教研活動這一平臺,共同分析,重點放在活動后的反思。組內(nèi)成員做到資源共享,使好的經(jīng)驗與方法,在不同的班級中,也能取得較好的成果。此外,通過幼兒園環(huán)境布置,營造良好的氛圍,激發(fā)幼兒學習興趣,陶冶幼兒學習情操,使孩子在娛樂中學習,在生活中求知。從教書育人的目的出發(fā),教師也認識到必須以身作則、為人師表、言傳身教,以身教為重點,培養(yǎng)自身思想道德品質(zhì)的素養(yǎng),注重良好行為舉止習慣對幼兒潛移默化作用,用教師的人格力量和群體感染力、約束力,影響鞭策幼兒,成為幼兒的楷模,收到訓練和熏陶的實效。我們還加強了家園合作,爭取家庭的積極配合。積極向家長宣傳培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的重要意義和具體要求,動員廣大家長一起來做好這項工作。
學年中,我們以教研組為主陣地,根據(jù)我園實際,通過集體、自學等方式認真解讀新教材,學會分析教材、選擇教材,在使用新教材的過程中根據(jù)教師的困惑與問題組織大家互相探討,并借助外力切實予以解決。教研組開展以區(qū)角游戲活動的研究,根據(jù)各幼兒年齡段的特點、幼兒游戲的特征,在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的投放、游戲的組織與開展等方面進行探索,同時進行相關(guān)游戲的外出觀摩、展示活動等,來提高我園區(qū)角游戲的質(zhì)量。
五、增強科研意識,初步開展教育科研工作
我園在科研方面是非常薄弱的,科研理論的積淀缺乏。本學年,我們組織教師學習了相關(guān)的理論知識,同時要求教師把教育過程中的點點滴滴有價值的東西進行研討,從教育隨筆、經(jīng)驗總結(jié)的形式做起。本學期我園試圖對早期閱讀進行初步探索。我們到小港幼兒園學習她們的經(jīng)驗、方法,再回來針對我園的實際,進行探討,初步確立了以“《培養(yǎng)農(nóng)場幼兒早期閱讀習慣》的實踐研究”的課題,但由于我們經(jīng)驗不足、考慮不夠成熟,所以還未正式申報。
六、其他工作:
上學期教育局為我們幼兒園配置了每班一臺的新電腦,我們教師能運用電腦備課、制定各類計劃,教師能積極利用網(wǎng)絡(luò)資源,做好日常工作的準備和開展,同時還鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽、查詢、發(fā)表文章等,促進教師不斷提高信息技術(shù)的運用。另外,我園的一名新教師擔任了信息員,參加了縣級信息技術(shù)的培訓,學到了不少知識,并能用于實踐。
家長工作是幼兒園完成教育任務(wù),提高保教質(zhì)量不容忽視的一項工作。我園通過家長會、家委會、家長開放日、家園之窗等,幫助家長提高思想認識,樹立正確的家教觀念,了解幼兒園教育,與教師一起養(yǎng)育好孩子,提高家園的教育質(zhì)量。如:通過《家園之窗》這個小小的窗口,向家長宣傳科學、先進的教學信息和幼兒園、班級近期的工作以及班級主題活動等;組織開展家長開放日活動,以班級為單位,向家長開放半日活動,讓家長們近距離地了解了幼兒園和孩子,并在開放日的意見反饋表上提出寶貴的意見和建議,達到家園配合的目的;召開了家委會,會上家長發(fā)表了對幼兒園教育的不同看法,并針對教育過程中碰到的困惑展開討論,提出合理的意見和建議,為更好地達到家園同步發(fā)揮了很大的作用。
七、問題與思考:
一年中我們的收獲不少,但還有許多的問題和困惑,還需不斷努力:如要繼續(xù)加強理論學習,用理論來指導(dǎo)實踐;教科研方面我們要一步步學習、摸索,逐步提高;多媒體課件的制作需跟進,教育教學常規(guī)工作的檢查和指導(dǎo)需進一步加強,等等。針對存在的問題,我們會在以后的園本培訓工作中不斷探索、改進和完善。
第三篇:幼兒園園本培訓個人心得體會
良好的開始是成功的一半,這一個月的培訓讓我受益匪淺。感謝各位園長和老師給我提供的這次機會。
通過學習,涼州區(qū)第一幼兒園我了解了蒙氏教育的基本概況和發(fā)展前景,了解了如何對學生進行管理,了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗與我們每為新教師分享,讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高,給孩子一碗水,自己就要準備一桶水這樣一個道理。我深切感受到了涼州區(qū)第一幼兒園的教育和領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。
教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導(dǎo),是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
想教好學生,新教師首先要有一個良好的心態(tài),然后給自己一個合適的定位。第一,從小事做起,一點一滴的做好教學工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,引導(dǎo)他們,使他們不但健康成長,還能健康成人。第二,要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說,是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業(yè)知識,還要學習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。在以后的教學中有好的經(jīng)驗和好的教學方法,要和其他的教師去分享。在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法,從和其他教師的合作中找到快樂。
創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的,在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟,一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說,我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表,敬業(yè)愛崗,熱愛學生,嚴謹治學。太多的經(jīng)驗我是沒有的,只是一點學習后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的,經(jīng)驗是在實踐生活中慢慢增長的,我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。