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第一篇：中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)

中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心。

抓好這一中心工作的重點是有效落實教育教學(xué)常規(guī)。

教育教學(xué)常規(guī)是指每位教師通常必須完成的日常的教育教學(xué)任務(wù)，以及完成這些任務(wù)時要遵守的最基本的要求。

教育常規(guī)

? 自覺塑造教師形象

? 充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育功能

? 真正成為學(xué)生的知心朋友

? 做一名合格的班主任

? 廣泛開展多彩的課外活動

教學(xué)常規(guī)包括哪些方面的內(nèi)容？

? 制定計劃、課堂教學(xué)（上課）、作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)、檢驗評價、教學(xué)研究

教學(xué)常規(guī)的具體內(nèi)容和要求是什么？

? 關(guān)于計劃的制定

主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃、個人教學(xué)工作計劃等。

個人教學(xué)工作計劃又包括學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃。

課時教學(xué)計劃的主要內(nèi)容

(1)教學(xué)內(nèi)容、課型、教學(xué)時數(shù)；

(2)教學(xué)目標：必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度；

(3)重點、難點；

(4)教學(xué)準備。如課前活動安排、媒體的選用（如實驗儀器、音像材料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等）；

(5)教學(xué)實施過程：教師活動和學(xué)生活動的主要內(nèi)容。要有相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱的講稿；

(6) 作業(yè)布置；

(7) 板書設(shè)計；

(8)教學(xué)反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失。 備教材

教師-教材-學(xué)生

教師帶著教材走向?qū)W生（授魚）

教師帶著學(xué)生走向教材（授漁）

學(xué)生帶著教材走向教師（學(xué)漁）

《老子》：“授人以魚不如授人以漁”

教材只是一種載體，一種素材

關(guān)于課堂教學(xué)

? 傳授知識、培養(yǎng)能力、對學(xué)生進行思想品德教育是教師授課的三項基本任務(wù)。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、

以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線、以學(xué)會、會學(xué)為宗旨的教學(xué)思想，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動口、動手、動腦的機會，充分調(diào)動培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。

教師上課的基本要求：

? 嚴格按課表上課；

? 自覺形成課前1分鐘等待的上課習(xí)慣 ；

? 遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹課標要求，落實教學(xué)目標 ； ? 展示良好的師德師風(fēng)。

? 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第二篇：教師寒假培訓(xùn)心得體會

很高興能夠在寒假期間，參加這一次為期三天的幼兒教師的培訓(xùn)會。在培訓(xùn)中通過認真聆聽各位專家教授的演講，讓我學(xué)習(xí)到了很多的工作經(jīng)驗，讓我對于自身幼兒教師的責(zé)任意識有了進一步地加深，讓我學(xué)習(xí)到了新的理論于實踐相結(jié)合的方式方法。通過專家教授們的演講，真的是讓人茅塞頓開，古人說的“聽君一席話，勝讀十年書”的話真的是不欺騙人，挺以為能力豐富、思想先進的人傳授經(jīng)驗真的`能夠讓人學(xué)習(xí)體會到很多的東西。

一、幼兒教師應(yīng)該要掌握先進的教學(xué)理念

現(xiàn)在的社會發(fā)展進步是十分快速的，我們幼兒教師也不能夠掉以輕心，要有“學(xué)到老”的精神理念，關(guān)注當(dāng)前的實時動態(tài)，學(xué)習(xí)先進的幼兒教學(xué)理念，并且將這些教學(xué)方式方法進行自我總結(jié)，運用到自己的教學(xué)工作當(dāng)中來。我們應(yīng)該要明白，現(xiàn)在社會進步這么快，我們只要保持不停地學(xué)習(xí)，才能夠更好地為家長、為社會培養(yǎng)優(yōu)秀合格的人才，只有自己不停的學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，自己才能夠變得更加的優(yōu)秀，才能夠更好地回答幼兒的各種問題。所以我們身為幼兒教師不僅要學(xué)生學(xué)習(xí)，自己也要跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

二、幼兒教師的教學(xué)方式方法應(yīng)該科學(xué)先進

現(xiàn)在的社會是講究科學(xué)的社會，我們不能夠再向以前那般教學(xué)，應(yīng)該要具備有科學(xué)的教學(xué)方式，應(yīng)該要德智體美等等全方面發(fā)展，努力將幼兒園的孩子朝著這些方面培養(yǎng)。所以這就要求我們每一位教師都要有好的教學(xué)能力，我們在教學(xué)工作中應(yīng)該要做到因循施教，要根據(jù)他們每一個人的特點培養(yǎng)，比如有的孩子喜歡畫畫我們就不能一味地強調(diào)他去彈鋼琴，我們應(yīng)該要尊重他們的選擇。當(dāng)然這并不意味著我們只管學(xué)生感興趣其它就不管了，我們依舊要努力將學(xué)生朝著全方面優(yōu)秀的方向去培養(yǎng)，我們要在興趣、基本學(xué)習(xí)等等方面都重要做好工作。

三、教師應(yīng)該要以身作則

這個年紀的孩子還處于對世界求知的狀態(tài)中，對于身邊的一切都有很強的好奇心和模仿能力，所以我們教師就要做好自己的表率，一言一行都應(yīng)該做到文明、素質(zhì)，這樣就能夠讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成好的習(xí)慣，教師也應(yīng)該利用好這個特點，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的文明習(xí)慣，幫助他們成為一個文明的新世紀人才，做一個更加有素質(zhì)的學(xué)生。

第三篇：幼兒園教師培訓(xùn)心得體會

此次，非常有幸能參加幼兒園準備的這次教師培訓(xùn)課程，作為一名幼兒教師，雖然離開課堂多年，但我還是非常懷念在課堂中的那些日子，尤其是在收獲和成長的時候，更是讓人心懷喜悅。

而在此次的培訓(xùn)中，主要針對的是幼兒教育和管理方面的知識，雖然我在幼兒教育方面也有了今年的經(jīng)驗和收獲，但在聽了這次的培訓(xùn)課之后，我才知道自己原來還只是一個尚在學(xué)習(xí)的人，面對這些的知識和經(jīng)驗之談，我過去的行動，反而就像是一個故步自封的人。如今的學(xué)習(xí)又重新打開了我的心扉，讓我認識到教育的世界是多么的遼闊！

此次培訓(xùn)，我聽了的很多，也分析了很多，作為一名幼兒教師，我心中想的總是怎么去引導(dǎo)孩子，怎么用自己的方式，去讓孩子變的聽話、有禮貌、向著一個理想的乖孩子發(fā)展。但聽了老師的教導(dǎo)后，我才認識到，孩子是一顆發(fā)展無限的種子，我們的引導(dǎo)，不應(yīng)該是以自己的想法為目標！每個孩子本身就有這自己的天賦和那能力，我們應(yīng)該看到的是這一點，而不是孩子聽不聽管理和教育。

此次的教育課上，聽著老師們理念和方法，讓我感受到了很多，也漸漸找回了自己最初的想想法和理念。曾經(jīng)我也想過要成為一名引導(dǎo)幼兒們發(fā)現(xiàn)自我的教師，但卻在自己的學(xué)習(xí)上走偏了道路。如今看來，盡管是一名幼兒教師，但在教育幼兒之前，我們也要多加反省自己的情況，認識到自己的方向是否正確。

且在這次的收獲中，我也清楚的意識到自己問題的原因。作為一名教師，我絕不應(yīng)該固步自封，在工作中我缺乏了交流和溝通，不僅僅是和身邊的老師們，對于其他班級、家長、孩子，甚至其他學(xué)校的老師，我都應(yīng)該多去交流，多加反思自身的情況！這樣才能讓工作不斷保持更新，才能積極的在教育的道路上成長進步！

如今，經(jīng)歷了這次的學(xué)習(xí)，讓我真正認識到了自己的不足和缺乏。在對今后的教育過程中，未來的教育上，我會繼續(xù)對自己進行反思，擴寬自己的交流，提升自己的眼界，我會繼續(xù)努力的前進，努力的更新自己，讓自己成為一名真正合格的學(xué)習(xí)型教師！今后，我一定會更加優(yōu)秀的完成作為幼兒教師的教育的事業(yè)！

第四篇：教務(wù)工作感悟及反思

上學(xué)期工作反思及本學(xué)期工作思路

漢冢鄉(xiāng)第四中心小學(xué)

二○一一年三月

上學(xué)期工作反思及本學(xué)期工作思路

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。教導(dǎo)處緊緊圍繞“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心開展教學(xué)教研活動，以校本教研為載體，加強教學(xué)常規(guī)管理，抓好教學(xué)監(jiān)控，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑。現(xiàn)將上學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、抓學(xué)生管理，形成積極進取，人人爭先的學(xué)習(xí)氣氛。

以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。教學(xué)質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊，質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標，端正態(tài)度。同時我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們注重早讀和午自習(xí)的利用，加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認真輔導(dǎo)，為有效提升整體質(zhì)量提供保證。

2、抓常規(guī)教學(xué)管理，促進教師專業(yè)水平提高，形成熱愛

教學(xué)，貼近學(xué)生的良好氛圍。

繼續(xù)加強骨干教師的管理和指導(dǎo)，對骨干教師實行動態(tài)管理，為他們定目標、定任務(wù)，為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)、亮相機會，使他們在教師中起到示范作用，成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者；鼓勵青年教師通過各種方式，提高學(xué)歷，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，加大青年教師培養(yǎng)力度，對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔(dān)。

學(xué)校細化了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎懲力度，對教師的備、講、批、輔、考、思等各方面作出更為了具體的規(guī)定，做到了嚴格要求，嚴格管理。學(xué)校每學(xué)期拿出1000元，教師個人拿出50元，對教學(xué)教研進行獎勵。

提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加強案例分析，參與總結(jié)上學(xué)年教學(xué)診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

3、建立邊工作邊反思邊改進機制

盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學(xué)科、個別班級教師的主動性及責(zé)任意識較差，對學(xué)生缺少長期而扎實的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠?qū)?，?dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。

在教學(xué)管理中，還有因為雜事多導(dǎo)致的落實不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。

進一步加大教學(xué)檢測，特別是課堂教學(xué)的檢測力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度，進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。從我們?nèi)ツ甑慕虒W(xué)成績來看，雖然一些學(xué)科，一些班級進步了，但是，還有的學(xué)科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學(xué)科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學(xué)成績，是擺在我們面前，契待解決的問題

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲。

第五篇：教師寒假培訓(xùn)心得體會

教師的使命是教書育人，作為一名教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專業(yè)的學(xué)科知識技能外，還應(yīng)當(dāng)具備奉獻和服務(wù)的精神，所以，我們教師應(yīng)該每時每刻都學(xué)習(xí)“充電”，通過這次寒假培訓(xùn)，使我感觸頗多，受益非淺。

寒假期間學(xué)校進行了為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們認真聽取了13位老師的精彩發(fā)言，感覺收獲頗多，特別是教學(xué)常規(guī)方面給我留下了深刻的印象，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：

教務(wù)處張主任對我校的教學(xué)常規(guī)進行了詳細的解讀，帶領(lǐng)我們重溫了這項常規(guī)，對于一些改變之處，張主任也是進行了強調(diào)性的解釋，使我對自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該出現(xiàn)的一些問題有了更加清晰的認識，相信在自己的教育教學(xué)中我能嚴格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)進行了經(jīng)驗傳授，作為一名語文老師，我知道自己所擔(dān)任的三年級應(yīng)該批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要注意的問題，教育教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專業(yè)成長，我校一直堅持在教研中促進教師的專業(yè)成長，針對此問題教科室莊主任進行了詳細的匯報。教科室的桑主任針對新教育這個問題做了報告，倡導(dǎo)每位老師努力打造一個個書香班級，共同建設(shè)一個書香校園，同時對新教育的方方面面進行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長。我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能教出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的工作。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力，虛心向身邊那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。所以今后，我要更加努力，努力把這次培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)我的教學(xué)工作。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，不斷提高自己。