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第一篇:心理健康培訓(xùn)教育心得體會(huì)
通過(guò)此次培訓(xùn),讓我對(duì)心理教育又有了新的的了解,對(duì)我來(lái)說(shuō),這次的培訓(xùn)意義重大,對(duì)我今后的工作也有很大的幫助。本次培訓(xùn)我很認(rèn)真的聽了趙教師的講解,讓我受益匪淺,以下是我在這次培訓(xùn)中以及對(duì)于未來(lái)的一些所思所想。
通過(guò)學(xué)習(xí),我更清晰地認(rèn)識(shí)到大學(xué)生心理健康教育老師首先要具備健康的心理。大學(xué)生心理健康教育教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者,不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能,還要有健全的人格。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,一名優(yōu)秀的大學(xué)生心理健康教育教師,會(huì)在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛,讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此,大學(xué)生心理健康教育教師完善的心理素質(zhì),是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位大學(xué)生心理健康教育教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng),提升自己的人格魅力。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生心理健康的重要性。心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。
1心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展;
2心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理,增強(qiáng)獨(dú)立性;
3心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ);
4心理健康有利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。
經(jīng)驗(yàn)可以參照、但決不能照搬??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足,借鑒經(jīng)驗(yàn)、勇于創(chuàng)新是我們需要的工作態(tài)度。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,每一屆學(xué)生也都具有新的時(shí)代特點(diǎn),我們必須能沉進(jìn)去,也能跳出來(lái),不能為過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)所累,不能為過(guò)去的思想所束縛。在今后的具體工作中則需要我們將每一批學(xué)生都當(dāng)作第一批學(xué)生,用最初最真最深的愛(ài)與熱情去關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們、教育他們、引導(dǎo)他們,并在工作中向書本學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí),讓我們的學(xué)生能在大學(xué)校園這一沃土上健康愉快地成長(zhǎng)成材。
大學(xué)生心理健康教育教師需要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,需要有敏銳的政治洞察力,更需要有足夠的愛(ài)心與智慧;既需要廣博的知識(shí)、寬闊的胸懷、成熟的思想、淡泊的心境;更需要忠于本職、甘于寂寞、勇于奉獻(xiàn),把握時(shí)代的脈搏,貼近學(xué)生的實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。
第二篇:陽(yáng)光心態(tài)心得體會(huì)
20xx年4月9日公司人資部組織各部門員工陽(yáng)光心態(tài)培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深有感觸,這次培訓(xùn)使我思想系統(tǒng)化和深入化,提高了我的思想認(rèn)知水平。
培訓(xùn)課程剛開始,由主持人xx帶領(lǐng)大家做了一個(gè)小蜜蜂的游戲,頓時(shí)培訓(xùn)的氣氛活躍了起來(lái),消除了大家一天工作的疲憊,后來(lái)伙伴們以愛(ài)的鼓勵(lì)請(qǐng)出了的主講師,開始了這次課程的培訓(xùn)。
老師在課上為我們講解了成功=心態(tài)+能力+關(guān)系+運(yùn)氣。其中心態(tài)起主導(dǎo)地位,心態(tài)出了問(wèn)題,就要調(diào)整好心態(tài),好心情才能欣賞好風(fēng)光。塑造健康的心態(tài),塑造知足、感恩、樂(lè)觀開朗的陽(yáng)光心態(tài),就是要讓朋友們建立積極的價(jià)值觀,獲得健康的人生,釋放強(qiáng)勁的影響力。
你內(nèi)心如果是一團(tuán)火,就能釋放出光和熱;你內(nèi)心如果是一塊冰,就是融化了也還是零度。要想溫暖別人,你內(nèi)心要有熱;要想照亮別人,請(qǐng)先照亮自己;要想照亮自己,首先要照亮自己的內(nèi)心。怎樣照亮內(nèi)心?點(diǎn)亮一盞心燈,塑造陽(yáng)光心態(tài)。良好的心態(tài)能夠很好地影響個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)、組織,最后影響社會(huì)。所以我們每個(gè)人都必須要有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)。所謂陽(yáng)光心態(tài)就是要快樂(lè)工作,快樂(lè)生活每一天,以積極的思維對(duì)待人和事,要事事充滿熱情和朝氣。
老師又給我們講了幾個(gè)名言和故事,讓大家分享從中得到的體會(huì),這個(gè)方面做得很好,不但活躍了課堂氣氛,而且還調(diào)動(dòng)了學(xué)員間的互動(dòng),又讓大家學(xué)到了知識(shí),所謂是一舉三得??!
最后,老師又給我們講解了成功的“十種心態(tài)”,以及成功的“十六字方針”。雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)練,但卻很實(shí)際。其中十種心態(tài)分別是積極+歸零+付出+學(xué)習(xí)+求實(shí)+堅(jiān)持+自律+創(chuàng)新+感恩+老板,這讓我明白在企業(yè)上班要有主人翁的精神,要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,讓人家感覺(jué)你是一個(gè)值得信賴的人,不找何任借口。謙虛歸零把以前的榮辱都忘記重新開始,這樣才能學(xué)到更多的知識(shí),做一件事情并不難,難的是把同樣的一件事千百遍的去做好做對(duì)。同時(shí)還要學(xué)會(huì)換位思考,多站在別的角度去想問(wèn)題、思考問(wèn)題。最后還要有一顆感恩的心,感謝那些愛(ài)我、傷害我、欺騙我、蔑視我等等所有的人,因?yàn)樗麄冨憻捔宋业某砷L(zhǎng)。
總結(jié):用陽(yáng)光心態(tài)享受生活,學(xué)會(huì)放下。該放下的放下,忘記該忘記的,記住該記住的。學(xué)會(huì)諒解、寬容。不原諒別人,等于給了別人持續(xù)傷害你的機(jī)會(huì)。態(tài)度改變一切、態(tài)度改變行為、行為改變做法、做法改變習(xí)慣、習(xí)慣改變?nèi)松?/p>
第三篇:?jiǎn)T工心態(tài)培訓(xùn)心得
白云山制藥作為省內(nèi)家喻戶曉的名牌、國(guó)內(nèi)知名企業(yè),我很榮幸成為了其中的一員。滿懷著向往和熱情,我參加了白云山制藥總廠年新員工入職培訓(xùn)課程,短短的五天,給我的感觸卻是難忘而深刻的,結(jié)合白云山制藥的發(fā)展,我對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。
周慷慨激昂的講話引領(lǐng)我走進(jìn)了白云山制藥跌宕起伏的發(fā)展歷程,與國(guó)內(nèi)眾多企業(yè)一樣,我廠也經(jīng)歷了由低到高,由高到低的發(fā)展史,所幸的是困難和失敗并沒(méi)有把我們打到,憑著白云山人的自強(qiáng)不息、勇于挑戰(zhàn)的精神,現(xiàn)在我廠又重新回歸到穩(wěn)健良性的發(fā)展當(dāng)中,并且在不斷地快速壯大中。有了成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),我想白云山制藥這個(gè)企業(yè)會(huì)變得愈加的成熟和理性。面對(duì)來(lái)之不易的成功,我感覺(jué)到了一份深深的歸屬感和責(zé)任感,俗話說(shuō)“創(chuàng)業(yè)容易,守業(yè)難”,當(dāng)今醫(yī)藥市場(chǎng)既有機(jī)遇,又同時(shí)存在著風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),我廠就像是一艘在醫(yī)藥發(fā)展大潮中前進(jìn)的巨輪,而我們每一個(gè)員工就是掌舵者,我們與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn),我們的行動(dòng)決定了企業(yè)的明天,只有我們每個(gè)人做好自己的崗位,并積極地以主人公的身份參與其中,我們與企業(yè)才能共同到達(dá)成功的彼岸。
在關(guān)于職業(yè)生涯發(fā)展方面,前輩們以他們過(guò)來(lái)人的身份,給了我們相當(dāng)實(shí)用和中肯的指導(dǎo),他們是多么的誠(chéng)懇,多么地和藹可親,就像是對(duì)待他們的親人一樣,使我感受到了家的溫暖。對(duì)于自己職業(yè)發(fā)展的思考,我聯(lián)想到了我們廠,現(xiàn)在我廠實(shí)現(xiàn)了逐年的增長(zhǎng),取得了令人可喜的成績(jī),而這并不是終點(diǎn),而僅僅是起點(diǎn);對(duì)于剛畢業(yè)的我們,也面臨這職場(chǎng)起跑的問(wèn)題,不管我們以前在學(xué)校成績(jī)有多優(yōu)秀,組織能力有多強(qiáng),人際關(guān)系有多好,沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的我們就像一張白紙,到了實(shí)際工作崗位一切都得從零做起,從現(xiàn)在做起,盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)員到職員的轉(zhuǎn)變,抓緊機(jī)遇,完善自我,認(rèn)真用心做好每一件事,“勿以善小而不為”,我們才能給自己的職業(yè)生涯描繪出絢麗多彩的藍(lán)圖,給企業(yè)交上一份滿意的答卷。
“加油!你是最棒的”、“要相信我們”,“放心交給我們吧,我們會(huì)幫你的”,旁人咋聽以為會(huì)是親人,或多年的好友間的對(duì)話,其實(shí)這些對(duì)話是出自于我們39位來(lái)自五湖四海新同事的口中,在野外拓展現(xiàn)場(chǎng),經(jīng)?;厥幹@些鼓舞人心的話。兩天的野外拓展是整個(gè)培訓(xùn)的高潮和精華部分,過(guò)程中出現(xiàn)了種種考驗(yàn)我們的任務(wù),但是同事們所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)合作、友愛(ài)互助,讓我感動(dòng);體現(xiàn)出來(lái)的勇敢和膽識(shí),讓我佩服;迸發(fā)出來(lái)的青春與熱情,讓我振奮。在這里沒(méi)有地域之分,沒(méi)有學(xué)歷之分,有的只是同一個(gè)目標(biāo)和同一個(gè)信仰,有的只是代表著白云山人的精神面貌,有的只是信任和默契。
還記得“穿越蜘蛛網(wǎng)”項(xiàng)目,同事們是如何小心翼翼地將我運(yùn)過(guò)網(wǎng),雖然我內(nèi)心曾經(jīng)懷疑,曾經(jīng)顧慮,在穿越網(wǎng)的時(shí)刻,我是多么的緊張,但是一雙雙托運(yùn)我的雙手給了我堅(jiān)定的信心和充分的安全感,最終我明白了是強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力量使我們完成了看似不可能完成的任務(wù),團(tuán)結(jié)協(xié)作正是工作中必不可少的素質(zhì)之一。
還記得靜夜中的心靈之旅,拍檔是如何信任我,雖然我們一句話也不能說(shuō),但是對(duì)方仍然放心地跟隨我的指引,走過(guò)一段段高高低低的不平路,雖然他幾次撞倒障礙物,令我有點(diǎn)內(nèi)疚,但他仍然笑一笑繼續(xù)向前走,在這里我收獲到了信任。白云山在眾多應(yīng)聘者中選擇了我,我也選擇了白云山,代表著我們之間的信任,我會(huì)努力使白云山和自己的選擇都沒(méi)有錯(cuò)。
還記得在8米高空中的飛躍,我們是如何突破自我,挑戰(zhàn)極限,走在不平穩(wěn)的木板上,底下是令人眩暈的高度,前面是不可逾越的距離,在日常生活我們還不是經(jīng)常會(huì)遇到此情此境。在困難面前我們膽怯,我們驚慌,甚至我們放棄,但是其實(shí)很多時(shí)候都是我們給自己設(shè)的坎,只要堅(jiān)定信念,勇敢面對(duì),端正態(tài)度,積極解決,任何問(wèn)題都能迎刃而解。在縱身一躍后,我收獲的是勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)。
第四篇:中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)心得體會(huì)
通過(guò)學(xué)校的安排,我參加了本市組織的為期兩天的“中小學(xué)教師心理健康教育培育”。此次培訓(xùn)為周六和周日兩天,本市各個(gè)學(xué)校都有安排老師過(guò)來(lái)參與這一次的培訓(xùn)。這一次市里面組織的教師培訓(xùn),邀請(qǐng)來(lái)了全國(guó)著名的心理專家xx過(guò)來(lái)給我們進(jìn)行培訓(xùn)講座,專家的培訓(xùn)講座,令我收獲頗豐?,F(xiàn)在將我這兩天參與培訓(xùn)的心得體會(huì)回報(bào)如下:
一、專家講座,解釋詞意
本次培訓(xùn)的開始并不是給我們傳授怎么做,做什么,而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見的東西,而是一直就隱藏在我們身邊的,只是我們平時(shí)沒(méi)有注意而已。我們平時(shí)跟過(guò)關(guān)注的都是“身體健康”,喲沒(méi)有感冒有沒(méi)有哪里碰到了等,但很少回去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動(dòng)的過(guò)程中都保持一個(gè)積極向上的狀態(tài),比如積極的態(tài)度、正確的認(rèn)識(shí)、合理的情感表達(dá)等等。
看似很陌生的詞組,卻有我們息息相關(guān)。我們?cè)S多的教師在講課遇到難題的時(shí)候,是消極還是積極對(duì)待;面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等。
專家還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的各種事故,告訴我們忽視心理健康的危害,以及告知各種事故的心理層面的原因等等,這些例子讓我們認(rèn)識(shí)道理心理健康的重要性。
二、本次培訓(xùn)的對(duì)象
這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾,都是來(lái)自我們市內(nèi)各個(gè)學(xué)校的老師,但是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們?cè)趫?chǎng)的教師,還是所有學(xué)校的教師,更加是我們自己教的學(xué)生。不僅僅是我們到場(chǎng)的教師需要注意心理健康的問(wèn)題,其他老師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問(wèn)題。
專家講,我們這是“小球帶打球”,通過(guò)這次培訓(xùn),讓我們回去給其他老師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個(gè)事情上面來(lái)。自卑、抑郁、壓力大等這種問(wèn)題現(xiàn)在是十分突出的,網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子,這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康,還要重視學(xué)生們的心理問(wèn)題,及時(shí)給他們進(jìn)行疏導(dǎo)。
三、解決問(wèn)題才是這次培訓(xùn)的根本要求
心理上面的問(wèn)題,不像身體上的問(wèn)題,哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)期積累的問(wèn)題,不是一朝一夕就能夠解決的,需要我們教師需要身邊的人長(zhǎng)期努力。
我們要關(guān)注自己的心理健康,也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài),是否健康。我們要學(xué)會(huì)釋放壓力,培養(yǎng)一種正確看待問(wèn)題的方法,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)問(wèn)題矛盾。比如空閑的時(shí)候通過(guò)各種方式方法去釋放壓力,比如通過(guò)運(yùn)動(dòng),通過(guò)聽歌,以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫助等等。
這一次的培訓(xùn),讓我意識(shí)到了,心理健康的重要性,我們平時(shí)不能僅僅關(guān)注“身體問(wèn)題”,還要關(guān)注“心理問(wèn)題”。我們作為一名教師,要重視自己的健康,以及學(xué)生的心理狀態(tài),加強(qiáng)溝通與了解,杜絕悲慘事件的發(fā)生。
第五篇:陽(yáng)光心態(tài)心得體會(huì)
學(xué)習(xí)了樹人教育集團(tuán)侯恩芳女士的“陽(yáng)光心態(tài)”講座,令我感觸至深,心情豁然開朗。
陽(yáng)光心態(tài)是積極、知足、感恩、達(dá)觀的一種心智模式。吳維庫(kù)博士應(yīng)用現(xiàn)實(shí)生活中的大量案例,分享了有關(guān)陽(yáng)光心態(tài)的一些主要思想:事情是中性的;操之在我;重在過(guò)程;活在當(dāng)下;向下比較;磚塊理論;谷底原理;創(chuàng)造環(huán)境;情感獨(dú)立;情商樹等。具備陽(yáng)光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁,謙和而不張揚(yáng),自信而又親和,幫助締造自我內(nèi)心和諧、家庭和諧以及團(tuán)隊(duì)和諧。
在紛繁蕪雜的塵世中,我們經(jīng)常被工作生活中的瑣事而焦頭爛額,在我們感覺(jué)到累的時(shí)候,或許更多的不是身體上的累,而是心理上的疲倦。而吳博士在講座中提出陽(yáng)光心態(tài)是一種積極、寬容、感恩、樂(lè)觀、自信、給博愛(ài)和工作并快樂(lè)著的心智模式。擁有陽(yáng)光心態(tài),工作、學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)交往均能和諧順利。
陽(yáng)光心態(tài)的意義對(duì)于我們個(gè)人的意義主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn):
第一,心態(tài)決定能力。擁有陽(yáng)關(guān)心態(tài)的人,往往在工作能力上起到良好的促進(jìn)作用。
第二,心態(tài)決定生理。人們常說(shuō)“知足”常樂(lè),其實(shí)說(shuō)的就是良好心態(tài)對(duì)于人生理健康的積極效能。
第三,心態(tài)決定命運(yùn),一個(gè)人的命運(yùn)掌握在自己手里,擁有陽(yáng)光心態(tài)的人,會(huì)以樂(lè)觀、開朗、積極向上的心態(tài),去迎接生命中的每一件事。因此,面對(duì)物欲橫流的社會(huì),面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作生活時(shí),我們要做到的就是要保持一顆陽(yáng)光、平常的心態(tài)來(lái)指導(dǎo)生活。
“修身,齊家,治國(guó),平天下”,成一事足矣,亦難矣,“一屋不掃,何以掃天下”,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,保持陽(yáng)光心態(tài),活在當(dāng)下,笑對(duì)人生,在自己的崗位上快樂(lè)工作,那就領(lǐng)悟到了人生的真諦。
培訓(xùn)一晃而過(guò),雖然天氣微涼,心卻是透亮的,整個(gè)人是陽(yáng)光的。 在我們?nèi)粘I罟ぷ髦?,?jīng)常會(huì)遇到各種各樣的麻煩和困擾,對(duì)這類事情,如果總是想不開,就會(huì)出現(xiàn)自控能力減退,情緒失去控制,言行反常的現(xiàn)象。
侯老師的課讓我受益匪淺。愿我們都能帶著陽(yáng)光心態(tài),締造陽(yáng)光般的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境 ,快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)好每一天。
第六篇:人才培訓(xùn)心得體會(huì)
人才培訓(xùn)心得體會(huì)
【篇1:青年管理人才培訓(xùn)心得體會(huì)】
《青年管理人才培訓(xùn)班》學(xué)習(xí)心得
*月*日至*日,有幸參加*《青年管理人才培訓(xùn)班》。短短六天時(shí)間,在上海這個(gè)中國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易和航運(yùn)中心,在復(fù)旦這個(gè)秉承“博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思”文化積淀的百年學(xué)府,躬聽*等眾多知名講師對(duì)現(xiàn)代金融管理理念的闡析,心馳神往探求人力資源管理之根本,求知《銀行客戶心理和營(yíng)銷技巧》,問(wèn)詢《全球最新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析與銀行應(yīng)對(duì)》,從《全面風(fēng)險(xiǎn)管理》到《國(guó)學(xué)與現(xiàn)代管理》再到《從專業(yè)走向管理》,多角度、多層面、多視野地享受了一次現(xiàn)代金融管理的文化大餐,受益匪淺,感觸良多,啟迪深遠(yuǎn)。
下面,從三個(gè)方面將此次培訓(xùn)的心得體會(huì)作以匯報(bào)。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況
此次培訓(xùn),課程設(shè)置科學(xué)合理,課時(shí)安排緊湊,講師水準(zhǔn)高,講解有深度,內(nèi)容充實(shí),培訓(xùn)教室既舒適又現(xiàn)代。六天的培訓(xùn),使我們深深感受到了復(fù)旦大學(xué)這所百年學(xué)府的魅力,深深體會(huì)到復(fù)旦大學(xué)一流的師資,一流的管理,非常感謝省建行給我們創(chuàng)造了如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,講師的敬業(yè)精神使我們深受感動(dòng),六天的培訓(xùn)過(guò)程,老師一直都保持著飽滿的精神狀態(tài),表現(xiàn)出對(duì)我們學(xué)員的充分尊重,有的教師在培訓(xùn)過(guò)程不停的講課,
但不喝一口水,只為了不影響培訓(xùn)的效果,使我們大大折服。另外,帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、工作人員細(xì)致安排,非常細(xì)心周到,保證了培訓(xùn)效果的最大化。
學(xué)員之間也建立了深厚的友誼。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,大家互幫互學(xué),共同交流心得體會(huì),研究探討遇到的問(wèn)題,收到了較好的學(xué)習(xí)效果。
二、學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)
通過(guò)這次培訓(xùn),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代商業(yè)銀行的管理理念和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),感受到了人力資源管理學(xué)問(wèn)的博大精深,任何一個(gè)人要成為某方面的專家,必定是付出了巨大的努力,在無(wú)數(shù)次的學(xué)習(xí)、探索、思考、領(lǐng)悟中提升和積累,才有一次精彩的輸出。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)會(huì)到,作為一名合格的人力資源管理者,應(yīng)該如何駕馭整個(gè)基層金融機(jī)構(gòu)的人力資源運(yùn)作機(jī)制,并領(lǐng)悟到,應(yīng)該以管理促創(chuàng)新,以創(chuàng)新促效益市場(chǎng),是一個(gè)基層金融機(jī)構(gòu)發(fā)展的命脈所在,占領(lǐng)多大的市場(chǎng)份額,開拓多大的領(lǐng)域,從一定程度上說(shuō),證實(shí)著一個(gè)基層行發(fā)展的實(shí)力。所以,如何開拓市場(chǎng)、經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)顯得尤為重要。所謂核心競(jìng)爭(zhēng)能力,是一個(gè)基層行賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵要素。核心競(jìng)爭(zhēng)能力是基層行戰(zhàn)略的焦點(diǎn),它必須形成理念,并體現(xiàn)在核心產(chǎn)品上,獲取高于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的質(zhì)量水平,并能移植到各分支機(jī)構(gòu)中。
如何培養(yǎng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)能力?首先應(yīng)分析我們的生存環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)弱勢(shì),然后揚(yáng)長(zhǎng)避短,定位自己賴以生存的市場(chǎng),建立圍繞該市場(chǎng)運(yùn)作的機(jī)制,該機(jī)制能夠激勵(lì)全體員工圍繞股東財(cái)富最大化進(jìn)行運(yùn)作,并且能夠適應(yīng)市場(chǎng)的變化。這種以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以股東財(cái)富最大化為目標(biāo)的運(yùn)作機(jī)制自然會(huì)形成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。定位、開拓市場(chǎng),培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)的生存之本。具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)才能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中生存。
“結(jié)果第一,理由第二”是老師在老師在講座中提到的一句話,這句話深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心,上至經(jīng)理,下至員工,我認(rèn)為這句話對(duì)其都是非常受用的。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),追求利潤(rùn)是銀行永恒的主題,是第一位的,是結(jié)果;對(duì)員工來(lái)說(shuō),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值是第一位的,是結(jié)果。不管企業(yè)還是員工,我們站在自己的立場(chǎng)時(shí),永遠(yuǎn)都是結(jié)果第一,理由第二。但是,生活中往往事與愿違,員工在工作中,預(yù)期目標(biāo)沒(méi)有完成,在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí),都會(huì)慣性的將理由放在第一位,結(jié)果放在第二位,導(dǎo)致出現(xiàn)這種局面的根本原因是我們沒(méi)有執(zhí)行力的員工,沒(méi)有執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)待問(wèn)題始終站在保護(hù)自己利益的立場(chǎng)上,對(duì)待失敗永遠(yuǎn)是理由第一。不可否認(rèn),任何結(jié)果都有一定的理由作為支撐,而看待問(wèn)題時(shí)關(guān)鍵是我們?nèi)绾蝸?lái)對(duì)待理由。當(dāng)預(yù)期目標(biāo)圓滿完成時(shí),大家可能理所當(dāng)然的以為這不存在理由,但是,當(dāng)預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)遭受失敗時(shí),我
們都會(huì)千方百計(jì)地尋找各種理由來(lái)搪塞,其實(shí)不然,正是因?yàn)檫@種錯(cuò)誤的思維指導(dǎo)著我們的行為,導(dǎo)致了結(jié)果的失敗。因此,面對(duì)企業(yè),面對(duì)領(lǐng)導(dǎo),我們只需將結(jié)果呈現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)面前就足矣了,把各種理由放在結(jié)果出現(xiàn)之前,圍繞結(jié)果將各種理由一一擊破,最后的成功成為圓滿的結(jié)果。
三、對(duì)今后工作的啟發(fā)
通過(guò)學(xué)習(xí),感覺(jué)對(duì)非人力的人力資源管理的課程感觸最深,身為人力資源經(jīng)理,身上的責(zé)任很大,需要學(xué)習(xí)的東西還太多太多。認(rèn)真審視了自己目前工作狀態(tài),認(rèn)為在人才培養(yǎng)機(jī)制、激勵(lì)性績(jī)效體系建設(shè)方面存在的不足,最急需改進(jìn)。
人才培養(yǎng)機(jī)制方面,*單位一直面臨著人才缺乏的被動(dòng)局面。這些年,雖然在人才培養(yǎng)方面,也想了很多辦法、做了很多償試,效果總是未能達(dá)到預(yù)期。通過(guò)培訓(xùn),體會(huì)到對(duì)這方面工作的認(rèn)識(shí)還是不全面、不到位的。一是規(guī)劃不到位,老師說(shuō)過(guò)“用三年后的思維來(lái)考慮現(xiàn)在,才能做好規(guī)劃”,而我們卻局限于“用現(xiàn)在的思維考慮現(xiàn)在和未來(lái)”,所以一直得不到很好的成效。二是體系不健全,雖然也有這樣那樣的計(jì)劃和措施,但是沒(méi)有系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系,制約了人才培養(yǎng)的進(jìn)程。
要做好人才培養(yǎng)規(guī)劃,必須站到全行發(fā)展的高度來(lái)設(shè)計(jì)和規(guī)劃,并且注重人才的階梯培養(yǎng),尤其是經(jīng)理級(jí)以上人才和年輕干部的培養(yǎng)。其次要建立健全人才培養(yǎng)體系,搞清楚
未來(lái)3至5年的公司人才發(fā)展目標(biāo)是什么,哪些人才是我們的關(guān)鍵核心人才,需要多少,人才結(jié)構(gòu)是什么,需求數(shù)量和目前實(shí)際數(shù)量的差距通過(guò)什么渠道補(bǔ)充,如何快速培養(yǎng)這些人才,明確人才培養(yǎng)的制度、流程、責(zé)任者是誰(shuí)。這個(gè)板塊計(jì)劃在今年度內(nèi)完成,其中要關(guān)注到實(shí)際可操作性,以及與公司領(lǐng)導(dǎo)的充分溝通以達(dá)成共識(shí)。
關(guān)于激勵(lì)性績(jī)效體系建設(shè),雖然績(jī)效體系建設(shè)已經(jīng)做了多年,經(jīng)過(guò)培訓(xùn),了解到方向也基本正確,目前主要存在三個(gè)問(wèn)題。其一是績(jī)效體系本身還存在缺陷,從指標(biāo)設(shè)計(jì)、績(jī)效計(jì)劃到考核實(shí)施、績(jī)效評(píng)分、績(jī)效改進(jìn)等等環(huán)節(jié)都存在不足之處,需要改進(jìn)。其二是激勵(lì)性不夠突出,更多是停留在獎(jiǎng)勵(lì)完成本職工作的績(jī)效工資層面上,獎(jiǎng)勵(lì)超額完成部分的績(jī)效獎(jiǎng)金力度不大,難以真正起到激勵(lì)作用。其三是績(jī)效面談,今年修訂薪酬制度時(shí)特地增加了這個(gè)環(huán)節(jié),實(shí)際做起來(lái)卻效果不理想,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)明白了要做績(jī)效考核、績(jī)效面談之前,每個(gè)崗位要有相應(yīng)的績(jī)效計(jì)劃,這一點(diǎn)是我們目前沒(méi)有做到的,另外還要培養(yǎng)部門長(zhǎng)成為績(jī)效面談的溝通專家。
要完善績(jī)效體系的各個(gè)環(huán)節(jié),突出激勵(lì)性,同時(shí)加強(qiáng)績(jī)效面談。這項(xiàng)工作說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻是很大的一項(xiàng)工程,打算今年先把績(jī)效面談部分先完善起來(lái),組織各部門制訂各個(gè)崗位的績(jī)效考核計(jì)劃,提高部門長(zhǎng)績(jī)效面談的溝通能力與
【篇2:拔尖人才培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)】
拔尖人才培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 近日,縣委組織部舉辦了柘城縣第七批拔尖人才培訓(xùn)班,我有幸作為其中一員參加了此次培訓(xùn),從思想上、工作方法上、工作理念上都得到了很大的提升,可以說(shuō)受益匪淺,感受頗多。
龔飛教授的報(bào)告語(yǔ)言生動(dòng)、數(shù)字詳實(shí)、深入淺出,使我們充分認(rèn)識(shí)到全力建設(shè)“四區(qū)兩樞紐一基地一中心”,加快構(gòu)筑中原經(jīng)濟(jì)區(qū)東部戰(zhàn)略支撐的重大意義,了解到當(dāng)前商丘發(fā)展面臨的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不優(yōu)、質(zhì)量和效益不高、產(chǎn)業(yè)技術(shù)層次低、資源和環(huán)境約束加劇等突出矛盾和問(wèn)題,增強(qiáng)了自身的責(zé)任感和使命感。
高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的參觀學(xué)習(xí)讓我們實(shí)實(shí)在在地感受到柘城發(fā)展所取得的豐碩成果和城鄉(xiāng)面貌發(fā)生的巨大變化,真可謂民心所向,形勢(shì)喜人,捷報(bào)頻傳,鼓舞人心。
作為一名普通的教育工作者,我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
(1)縣委、縣政府高瞻遠(yuǎn)矚,英明決策,使柘城邁入了又好又快、更好更快發(fā)展的快車道。
(2)柘城發(fā)展依賴于人才隊(duì)伍建設(shè)。我們不但要大批培養(yǎng)和引進(jìn)人才,還要用科學(xué)的管理經(jīng)營(yíng)和使用人才,用優(yōu)越的政策和環(huán)境吸引人才,讓人才有用武之地。
(3)科技創(chuàng)新是地方發(fā)展的支撐。柘城縣相繼榮獲“全省最具產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力集聚區(qū)”、“全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)縣”、“全省產(chǎn)業(yè)集聚建設(shè)十快縣”等稱號(hào),依賴于一批青年科技人才。無(wú)論是政府的宏觀指
導(dǎo)還是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理,都要不拘一格使用人才,重視發(fā)揮青年科技人才的骨干作用,為他們提供廣闊的發(fā)展空間,激勵(lì)更多年富力強(qiáng)、學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的人才投身于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的火熱的實(shí)踐當(dāng)中。
(4)柘城騰飛離不開人才的支撐,建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍不能不振興教育。引進(jìn)人才固然可以解燃眉之急,培養(yǎng)大批本土人才才是解決問(wèn)題的根本。近年來(lái),政府加大了對(duì)教育的投入,辦學(xué)條件得到了改善,教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。可是,老百姓評(píng)價(jià)名校的標(biāo)準(zhǔn)不是樓蓋得有多高,而是教育工作者水平有多高。我們的校長(zhǎng)隊(duì)伍官本位思想還比較嚴(yán)重,離教育家辦學(xué)的目標(biāo)還有不短的距離。教師編制表面充足,年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)還不盡合理。
以上就是我參加此次拔尖人才培訓(xùn)的一些感想。我想?yún)⒓哟未闻嘤?xùn)的意義還遠(yuǎn)不限于這些,在今后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中,我會(huì)把這些收獲運(yùn)用到實(shí)踐中去,為不斷提高自我提供有利條件,用更加飽滿的熱情投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中去。 【篇3:人才工作培訓(xùn)總結(jié)】
20xx年人才培訓(xùn)
工作總結(jié) 一年來(lái),我村人才工作始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),牢固樹立“人才是第一資源”的
工作理念,緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、落實(shí)新農(nóng)村建設(shè)人才保障工程、推進(jìn)社會(huì)主義
新農(nóng)村建設(shè)的重要部署,大力實(shí)施人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略,創(chuàng)新人才工作機(jī)制,整合人才工作資源,
緊抓培養(yǎng)、吸引、使用三個(gè)環(huán)節(jié),切實(shí)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè),為全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提
供堅(jiān)強(qiáng)有力的人才支撐和智力保障。
一、積極探索,健全人才工作機(jī)制
1、堅(jiān)持黨管人才,強(qiáng)化對(duì)人才工作的指導(dǎo)。專門成立了鄉(xiāng)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開領(lǐng)導(dǎo)
專人會(huì)議,明確組織部門、農(nóng)業(yè)站、宣傳部門等的工作職責(zé)和工作任務(wù),整合力量,確保人
才工作的順利推進(jìn)。
2、創(chuàng)新工作理念。根據(jù)我鄉(xiāng)干部和社會(huì)人才教育培訓(xùn)計(jì)劃要求,以建設(shè)創(chuàng)新型、實(shí)干型、
知識(shí)型、專業(yè)型社會(huì)人才為目標(biāo),加快整合培訓(xùn)資源,構(gòu)建了干部和人才培訓(xùn)的“高速路”,
使干部和人才培訓(xùn)工作走上了“快車道”。一是整合資源抓培訓(xùn)。鎮(zhèn)黨委下大力氣整合培訓(xùn)資
源,搭建培訓(xùn)平臺(tái),為開展人才培訓(xùn)創(chuàng)造了良好的條件。二是擴(kuò)大規(guī)模抓培訓(xùn)。近年來(lái),舉辦
農(nóng)村技術(shù)培訓(xùn)班每年均達(dá)到5次以上,2008年 共舉辦農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班3期,發(fā)放宣傳材料500余份。三是在創(chuàng)新中抓培訓(xùn)。按照“干
什么學(xué)什么,缺什么補(bǔ)什么”的原則,探索實(shí)行個(gè)性化培訓(xùn)。針對(duì)我鄉(xiāng)的茶葉、柑橘等作物
的種植和管理技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn),努力提高培訓(xùn)的實(shí)用性,結(jié)合現(xiàn)實(shí)工作中存在的疑難問(wèn)題和困
惑開展培訓(xùn),增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力,采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)教、走出去學(xué)等措施,不斷提高農(nóng)民
群眾及技術(shù)人員的技術(shù)技能。2008年,我鎮(zhèn)就組織全鎮(zhèn)的一部分黨員及致富帶頭人到外地參 觀學(xué)習(xí),并邀請(qǐng)了專家到我鎮(zhèn)進(jìn)行種植技術(shù)培訓(xùn)教育。
3、完善人才信息庫(kù)。近兩年,我們進(jìn)行農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才摸底2次,基本建立了我鎮(zhèn)農(nóng)
村實(shí)用人才信息庫(kù),做好基礎(chǔ)性工作,推動(dòng)了人才工作的信息化進(jìn)程,針對(duì)農(nóng)村所需發(fā)揮農(nóng)
村實(shí)用技術(shù)人才的作用,體現(xiàn)了人才庫(kù)的作用。
二、營(yíng)造環(huán)境,促使人才積極創(chuàng)業(yè)
1、近年來(lái),我鎮(zhèn)大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,建立了四個(gè)農(nóng)業(yè)基地,為我鎮(zhèn)
農(nóng)村技術(shù)人員的創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)宣傳力度,大力營(yíng)造良好的人才工作氛圍。一是積極開展網(wǎng)絡(luò)宣傳,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)
勢(shì),在新溪口鄉(xiāng)政府網(wǎng)上,大力宣傳人才政策。二是加強(qiáng)人才工作調(diào)研,深入農(nóng)村開展調(diào)研,
總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題加強(qiáng)指導(dǎo)。2年來(lái)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)向技術(shù)人員及農(nóng)民群眾進(jìn)行指導(dǎo)。
三是利用廣播、黑板 報(bào)等宣傳工具進(jìn)行廣泛宣傳,在全鎮(zhèn)營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”
的良好社會(huì)環(huán)境。
三、創(chuàng)新載體,推進(jìn)黨員人才工程建設(shè)在農(nóng)村中積極開展“雙培雙帶”先鋒工程活動(dòng),以農(nóng)村協(xié)會(huì)為抓手,著力進(jìn)行人才培養(yǎng),
即把農(nóng)村中的致富帶頭人、技術(shù)能手培養(yǎng)成黨員,把黨員培養(yǎng)成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)骨干, 總之,我鎮(zhèn)人才工作取得了一定的成績(jī),但我們也清楚的認(rèn)識(shí)到諸多不足。如:資金投
入力度還不夠大,人才工作宣傳需進(jìn)一步加強(qiáng),人才創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待進(jìn)一步完善,人才引進(jìn)力
度還不夠。篇2:2013年人才培訓(xùn)工作總結(jié)xxxxx醫(yī)院
二0一三年人才培訓(xùn)工作總結(jié) 人才的培訓(xùn)、知識(shí)的更新、科技的進(jìn)步,對(duì)一個(gè)單位的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,近一
年來(lái),我院為了將該項(xiàng)工作落到實(shí)處,根據(jù)本院實(shí)際,把人才培訓(xùn)工作列為重點(diǎn)工作來(lái)抓,
現(xiàn)就對(duì)該項(xiàng)工作開展情況總結(jié)如下。
一、成立“繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組”。加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),“一把手”為第 一責(zé)任人,醫(yī)務(wù)科主任為第二責(zé)任人,逐步提高全院職工對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的認(rèn)識(shí),并將“繼
教”工作列入重要日程,使本院專業(yè)技術(shù)人員近一年的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育參學(xué)率達(dá)60%左右,“繼
教”合格率達(dá)90%。內(nèi)、外、婦、兒科及中醫(yī)科1人次分別參加了國(guó)家級(jí)和省級(jí)學(xué)術(shù)講座、
??婆嘤?xùn)班學(xué)習(xí),得到了有關(guān)部門的獎(jiǎng)勵(lì)和好評(píng)。
二、制定培訓(xùn)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。一年來(lái)制定了切實(shí)可行的職工培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃并完全予
以落實(shí),我們安排了年輕有為、且有較強(qiáng)事業(yè)心的職工到上級(jí)醫(yī)院分別進(jìn)行臨床進(jìn)修和學(xué)歷
培訓(xùn),如:婦產(chǎn)科、內(nèi)科、外科、放射科、檢驗(yàn)科、護(hù)理部等均已園滿學(xué)成回院,并將所學(xué)
知識(shí)運(yùn)用于臨床。每月安排知識(shí)過(guò)硬、且有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生在院內(nèi)進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)講座,
使大多數(shù)職工在業(yè)務(wù)知識(shí)方面隨時(shí)得以更新,大大提升了醫(yī)院業(yè)務(wù)技術(shù)水平,并 在院內(nèi)形成了“尊重知識(shí)、尊重人才”的良好氛圍。
三、開發(fā)本院人才示范科室和崗位。一年來(lái),由于本院領(lǐng)導(dǎo)首先注重人才的培養(yǎng),同時(shí)
也注重骨干科室的建立,根據(jù)醫(yī)院實(shí)際情況和科室人員結(jié)構(gòu),我們重點(diǎn)對(duì)婦產(chǎn)科、外科、內(nèi)
科及放射科人員分期分批選送到重醫(yī)大、川北醫(yī)學(xué)院、市人民醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí),兩年時(shí)間共培
養(yǎng)專業(yè)人才3人,參加全科醫(yī)師和社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)1人次,并適當(dāng)?shù)脑黾恿巳瞬排囵B(yǎng)經(jīng)費(fèi)。加
大了引進(jìn)人才力度,創(chuàng)新了人才管理體制和人才工作運(yùn)行機(jī)制,使本院業(yè)務(wù)人員素質(zhì)不斷提
高、人才結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,充分發(fā)揮各方面人才作用,提高了本院醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療技術(shù)水
平。
四、嚴(yán)格執(zhí)行目標(biāo)責(zé)任制,科技興院。按照與衛(wèi)生局簽訂的各項(xiàng)《目標(biāo)管理責(zé)任書》的
要求認(rèn)真扎實(shí)地開展了此項(xiàng)工作,把科技興院戰(zhàn)略落實(shí)到每一個(gè)科室和個(gè)人,夯實(shí)了衛(wèi)生人 才培養(yǎng)的基礎(chǔ)工作,推進(jìn)了衛(wèi)生人才工作常抓不懈,實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)生人才工作資源整合、工作力
量整合,全面激發(fā)了衛(wèi)生人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,目前,在我院已初步形成了一支年輕有為、
積極向上、刻苦鉆研、勇于探新的業(yè)務(wù)隊(duì)伍。鼓勵(lì)支持全院專業(yè)技術(shù)人員開展新業(yè)務(wù)、新技
術(shù),建立了重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn),向優(yōu)秀人才、高風(fēng)險(xiǎn)崗位和關(guān)鍵崗位傾斜的分配制度,針對(duì)職
工業(yè)績(jī)年終進(jìn)行全面考核,獎(jiǎng)優(yōu)懲劣,推進(jìn)了醫(yī)院衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展。二〇一三年十二月二十五日篇3:人才工作領(lǐng)導(dǎo)干部清華大學(xué)培訓(xùn)心得 **市人才工作領(lǐng)導(dǎo)干部清華大學(xué)培訓(xùn)班學(xué) 習(xí)心得 為期5天的**市人才工作領(lǐng)導(dǎo)干部清華大學(xué)培訓(xùn)班很快結(jié)束了,這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng),
但課程安排的較為緊湊,涉獵的知識(shí)面較寬,既有高屋建瓴的理論修養(yǎng)學(xué)習(xí),又有具有啟發(fā)
性和典型意義的實(shí)地考察學(xué)習(xí)。在這期間,我和其他領(lǐng)導(dǎo)干部共同學(xué)習(xí)了當(dāng)前國(guó)際安全形勢(shì)
與大國(guó)外交、三個(gè)支撐帶戰(zhàn)略與宏觀經(jīng)濟(jì)、危機(jī)管理與媒體應(yīng)對(duì)、大數(shù)據(jù)與國(guó)家治理、創(chuàng)新
思維與科學(xué)決策、21世紀(jì)人才素質(zhì)全面提升、新常態(tài)下人才工作推進(jìn)等系統(tǒng)知識(shí),并前往中
關(guān)村參觀學(xué)習(xí)。清華大學(xué)邀請(qǐng)的國(guó)內(nèi)知名專家及中央機(jī)關(guān)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不僅對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)
問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致解讀,還有針對(duì)性地探討令基層領(lǐng)導(dǎo)干部困惑的難點(diǎn)問(wèn)題。這次清華之行讓我
受益匪淺,感受頗深,增加了知識(shí),解放了思想,更新了觀念,拓展了眼界,為今后做好各
項(xiàng)工作尤其是人才工作打下了基礎(chǔ)。在此我結(jié)合我縣的人才發(fā)展談一談個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì):
一、提高創(chuàng)新意識(shí),樹立終身學(xué)習(xí)理念這次培訓(xùn),我深刻地感受到,新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)習(xí)是提升領(lǐng)導(dǎo)綜合能力的根本途徑。面對(duì)
激烈的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的艱巨任務(wù),作為領(lǐng)導(dǎo)干部必須不斷更新知識(shí),
不斷深化對(duì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí),把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性問(wèn)題。 21世紀(jì)人才素質(zhì)全面提升、新常態(tài)下人才工作推進(jìn)專題的講解,讓我認(rèn)識(shí)到,“新常態(tài)”下人才工作要有“新理念”、“新姿態(tài)”?!熬垡恍╁X財(cái)不如聚一幫人才”, 財(cái)政上
的幫扶,也許能解企業(yè)一時(shí)之困,但終究不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。企業(yè)的發(fā)展,迫切需要引進(jìn)高層次
人才來(lái)創(chuàng)新引領(lǐng)。人才工作部門要做的一件事,就是要讓更多的引才主體從被動(dòng)引才轉(zhuǎn)向主
動(dòng)引才?!捌粗亟鹨鸥春铆h(huán)境引才”, 人才特別是高端人才最大的愿望就是人才的自我
價(jià)值實(shí)現(xiàn),人才工作部門要搭建有利于高端人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái),讓人才的價(jià)值得到充分發(fā)揮,
最終才能留住人才。
在工作中要想站得更高、看得更遠(yuǎn)、干得更好,必須勤學(xué)習(xí)、苦學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)作為一種
政治責(zé)任、一種精神追求,讓學(xué)習(xí)成為工作和生活中的一部分,使政治頭腦更加清醒,理論
素養(yǎng)更加全面,發(fā)展視野更加開闊。
二、拓寬工作思路,提振干事創(chuàng)業(yè)精神。 通過(guò)學(xué)習(xí)、參觀和思考,既看到了*縣人才工作的潛力,也看到了面臨的困難和問(wèn)題。我
認(rèn)為,一個(gè)地方的發(fā)展,關(guān)鍵在人,人才是第一資源。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下,*縣如何實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)
展、轉(zhuǎn)型發(fā)展和科學(xué)發(fā)展,我們需要圍繞以下幾個(gè)方面下功夫:一是立足求真務(wù)實(shí),在人才工作機(jī)制創(chuàng)新上求突破。 健全人才工作體制機(jī)制,盡快出臺(tái)
《*縣高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進(jìn)計(jì)劃實(shí)施辦法》,加大項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助力度,加強(qiáng)金融、科技扶
持,完善生活服務(wù)保障。積極營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的工作環(huán)境,待遇適當(dāng)、無(wú)后顧之憂
的生活環(huán)境,公開平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的制度環(huán)境,引領(lǐng)全社會(huì)重視人才工作、支持人才發(fā)展,努力形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動(dòng)局面。激勵(lì)全縣各部門
和各企事業(yè)單位牢固樹立人才“第一資源”的理念,不斷增強(qiáng)做好新形勢(shì)下人才工作的責(zé)任
感、緊迫感和使命感,緊緊抓住人才引進(jìn)、培養(yǎng)和使用這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),加快推進(jìn)“人才強(qiáng) 縣”戰(zhàn)略。
二是緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展,在高層次人才引進(jìn)上求突破。 重點(diǎn)圍繞鋁加工、煤鹽化工、農(nóng)產(chǎn)品
加工、高效農(nóng)業(yè)等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和生物技術(shù)、新材料、新能源、新醫(yī)藥、電子信息、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)
等新興產(chǎn)業(yè)引進(jìn)高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。堅(jiān)持“雙招聯(lián)動(dòng)”,把引進(jìn)人才與引進(jìn)項(xiàng)目結(jié)合起來(lái),
在招商引資中謀劃人才引進(jìn),在引進(jìn)項(xiàng)目的同時(shí)引進(jìn)人才;把引才和引智結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)人
才吸引、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性互動(dòng)。三是注重校地校企合作,在提升載體建設(shè)水平上求突破。 放大縣高新技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)中心、省級(jí)科技企業(yè)孵化器的孵化效應(yīng),在引進(jìn)培育生物產(chǎn)業(yè)、
調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)高端人才引進(jìn)、推動(dòng)高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化發(fā)展方面發(fā)揮積極作用。深挖
省第八批科技鎮(zhèn)長(zhǎng)團(tuán)背后的優(yōu)質(zhì)資源,建立產(chǎn)學(xué)研合作長(zhǎng)效機(jī)制,充分發(fā)揮橋梁紐帶作用,
把派出單位的智力優(yōu)勢(shì)、科技成果、信息資源與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái),推動(dòng)派出單位
與地方、企業(yè)廣泛深入開展產(chǎn)學(xué)研合作。開展“企業(yè)家素質(zhì)提升工程”。為強(qiáng)化企業(yè)家創(chuàng)新意
識(shí),培養(yǎng)企業(yè)家精神,打造一支具有較強(qiáng)的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力并掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律、熟
悉國(guó)際經(jīng)濟(jì)和法律的優(yōu)秀企業(yè)家和職業(yè) 經(jīng)理人隊(duì)伍,以我縣高成長(zhǎng)性的創(chuàng)新型企業(yè)主要負(fù)責(zé)人為培育對(duì)象,舉辦創(chuàng)新型企業(yè)家
(清華大學(xué))培訓(xùn)班,邀請(qǐng)知名專家、企業(yè)高管來(lái)沛舉辦專題講座。 四是豐富人才活動(dòng),在招才引智實(shí)效上求突破。 為實(shí)現(xiàn)我縣產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目與海內(nèi)外高端人才對(duì)接,助推*縣科技與人才雙輪驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略實(shí)施,促
才”*縣行、“百名沛籍高層次人才家鄉(xiāng)行”、“引才工作進(jìn)高校”三項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)。邀請(qǐng)沛籍海
外高層次人才回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),帶領(lǐng)成長(zhǎng)型企業(yè)組團(tuán)到國(guó)內(nèi)知名高校舉辦人才對(duì)接交流會(huì),宣傳推
介*縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況和人才引進(jìn)政策,推動(dòng)*縣企業(yè)家與海內(nèi)外高層次人才交流合作。力 爭(zhēng)提高人才與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合度和項(xiàng)目簽約質(zhì)量,對(duì)每一個(gè)簽約項(xiàng)目實(shí)行“跟蹤問(wèn)效”,切實(shí)提高
項(xiàng)目的履約率和成功率。同時(shí)做好人才儲(chǔ)備工作,培養(yǎng)達(dá)到省市“雙創(chuàng)計(jì)劃”申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)。
三、傳承清華精神,增強(qiáng)自身素質(zhì)能力。
清華大學(xué)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁,我深深感受到了水木清華獨(dú)特的精神魅力。無(wú)論是坐在
安靜的課堂還是行走在美麗的校園,所到之處無(wú)不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神;
不管是聆聽教授們授課還是路遇疾步前行的學(xué)子,無(wú)不體現(xiàn)著清華人的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍的治
學(xué)精神?!白詮?qiáng)不息、厚德載物”的百年校訓(xùn)、“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求
實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)以及“愛(ài)國(guó)、實(shí)干、追求、完美”的清華精神,給人以心靈的震撼,行動(dòng)
的力量,前進(jìn)的勇氣,和成功的信心。不僅激勵(lì)著一代又一代“清華人”成為國(guó)家棟梁、社會(huì)英才,也鞭策著
我們以此次培訓(xùn)為契機(jī),把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到干事創(chuàng)業(yè)上,在推動(dòng)*縣跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展中更
好地踐行清華精神,做到求真務(wù)實(shí),敬業(yè)奉獻(xiàn),勇于開拓,大膽創(chuàng)新??傊@次來(lái)清華學(xué)習(xí)體會(huì)很多,收獲很大。我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn),以嶄新
的精神面貌努力工作、學(xué)習(xí),并把清華精神帶到今后的工作中,真正做到學(xué)有成效、學(xué)以致
用。篇4:人才工作總結(jié) 2008年至2011年人才工作總結(jié)市委組織部:
2008年以來(lái),在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我局認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市人才工作
會(huì)議精神,以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞市委中心工
作,堅(jiān)持黨管人才原則,創(chuàng)新人才工作機(jī)制,全面推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè),為我市災(zāi)后重建圓滿
完成和“十二五”發(fā)展開好局、起好步提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支撐,現(xiàn)將主要工作開
展情況總結(jié)如下: 一、攻堅(jiān)克難,銳意進(jìn)取,人才工作取得新成效 在人才工作中,我局重點(diǎn)抓住培養(yǎng)、吸引和用好人才三個(gè)環(huán)節(jié),明確目標(biāo),創(chuàng)新機(jī)制,
整合資源,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),整體推進(jìn),推動(dòng)人才工作上了一個(gè)新的臺(tái)階,為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)
調(diào)可持續(xù)發(fā)展了提供堅(jiān)強(qiáng)有力的人才保障和智力支撐。
(一)認(rèn)真做好了“十一五”人才發(fā)展規(guī)劃落實(shí),科學(xué)編制“十二五”人才發(fā)展規(guī)劃。
“十一五”期間,根據(jù)市委、市政府對(duì)人才工作的戰(zhàn)略部署,我局不斷加大人事人才工作創(chuàng)
新力度,引才、用才、留才和人才成長(zhǎng)的環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化。為推動(dòng)人才工作有序發(fā)展,
我局緊緊圍繞“特鋼新城”建設(shè),科學(xué)編制了《xx市“十二五”人才發(fā)展規(guī)劃》,《規(guī)劃》緊
緊抓住培養(yǎng)、吸引、使用、激勵(lì)人才四個(gè)環(huán)節(jié),突出人才隊(duì)伍壯大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)提高三
個(gè)重點(diǎn),促進(jìn)人才工作與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展,為人才工作指明了方向,成為今后一個(gè)時(shí)期我
市人才工作發(fā)展的一個(gè)綱領(lǐng)性文件。
(二)加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè),不斷提升隊(duì)伍整體素質(zhì)。 一是健全完善公務(wù)員管理制度。為切實(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)激勵(lì)山區(qū)干部,制定了《進(jìn)一步加強(qiáng)邊
遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍建設(shè)的八條意見》;為規(guī)范借用人員管理,制定了《xx市機(jī)關(guān)事業(yè)單位
調(diào)用工作人員管理辦法(試行)》;為做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,制定了《xx市公務(wù)員(參照管理人員)
獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施意見》;為規(guī)范公務(wù)員考核工作,制定了《xx市公務(wù)員考核實(shí)施細(xì)則(試行)》。二
是堅(jiān)持凡進(jìn)必考,不斷優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。08年以來(lái),我市新招錄公務(wù)員(參照管理人員)217
名,為經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)公開考調(diào)公務(wù)員36名,促進(jìn)了我市公務(wù)員隊(duì)伍知識(shí)、年齡和文化結(jié)構(gòu)的改
善,優(yōu)化了公務(wù)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。三是強(qiáng)化培訓(xùn),提高公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)。通過(guò)采取集中學(xué)習(xí)與分
散學(xué)習(xí)相結(jié)合,以面授骨干為主,網(wǎng)絡(luò)與多媒體相輔佐,拓展培訓(xùn)方式,培訓(xùn)率達(dá)到100%; 在培訓(xùn)內(nèi)容上,結(jié)合工作實(shí)際,開展了《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》、《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》和
《保密法和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)》培訓(xùn),把培訓(xùn)結(jié)果作為公務(wù)員考核、任職、定級(jí)、晉升的重要依
據(jù),確保了培訓(xùn)效果,提高了公務(wù)員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。四是加強(qiáng)管理,深化“做
人民滿意公務(wù)員”活動(dòng)。采集整理了2700多名公務(wù)員的信息數(shù)據(jù),建立了公務(wù)員業(yè)務(wù)平臺(tái),
實(shí)現(xiàn)了管理信息化;切實(shí)做好公務(wù)員年度考核工作,對(duì)考核優(yōu)秀等次公務(wù)員(參照管理人員)
給予嘉獎(jiǎng),共計(jì)1400余人次;受到綿陽(yáng)以上各級(jí)表彰的先進(jìn)個(gè)人126名,先進(jìn)集體29個(gè),
其中,獲“四川省記一等功公務(wù)員集體”1個(gè),樹立了一批先進(jìn)典型,弘揚(yáng)了公務(wù)員精神;
深入開展“帶頭創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)做人民滿意公務(wù)員”活動(dòng),以“公務(wù)員示范崗”為活動(dòng)載體,共
設(shè)了“公務(wù)員示范崗”140 個(gè),樹立了公務(wù)員良好形象,真正做到“對(duì)人民負(fù)責(zé)、為人民服
務(wù)、受 人民監(jiān)督、讓人民滿意”。
(三)加強(qiáng)緊缺專業(yè)人才引進(jìn)工作。通過(guò)深入市工業(yè)園區(qū)、教育系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)、建設(shè)
系統(tǒng)、交通、經(jīng)濟(jì)商務(wù)等重點(diǎn)領(lǐng)域和部門,開展服務(wù)人才大調(diào)研活動(dòng),了解人才需求情況,
制訂并落實(shí)緊缺人才引進(jìn)措施,為我市教育、衛(wèi)生及其他事業(yè)單位共招聘490名工作人員,
為教育、衛(wèi)生等部門引進(jìn)專業(yè)技術(shù)骨干人才61名,其中研究生5名;為園區(qū)、發(fā)改等5部門
招聘緊缺專業(yè)技術(shù)人才7名。招聘特崗教師60名、從村(社區(qū))大學(xué)生干部和“三支一扶”
計(jì)劃志愿者中定向公招事業(yè)人員12名。爭(zhēng)取協(xié)調(diào)對(duì)口援建人才200人次。出臺(tái)了《xx市引
進(jìn)、培養(yǎng)人才辦法》,設(shè)立引進(jìn)、培養(yǎng)人才發(fā)展基金200萬(wàn)元,作為人才引進(jìn)、培養(yǎng)的專項(xiàng)資
金;整理發(fā)布《xx市規(guī)模企業(yè)人才需求目錄》,涉及9大類、17種崗位、59個(gè)專業(yè),全面掌 握了全市人才引進(jìn)重點(diǎn)和主攻方向。為災(zāi)后重建重點(diǎn)項(xiàng)目攀長(zhǎng)鋼1萬(wàn)噸鈦材一期工程、四川
國(guó)大新型干法水泥生產(chǎn)線一期工程、浙江紅獅日產(chǎn)4000噸干法水泥生產(chǎn)線技改工程等重點(diǎn)項(xiàng)
目引進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)所需各類專業(yè)人才23人。協(xié)助624所、903醫(yī)院、丹陽(yáng)機(jī)電、黃龍破碎、恒
益科技等單位引進(jìn)具有研究生學(xué)歷的人才20余人。
(四)創(chuàng)新服務(wù)舉措,做好專家職稱管理服務(wù)工作。一是加強(qiáng)了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育
和農(nóng)業(yè)專家服務(wù)基地建設(shè)。2008年以來(lái)全面推廣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式,培訓(xùn)
各類專業(yè)技術(shù)人員15000人次。與農(nóng)業(yè)局等有關(guān)涉農(nóng)部門合作,分別對(duì)武都鎮(zhèn)糧油專家服務(wù)
基地、新安鎮(zhèn)水果專家服務(wù)基地、九嶺鎮(zhèn)蔬菜專家服務(wù)基地的10000多人開展了培訓(xùn)和技術(shù)
指導(dǎo)。二是積極做好各類職稱業(yè)務(wù)及資格考試相關(guān)工作。辦理、審查、評(píng)審各級(jí)職稱共計(jì)2176人,辦理各種資格證3100多個(gè),完成12500
人專業(yè)技術(shù)人員職稱證年審工作。5.12大地震后會(huì)同市規(guī)劃和建設(shè)局為我市10余家建筑企
業(yè)127名專業(yè)技術(shù)人員晉升了職稱。三是積極做好引進(jìn)國(guó)外智力服務(wù)工作。加強(qiáng)了xx愛(ài)肯娜
紡織有限公司已引進(jìn)的西班牙籍專家安德魯?斯蒂芬的服務(wù)工作,深入重點(diǎn)企業(yè)宣傳引智政策,
鼓勵(lì)并幫助企業(yè)做好引智工作。
(五)搶抓發(fā)展機(jī)遇,強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)工作。 2008年以來(lái),我局緊緊抓住災(zāi)后重建、
產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、綿江產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)三大機(jī)遇,按照“李白故里、特鋼新城”發(fā)展戰(zhàn)略的要求,牢固
樹立“就業(yè)是民生之本、培訓(xùn)乃就業(yè)之基”的工作理念,努力創(chuàng)新培訓(xùn)模式、規(guī)范培訓(xùn)流程,
健全培訓(xùn)制度,完善培訓(xùn)機(jī)制,強(qiáng)化培訓(xùn)監(jiān)管,周密安排,狠抓落實(shí),不斷提高培訓(xùn)工作的
針對(duì)性、實(shí)用性和有效性,超額完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù),共計(jì)培訓(xùn)47256人,其 中,創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)2232人,其中成功創(chuàng)業(yè)1569人,帶動(dòng)就業(yè)10406人;農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)11773
人,其中轉(zhuǎn)移就業(yè)9418人;企業(yè)職工崗前、轉(zhuǎn)崗和技能提升培訓(xùn)6441人;再就業(yè)培訓(xùn)4410
人,其中重新就業(yè)3087人;災(zāi)后技能培訓(xùn)2000人;春雨工程培訓(xùn)20400人。培訓(xùn)涉及機(jī)械、
機(jī)電、冶煉、電子、建筑、服務(wù)等多個(gè)行業(yè)近40個(gè)專業(yè)(工種),各項(xiàng)培訓(xùn)合格率達(dá)到97%。
同時(shí),我們充分挖掘社會(huì)各類培訓(xùn)資源,按照好中選優(yōu)的原則,認(rèn)定了6所學(xué)校為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
基地,建立起一支擁有15名syb教師,3名iyb教師的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資隊(duì)伍;建立了1個(gè)綿陽(yáng)
市級(jí)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、8個(gè)xx市級(jí)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地;認(rèn)定了13所定點(diǎn)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),涉及工種
40余個(gè),擁有相應(yīng) 專業(yè)(工種)專兼職教師130余名,年培訓(xùn)能力達(dá)1萬(wàn)人次。
(六)緊緊圍繞新農(nóng)村建設(shè),加強(qiáng)農(nóng)村人才開發(fā)工作。加強(qiáng)農(nóng)村人才工作組織協(xié)調(diào),發(fā)
揮人社部門在農(nóng)村人才開發(fā)工作中牽頭抓總職能,建立健全農(nóng)村人才開發(fā)工作聯(lián)席會(huì)制度,