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第一篇：團隊培訓心得體會

[摘 要] 團隊精神在幼兒園管理中起著至關(guān)重要的作用。在幼兒園的日常工作當中，團隊精神的有效、順利、充分的發(fā)揮，在一定程度上決定幼兒園的發(fā)展。因此,我們在日常管理中注重團隊精神的打造,本文就團隊精神氛圍的營造,打造過程中的思考與做法等方面作簡單的闡述。

[關(guān)鍵詞] 團隊精神、信任、贊賞、溝通、人性管理。

一位暢游南美洲的游客曾見過一種奇觀：游客們點燃干燥的原始草叢，把一群黑壓壓的螞蟻圍在當中，火借風勢，逐漸蔓延，螞蟻開始混亂，逐漸便變得有序，迅速扭成一團，像雪球一樣朝外滾動突圍。外層的螞蟻被燒得“噼啪”直響，死傷無數(shù)，但蟻球仍然勇猛向外滾動，終于突出火圈，這就是我們常說的團隊精神。所謂的團隊精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)?？v向，它向上承幼兒園管理層，下接部門員工；橫向，它協(xié)調(diào)著各部門與部門之間的關(guān)系，處于“樞紐”的地位，起著“紐帶”的作用，保證著幼兒園各項決策的準確執(zhí)行和日常工作的順利開展。團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，是最高境界，是全體人員的向心力和凝聚力，反映的是個人利益和集體利益的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效率的運轉(zhuǎn)。團隊精神不反對個性張揚，但個性必須與團隊的行動一致，要有整體意識、全局觀念，考慮團隊的需要，團隊成員要互相幫助，互相照顧，互相配合，為集體的目標而共同努力。團隊精神是組織文化的一種部分，良好的管理可以通過合適的組織形態(tài)將每個人安排到合適的崗位，充分發(fā)揮集體的潛能。如果真正的管理文化，沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻精神，就不會有團隊精神。那么，在幼兒園的管理，如何打造這種良好的團隊精神呢？

一、相互信任是建構(gòu)幼兒園團隊的首要前提。

相互信任是一個組織最堅實的合作基礎(chǔ), 是建構(gòu)幼兒園團隊的首要前提。工作中我們體會到相互信任對于組織中每個成員的影響極大,它既增加了教職工對組織的情感認可，又能給教職工一種安全感,樹立起一種主人翁的意識，把幼兒園當成自己的家,并以之作為個人發(fā)展的舞臺。正所謂“疑人不用，用人不疑”，我們也常會給老師壓擔子，并說這樣的話：“這件任務(wù)就得由你（你們）來完成，你可以的，相信你自己，就算完成不了不會怪你的！”讓教師覺得自己是被信任，被重用的，從中感受到自己的價值。逐漸營造一種至上而下，至下而上的相互信任的氛圍，在我園，有新員工加入，就能感受到這里教職工之間的融洽、團結(jié)。所以，一個有良好的工作氛圍的幼兒園，總是更能吸引員工的駐足。

二、贊賞鼓勵是打造幼兒園團隊的首選方法。

從心理學的角度,如果要改變一個人的行為,有兩種手段:懲罰和激勵。懲罰導致行為退縮,是消極的,被動的，激勵是積極的、主動的,能持續(xù)提高效率。根據(jù)馬斯洛的人性需求論，人人都有物質(zhì)與精神各方面的需求，而自尊和自我實現(xiàn)是最高層次的兩種需求。也就是說，人人都渴望得到肯定、鼓勵和獎賞。剛加入到這個幼兒園的時候，為了更快地進入工作狀態(tài)，我從各方面去了解了每一個教師的基本情況，XX老師在眾多的老師中算是教學水平比較差的。在接觸中，我也發(fā)現(xiàn)因為其他老師對她的評價,使她對自己有了不正確的認識，遇事比較退縮，

對工作感覺無助，沒有熱情。因此，在平時的工作中，我對她的教學多了一些關(guān)心和指導，并讓幼兒園的一些骨干教師來帶她,以老帶新,充揮發(fā)揮集體的力量。同時，抓住她的閃光點，在教師會議上，有意識地對她進行表揚，對她加以肯定，很高興地，我們一點點地看到她的進步，在期末的民主評先評優(yōu)時，她被評為學習進步獎。為此，在我園的管理中，我們認為，組織的激勵和肯定有利于增強教職工對幼兒園的正面認同,進而全心全意地為幼兒園的發(fā)展服務(wù)。懲罰是對員工的否定,一個經(jīng)常被否定的員工,有多少工作熱情也會蕩然無存。幼兒園對于教職工的頻繁否定會讓她們覺得自己對幼兒園沒有用,進而也會否定幼兒園。

三、交流溝通是增強團隊內(nèi)聚力的有效途徑。

在日常工作中要保持團隊精神與凝聚力,溝通是一個重要環(huán)節(jié)。暢通的溝通渠道、頻繁的信息交流,使團隊的每個成員間不會有壓抑的感覺,工作就容易出成效,目標就能順利實現(xiàn)。一位資深人力資源專家說,團隊精神有兩層含義,一是與別人溝通、交流的能力;二是與人合作的能力。教職工個人的工作能力和團隊精神對幼兒園而言是同等重要的,如果說個人工作能力是推動幼兒園發(fā)展的縱向動力,團隊精神則是橫向動力。

團隊精神日益成為一個重要的幼兒園文化因素,它要求幼兒園分工合理,將每個員工放在正確的位置上,使他能夠最大限度地發(fā)揮自己的才能,同時又輔以相應(yīng)的機制(如業(yè)務(wù)培訓、集體活動、分享等),使所有教職工形成一個有機的整體,為實現(xiàn)幼兒園的總體目標而奮斗。對教職工而言,它要求教職工在具備扎實的專業(yè)知識、敏銳的創(chuàng)新意識和較強的工作技能之外,還要善于與人溝通,尊重別人,懂得以恰當?shù)姆绞酵麄兒献?學會領(lǐng)導別人與被別人領(lǐng)導。對幼兒園而言，要提供適時、適地的機會，通過恰當?shù)男问?，如定期的會議座談，教職工約談，小組交流會等，加強上下級間，各部門間、教職工間的交流與溝通，以增強團隊的內(nèi)聚力。

四、自律與他律是弘揚團隊精神的關(guān)鍵所在。

實踐中，我們認為自律與他律在幼兒園團隊建設(shè)中意義重大。一方面，幼兒園規(guī)章制度的建立健全,在團隊建設(shè)中可起輔助的約束作用,另一方面，團隊的核心人物――自身也是關(guān)鍵之一。因此，我們在管理中始終注意將自律與他律緊密結(jié)合起來，領(lǐng)導通過自身的系列言行和對規(guī)章制度、紀律的執(zhí)行,逐步建立起領(lǐng)導的威信,從而保證管理中組織、指揮的有效性。員工也會自覺地按照幼兒園的行為規(guī)范要求自己,形成團隊良好的風氣和氛圍。記得去年秋季開學的時候，臨時接到向全市公開教學的任務(wù)，時間短，任務(wù)重，即要準備優(yōu)質(zhì)的開放課，又想在大環(huán)境重新整改，是一項大工程。首先，我們通過會議對教職工宣傳本次開放的意義及重要性，增強主人翁意識，在實踐的工作中，園領(lǐng)導以身作則，以認真實干的態(tài)度去影響每個老師，加班加點是常有的事，沒人叫苦叫累。終于成功地向全市公開觀摩，受到了局領(lǐng)導及同仁的一致好評。同時，我園進一步加強民主管理，通過教代會等活動，不斷地征集教職工的意見，修訂規(guī)章制度及執(zhí)行操作的手段，逐步使他律轉(zhuǎn)向自律。

五、革新管理模式是提高團隊作用的有效措施。

舊的領(lǐng)導模式是一種自上而下的金字塔式的管理模式,這種管理模式是自下而上的服務(wù),人人都為上層的人服務(wù),最下層的也就是最受忽略的一層.具體到幼兒園中,其排列就是:

園長幼兒園團隊培訓心得體會。

↓

中層干部

L K

教師、保育員

L K

幼兒 家長

顯而易見,這樣的管理模式已明顯不適應(yīng)幼兒園的健康K快速發(fā)展.因此,在實踐中我們探索采用了一種新型的倒金字塔管理模式:

幼兒 家長

I J

教師、保育員

I J

中層領(lǐng)導

↑

園長

這種倒金字塔式的管理方式,是一種服務(wù)式的管理,每一層的管理人員都要為上層服務(wù),同時上層又為下層負責.具體為：教師服務(wù)于幼兒和家長,中層干部服務(wù)于教師,園長服務(wù)于中層干部和教師,使幼兒園的工作最終落實到服務(wù)于幼兒和家長這一目標上.在這一管理的實施過程中,我們每一級管理人員都認真的調(diào)整自己的心態(tài),逐漸建立新的規(guī)范,體會到領(lǐng)導并不是高高在上地發(fā)號施令,指導下屬，而是尊重、服務(wù)于她們，建立起平等的、互相關(guān)愛、互相尊重的的新型的人際關(guān)系。

總之，一個團結(jié)、民主、朝氣蓬勃、事業(yè)心強的團隊集體的打造，來自精神和物質(zhì)方面的有效激勵，來自于管理者對員工的個體驅(qū)動的不斷激發(fā)，特別是管理者對員工的關(guān)懷、愛心、耐心、善用、信任和尊重,這一點高層領(lǐng)導首先要把握和提高。在此基礎(chǔ)上,加以其他的領(lǐng)導藝術(shù)、公平激勵機制、價值觀念、文化修養(yǎng)、獎勵與表彰、政策的延續(xù)性等系列要素充實，團隊與一個單位的凝聚力才能得到弘揚和鞏固,幼兒園的潛在創(chuàng)造力才能發(fā)揮,整體目標就能順利地實現(xiàn)。

第二篇：培訓心得體會

要學會適應(yīng)環(huán)境。在最短的時間內(nèi)適應(yīng)一切，融入群眾，融入你的團隊。我們平時也一樣，要適應(yīng)大的社會環(huán)境，環(huán)境不可能來適應(yīng)你！把自我的個性化極強的一面，主觀意識太強的一面收斂一下，顧全大局，適者生存，不適者淘汰！

第三篇：培訓學習心得體會

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的主角轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領(lǐng)導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自我在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學校突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，明白了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實際，將所學知識為我所用。

第四篇：教師培訓心得體會

懷著激動與自豪的心情，在這個特別的季節(jié)里，我很榮幸地成為昆山教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程，這是人生中的一次轉(zhuǎn)變。新的教師進修學校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學校工作，特地對我們進行了上崗培訓。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富，包括如何做一名有思想的教師，怎么樣做班主任，在新課程背景下如何當好一名稱職的老師，教學工作規(guī)范，教法經(jīng)驗交流和昆山教育形勢發(fā)展等諸多方面的學習。通過培訓，我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。="background:#b2ec0a;">

古代有孔子三千弟子，國外有蘇格拉底教育自己的學生如何做人的故事，這些都是我們新教師的榜樣，現(xiàn)在在我們身邊的每個老師都是值得我們?nèi)W習的，學習他們的精神，和如何教書育人。="background:#b2ec0a;">

培訓的第一天，周老師就來給我們培訓，他要教我們?nèi)绾巫鲆幻兴枷氲慕處?，教師并不是一個簡單的職業(yè)，面對現(xiàn)實的困惑我們?yōu)槭裁匆鲆幻兴枷氲慕處?？現(xiàn)在大多都是獨生子女，都是家長的寶貝，面對人生中最重要的教育問題，大家都不會忽視，所以我們要辦人民滿意的教育，要家長滿意，也要學生滿意，現(xiàn)在的學生負擔都很重要，他們是一個家庭的希望也是一個國家的未來，我們要思考的是如何能教好他們，而且現(xiàn)在很多家長都會選擇學校，選擇有優(yōu)秀教師隊伍的學校，所以我們更加應(yīng)該的完善我們自己，得到家長和學生的信任。="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">

我們要在怎樣的狀態(tài)下工作呢？首先我們要不停的鉆研，不能停留的在某個階段，我們要鉆研那些不好教的教材，做到能讓學生理解和接受。其次，知識結(jié)構(gòu)是多變的，我們要掌握它的中心。第三，現(xiàn)在的學生越來越不好教，他們有自己的想法和見解，如何讓他們運用正確的思維方式，這就是我們教師應(yīng)該思考的問題，我們的思想要不能守舊，一定要與時具進，了解學生的心里特點。第四，家長對老師的要求越來越高，很多家長都希望把孩子送到有名的，升學率高的學校，因為我們教師的水平還是有差距的，所以我們要繼續(xù)充實自己。第五，我們面對這越來越多的考核，不管是學校還是教育局，都會給我們制定很多的考核要求，這些考核是必須通過的，這對我們來說也是一種鍛煉，所以我們應(yīng)該跟上越來越快的工作步伐，很快的從一名學生轉(zhuǎn)化為一名教師，然后在讓自己成為一名優(yōu)秀的老師。="background:#b2ec0a;">

這次培訓給我印象最深的是朱老師和于老師給我們講的教師師德修養(yǎng)與班主任工作。今天，我們應(yīng)該怎樣做班主任。在這一新的學期我有幸成為一名班主任，這是個值得我自問的問題，要做好一名班主任，首先我們要知道現(xiàn)在需要什么樣的班主任，在學生眼中，教師應(yīng)該是陽光的，看到老師學生不應(yīng)該是害怕或者排斥，我們應(yīng)該有親和力，能和學生溝通，在家長眼中我們應(yīng)該是有愛心的教師，這樣家長才能放心的把孩子教給我們。

于老師還告訴我們班主任工作的幾個觀念，熱愛是最好的老師，作為教師我們應(yīng)該熱愛我們的工作，在工作中我們可以鍛煉自己培養(yǎng)自己；責任是最可靠的保障，教師一定要有責任心，工作上不能馬馬虎虎，因為我們要對學生負起責任；班主任工作是一種享受，我們不僅要把這看成一項工作，也要樂在其中；我們要成為學生的伙伴和朋友，在生活上照顧他們，在學習上指導他們。細心的于老師，指導我們都是剛進學校的新老師，還傳授了很多做班主任的心德，她告訴我們，從和學生見面的第一刻起就要開個好頭，班級的日常管理，還有組織各種班隊活動，還要做好和家長的聯(lián)系，做好自己的工作，小到衛(wèi)生情況，收費步驟，我們都要去問有經(jīng)驗的老師，溝通是一座橋梁也是一門藝術(shù)，在這些關(guān)節(jié)中，我們要和學生溝通好，要和家中溝通好，還要和我們的同行溝通，要謙虛，要相互信任。在做班主任的同時我們還要自我成長，多看看對我們有用的書，構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺，做好班主任的工作。="background:#b2ec0a;">

總之做一名成功的班主任就是要用愛去感化學生，用愛去創(chuàng)造教育新天地，用最平常的語言和最平凡的故事去打動學生。

作為一名新老師，我們首先要有做老師的心理準備，愛事業(yè)愛學生，也要愛自己的專業(yè)，所以我們要有扎實的基本功底，不斷研究不斷探索，對于學生，我們要因材施教，了解每一位學生的思維特點學習習慣，成績變化的情況。“學高人之師，身正人之范”為人師表是社會對我們的基本要求，在新的課程環(huán)境下教師之間要緊密的合作，改善自己的知識結(jié)構(gòu)，教師要學會開發(fā)利用課程資源，不僅要重視教學的結(jié)果，也要注重教學的過程，我相信只要我們不斷努力，一定可以成為一名成功的教師。

第五篇：實訓心得體會

兩個月的實習瞬息即過，實習報告網(wǎng)為大家?guī)磉@篇實習，了自我表現(xiàn)，有欣慰也有不足，期望這篇大學生實習總結(jié)能夠供大家作為參考范例。

認識并融入這個團隊，一向是這兩個月對自我的要求。學習是拉近距離、融入團隊的辦法，兩個月的時間里，在領(lǐng)導和同事的指導下，向行業(yè)學習知識，向前輩請教經(jīng)驗，向同事傳授工作技巧，正是在這個過程中，認識到自我的弱處和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。

來__見習期間，心境有時還顯浮躁，做事偶爾還有粗心;這兩點是在日后須牢記心中，并不斷努力改善的地方。相信，透過踏踏實實做事，謙虛低調(diào)做人，并在領(lǐng)導和同事的幫忙下，自我會在中糧得到很好的成長，也會為大中糧的發(fā)展貢獻自我的力量!和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。

在學習中做事。任何細節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨特比較優(yōu)勢;養(yǎng)成個性謙虛才能不斷提高，踏實肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在中糧見習的期間內(nèi)，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個積累。在人力資源部期間，與同事一齊完成集團軍轉(zhuǎn)干招聘、特貼申報、京外調(diào)干、檔案數(shù)據(jù)完善等工作;在小麥加工事業(yè)部期間，負責文件取放，并與同事一齊編寫單元20__年度戰(zhàn)略規(guī)劃。透過踏踏實實的做事，讓自我有了提高的機會，也讓自我感受到自我的價值所在。