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        教師培訓(xùn)心得體會(推薦6篇)

        發(fā)布時間:2022-03-28 22:00:28

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        • 文檔分類:培訓(xùn)心得體會
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        第一篇:教師培訓(xùn)心得體會

        今年暑假期間,我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起,參加了由閱讀?夢飛翔基金組織的進(jìn)階種子老師培訓(xùn),這是一次高標(biāo)準(zhǔn)、高效率的培訓(xùn)學(xué)習(xí),三天的培訓(xùn)時間雖短,卻讓我們收獲了感動、收獲了快樂,更重要的是收獲了新的閱讀教學(xué)理念和方式方法。

        三天的培訓(xùn)中,我時刻被感動著。我深深感動于基金團(tuán)隊在培訓(xùn)之前的嚴(yán)謹(jǐn)安排和精心準(zhǔn)備,感動于睿智、創(chuàng)新、合作、團(tuán)結(jié)的基金團(tuán)隊無比辛勤的付出,感動于梁校長和基金老師們毫無保留地與我們分享創(chuàng)新獨到的閱讀教學(xué)理念和方法。

        三天的培訓(xùn)中,我始終是快樂的。在這里,我們一起傾聽、一起探討、一起交流、一起展示,我們暢所欲言、互相競爭、互相促進(jìn),我感受到了伙伴們熱衷學(xué)習(xí)、勇于探究的精神。各組學(xué)習(xí)成果的分享更讓我視野開闊,思想升華。

        三天的培訓(xùn),我汲取了營養(yǎng),得到了提升。此次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,對我而言,讓我最為深刻的是三個方面的內(nèi)容。其中如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教案的編寫,彌補了以往傳統(tǒng)教案編寫中存在的不足,優(yōu)質(zhì)教案中的教學(xué)目標(biāo)特別提到了“應(yīng)用”,這將學(xué)生開拓思維學(xué)以致用等方面的能力提升到了更為重要的位置;而閱讀策略在教學(xué)中的應(yīng)用,則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導(dǎo)、示范的角色,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),學(xué)會深入思考;主題閱讀的培訓(xùn),告訴我們?nèi)绾伟验喿x和各科教學(xué)有機融合,并為全體老師參與其中,提供了最為直接的方法方式。

        三天的培訓(xùn)讓我想到,作為直接的教育者,我們是否有過這樣的思考:除了知識,我還應(yīng)該給學(xué)生什么?除了讓學(xué)生“學(xué)會”,我是否告訴過他們“會學(xué)”?什么樣的課堂能幫助我的學(xué)生更好地應(yīng)對中考和高考,應(yīng)對未來社會發(fā)展?我是否可以通過閱讀教學(xué)這個平臺來解決上述問題呢?雙峰縣的閱讀教育雖然取得了一些成績,但面臨著一個瓶頸,即:閱讀教學(xué)如何與各科教學(xué)結(jié)合?如何通過閱讀教育獲取更大的效益?這一系列的問題,本應(yīng)由我們自己去努力探究并解決,可我們又努力了多少呢?這是最值得我們反思的。幸好,通過這次培訓(xùn),梁校長為我們指明了方向,解決了很多的疑惑。接下來,我們應(yīng)該在如何編寫優(yōu)質(zhì)教案上、如何把閱讀策略應(yīng)用到教學(xué)中、如何開展主題閱讀等方面去努力!

        培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動沒有結(jié)束,我將帶著收獲,帶著感恩,帶著信念,帶著激情,努力去踐行。

        是的,一個人,可以走得很快;但,一群人,可以走得很遠(yuǎn)。祝愿我們的閱讀教育在梁校長以及基金團(tuán)隊的指導(dǎo)下,能走得遠(yuǎn)一些,更遠(yuǎn)一些……

        第二篇:教師培訓(xùn)心得體會

        20xx年1月,我有幸參加市教育局舉辦的為期二天的培訓(xùn)。培訓(xùn)的時間雖然很短暫,可是每一天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都是應(yīng)對不一樣風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不一樣類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。

        在本次培訓(xùn)中我們聽到了教科院專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟。肖海平教師的有效教學(xué)漫談,也從多方面給我們講解了有效教學(xué)的概念,怎樣才能有效教學(xué),并結(jié)合課例組織設(shè)計提問,引導(dǎo)討論其有效性,了解設(shè)計課堂教學(xué)應(yīng)注意的問題,掌握有效課堂的策略。之后就是孝感學(xué)院副教授陳葉坪教師給我們講的健康心理與健康生活方式,我受益匪淺,異常是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自我的認(rèn)識水平和理論水平,進(jìn)一步增強了自我戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)水平和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。

        從他們身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在那里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點自我的感悟。

        一、教師如何進(jìn)行知識更新

        “知識也有保質(zhì)期?!弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊的

        教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失,這時舊的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。

        二、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者

        教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的本事。把機會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的方法和過程,教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學(xué)生做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,學(xué)生自然就會興奮,參與的進(jìn)取性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

        三、思想認(rèn)識得到了提高,靈魂得到了凈化。

        這幾年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。可經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

        四、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。

        想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的,我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,這才是我們教師應(yīng)當(dāng)具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。僅有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

        五、進(jìn)取加強課程改革,做課程改革的實踐者。

        課程改革此刻雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)進(jìn)取參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的進(jìn)取實施者。我想僅有經(jīng)過全體教師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新本事的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。

        這次培訓(xùn)資料豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為教師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自我的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在那里,我突然感到自我身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自我,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。這就需要今后自我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要經(jīng)過自我不懈的努力,必須會有所收獲,有所感悟。

        第三篇:教師培訓(xùn)心得體會

        最近,我參加了彭州市組織的新教師培訓(xùn)。經(jīng)過6天的培訓(xùn),我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。名校校長和骨干教師的講座的也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的承重分量,對我日后的教育工作有很大的意義。從始業(yè)教育到專業(yè)成長,從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方應(yīng)對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。下頭將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:

        一、對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

        教師是文化的傳遞者?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,那里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

        二、在反思中提高、成長

        經(jīng)過培訓(xùn),讓我清醒地認(rèn)識到,一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)本事,做一個智慧型的教師。所以,要做好以下幾個方面:

        1、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展

        能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。僅有經(jīng)過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情景的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。“教師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”,所以,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗資料轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和理解的資料與形式,教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。我們在職的每位教師都應(yīng)當(dāng)多讀書、多思考、多反思,不斷地用知識來充實自我,做有思想的教師,認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。

        2、努力轉(zhuǎn)變好主角

        作為一名新教師,我們應(yīng)當(dāng)更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自我的主角,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系,如新老教師之間的關(guān)系,同事之間的關(guān)系,師生之間的關(guān)系等。

        剛來賀高時,有很多的不適應(yīng),吃飯,住宿,生活,學(xué)校管理一切都很凌亂,陌生感十分強烈,但在賀高領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我們漸漸熟悉和適應(yīng)了一部分,并以極大的熱情和活力投入工作中,在培訓(xùn)過程中,我們這些新來的教師們也十分團(tuán)結(jié),無論生活上還是學(xué)習(xí)上,我們都互相幫忙,互相鼓勵,并互相探討教學(xué)中的疑問,給了我極大的鼓勵和動力,但新教師的主角轉(zhuǎn)變還需要一個長期的過程,還有很多的疑問,最大的困惑還是如何上好課,這是教師基本素質(zhì)。為此,新教師必須轉(zhuǎn)變自我的主角地位,順應(yīng)學(xué)生的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的氛圍。在這種簡便的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)取、主動地學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。

        3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

        (1)用心去熱愛和善待學(xué)生。

        教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自我的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不一樣意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。因為,我們每一天應(yīng)對的是一個個有著鮮活生活,一個個正在茁壯成長的學(xué)生,我們要把他當(dāng)作一個能動的人,給他們一個自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,讓學(xué)生感到溫暖,增強自信,這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

        (2)用自我的言行去感染學(xué)生

        教師要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。所以,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,此外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

        總之,經(jīng)過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自我的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅定信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與學(xué)生的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量。

        第四篇:教師培訓(xùn)心得體會

        本次培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座,闡述了他們對學(xué)生以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學(xué)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解,我的思想深深受到震撼:作為一個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè),自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,鞭策自己,激勵自己努力前行。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受:

        一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”

        做一個動腦的教師,做一個智慧型的教師,孩子們減負(fù)了,教師心情也好了。教師對學(xué)生的教育,不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展,不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主。

        二、聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設(shè)有效的生活情境

        數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,激發(fā)探索新知識的積極性,主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人,不斷為學(xué)生提供生活素材,讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,學(xué)了即可用得上,是實實在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。

        三、注重課堂評價來促進(jìn)有效教學(xué)

        小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體,以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的我們老師應(yīng)用一切可能的方式,通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點,孩子們在課堂上每一個好奇的行為,“分神”的表現(xiàn),老師都應(yīng)正確對待,不能用批評的語氣、蔑視的眼神,過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。

        四、注重教學(xué)反思,促進(jìn)課堂教學(xué)有效性

        記得有人說過“教無定法,教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因為我們的教師不是圣人,一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,都要進(jìn)行深入的剖析、反思,對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),找出有規(guī)律的東西,在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。

        一場場精彩的講座,使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績,找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

        第五篇:教師培訓(xùn)心得體會

        幼兒教育和小學(xué)教育是相鄰的兩個教育階段,二者之間既有著內(nèi)在的聯(lián)系,又各有不同的特點。幼兒園小朋友與小學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、時間、生活環(huán)境等方面都存在著差異,由于對二者的認(rèn)識、理解不夠透徹,我的轉(zhuǎn)崗之路困難重重。

        小學(xué)生要接受系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)和讀、寫、算的訓(xùn)練,有具體的作業(yè)任務(wù),要求更高、更嚴(yán)格。他們有了較強的自理、自控能力,能夠照顧自己或同學(xué),承擔(dān)一些簡單的勞動任務(wù)等,在良好習(xí)慣方面要求也較高,如能專心聽講、書寫,獨立閱讀。而轉(zhuǎn)崗后,我發(fā)現(xiàn)幼兒園小朋友的學(xué)習(xí)活動以游戲為主,他們的接受知識能力較小學(xué)生弱,要利用形象生動、有趣多樣的教學(xué)方式在豐富多彩的游戲活動中嘗試、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)和表現(xiàn),課程沒有嚴(yán)格的任務(wù)要求,不留作業(yè),沒有學(xué)業(yè)上的壓力。幼兒園的小朋友們自理能力都較差,需要老師無微不至的關(guān)懷和照顧,只有在老師的幫助下才能更好、更快的適應(yīng)幼兒園生活。因此,工作中,我們要時刻扮演著幼兒需要的各種不同角色,如:老師,媽媽,玩伴,醫(yī)生等等,做著許多瑣碎、繁雜的小事,甚至有時會感到身心疲憊,無所適從。

        為了更好、更快的成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我充分利用各種機會,加強幼教理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育思想,調(diào)整心態(tài),樹立為幼兒和家長的服務(wù)意識。陳鶴琴先生也說:“只有了解兒童,才能教育好兒童。”在我園的“五講三賽”活動中,我努力向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的同時,也努力吸收外界的信息和知識,并閱讀提升個人品味的書籍,如:《給幼兒教師的建議》、《以感恩心做人》、《卡爾?威特的教育》等,并通過幼兒園組織的“結(jié)對”、“幫帶”活動學(xué)習(xí)專業(yè)知識、技能,制定自我發(fā)展計劃,不斷提高自身素質(zhì)。我深知提高教學(xué)水平的關(guān)鍵就是上好課,經(jīng)常與同事商討教法,制作教具,精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié),課后交流、反思、總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗再與大家共享。

        在不斷的學(xué)習(xí),進(jìn)步中,最令我困惑的是與家長的溝通工作。幼兒教育需家園雙方的密切合作,可是,工作中常出現(xiàn)各種的情況,使家園兩方無法愉快、真誠的實現(xiàn)和諧共育的目標(biāo)。

        第六篇:教師培訓(xùn)心得體會

        今年暑假,我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的學(xué)習(xí)對我來說受益匪淺,既有理論的學(xué)習(xí),也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí),還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩,對一名教師來說,我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的教育教學(xué)工作有很強的指導(dǎo)作用。對于這次學(xué)習(xí),我主要有以下幾點體會:

        一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué),我認(rèn)為做為教師必須做到以下幾點:

        (一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提,忠于才能職守,愛崗才會敬業(yè)。做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情,言傳身教,潛移默化,用知識培育一批又一批學(xué)生,用辛勤換來收獲,用汗水哺育新苗。其次要博愛施教,每位學(xué)生的可塑性都非常大的,只要多關(guān)心,多愛護(hù),他們都會變成很有用的人材。

        (二)在教學(xué)的過程中要堅持正確的方向,寓教于樂。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,只要方法得當(dāng)了,才能獲取更多的知識,達(dá)到事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動向,堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候,只有掌握足夠的知識,才不會被時代淘汰。

        (三)關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,平等對待每位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,才能公正地對待每一個學(xué)生。當(dāng)下仍有少數(shù)教師家長作風(fēng)盛行,視學(xué)生為敵,幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時有發(fā)生。有的甚至大打出手,傷害學(xué)生的感情,損害老師的形象,這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的,必須堅決予以抵制和鏟除。我也常會關(guān)心和善意地“訓(xùn)”學(xué)生幾句,這樣學(xué)生往往會帶著笑容樂意接受

        (四)刻苦研究業(yè)務(wù),加強自身本領(lǐng)。作為一名教師必須得扎扎實實的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,是一名教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng),基于這一認(rèn)識我們學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,這一標(biāo)準(zhǔn)給各個年級各個學(xué)段作了明確的規(guī)定,既有層次性,又有連續(xù)性嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律模式是

        我們語文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩,只有吃透課標(biāo),才能活學(xué)活用課標(biāo),因此,我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事。

        二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué),加強教學(xué)研討;

        教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課,讓我們更加深刻的認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性,知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序。這對于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識:合作、超前、反思,集體備課應(yīng)注意的若干問題。這對于今天我們處在一個知識信息年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)能力,也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實錄更是精彩紛呈,可以說真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫助者,課題上老師設(shè)計思路清晰,富有情趣,就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語文的圣地,對于學(xué)生來說這樣的課堂,簡直就是一種享受,思想不時碰撞出美妙的火花,心底定會掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎?這也是每一個教師追求的最高境界。

        總之,通過這次學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機,再接再厲,時刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范。

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