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第一篇：新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

江口縣第二小學(xué)

2016年暑期新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)

心得體會

劉荒燎

經(jīng)過教師進(jìn)城選調(diào)考試的選撥我很榮幸的成為了江口縣第二小學(xué)的一名人民教師。也正因如此，我更有幸參加了進(jìn)入新學(xué)校以來的由江口縣第二小學(xué)于2016年9月4日舉辦的2016年暑期新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)由縣二完小教務(wù)主任謝林老師主持。通過此次培訓(xùn)，對于一個新型的語文老師來說，真是受益匪淺，它猶如大海里的一盞航燈，為我指引專業(yè)的路線。

4日上午，召開縣小學(xué)教師暑假集中培訓(xùn)開班典禮，并且認(rèn)真聆聽縣二完小吳俊校長重要講話，吳校長先向大家通報了我校近年來所取得的可喜成績。同時還從專業(yè)的角度向大家講授了什么是課改，如何進(jìn)行課改等問題進(jìn)行了一一探討，并對此次參訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)提出一些要求和建議。緊接著，滕碧蓮副校長便向大家介紹了我校課改團(tuán)隊的成員，并為大家分析了當(dāng)前課改情勢。同時希望我校全體教師在課改方面團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為我校課改工作順利進(jìn)行出謀劃策，為全面打造江口課改示范第一名校而努力奮斗。 接著，龍杰老師為我們進(jìn)行了《問題化導(dǎo)學(xué)模式課堂教學(xué)流程解讀與評價體系的運(yùn)用》方面的培訓(xùn)。通過聆聽龍杰老師的講座，使我明白了在課改過程中，如何去引導(dǎo)孩子們積極思考，如何去構(gòu)建一個良好的班級管理體系。饒嘉玉老師主講的《小組建設(shè)和小組長培養(yǎng)》使我明白了，在課堂上光憑老師一人是無法管理好班級，無法實(shí)施好教學(xué)的，我們只有打破傳統(tǒng)的老師一言堂，學(xué)生硬吸收的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性，讓同學(xué)們參與在班級管理中來，共同管理好班級，才能使我們在課改路上進(jìn)行的更輕松的道理。我校骨干教師胡曉玲老師為我們講授了題為《問題化導(dǎo)學(xué)模式課堂展示訓(xùn)練要點(diǎn)》及《語文導(dǎo)學(xué)案的編寫及使用》。通過聆聽胡老師對義教新課標(biāo)的解讀，使我明白了傳統(tǒng)教學(xué)與新型教學(xué)的主要區(qū)別，以及新課程改革的意義之重大。語文學(xué)科不再是單純的工具性的課程，而是一門工具性與人文性相結(jié)合的課程。我知道了義務(wù)教育階段語文課程的任務(wù)及目標(biāo)，同時還明白新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)觀念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時代發(fā)展的新趨勢。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們明白了應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素養(yǎng)，只有這樣才能完成我們身上肩負(fù)的使命。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

臨近期末的這一個月時間里，我參加了繼教網(wǎng)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了來自多個專家的報告課程，以鮮活的案例和豐富的識識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識。

下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師以切身的感受、實(shí)際的案例直觀展現(xiàn)，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)，體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變，教會了我們設(shè)計、研究的方法。老師向我們展示了一種活靈活現(xiàn)的教學(xué)氛圍，更是讓我感受到新課改清新的氣息。正如古人說的“授人以魚不如授人以漁，授人以漁不如授人以漁場”。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊妫?/p>

通過這次學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到：專家與名師之所以能成為專家與名師，關(guān)鍵在于他們的那種主動精神、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。專家和名師能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思。在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。

21世紀(jì)是一個知識大爆炸的世紀(jì)，社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷創(chuàng)新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，首先是要提高教師的素質(zhì)。教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生，所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。我們在職的每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

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網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

第三篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

9月17日，在我縣進(jìn)修學(xué)校組織了全縣小學(xué)英語教師新教材培訓(xùn)活動，在這次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來高。

作為一個小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角；其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。

在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運(yùn)用一些游戲，使英語課堂“活”起來。

我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。