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第一篇：教學(xué)心得體會(huì)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)

王村初中 陳海燕

我是今年新考入王村初中任教的老師，之前曾有過代課經(jīng)驗(yàn)。作為一名年輕教師，由于任教時(shí)間尚短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足。在這幾年的工作中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的教學(xué)水平，為在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。下面我就近幾年的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)，說不上是什么經(jīng)驗(yàn)，只是談?wù)勎覀€(gè)人的心得體會(huì)，希望各位老師多批評(píng)指正。

在我任教期間，接觸到的學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較差，就拿本學(xué)期第一次月考成績(jī)來說，好的可以考95分以上，差的只有幾分，大部分學(xué)生的成績(jī)令我很不滿意，優(yōu)秀率、及格率和平均分都很低。這些學(xué)生在同一個(gè)班里學(xué)習(xí)，好的學(xué)生要求老師的講課速度快一點(diǎn)，內(nèi)容講得精深一點(diǎn)，差的則要求講慢一些，內(nèi)容講淺顯一點(diǎn)。這就給我們的教學(xué)帶來了很大的困難，面對(duì)學(xué)生素質(zhì)參差不齊的這種現(xiàn)象，作為教師的我，也思考了許多，希望能改變這種現(xiàn)狀。下面我從三個(gè)方面來談?wù)勎业男牡谩?/p>

一、注重基本的工作

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)學(xué)生接受一定教育階段之后的結(jié)果所作的具體描述，是國(guó)家教育質(zhì)量在特定階段應(yīng)達(dá)到的具體指標(biāo)。教師只有在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)之后才知道自己的教學(xué)目標(biāo) ，教學(xué)才更有針對(duì)性。

2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于任教時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。

3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，也可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。通過多種參考書，認(rèn)真選擇例題和課堂練習(xí)題 ，爭(zhēng)取讓學(xué)生在一堂課的時(shí)間內(nèi)，能力得到充分的發(fā)展。并精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排時(shí)間。 4.布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。布置給學(xué)生的作業(yè)應(yīng)經(jīng)過精心的挑選，要讓學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識(shí)得到遷移，如有必要，還可采用分層布置作業(yè)法。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，要認(rèn)真的批改，了解學(xué)生的易錯(cuò)題，講題是才有針對(duì)性。

二、在具體教學(xué)過程中，要注重以下幾點(diǎn)：

1．多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況就尤為重要，這樣才能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)，使他們的能力得到更高層次的發(fā)展。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，加強(qiáng)師生間的溝通有利于了解他們存在的問題以便及時(shí)解決。

2．注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差， 這種現(xiàn)狀不是短時(shí)間內(nèi)形成的，這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，他們大多數(shù)時(shí)候只是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢嘗試，所以在組織教學(xué)時(shí)要注重題的難易層次性，要讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，這樣才可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣， 同時(shí)必須嚴(yán)格要求他們，使他們慢慢改掉厭學(xué)的習(xí)慣并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

3．注重打基礎(chǔ)。比如七年級(jí)中的有理數(shù)運(yùn)算和整式的加減以及一元一次方程的解法等，由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以課本上淺顯的內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，課堂中，要從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。 4．運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們?cè)诔踔袝r(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。

三、注重?cái)?shù)學(xué)技能的培養(yǎng)

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種 ⑴運(yùn)算技能 ⑵作圖和畫圖技能 ⑶推理技能

為此，學(xué)生練習(xí)中，我將強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面： 第

一、正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。

第二、速度。注重解題速度，要有意識(shí)地控制自己的解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識(shí)地控制自己的反應(yīng)，對(duì)于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。

第四、總結(jié)基本題型。鼓勵(lì)學(xué)生要多去總結(jié)各種題型的解法，多做變式題型，以便掌握一類題型。

以上，就是我在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。不足的地方敬請(qǐng)各位老師指正，我將在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大進(jìn)步。

第二篇：億童培訓(xùn)心得體會(huì)

為了提高教師們對(duì)新教材的授課能力，有效提升幼兒園藝術(shù)教育質(zhì)量，3月31日上午，幼教中心主配班教師對(duì)《我的身體會(huì)唱歌》音樂教材進(jìn)行了培訓(xùn)，此次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到了積極的推進(jìn)作用。

此次培訓(xùn)邀請(qǐng)億童教育機(jī)構(gòu)劉老師進(jìn)行講解，劉老師首先講解了音樂活動(dòng)的四個(gè)類型：《歌唱歌謠》《韻律游戲》《玩奏樂器》《音樂欣賞》，其次又每一個(gè)題材中對(duì)重、難點(diǎn)的把握，之后又對(duì)教學(xué)活動(dòng)的總流程（四個(gè)流程：預(yù)備導(dǎo)入、感知體驗(yàn)、音樂表現(xiàn)、結(jié)束活動(dòng)），進(jìn)行了系統(tǒng)的講解，劉老師將理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)相結(jié)合，是我們對(duì)該教材有了更深刻的理解。

經(jīng)過對(duì)音樂課的培訓(xùn)，我回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。回顧這次的培訓(xùn)，使我深刻的理解了在唱歌音樂活動(dòng)中，不僅要教會(huì)幼兒唱歌，還要教會(huì)孩子們歌唱的技巧，體驗(yàn)和表達(dá)音樂情趣，養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞過程中獲取認(rèn)知滿足和情感體驗(yàn)滿足的習(xí)慣，并從中獲得快樂。在音樂欣賞活動(dòng)中，讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的自信心。

豐富精彩的講座內(nèi)容、先進(jìn)領(lǐng)先的學(xué)科理念、令人震撼的音樂動(dòng)畫和互動(dòng)式的氛圍……給大家心中留下了深深的烙印。我今后一定將把學(xué)到的教育理念和教育策略逐步地落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)工作中，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷創(chuàng)新，讓孩子們更加健康、快樂地成長(zhǎng)。

第三篇：億中國(guó)夢(mèng)心得體會(huì)

心得體會(huì)就是一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類。 學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。以下是由

一個(gè)夢(mèng)、兩個(gè)夢(mèng)、三個(gè)夢(mèng)……13億個(gè)夢(mèng)，當(dāng)把每個(gè)中華兒女的夢(mèng)都疊加在一起的時(shí)候，就會(huì)匯聚成了一個(gè)民族復(fù)興偉大的“中國(guó)夢(mèng)”?！爸袊?guó)夢(mèng)”與我們每個(gè)人的夢(mèng)息息相關(guān)，個(gè)人夢(mèng)不“開花”中國(guó)夢(mèng)又怎能“結(jié)果”?讓我們一同建設(shè)、一同創(chuàng)造、一同奮斗，立足于平凡本職崗位，一步一個(gè)腳印地把每一件事情做好，在平凡的崗位上就必能干出不平凡的業(yè)績(jī)，美好的夢(mèng)想必能成為生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)。

一要把學(xué)習(xí)當(dāng)生存看?，F(xiàn)在是知識(shí)爆炸的時(shí)代，只要稍微放松學(xué)習(xí)，就會(huì)遭到殘酷的淘汰，因此，只有不斷學(xué)習(xí)、不停學(xué)習(xí)，才能得到生存和發(fā)展。一是要向書本學(xué)。要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，增強(qiáng)政治意識(shí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ);還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、履行職責(zé)相關(guān)新知識(shí)、新技能，擴(kuò)展知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu);更要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、科技、法律以及國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針政策，提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和工作的水平，努力讓自己成為崗位上的行家里手。二是要向?qū)嵺`學(xué)?！皩?shí)踐出真知”。將所學(xué)的理論和知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作，積極投身全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐，勇赴工作一線和經(jīng)濟(jì)建設(shè)一線，實(shí)現(xiàn)知識(shí)在實(shí)踐中檢驗(yàn)、理論在應(yīng)用中升華。三是要向群眾學(xué)。拜群眾為師，堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民，尊重群眾的首創(chuàng)精神，從群眾偉大實(shí)踐中汲取智慧和力量。

二要把工作當(dāng)事業(yè)干。首先要充滿工作激情。激情作為一種情緒狀態(tài)，它是各項(xiàng)事業(yè)的助推器，有了激情，面對(duì)機(jī)遇才善于把握，面對(duì)挑戰(zhàn)才能從容應(yīng)對(duì)，面對(duì)成績(jī)才會(huì)永不滿足，面對(duì)夢(mèng)想才能勇起直追，直至實(shí)現(xiàn)。其次要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。每一名黨員干部要把自己的工作與單位的發(fā)展、國(guó)家的興衰聯(lián)系起來，一切以人民利益為出發(fā)點(diǎn)，做到不急功近利，不計(jì)較個(gè)人得失，把我們每個(gè)人本職工作做好，我們單位的事業(yè)就會(huì)向前發(fā)展，正所謂每個(gè)人進(jìn)步一小步，國(guó)家就會(huì)發(fā)展一大步。最后就是要沉心實(shí)干。干工作要克服浮躁情緒，克服好高騖遠(yuǎn)、急于求成的心態(tài)，因?yàn)閴?mèng)想從來就不是一朝一夕、一蹴而就的事情，需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持、堅(jiān)忍不拔地埋頭實(shí)干。我們只有立足本職崗位，一步一個(gè)腳印，把每一件具體工作，甚至是瑣碎的小事做好了，才能取得成就，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，正所謂“不積跬步,無以致千里”。

一要把形象當(dāng)品行立。一是始終保持一顆平常心。保持平常心說容易做起來難，保持平常心需要有很高的精神境界。當(dāng)我們“得到”時(shí)，堅(jiān)持做到“不以物喜不以己悲”;當(dāng)我們“失去”時(shí)，做到不必太計(jì)較，保持“塞翁失馬焉知非?！钡男膽B(tài);當(dāng)我們受“褒獎(jiǎng)”時(shí)，做到勝不驕敗不餒，榮辱不驚;當(dāng)我們受“批評(píng)”時(shí)，做到自我反省，有則改之，無則加勉。二是對(duì)人對(duì)事要有包容心。要以寬廣的胸懷、寬容的氣度，容天下可容之事。在工作和生活中，要善于看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，善于寬容別人的小缺點(diǎn)，要在“克己”和“容人”上下功夫，做到嚴(yán)于律己、寬以待人。三是對(duì)法紀(jì)要心存敬畏心。“法律面前人人平等”，無論是誰，職位有多高，權(quán)力有多大，違反法律都將受到嚴(yán)厲制裁。敬畏法紀(jì)，就是要認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)時(shí)刻刻自覺對(duì)照檢查自己的一言一行，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。唯有如此，才能永葆“航向”不偏離、“夢(mèng)想”才會(huì)實(shí)現(xiàn)。

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第四篇：教師音樂培訓(xùn)心得體會(huì)

我在小學(xué)音樂教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí),我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了音樂教研員老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。通過此次培訓(xùn)，我的感受頗深。

首先，這次我們音樂教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂教師來說是及時(shí)而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思，古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用妫栌眠@句話，我覺得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好小學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第三：通過這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂教學(xué)中，我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四：在這次培訓(xùn)中，遵守紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行制度，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)該嚴(yán)于律己。

我相信，在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂教學(xué)一定會(huì)更上一層樓。

第五篇：幼兒園億童數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

在我們仔細(xì)聆聽中，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。對(duì)于這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想只能用受益匪淺這四個(gè)字形容，這些老師的生動(dòng)講解，精彩案例無一不給我留下深刻的印象。所以我盡力將我培訓(xùn)完后心中所想所獲表達(dá)出來。

此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有一下幾個(gè)方面：

一、 對(duì)數(shù)學(xué)操作材料的使用有了新的理解

我是第一年踏入幼兒園教學(xué)，對(duì)于這兒的一切都還很陌生，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我依舊還是個(gè)學(xué)習(xí)者，對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)也有了初步的認(rèn)識(shí)。但是通過這次培訓(xùn)，我對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)有了更為細(xì)致的理解。

首先，熟悉了活動(dòng)流程，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中一般分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

1、 導(dǎo)入。

2、教師指導(dǎo)操作，也就是師生互動(dòng)、集體教學(xué)。在這個(gè)環(huán)節(jié)一般分成兩種形式：傳統(tǒng)形式和操作形式。傳統(tǒng)形式也成為驗(yàn)證式，就是教師直接講解告訴幼兒我們今天所學(xué)習(xí)的東西。而操作形式是幼兒操作教師歸納，這種形式也被稱之為探索式。

3、 幼兒自由操作。這是一個(gè)練習(xí)和鞏固的環(huán)節(jié)。

4、交流和小結(jié)。有許許多多的教師都會(huì)忽略這最后一環(huán)節(jié)，這是錯(cuò)誤的。幼兒自身的概括能力有限，無法分清重難點(diǎn)，只有小結(jié)才不會(huì)讓今天所學(xué)的內(nèi)容付之東流。同時(shí)

在總結(jié)的時(shí)候要用幼兒聽得懂的話，將學(xué)習(xí)影射到生活，才能使教學(xué)達(dá)到最佳效果。

其次，在培訓(xùn)過程中了解了一些學(xué)習(xí)的基本步驟。例如，認(rèn)識(shí)平面圖形。

首先，觸覺先行。先讓幼兒感知圖形的外部特征。其次，突出特征。讓幼兒自行觀察，教師從旁輔導(dǎo)幫助幼兒總結(jié)。最后是鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

這個(gè)學(xué)習(xí)步驟不僅僅只是適合認(rèn)識(shí)平面圖形同時(shí)在我們學(xué)習(xí)空間圖形時(shí)同樣可以使用。

二、 對(duì)活動(dòng)區(qū)的開展以及活動(dòng)區(qū)的設(shè)置有了重新的定位

1、 認(rèn)識(shí)活動(dòng)區(qū)

首次接觸幼兒園對(duì)于班級(jí)的布局、班級(jí)開展的各種活動(dòng)都是一張白紙，一無所知。經(jīng)過這次藤老師的講解，我不僅了解了活動(dòng)區(qū)的種類而且還了解了活動(dòng)區(qū)的功能定位，為以后開展班級(jí)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

2、 班級(jí)活動(dòng)區(qū)的設(shè)置流程。

按基本要求初步規(guī)劃活動(dòng)區(qū)的布局

在規(guī)劃布局時(shí)我們要考慮的因素很多，例如：幼兒的年齡特征，區(qū)角的分配：動(dòng)靜分開、光源、水源的分配，以及安全等。

依據(jù)本班特點(diǎn)調(diào)整活動(dòng)區(qū)設(shè)置

對(duì)于我們大班幼兒來說，需要一些更具有貼近社會(huì)性，貼近

生活的活動(dòng)區(qū)，例如：銀行、郵局、超市等。

考慮本班特殊情況調(diào)整布局

結(jié)合實(shí)際情況，大班的教室雖然不小但是每班人數(shù)都很多，開展區(qū)角活動(dòng)很難同時(shí)進(jìn)行，我們就可以采取輪換開設(shè)活動(dòng)區(qū)，同時(shí)也可以班級(jí)聯(lián)合開區(qū)。

3、 活動(dòng)的實(shí)施流程

首先，要做好準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備期間我們應(yīng)考慮時(shí)間、空間、材料和游戲規(guī)則。

然后，活動(dòng)的實(shí)施。在活動(dòng)實(shí)施的過程中，老師要做好自己的定位，努力充當(dāng)好觀察者，指導(dǎo)者，介入者的角色。最后是整理評(píng)議。在活動(dòng)后進(jìn)行反思是為了更好的開展下一次活動(dòng)。

區(qū)角活動(dòng)是孩子們的第二課堂，為了給孩子更好的平臺(tái)去學(xué)習(xí)。同時(shí)教師要為幼兒準(zhǔn)備合理的、富有挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在主動(dòng)的操作，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功的快樂，那么他們對(duì)活動(dòng)的興趣也就會(huì)更加濃厚，在今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

第六篇：音樂培訓(xùn)心得體會(huì)

1、以音樂為主線，合理組織、整合教材內(nèi)容

新教材的內(nèi)容編排是主題式的，如“世代相傳的民歌”、“歐洲民間歌舞音樂”等，每個(gè)主題為一個(gè)單元，劃分為音樂人文、欣賞、歌唱、創(chuàng)作活動(dòng)、音樂常識(shí)等幾大版塊;同時(shí)，每學(xué)期的單元主題都相互對(duì)應(yīng)承接。教師在處理教材時(shí)，應(yīng)當(dāng)以音樂為主線，緊緊圍繞本課音樂人文的主題，把聽、唱、表演、知識(shí)等各版塊內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來，使整堂課重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)清晰，情緒流暢，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的音樂審美動(dòng)力和審美渴望;同時(shí)，注意各學(xué)期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，利用音樂人文的導(dǎo)入、過渡與小結(jié)，回顧以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也為新課做好鋪墊，并激發(fā)進(jìn)一步探究的興趣，讓學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通。

2、抓住音樂的基本元素，把音樂的手段綜合運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)版塊

雖然教材中每課都分為聽、唱、表演、常識(shí)、探究等多個(gè)版塊，但我們?cè)谔幚戆鎵K教學(xué)中不能孤立地使用這些音樂手段。例如在欣賞教學(xué)中，除了聽之外，加入節(jié)奏模仿、聲勢(shì)律動(dòng)或歌唱;在歌唱環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)聽覺先導(dǎo)、動(dòng)覺切入;用欣賞瀏覽的方式引出音樂人文或回顧小結(jié)---實(shí)踐，在不同的教學(xué)版塊中綜合運(yùn)用各種音樂手段，都能明顯地加深學(xué)生對(duì)音樂的感受、對(duì)旋律的記憶，從而提高教學(xué)效果。

3、用音樂的方式進(jìn)行師生互動(dòng)與交流學(xué)習(xí)

課堂上師生交流的方式有許多種，最多的是語言交流，而教師應(yīng)當(dāng)善于利用音樂學(xué)科的特殊性，把握適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，使用音樂的語言進(jìn)行特殊的交流，使學(xué)習(xí)和互動(dòng)的效果事半功倍：例如節(jié)奏模仿、歌唱接龍，不需要嘮嘮叨叨的說教與談話，讓學(xué)生跟著教師拍擊的節(jié)奏，進(jìn)行即興模仿;教師唱上一句、學(xué)生接唱下一句;或者學(xué)生相互接龍;這些親切而隨性的方式，能夠鼓勵(lì)和帶動(dòng)學(xué)生更積極、大膽地參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)音樂的樂趣與合作的默契

作為一名新教師，一切還只是個(gè)開端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作中不斷地去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，努力培養(yǎng)自己成為一名合格的音樂教師。