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第一篇：科普知識(shí)心得體會(huì)
科普知識(shí)心得體會(huì)
科普知識(shí)心得體會(huì)一：科普知識(shí)讀書(shū)心得
一、班級(jí) 科普 閱讀能有效開(kāi)展的關(guān)鍵是老師要有熱情
要想帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生扎實(shí)的進(jìn)行有效 的科普 閱讀，這個(gè)帶動(dòng)人必須要有對(duì)閱讀高度的熱情。只有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人、一個(gè)對(duì)閱讀癡迷的人才能很自然的去影響、去感染、去帶動(dòng)身邊的人。“ 教學(xué)相長(zhǎng)、與時(shí)俱進(jìn) ” 這些詞語(yǔ)的意思都在說(shuō)明我們老師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的通過(guò)讀書(shū)來(lái)提升自身的素質(zhì)，努力做一個(gè)有感染力的人。
教師通過(guò)班級(jí)共讀 科普 等形式，要不停地向?qū)W生傳達(dá)這樣的信息：老師是一個(gè)愛(ài)讀 科普 書(shū)的人!愛(ài)讀書(shū)的老師是一個(gè)快樂(lè)的人!讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情!有了這樣的引領(lǐng)，讓孩子們愛(ài)上閱讀就是一件很輕松的事情，而不是壓力。興趣是最好的老師!孩子們一旦愛(ài)上閱讀了，想不讓他們讀書(shū)都會(huì)變得好難。 尤其是科普讀物，里面蘊(yùn)含著大自然中的許多奧秘，學(xué)生們會(huì)更感興趣。
二、學(xué)科中 開(kāi)始滲透科普閱讀
學(xué)校中進(jìn)行閱讀推廣的一般都是語(yǔ)文老師，所以，在閱讀內(nèi)容的選擇上不可避免的出現(xiàn)了單一的文學(xué)經(jīng)典書(shū)籍，而忽視了這個(gè)年齡段的孩子對(duì)科普知識(shí)在孩子這個(gè)最佳的敏感時(shí)期，我們一定要引領(lǐng)孩子們走進(jìn)科普書(shū)籍 ，如現(xiàn)在初一初二的課文中已經(jīng)出現(xiàn)了《花兒為什么這樣紅》、《奇妙的克隆》這一類的科普說(shuō)明文，老師完全可以通過(guò)課堂學(xué)科的學(xué)習(xí)激起學(xué)生對(duì)科普讀物的閱讀興趣。
三、多種形式進(jìn)行讀書(shū)，將閱讀活動(dòng)落到實(shí)處
可根據(jù)班級(jí)學(xué)生的閱讀能力及特點(diǎn)進(jìn)行豐富的班級(jí)閱讀，使其形式多樣化。例如，每天固定時(shí)間進(jìn)行誦讀， 可以每天課前找同學(xué)介紹一本科普讀物， 固定時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)展示活動(dòng)，為學(xué)生提供讀書(shū)展示的平臺(tái)，不斷提高學(xué)生“ 聽(tīng)說(shuō) ” 的能力;每人將自己喜歡的 科普 書(shū)籍帶到教室，建立班級(jí)圖書(shū)角，擴(kuò)大閱讀范圍;共讀一本書(shū)，開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)，進(jìn)行交流共享;讀寫結(jié)合，讀書(shū)筆記、讀書(shū)報(bào)告、讀書(shū)心得等寫作與閱讀有效結(jié)合起來(lái)，齊頭并進(jìn)??
班級(jí) 科普 閱讀的方法多種多樣、形式也豐富多彩。我們堅(jiān)信：“ 只要適的，就是最好的! ”
>科普知識(shí)心得體會(huì)二：科普知識(shí)進(jìn)社區(qū)心得體會(huì)>>（1399字）
您們好！首先非常感謝您們對(duì)我們工作的支持及精心的指導(dǎo)，正是您們給予了我們這次鍛煉的機(jī)會(huì)，一次接觸社會(huì)的機(jī)、服務(wù)別人鍛煉自我的機(jī)會(huì)，很榮幸爭(zhēng)取到這次機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)讓我學(xué)到許多東西，讓我所有參加活動(dòng)的同學(xué)都受益匪淺。
隨著社會(huì)的發(fā)展,生活水平的提高,健康生活小常識(shí)就顯的越來(lái)越重要,將健康知識(shí)和理念融入大家的心中,促使大家養(yǎng)成文明,禮貌、不隨地吐痰的良好生活習(xí)慣,我們?nèi)逃卣箤?shí)踐協(xié)會(huì)——生態(tài)文明社區(qū)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)為實(shí)現(xiàn)文明社區(qū)出一份力,也為環(huán)保盡一份心。在這次活動(dòng)中最讓我感動(dòng)的是社區(qū)的居民，他們對(duì)我的活動(dòng)積極的配合，他們的熱情到現(xiàn)在為止還在我的心里澎湃，他們說(shuō)很早就希望有我們這樣的服務(wù)團(tuán)為他們宣傳，首先我們進(jìn)行生活常識(shí)小板報(bào)：通過(guò)展板的繪制來(lái)傳達(dá)基本的衛(wèi)生常識(shí)，生活小竅門的方法并配以文字及生動(dòng)形象的圖片，來(lái)吸引社區(qū)群眾眾，關(guān)注生活，關(guān)住健康,要求務(wù)必要做到及時(shí)吸引眼球。同時(shí)我們也給居民講解生活常識(shí)，通過(guò)講解員通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物輔助健康知識(shí)講解及回答居民咨詢的形式，普及生活小常識(shí)。增強(qiáng)了活動(dòng)的意義又增加了活動(dòng)的交互性，同時(shí)更使生活小常識(shí)深入人心。并且我們還居民發(fā)了宣傳單，上面有著我們精心為他們的小常識(shí)。同時(shí)熱情的居民還在我們的“享綠色生活,創(chuàng)文明社區(qū)——健康生活”橫幅留下自己姓名也為我們的活動(dòng)留下美好的記憶，也為創(chuàng)文明社區(qū)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，居民一同參與進(jìn)來(lái)同我們高喊“享綠色生活，創(chuàng)文明社區(qū)”的旗幟。
“珍惜地球資源、保衛(wèi)家園；從自身做起，改善地球整體環(huán)境”這一話題在居民中間展開(kāi)了。話題一展開(kāi)，居民們都搶著說(shuō)。李大媽說(shuō)，以前，她跟外婆住在鄉(xiāng)下，村里有條小河，那時(shí)的河水都很清澈，常見(jiàn)小魚(yú)在游。她跟村里的孩子們一起去河里捕魚(yú)、捉蝦，那是常有的事。如今，村里的小河早就成了臭水溝。李大媽話里滿是惋惜。居民汪洪忍不住插嘴，“只要肯去做，保護(hù)環(huán)境是舉手之勞。但凡出門買東西，自己都帶上布袋，塑料袋自然就少了；出門少開(kāi)車，騎自行車或是步行，就當(dāng)鍛煉身體了。”孟大媽生活有妙招，她說(shuō)自己家的燈都換成了節(jié)能燈，現(xiàn)在和以前相比，至少節(jié)省了一半電。居民們聽(tīng)了都說(shuō)好，“不僅省了自家的腰包，國(guó)家的資源也省了?！毕訝I(yíng)社區(qū)居委主甚是贊同，“節(jié)能燈方面，國(guó)家財(cái)政每年都有補(bǔ)貼。居民們?cè)缭摀Q成節(jié)能燈?！被顒?dòng)中，大家你一言我一語(yǔ)，這個(gè)說(shuō)“夏天里，少開(kāi)空調(diào)，就少些二氧化碳”，那個(gè)說(shuō)“工作室里午休，關(guān)上電腦來(lái)省電”，居民汪洪一口氣說(shuō)了一大串：“口紅和牙膏沒(méi)了，捅一捅、搟一搟，再用一個(gè)星期也沒(méi)問(wèn)題；洗菜用過(guò)的水可以澆花，洗臉用過(guò)的水可以沖馬桶；而生活垃圾也可以主動(dòng)分揀成可回收和不可回收?？傊褪丘B(yǎng)成良好的習(xí)慣，時(shí)刻提醒自己，也告家人，為了我們的生存環(huán)境，一起守護(hù)地球。”他們還一起大聲的說(shuō)：“只要我們都攜起手來(lái)保護(hù)我的家園，我們席子營(yíng)一定最漂亮最好住的社區(qū)。
就這樣一天很快就過(guò)去了，在這一天里我學(xué)到了怎樣與陌生人交往，怎樣與居民溝通會(huì)更禮貌，面對(duì)不同的人要用不同的方式與其交往溝通，面對(duì)不同層次的人要從不同的角度出發(fā)與其溝通，一個(gè)陌生的面孔要使他支持你，你就得讓他相信你。更重要的是看著居民高興的說(shuō)：“我非常支持你們的活動(dòng)，也一定會(huì)愛(ài)護(hù)我們社區(qū)，讓我們社區(qū)成為文明社區(qū)”雖然我們忙碌很累，但聽(tīng)到這樣的話心里也不覺(jué)得累，看到居民高興的樣子我們心里也被幸福填的滿滿的。
總之這次活動(dòng)讓我們受益匪淺，讓學(xué)到了許多東西，讓我又成長(zhǎng)了。
>科普知識(shí)心得體會(huì)三：學(xué)習(xí)科普知識(shí)心得體會(huì)>>（1076字）
在學(xué)習(xí)了消防知識(shí)后，我受到了啟迪，開(kāi)拓了思維，獲益匪淺。
消防的方針是以預(yù)防為主、消防結(jié)合，這一點(diǎn)是很重要的。
一、認(rèn)清消防安全工作的重要性。
火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見(jiàn)、最突出、危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全、財(cái)產(chǎn)安全的大問(wèn)題，所以我們要清醒地認(rèn)識(shí)到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹(shù)立“安全第一”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)、尊重人權(quán)的高度，本著對(duì)社會(huì)，對(duì)公眾負(fù)責(zé)任的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。時(shí)刻做到居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。
二、加強(qiáng)消防常識(shí)的學(xué)習(xí)。火魔無(wú)情，當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到威脅時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，如果我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施，就可以讓自己的命運(yùn)由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)”，為生命贏得更多的“生機(jī)”?；饒?chǎng)逃生不能只能希望于“急中生智”，只有靠平時(shí)對(duì)消防知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和儲(chǔ)備。危機(jī)關(guān)頭，才能應(yīng)付自如，從容逃離險(xiǎn)境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場(chǎng)逃生，人員疏散及自身自救的方法。
三、保持良好的心態(tài)。“只有絕望的人，沒(méi)有絕望的處境?！碑?dāng)面對(duì)滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態(tài)，鎮(zhèn)靜自若尤為重要。因?yàn)橹挥斜３制届o的心態(tài)，才能冷靜理智地去實(shí)施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會(huì)出現(xiàn)不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃生機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)科普知識(shí)，尤其是消防知識(shí)，使我對(duì)消防有了更進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)，當(dāng)真正火災(zāi)到來(lái)時(shí)，我們一定要記住以下的原則：
1、“報(bào)警早，損失少”這是人們?cè)谕馂?zāi)做斗爭(zhēng)中總結(jié)出來(lái)的一條寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2、“邊報(bào)警，邊撲救”在報(bào)警的同時(shí)要及時(shí)撲滅初起之火。
3、“先控制，后滅火”在撲救可燃?xì)怏w、液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)首先切斷可燃物的來(lái)源，然后爭(zhēng)取滅火一次成功。
4、“先救人，后救物”在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果人員受到火災(zāi)的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應(yīng)貫徹執(zhí)行救人第一，救人與滅火同步進(jìn)行的原則，先救人后疏散物資。
消防安全治理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事來(lái)抓 火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的?！半[患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這十八個(gè)字是江澤民同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。
第二篇：聲樂(lè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
聲樂(lè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
11月19到23日我很榮幸能獲得了這次我鎮(zhèn)文化站與學(xué)校推薦，前來(lái)我縣參加融水苗族自治縣第三屆聲樂(lè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中教授我們聲樂(lè)的是柳州市藝術(shù)學(xué)院聲樂(lè)專家馬麗娟老師，一位對(duì)聲樂(lè)和發(fā)聲非常有研究的資深教師；還要柳州市群眾文化藝術(shù)館館長(zhǎng)嚴(yán)尚之老師，教授了我們?nèi)绾谓虝?huì)學(xué)員合唱的基本藝術(shù)；還有我縣文化館的龍配寧老師教授了我們音樂(lè)的基礎(chǔ)理論。通過(guò)這次聲樂(lè)培訓(xùn)令我受益匪淺。特別是在聲樂(lè)學(xué)習(xí)方面有所突破。對(duì)于每一節(jié)聲樂(lè)課我都是全神貫注。通過(guò)張老師的教學(xué)，我更進(jìn)一步掌握了聲樂(lè)的一些基本技巧和基本概念，但還有待實(shí)踐，加強(qiáng)練習(xí)。有的人說(shuō)，這個(gè)老講理論沒(méi)啥用，但我認(rèn)為作為一位音樂(lè)教師是必須掌握相關(guān)理論知識(shí)的，當(dāng)我們能用專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)來(lái)講解會(huì)更好的
引導(dǎo)學(xué)生去科學(xué)實(shí)踐和正確感知，從而促進(jìn)我們教學(xué)的效果。
11月20日上午馬麗娟老師的第一講，講述的是學(xué)習(xí)聲樂(lè)歌唱的呼吸，讓我感受最深的是三點(diǎn)：聲樂(lè)歌唱時(shí)必須注意的.1、首先是從呼吸開(kāi)始的；2、以腹室呼吸的控制，保持吸氣的方式并保持給、嘆氣息的狀態(tài)；3、吸氣保持腹部丹田充氣鼓起，呼氣要慢慢把氣呼完。并結(jié)合打嘟的方式練習(xí)唱1 2 3 4 5......下午第二講教授的內(nèi)容是歌唱的呼吸與發(fā)聲。其中使我體會(huì)最深的是，歌唱時(shí)發(fā)聲的關(guān)鍵在于1、必須以正確的狀態(tài)，可加強(qiáng)腹部肌肉力；2、以音腔與哼鳴的聲音狀態(tài)。音腔方面注意喉嚨狀態(tài)打開(kāi)、充分打呵欠的狀態(tài)；哼鳴方面要注意氣息的支撐。并進(jìn)行了哼鳴的練習(xí)：小聲呼氣哼鳴，哼鳴聲于頭部。并以“母、母、母......”音練習(xí)哼鳴，了解到“咪、嗎”mi、ma......音從低到高音練習(xí)，找到聲音的支撐點(diǎn)。接著讓個(gè)別學(xué)員上臺(tái)試唱，老師點(diǎn)評(píng)并且輔導(dǎo)歌唱。在老師對(duì)學(xué)員的試唱點(diǎn)評(píng)與輔導(dǎo)中，我了解到了歌唱時(shí)1、要注意處于正確的狀態(tài)，不要亂動(dòng)；2、男中音該注意腹部與胸部的力度，氣息與部位氣息的控制。；3、高、中音的轉(zhuǎn)變，是著力以氣息的控制，以及力度的支撐點(diǎn)；4、注意聲音的統(tǒng)一，氣流的回蕩于轉(zhuǎn)變；5、注意咬音要準(zhǔn)確。通過(guò)老師示范，以及對(duì)我們發(fā)聲指導(dǎo)，我似乎有那么點(diǎn)感覺(jué)了，由于時(shí)間關(guān)系，剩下的課馬老師給我們當(dāng)中的個(gè)別有代表性的學(xué)員做了指導(dǎo)和分析。讓我們更加直觀了解聲樂(lè)教學(xué)。
21日下午是我縣文化館龍配寧老師，給我們教授音樂(lè)基礎(chǔ)理論。其中講述的內(nèi)容包括1、為什么要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜？2、介紹了聲樂(lè)的七個(gè)基礎(chǔ)歌調(diào)c d e f g a b的調(diào)號(hào)，以及拍子號(hào)2M4、1/4、4M4等。3、介紹了全分音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符。4、講述了歌譜中的倚音號(hào)、升號(hào)、還原號(hào)、降號(hào)。22日上午龍老師給我們講述了小節(jié)線與結(jié)束線與顫音符號(hào)和頓、強(qiáng)音符號(hào)的認(rèn)識(shí)。使我們的樂(lè)理知識(shí)得到了鞏固。
下午是柳州市群眾文化藝術(shù)館嚴(yán)尚之老師，給我們教授了音樂(lè)基礎(chǔ)理論與作品的分析。首先結(jié)合譜子作品分析給我們理解作品拍子，以及介紹連音符號(hào)的意義，它是音樂(lè)的旋律線。23日上午結(jié)合作品分析體驗(yàn)歌曲的高潮在于副歌部分，并且以“1 3 5 i”來(lái)練習(xí)循環(huán)音。并且還給我們介紹了節(jié)奏結(jié)構(gòu)，即把相同的音用⌒連起來(lái)表示延音線，把不相同的音用⌒連起來(lái)表示旋律線。嚴(yán)老師在以作品分析之中教會(huì)了我們?nèi)绾魏铣Ч攀亲罾硐氲?。從中給我體會(huì)到了，要想使自己歌唱得好，“聽(tīng)、想、唱”尤其重要。嚴(yán)老師所說(shuō)的這個(gè)“聽(tīng)”是指我們要多聽(tīng)優(yōu)秀的聲樂(lè)作品，聽(tīng)那些歌唱藝術(shù)家是如何利用熟練的發(fā)聲技巧，如何控制氣息，去表達(dá)作品的內(nèi)涵，去感染聽(tīng)眾。不斷的聽(tīng)，然后不斷的模仿，大家都知道模仿是最好的老師。在聽(tīng)的同時(shí)，我們要想，要思考，他們是如何做到的，再通過(guò)自己唱來(lái)檢驗(yàn)自己想的做到是否正確。將這三者結(jié)合，且不斷實(shí)踐練習(xí)，我想一定會(huì)收到意想不到的效果。
聲樂(lè)學(xué)習(xí)不是一朝一夕的過(guò)程，不僅需要我們不斷的找老師上課，還需要我們不斷的刻苦訓(xùn)練。無(wú)論學(xué)到什麼程度，都不能忽略每日練習(xí)，在練習(xí)中鞏固發(fā)聲方法，掌握歌唱器官的構(gòu)造和機(jī)能，才能更好的調(diào)動(dòng)其能動(dòng)作用，使其更好的為表達(dá)歌曲的內(nèi)容服務(wù)。我深深的明白作為基礎(chǔ)教育工作者，我們必須做到不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)，不僅需要自己有較為高超的歌唱技藝，能為學(xué)生做最為直觀的示范，更為重要的是我們能很好的指導(dǎo)我們的學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法發(fā)出優(yōu)美嘹亮的歌聲,用歌聲透過(guò)音樂(lè)化了的文學(xué)語(yǔ)言表達(dá)其思想感情的音樂(lè)藝術(shù)。
非常感謝我鎮(zhèn)文化站和學(xué)校給我這次前來(lái)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加感謝我縣文化和體育局、教育局、文化館能夠給予我們提供這樣的一個(gè)聲樂(lè)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。如果以后還有機(jī)會(huì)我會(huì)更加的珍惜的。
