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第一篇：教官培訓(xùn)心得體會(huì)

取得更優(yōu)異的初三上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從，此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來(lái)，在政教處和年級(jí)組的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生、家長(zhǎng)和各位任課教師的共同努力，班級(jí)順利過(guò)渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真分析初三班階段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想

1、充分尊重每一個(gè)學(xué)生。

承認(rèn)學(xué)生的需要并滿足學(xué)生的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理空間;同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)和愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們自我完善;對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步前進(jìn);對(duì)于學(xué)困生，積極采用適度的方式和方法，進(jìn)行幫困和合理分流。

2、把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。

班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高展開(kāi)，以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)習(xí)，又以學(xué)習(xí)帶動(dòng)常規(guī)管理。

二、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)掌握學(xué)生的情緒變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn)。

作為班主任，我在學(xué)期伊始，專門(mén)召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用，堅(jiān)持寫(xiě)好班級(jí)日志，一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展有益文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

三、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀

1、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況

適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。

到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3、建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，體現(xiàn)集體活力，創(chuàng)造危機(jī)感。

合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類型競(jìng)賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

四，積極同各學(xué)科教師研究學(xué)生，同探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出300字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。

五、完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。

班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班委會(huì)自主管理的方法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

六、在工作中所取得的成績(jī)和所要加強(qiáng)的。

本學(xué)期能按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，并協(xié)助年級(jí)組搞好各項(xiàng)工作的具體落實(shí)情況;和學(xué)生建立了和諧融洽的師生關(guān)系;班級(jí)凝聚力增強(qiáng)，組織、紀(jì)律性向好;學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。在學(xué)校組織的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比中名列前茅，衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)有的成績(jī)。

第二篇：崗位培訓(xùn)心得體會(huì)

做一個(gè)幸福、快樂(lè)有成就的班主任，做一個(gè)有智慧有空閑的.班主任，做一個(gè)陪孩子們成長(zhǎng)的班主任……作為一名新老師，我印象中的班主任工作繁瑣而又沉重，但是聽(tīng)了各位教育專家的專題報(bào)告以及優(yōu)秀班主任的成果展示之后，我一下子懂得了智慧型的班主任可以輕松愉快地陪伴孩子們成長(zhǎng)。

71歲的丁榕老師講述了自己所帶班級(jí)的一個(gè)個(gè)故事。丁老師說(shuō)"老師的一句話可以毀掉孩子一生"，這句話深深的刻在了我的腦海里。"學(xué)高為師，身正為范"。想要孩子成長(zhǎng)為有愛(ài)心、有素養(yǎng)、有文化的合格公民，班主任自身就要做到以上幾點(diǎn)，絕不能說(shuō)一句傷害孩子心靈的話。教師一句不經(jīng)意的話，就可能被孩子牢記一輩子。所以，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，一定要先診斷后治療，找到孩子犯錯(cuò)誤的根源，對(duì)癥下藥。

班主任工作既需要愛(ài)心也需要智慧。懷揣著先進(jìn)的教育理念，就一定不能放棄這些理念而走一些老教師的狠抓學(xué)生、限制自由的老路。要掌握現(xiàn)在的孩子心理特點(diǎn)，摸準(zhǔn)他們喜歡什么，需要什么樣的關(guān)愛(ài)――研究學(xué)生的需要是班主任以及每個(gè)任課老師必做的功課。今天的學(xué)生需要什么樣的愛(ài)？當(dāng)我對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)有了一定的了解之后，我發(fā)現(xiàn)很多孩子來(lái)自單親家庭，他們?cè)诔砷L(zhǎng)中經(jīng)歷了家庭的破裂、缺失了來(lái)自父親或者母親的關(guān)愛(ài)，他們的心靈非常脆弱。所以這些孩子非常需要關(guān)愛(ài)，他們希望跟正常家庭的孩子一樣學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，并且他們不希望自己的傷痕暴露于大家的眼前。班主任是充滿愛(ài)心又富有智慧的，一定要小心的呵護(hù)這些孩子，而又不能被他們發(fā)現(xiàn)自己被區(qū)別對(duì)待，班主任要讓所有的孩子意識(shí)到自己在這個(gè)班集體是平等的。

班主任是無(wú)私奉獻(xiàn)又充滿魅力的。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)："一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子。"既然教師對(duì)孩子有著濃濃的愛(ài)，那教師絕不能抱怨"我愛(ài)孩子，孩子不愛(ài)我"，選擇了教師這份職業(yè)就選擇了付出，選擇了堅(jiān)守。教師的教育過(guò)程是一個(gè)優(yōu)化生命的過(guò)程，老師的愛(ài)不求回報(bào)。教師的一言一行都是教育，教師用自己的人格魅力感染學(xué)生。一名熱愛(ài)自然、倡導(dǎo)環(huán)保的教師，他的學(xué)生耳濡目染的也會(huì)做到愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。

教師的成長(zhǎng)是站在巨人的肩膀上，同時(shí)也是創(chuàng)造新的篇章。一名新老師，一定要多想老教師請(qǐng)教，多問(wèn)多學(xué)，找到適合展示自己人格魅力的教學(xué)風(fēng)格。例如，丁榕老師就舉例說(shuō)她作為一名美術(shù)生，被派到山區(qū)教小學(xué)語(yǔ)文。她充分發(fā)揮了自己的美術(shù)特長(zhǎng)，為孩子們描繪了一幅幅印象山水畫(huà)，在孩子們中間建立了威信，同時(shí)她也通過(guò)聽(tīng)課、備課，掌握了語(yǔ)文的教學(xué)模式。為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們?cè)诰脑O(shè)計(jì)的活動(dòng)中感悟做人的道理、體會(huì)人與人交往的真諦。

班主任有閱歷的豐富，更要有滿懷的激情。初中階段的孩子是朝氣蓬勃的、充滿好奇的、滿懷希望的，面對(duì)這樣一群孩子，班主任也要擁有激情。71歲的丁榕老師聲情并茂、手舞足蹈的在臺(tái)上講了三個(gè)小時(shí)，歲月沒(méi)有奪取她的激情，年齡沒(méi)有減掉她的她對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)――這是我所敬佩的。希望自己在十年二十年之后像丁老師一樣有著年輕的心態(tài)。

班主任是喚醒生命、點(diǎn)燃?jí)粝氲慕逃?，是激發(fā)潛能、成就人生的藝術(shù)家。我會(huì)在工作中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷積累，在積累中不斷探索，在探索中不斷進(jìn)步，立志成為一名發(fā)展型教師。

第三篇：新員工培訓(xùn)心得體會(huì)

20××年8/1和8/2，公司舉行了一場(chǎng)為期一天半的新員工培訓(xùn)，從我入職開(kāi)始我就一直挺期待入職培訓(xùn)的，在想，會(huì)不會(huì)像之前那個(gè)公司一樣，只是一味的在給員工洗腦而不是給員工一些有用的東西，還想了好多好多，在這里就不一一舉例子了，來(lái)到國(guó)房已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間了，日子過(guò)得很充實(shí)也很快，覺(jué)得公司的工作氛圍挺好的，正能量也比較多，讓人也慢慢的變得正面了起來(lái)。

培訓(xùn)的課程中魏老師提到了“個(gè)人品牌”這個(gè)名詞，雖說(shuō)不陌生，但也挺新鮮的，像我們讀服裝的對(duì)于品牌并不陌生，但是個(gè)人品牌真的還挺新的一個(gè)詞匯。記得13年的時(shí)候老師來(lái)我之前工作的公司來(lái)探望我們，就說(shuō)到了留有口碑這么個(gè)事，要做到人家一提起某某某時(shí)，就會(huì)想起有關(guān)他的一些讓人稱贊的地方，這跟個(gè)人品牌一樣，就是推銷自己，把自己打造成為自己的一個(gè)品牌，讓人提起時(shí)就能想起這個(gè)人一些好的東西?，F(xiàn)在的年輕人，包括我，很多都是比較任性的，尤其剛參加工作的時(shí)候，自己想愛(ài)怎樣就怎樣，完全不去考慮周邊的環(huán)境因素，完完全全就把自己暴露給別人看，不懂得去表現(xiàn)自己，展示自己，心浮氣躁，心態(tài)又不好，又懶散，也沒(méi)什么目標(biāo)，一旦沉淪了下去就很容易一蹶不振，剛開(kāi)始的我也是這樣，就是因?yàn)樾膽B(tài)不好，最后被調(diào)到車(chē)間做QC，在車(chē)間做QC對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是一段既痛苦又印象深刻的日子，足足有半年的時(shí)間，我過(guò)著除了不用加班的時(shí)間其他時(shí)間都在上班的生活，每天查成衣，看看有木有漏洞或者是疵點(diǎn)，日復(fù)一日，有好幾次崩潰想辭職不干，在想，我為什么要跑到這個(gè)鬼地方來(lái)做這么苦這么累的事？既看不到未來(lái)也看不到希望，很想一走了之，但是內(nèi)心同時(shí)又有別的聲音，在這里還沒(méi)待到一年，都沒(méi)學(xué)到什么東西豈不是很不值得？最后我還是堅(jiān)持了下來(lái)，一直到半年后我有幸申請(qǐng)調(diào)到跟單部去學(xué)做跟單。在那個(gè)時(shí)候算是我成長(zhǎng)得最快的時(shí)候，知道自己要做什么了，人一定要有自己的信仰，不然你每天渾渾噩噩都不知道自己在做什么了，跟行尸走肉差不多。

在那個(gè)算是比較惡劣的環(huán)境下，我覺(jué)得我現(xiàn)在幸福多了，所以我也不會(huì)去抱怨什么。然后，抱怨真的沒(méi)什么卵用，除了發(fā)下牢騷，該做的還是要做的，抱怨會(huì)讓一個(gè)人變得消極，以前的我也是這樣，后來(lái)經(jīng)過(guò)反省，其實(shí)問(wèn)題還是出現(xiàn)在自己身上，自己不去改正光抱怨根本就沒(méi)什么作用。還不如努力的去自我增值，少做點(diǎn)無(wú)益的事。

青年作家劉同說(shuō)：“因?yàn)槟贻p，所以沒(méi)有選擇，只能試試?！笔堑模瑢?duì)我我們這些二十幾歲的年輕人來(lái)說(shuō)，大多都還是剛踏入社會(huì)并不久，很多都是處在基層，爬上頂峰的并不多，二十幾歲的年紀(jì)，就是最苦的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我們的工作，感情很多都是不穩(wěn)定的。我們的第一份工作不代表這一生都會(huì)是做這份工作。我剛開(kāi)始的想法也是，為什么每天都是做一些重復(fù)的工作？既枯燥又無(wú)聊，很想去外面看看不一樣的風(fēng)景，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多地方都是一樣的，很多人也是過(guò)著兩點(diǎn)一線的日子，我們也是。一遇到挫折就以為是世界末日，只有自己最痛苦，其實(shí)放眼望去，很多人都這樣，誰(shuí)的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣。很多人不懂得去放慢腳步，去沉淀自己，包括以前的我也是，靜不下心來(lái)去學(xué)習(xí)，就像李工說(shuō)的，一進(jìn)入社會(huì)，真正的學(xué)習(xí)才剛開(kāi)始，有錯(cuò)過(guò)了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的，有在碌碌無(wú)為的，但不管怎樣，只要自己覺(jué)醒了，都為時(shí)不晚，說(shuō)不上職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展，但我們現(xiàn)在最重要的還是要學(xué)會(huì)去做好自己手頭上的工作也是很重要的，有時(shí)候要從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，同時(shí)也要從局部看看自己是否已經(jīng)掌握了自己該學(xué)的東西。

出來(lái)工作快三年了，我從一個(gè)性格外向的人慢慢的快變成一個(gè)內(nèi)向的人，外向也有它的好處，但是內(nèi)向可以讓人變得比較成熟穩(wěn)重，讓人變得比較會(huì)思考，不是說(shuō)外向不好，這兩種都有自己的好的方面，從一個(gè)每天不知道怎么過(guò)的人到一個(gè)會(huì)從一件事當(dāng)中去反省自己，修正自己的人，這樣的轉(zhuǎn)變也挺好的。不再是瘋瘋癲癲的丫頭，而是一個(gè)真正的職場(chǎng)人。

第四篇：?jiǎn)T工軍訓(xùn)教官心得體會(huì)

七天的時(shí)光很快就過(guò)去了，短暫而又漫長(zhǎng)。成為生活中一次難忘的經(jīng)歷。這次公司集體舉行的培訓(xùn)，總體包括兩部分：三天的軍事化管理培訓(xùn)和四天的拓展訓(xùn)練。每一個(gè)經(jīng)歷甚至細(xì)節(jié)都?xì)v歷在目。下面我從個(gè)人·公司以及友誼三個(gè)方面談?wù)劚救舜舜蔚捏w會(huì)。

對(duì)自己來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這不僅僅是一次經(jīng)歷而且是一次歷練甚至是個(gè)人思想和素質(zhì)的一次升華。三天的軍訓(xùn)中我記憶最深的一句話就是“令必行，禁必止”。這讓我徹底體會(huì)到了軍人嚴(yán)明的紀(jì)律，自律的作風(fēng)。讓我意識(shí)到自己自由散漫的行事風(fēng)格應(yīng)該得到徹底的改變。軍訓(xùn)不僅從心理上更能從身體上提升自己。還記得那晚十點(diǎn)和兩點(diǎn)的兩次緊急拉練。我是一瘸一拐跑完10公里的。這讓我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)生活中所謂的吃苦根本不算什么，應(yīng)該以一種更加積極的態(tài)度面對(duì)生活中的困難。經(jīng)過(guò)七天的訓(xùn)練我微妙的感覺(jué)到自己的身體素質(zhì)產(chǎn)生了變化，變得越來(lái)越好。

我認(rèn)為，對(duì)于整個(gè)公司來(lái)說(shuō)，這七天的培訓(xùn)不僅讓大家獲得了許多營(yíng)銷方面的知識(shí)，更增加了公司的凝聚力和集體榮譽(yù)感?！吧离娋W(wǎng)”.“信任背摔”.“雷區(qū)取水”.“畢業(yè)墻”這幾個(gè)項(xiàng)目都是需要團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員集體參與獻(xiàn)智獻(xiàn)策協(xié)同努力才能完成的項(xiàng)目。這就要求我們每一個(gè)人必須有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，相互信任，團(tuán)結(jié)互助。這在無(wú)形中促進(jìn)了公司凝聚力的形成，為下一年完成任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為公司一名實(shí)習(xí)生，我覺(jué)得這七天的收獲就是讓自己漸漸的融入到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)大家庭。不論是訓(xùn)練還是生活中我無(wú)時(shí)不刻感受到這個(gè)大家庭所帶來(lái)的溫暖與力量。老員工會(huì)耐心并且毫無(wú)保留的解答我們提出的問(wèn)題，宿舍人的幽默，善良，以及晚會(huì)上大家的多才多藝，激情與熱心等等，都讓我體會(huì)到了前所未有的一種感覺(jué)!經(jīng)過(guò)與同事七天的相處，我覺(jué)得我們形成了真正的“革命戰(zhàn)爭(zhēng)友誼”，我們成為了真正的戰(zhàn)友!而我們面對(duì)的所謂的戰(zhàn)場(chǎng)就是沒(méi)有硝煙的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。我相信只要公司所有“戰(zhàn)友”能夠團(tuán)結(jié)一心，依托普萊柯強(qiáng)大的實(shí)力，我們定能在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利，普萊柯也一定會(huì)在2014年實(shí)現(xiàn)新的突破!

第五篇：教官培訓(xùn)心得體會(huì)

二十天的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。但是，它給我?guī)?lái)的影響是不可估量的。不知從何時(shí)起，我腦子里就多了一個(gè)夢(mèng)想。我想，這個(gè)夢(mèng)想在我沒(méi)有完成它之前是永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的。那就是：我想成為一名軍人。當(dāng)我接到帶新生軍訓(xùn)的這個(gè)任務(wù)時(shí)，喜出望外。好似童真的小孩找到自己心愛(ài)的玩具，而我仿佛落葉歸根。

高中和大學(xué)入學(xué)時(shí)，都有過(guò)軍訓(xùn)的體驗(yàn)。不過(guò)那時(shí)的軍訓(xùn)，只是懷著一臉茫然和一絲無(wú)賴的復(fù)雜心理去參加的。但這次完全不同于之前的軍訓(xùn)，這次是有目的、有計(jì)劃的。我們這次的軍訓(xùn)主要目的是培養(yǎng)我們的軍事技能和軍事素養(yǎng)，為培訓(xùn)新一屆的新生打好基礎(chǔ)。最終做到會(huì)講、會(huì)做、會(huì)教、會(huì)做思想工作。每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是有計(jì)劃地進(jìn)行的，甚至每天的生活作息時(shí)間都是有計(jì)劃的。

要做一名教官不難，但要想成為一名合格的教官是需要我們?yōu)橹冻龊顾?。在短暫的十天教官培?xùn)中，我獲益匪淺。在這十天里，我收回了那顆漂泊了一個(gè)多月的心，讓它重新煥發(fā)激情，提醒自己要認(rèn)真對(duì)待自己的生活;在這十天里，我再次領(lǐng)略了那崇高的集體榮譽(yù)感，時(shí)刻提醒自己要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，用自己有限的力量為集體繪出舉足輕重的一筆;在這十天里，我堅(jiān)信持之以恒，不畏艱辛就會(huì)有所獲，只是時(shí)間上的問(wèn)題，不輕易言敗就能越挫越勇;在這十天里，我更明確那種層層相扣的管理制度，只有那樣才能提高辦事效率，并且在完成任務(wù)的過(guò)程中有條有理;在這十天里，我努力奮進(jìn)，有信心成為一名會(huì)講、會(huì)做、會(huì)教、會(huì)做思想工作的合格的新生教官。

對(duì)我影響最大的莫過(guò)于那九天的教官之旅，衷心地感謝學(xué)校給我這次鍛煉機(jī)會(huì)。第一次走上管理者的舞臺(tái)，有喜也有憂，心情復(fù)雜。喜，有這么一個(gè)舞臺(tái)可以盡情地挖掘我管理者的潛力，使自身得到一次飛躍性的提高;憂，怎樣管理這批“新兵”，怎樣帶好他們。帶著這些問(wèn)題，開(kāi)始了我的教官之旅。我提醒自己，也這樣要求他們：困難并不可怕，可怕的是你不敢去面對(duì)它。

一張張面孔由陌生到熟悉，每一張面孔背后都有著他們的故事。有的堅(jiān)信自己一定能戰(zhàn)勝軍訓(xùn)所帶來(lái)的苦和累，迎接美好的大學(xué)生活;有的面臨著身體和軍訓(xùn)的雙重挑戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我;有的在瀕臨放棄的邊緣時(shí)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志拯救了自己，掙得了一臉的欣慰;有的經(jīng)過(guò)了汗水和淚水的洗禮，找回了煥然一新的自己。

看著這一張張帶著疲憊和期待的臉龐，我的心中思緒萬(wàn)千。就好像看到家人正面臨著一個(gè)艱辛的、沉重的而且不得不經(jīng)歷的考驗(yàn)，而我卻只是一個(gè)旁觀者，并且只能充當(dāng)一名旁觀者。我只能拋開(kāi)一切，為他們尋找適當(dāng)?shù)?、合理的方法去迎接考?yàn)。我只能用積極地思想激勵(lì)他們，讓他們勇敢地面對(duì)困難?？吹剿麄円槐橛忠槐榈刈鲋?jiǎn)單乏味的動(dòng)作，我一點(diǎn)也不比他們好受。只能從中發(fā)現(xiàn)不足，尋找提高動(dòng)作質(zhì)量的簡(jiǎn)易方法。時(shí)刻提醒他們是一個(gè)集體，要有崇高的集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。我著重培養(yǎng)他們懂得怎樣苦中作樂(lè)，怎樣去適應(yīng)環(huán)境。找到自己的位置，明白自己在做什么，該做什么。

這次軍訓(xùn)的確讓我成長(zhǎng)了不少，也得到了不少。讓我知道，怎樣配合“上級(jí)”安排的工作，怎樣管理自己的“部下”。學(xué)會(huì)怎樣換位思考，理解、寬容他人并予以幫助;學(xué)會(huì)怎樣融入一個(gè)陌生的集體并與之和睦相處;學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方式對(duì)他人進(jìn)行鼓勵(lì)，并對(duì)其努力后的成果予以肯定;學(xué)會(huì)以德服人、以理服人，讓他人覺(jué)得這樣做是合情合理的;學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并迎刃而解，使之影響降到最小;學(xué)會(huì)察言觀色，隨時(shí)了解掌握他人的心理動(dòng)態(tài)，根據(jù)他們的`需要適當(dāng)滿足;學(xué)會(huì)怎樣活躍氣氛，讓人感到苦中也有樂(lè);學(xué)會(huì)培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和集體自豪感。

給別人一次機(jī)會(huì)，他會(huì)做得更好;給自己一個(gè)微笑，我會(huì)戰(zhàn)勝一切困難。十七連三排，你們是最棒的，感謝你們?cè)谖业挠洃浿凶V寫(xiě)了一曲完美的樂(lè)章。

第六篇：?jiǎn)T工軍訓(xùn)教官心得體會(huì)

三天的軍訓(xùn)眨眼間便結(jié)束了，明明昨天還在肌肉的酸痛中苦苦掙扎，而今天這一切都成為了腦海中的一段珍貴記憶?；厥走@三天，有收獲，有感悟，有困惑，有釋然，在汗水和疼痛的洗禮下，我的思想意識(shí)發(fā)生了極其明顯的蛻變，連室友都笑說(shuō)我現(xiàn)在講起話來(lái)都是一套一套的，很有哲理的樣子。

之前兩天的訓(xùn)練，與其說(shuō)苦，不如說(shuō)有趣，能夠和一幫志同道合的伙伴們一起去完成一個(gè)個(gè)原以為不可能達(dá)到的目標(biāo)，那種成就感，那種滿足感和幸福感讓人絲毫感覺(jué)不到身體身體上的疲倦。直到回到寢室躺在床上，鋪天蓋地的酸痛一下子襲來(lái)才知道，原來(lái)這一天自己早在不知不覺(jué)中得到了鍛煉。都說(shuō)人的潛能是要靠逼出來(lái)的，當(dāng)我認(rèn)為兩天的訓(xùn)練已經(jīng)達(dá)到了這一目的時(shí)，卻沒(méi)想到最后一個(gè)科目能夠把自己的潛力逼到極致。三天以來(lái)磨練出的意志力與榮譽(yù)感在這一刻盡數(shù)爆發(fā)，腿抽筋了不要緊，我還有手，我還有力所能及的事，只要尚有一口氣我就要把我的團(tuán)隊(duì)帶到終點(diǎn)。此刻什么名次都已經(jīng)不重要，關(guān)鍵是我們?cè)谝黄?痛在一起，苦在一起，累在一起，不拋棄不放棄，拼盡一切也要堅(jiān)持到最后一刻，哪怕結(jié)果是失敗我們也一起承擔(dān)。也許我們不是最優(yōu)秀的，但我相信，能夠在經(jīng)歷了一系列的挫折與打擊后，仍然頑強(qiáng)前進(jìn)的我們一定是最團(tuán)結(jié)的!因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)都愿意為團(tuán)隊(duì)去挑戰(zhàn)自己，超越自己!

但是，人不能一味的只知道向前沖，有時(shí)候適當(dāng)?shù)耐Ｏ聛?lái)，回收自己走過(guò)的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)能夠一路至今，是因?yàn)橛心敲炊嚯p手在后面推動(dòng)自己前進(jìn)。有時(shí)候，我們往往羨慕于一個(gè)人的成功，只看到他表面的風(fēng)光靚麗，卻很少意識(shí)到他的成功其實(shí)是有多少人在背后支撐起來(lái)的。懂得感恩他人的幫助，懂得回報(bào)自己的力量，讓這樣一種美德在人與人之間生生不息地傳遞下去，在勇于攀登的同時(shí)也甘于成為別人的踏腳石，那么何愁峰高不可攀呢?

三天很短，可是我又覺(jué)得三天很長(zhǎng)。很短，因?yàn)槲覀兊男撵椴艅倓偞蜷_(kāi)，信賴才剛剛培養(yǎng)起來(lái)一切卻已經(jīng)結(jié)束;很少，那是因?yàn)檫@三天是我們出生以來(lái)，頭一回一次性經(jīng)歷了人生中最多的磨礪和感悟。我們學(xué)到的不只是團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)和信賴，還有感恩，還有包容，還有什么叫各司其職，什么叫拼命一搏，什么叫?用委屈把心憋大。似乎是一夜之間成長(zhǎng)了，三天，僅僅是三天，原來(lái)我可以做到這樣的轉(zhuǎn)變。

其實(shí)我們學(xué)到的不多，慢慢人生路上還有很多很多要自己去體會(huì)，去感受。如果幸運(yùn)，有人愿意指引著自己前進(jìn)，那么不要忘了感恩;如果不走運(yùn)，必須要自己摸索著向前，那么也不要慌張，放眼四周一定總有那么一群人是與你望向同一個(gè)方向，把彼此的手緊緊相扣，一起去面對(duì)未知的挑戰(zhàn)，一切都不再是難題。

感謝教官，感謝陪著我一起摔倒，一起前進(jìn)，一起吶喊，一起高歌的戰(zhàn)友們，這三天以來(lái)的種種收獲與感動(dòng)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。