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第一篇：廈門學習心得

參加“全國第十屆深化小學數(shù)學教學改革觀摩交流會”心得

4月26日---29日，我和淑燕有幸一同參加了全國第十屆深化小學數(shù)學教學改革觀摩交流會，此次會議無論是從參賽教師的個人素質還是從與會教師的人數(shù)都可以真正的稱得上是國家級。大會共兩個會場將近六千名同行一同參加了此次會議，我和淑燕被組委會安排在廈門工人文化宮體育館會區(qū)，這個會區(qū)我們一同聽了16節(jié)課，和兩場專家講座。參加完這次會議內心受到了很大的震撼，我把自己的感想概括為一句話“認識一種觀點，體會一種語言，感受一種心態(tài)?！?

一種觀點指的是兒童觀，雖然自己以前也學過兒童觀，但是這一次吳正憲老師的兒童觀還是深深地吸引了我，因為她的兒童觀有著濃濃的數(shù)學味，對于我這樣一個剛剛從事數(shù)學教學的年輕教師來說就猶如劉姥姥進大觀園，吳老師提出要尊重，理解，善待學生，更要學會期待，說到期待聯(lián)想到自己平時的教學就感到深深的慚愧，為了得出預設的答案就迫不及待的說出答案，造成一些學習有困難的學生得不到充分的思考時間。吳老師還提出了兒童數(shù)學教育觀，她認為數(shù)學教育是一種啟迪智慧的教育，要求我們教師傳授的不僅僅是知識，更重要的是一種智慧，我想我們數(shù)學教師都能夠把數(shù)學當做一種智慧來傳授的話，一定能培養(yǎng)出更多適應社會需求的人才。

一種語言指的是幽默，縱觀十六節(jié)課能引起師生共鳴，讓與會教師記憶深刻的基本都少不了語言的幽默性。例如廣西廖毅婕老師在教授解決問題這一課時，學生在算廖老師的年齡的時候把25加5，一緊張寫成了25除以5，這時候老師說“你差一點就把老師變到五歲了?！边@時學生笑了與會的老師笑了，就在這一笑間，學生頓時明白了。還有福建的阮志強老師，他的語言當中有許多是流行的廣告語，比如神州行我看行，解決倒推問題，這種方法功效奇特快、準、狠。這些語言會后都被與會老師津津樂道。

一種心態(tài)指的是朋友心態(tài)，在我們的日常教學中教師經(jīng)常是高高在上的，迫于教師的威嚴，學生經(jīng)常有問題也不敢和老師交流，教師適當?shù)姆诺妥约旱淖藨B(tài)，有助余我們更好的融入學生，例如阮志強老師在教授倒推這一課當中說了這么一句話，“我不要你了，我想請那位同學來回答，”初聽這句話覺得教師怎么可以這么說呢，但是當我聽完整節(jié)課的時候我馬上明白了，原來阮老師已經(jīng)把學生當成自己的朋友了，朋友與朋友之間交流撒點嬌有什么不可以呢學生也的確把老師當成了自己的朋友其樂融融。

最后我把吳老師送給我們的一多一少送給大家，少一些一問一答，多一些原生態(tài)下的對話。少一些誰再來答一答，多一些你是怎么想的。少一些直接告訴學生標準答案，多一些追問為什么。少一些教師獨自精彩，多一些師生互動。

以上就是我的一些不成熟的心得。

第二篇：職工素質培訓心得體會

為期兩天的員工職業(yè)素養(yǎng)培訓結束了，作為組織者一直以來我都很期待這個培訓，現(xiàn)在回顧培訓的點點滴滴都讓我感動，并且很多時候正像老師說的那樣，是頓悟。

兩天的培訓內容很多，一個個游戲伴隨著老師的講解，使我們開始思考人生，思考自身……

剛開始老師給我們講了一個母親的故事，我們很多人都被故事的情節(jié)感動的熱淚盈眶，事實上，我們每個人都知道母愛的偉大，但是又有多少人真正去考慮過如何關心她們，對待她們，對待父母我們是否把她們放在圓心上，“孝”是什么，就是立即去做。我們往往找各種借口和理由，其實很多時候我們應該是用心思維。

在職場中，我們屬于哪一種員工，是模范員工、優(yōu)秀員工、潛力員工還是失業(yè)員工？當領導布置一項工作時，我們是否做到了用百分百的意愿去考慮百分百的方法來完成任務，是否找各種困難和借口去阻止自己的行為，我想我們每個人對待工作都應該用結果思維，無論你找出什么解釋，結果都擺在那里，成與不成已成定局，在職場中，一切都以結果為導向。事情沒有結果，談一切借口都是無用的。

我深深記住了老師講授的三句話：目標不變方法可萬變，讓組織愉悅，誠信。一個人有能力這僅僅是一個內在因素，在職場中，外在因素，一個人的情商往往更加的重要，讓組織愉悅，才會有職場發(fā)展的平臺，誠信才會有發(fā)展的空間。

另我印象深刻的是兩個游戲帶來的思索，一個是紅黑游戲，這個游戲給我?guī)淼恼鸷呈欠浅４蟮?，老師多次提到，什么是贏？讓我們結合人生去思考，很多人在這個游戲中暴露出了人性的弱點，其實我開始一直是迷糊的，因為作為一個游戲，只有出了紅牌，才會立于不敗的境地，但是結合人生呢，前兩局我一直處于矛盾和徘徊中，同時也在觀察著我們團隊的每一個人，有的人強烈要出紅牌，有的人考慮要出黑牌，而有的人徘徊不定，當我最后確定，一個組織要獲得最高正分，那么意味著要雙贏的時候，我告訴自己要一直出黑牌。游戲結束，我們每個人對這個游戲都有不同的感悟，我想這個游戲揭示了人性，沒有人在這場游戲中會感覺自己真正贏了，所有的人都在反思，為自己人生的盲點和誤區(qū)，為人性深處的欲望，為人與人組成的社會。

最后一個游戲，當我們作為團隊中的一員犯錯誤時，老師懲罰的是隊長，看著隊長為隊員的錯誤而付出很大的代價時，我們這個時候才深刻體會到領導的責任有多巨大，在工作中，我們往往不能理解領導背負的責任和風險有多大，此時此刻，看著因自己犯錯而遭受巨大代價的領導，我的心里說不出的滋味，我深深體會到了，真誠的說一句，領導辛苦了。

兩天的培訓告訴了我很多職場中的道理，記得在網(wǎng)絡上看過李嘉誠先生的幾句話，我把它抄錄了下來：

1、當我們夢想更大成功的時候，我們有沒有更刻苦的準備？

2、當我們夢想成為領袖的時候，我們有沒有服務于人的謙恭？

3、我們常常只希望改變別人，我們知道什么時候改變自己嗎？

4、當我們每天都在批評別人的時候，我們知道該怎樣自我反省嗎？

在以后的工作生活中，我會時刻提醒自己，告訴自己做事情要有百分百的意愿，做事情要真正做到位，不找任何借口從自身查找根源，不讓組織因為我的錯誤而付出慘痛的代價，我想所有這些將會對我的職業(yè)生涯有很大的幫助。

第三篇：職工素質培訓心得體會

古人曰：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”懷著對學校工作的思考，我有幸參加了瑤海區(qū)教體局組織的瑤海區(qū)中小學業(yè)務校長高級研修班赴廈門大學的培訓。這是瑤海區(qū)繼20xx年到廣州華南師大考察后，安排的又一次高層次、高水平的培訓，也讓我圓了大學讀書之夢。如果說美麗的廈大給了我視覺上的享受，那么，高檔次、多元化、新視野的培訓則給了我心靈上的的震撼和思想上的沖擊。這次培訓使我深刻領悟了“思想與思想的交流過程”，就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”；“智慧與智慧的碰撞過程”，就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在培訓中，感受著幸福與洗禮；在洗禮中，體驗著收獲與快樂。

一、精彩紛呈，拓寬視野

這次給我們講課的專家有一線走出來的名師名家領導、高校的博導教授或教學一線的特級教師。專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授們結合自己的研究領域特色，運用自己的研究成果，毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，異彩紛呈。從廈大教授傅小凡《國學智慧中的領導藝術》開講，到廈門市教育局副局長任勇的《試論校長的影響力》、特級教師肖驍《教師情懷與專業(yè)發(fā)展》，再到廈大教授吳隆增的《卓越團隊建設與領導力》，四場精彩的講座內容填補了我們業(yè)務校長知識中的一些盲區(qū)，使我們能統(tǒng)領全局，更加客觀理性的看待問題和處理事情；“為政以德”的柔性管理、“以和為貴”、“不在其位，不謀其政”、“修煉提升校長非權力性影響力”、“對教師職業(yè)的認識”、“我心中的學生”、“西游記團隊是最完美的團隊”等話題的理性分析讓我醍醐灌頂，明確了今后努力的航向。

二、觸動靈魂，開啟心門

德國哲學家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。作為學生角色培訓的我，聆聽了廈門市教育局任勇副局長的講座后，充分感受到了這句話的魅力。敬畏于他對知識的執(zhí)著追求；沉迷于他的滿屋書香；敬佩于他的淵博才識。聽了任局長的講座，我們無不為之動容，內心受到了強烈震撼。他的名師之路其實就是他的教育觀、人生觀、價值觀的體現(xiàn)。同為教師的我們，同為校長的我們，為什么他做了我們做不到的很多事情？為什么他有淵博的知識？

廈門大學人文學院哲學系教授，博導傅小凡的《國學智慧中的領導藝術》的講座也使我深受啟發(fā)。傅教授談古論今，從儒家文化到法家文化，從孔子的“恕道”思想：“己所不欲勿施于人，己欲立而立人，己欲達而達人”到孟子的“推恩”思想：“廣施仁愛、恩惠于他人，推恩足以保四海，不推恩無以保妻子”提煉出管理中“以和為貴”的領導藝術，他告訴我們，在教育教學過程中要利用資源成人之美。

兩位專家傳遞給我的是正能量，我的心被震撼，深感自己和這些專家之間的距離是地與天。我想從現(xiàn)在出發(fā)，學習他們對知識的執(zhí)著追求和專業(yè)精神，學習他們“心靈追求高尚，事業(yè)追求卓越”的進取心。

三、反思提煉，生發(fā)智慧

廈大之培訓讓我有幸聽到了廈門外國語學校特級教師肖驍老師的講座。他的教學情懷和教學主張讓我觸摸到了教育的智慧和真諦。他說教學要有感染力。感染力從何而來？這就要求教師要學會用好“微笑、語言、變化、贊美”四個關鍵詞。由此我想到在博客中寫了一段文字：最近，看了華東師大心理咨詢中心的特聘高級心理咨詢師、上海市心理學會基礎教育專業(yè)委員會秘書長―陳默（有空的話可以看看她的著作）的一句話很有感觸：人是做不死的，是氣死的；不要買名牌，自己做名牌。是的，作為教師應該是這樣的狀態(tài)：你不知道自己在快樂，沒感覺到自己不快樂。教師在這樣的狀態(tài)下，在教育路上通過學習，不斷積淀自己，豐富自己，尋找自己的教學靈魂，追求高效課堂，從實踐中“挖”出教學主張來，從而形成自己的教學風格。肖老師就是這樣做到了：他有自己的教學主張（激勵、喚醒、鼓舞），他提出自己的教師觀（服務性、民主平等性、親和性、培養(yǎng)創(chuàng)造性）、人才觀（學會感恩、尋找差距、自我超越、快樂生活）、育人觀（蹲下來看學生、抬起頭看學生、站起來看學生）、師生交往觀（學會理解、學會溝通、學會調整）、教學觀（讓學生笑起來、讓學生動起來、讓學生牛起來）。因而肖老師通過多年的積淀獲得了廈門市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、福建省優(yōu)秀教師、廈門市杰出教師、廈門市拔尖人才、福建省杰出人民教師、享受國務院特殊津貼等榮譽稱號。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。這樣才會達到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。

“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，讓我們昂首挺胸，揚帆起航，去開創(chuàng)余姚教育的美好明天！

第四篇：職工素質培訓心得體會

經(jīng)過這段培訓期的生活，我們經(jīng)歷了這樣一個過程：我們從校園走入商行的企業(yè)氛圍，開始了自己的職場社會生活，由一個一直在學校單一環(huán)境下成長的學子，到踏入社會進入內蒙古銀行并成為其中的一員。這段時間，通過自己的學習、付出，人力資源部及相關培訓老師的悉心指導和幫助，我基本成功完成培訓的要求。

通過培訓，我獲得了以下心得體會：

1、作為一名銀行員工，我們每天要以金錢和數(shù)為工作對象，這需要時時處處的.細心謹慎、誠實守信、守法合規(guī)、勤勉盡職、對每項工作負責到底。同時作為一名新行員，我們應該學習法律知識，加強風險防范。

2、通過7天的培訓，時間雖短，但授課老師培訓課程的前后順序銜接緊密，邏輯性極強。使我對xx銀行的xx卡業(yè)務、票據(jù)業(yè)務、銀行基礎、法律知識、零售業(yè)務、國際業(yè)務、會計基礎等知識都有了較為系統(tǒng)地認識和學習。培訓期間前輩給與的鼓勵讓我增強了我面對今后工作的信心，更為重要的是我心中建立了一個大體的框架和思路，知道了到工作的某個階段該作甚么，該怎么做，怎么做好。通過培訓，掌握了知識，增強了信心，明確了自我發(fā)展的方向與目標。這樣的改變，使得我可以更好的成為一名合格的xx銀行員工，并與xx銀行一起共同發(fā)展。

3。每天認真的學習柜面業(yè)務操作流程，包括對公業(yè)務和對私業(yè)務，這是我們大部分人入職后要從事的工作。在銀行培訓期間，兩位前輩抱著一絲不茍的態(tài)度，認真的傳授專業(yè)知識，耐心的講解在培訓期間我所不夠理解的專業(yè)知識，使我對xx銀行各項業(yè)務流程，各種產品都有了較為系統(tǒng)地認識和學習，為我們今后工作的開展引領了道路。

培訓期基本結束了，感謝內xx銀行為我們提供新員工的入行培訓，感謝在這期間幫助過我們的老師和同事。時間雖然短暫，但是這次培訓對我們來說是人生重要的轉折，它把我們從象牙塔帶入了職場，使我們從一個青澀的學生走向一個有責任心、充滿自信的職業(yè)人。我會把這一份激情，信任，感激與責任帶到未來的工作中，踏踏實實的走好每一步，與xx銀行共同發(fā)展。