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篇1：助學貸款誠信宣傳巴渝行心得體會 助學貸款誠信宣傳巴渝行心得體會by陳健明

首先，這次活動有非常大的意義，使我們能在活動中逐步樹立良好的誠信和信用意識，在實踐中鍛煉各方面的能力，為我們以后走上工作崗位打下堅實的基礎；其次，還能夠豐富我們的暑假生活和大學生活，對個人的品德素質有一個很顯著的提升，在這次的活動中因為要接觸各式各樣的人，有的不是很好說話的，就非常鍛煉一個人的交際溝通能力，每次遇到這樣的貸款人，我心里都是又喜又怕，喜是能鍛煉自己，怕是怕自己處理不好。

然后，很高興我成為了這次“助學貸款誠信宣傳巴渝行”活動七名志愿者其中之一，更高興的是我們這支隊伍是代表的是我們《重慶市電力高等?？茖W?！穪泶藚⒓哟舜位顒樱疑羁堂靼走@不僅僅是一種榮譽，而是一種責任，對學校的名譽負責、對領導老師負責、對組員們負責、對這次活動負責、對我自己負責。確實，只是短短一個月的工作，但是確實背負著學校的名譽，這種被托付的感覺還是第一次，讓我興奮激動不已。

2012年7月10日，這一天是這次活動的第一天，不過第一天我居然就是最后一個到的??不過還好,因為是第一天,我們要一起等老師從重慶過來做一些交接工作。到了才知道，學校的帶隊老師從重慶出發(fā)，而我們就需要在江津這里等待著與老師們匯合。本來我是覺得我們第一天應該會有互相介紹什么的，結果沒人發(fā)起，也就只有尷尬的等待了。等到老師們驅車來到，把我們帶到了重慶市江津區(qū)教委學生資助管理中心，認識聶主任和未來跟我們一起工作的楊老師、袁老師、甘老師等，然后就進入會議室開個短會。會上，我們七人的組長楊瑞雪代表七名志愿者發(fā)言，聽說組長她提前幾天就寫好了稿子，自己修改了無數(shù)次，又拿給了很多老師幫她修改，最后，才敲定這篇發(fā)言稿。不過我還是覺得有必要么??可能是第一次面對這么正式的場合，這么多陌生的老師和領導，組長緊張也是可以理解的，雖然有些波折，最終還是比較順利地發(fā)完言，代表我們七名志愿者做出承諾：在接下來的工作中，我們將以認真仔細、敢于負責的工作態(tài)度全身心投入，盡快熟悉工作；聽從領導安排，有組織、有紀律地開展工作；不遲到、不無故曠班，做到有始有終。而后雙方的老師又做了簡單的交代，主要是讓我們在工作和人生安全方面要細心，這里挺感動的其實，學校老師和這邊教委的領導們最最強調的是不是工作要多么多么認真，而是我們7個人的安全問題，上下班路上的安全與否才是最重要的，這讓我有點受寵若驚。之后我們便看了看我們將要工作的地方，準備在此扎根了。不得不說，這里的工作環(huán)境真的是非常好，比我想象中的要好很多??！一人一張桌子，一人一根網(wǎng)線，一人一個辦公間，實在是太優(yōu)厚了！

一開始，我們小小的開了一個會初步的了解了一下助學貸款的信息。其實在來之前，我就知道是一些信息錄入的工作，所以當時就覺得肯定難不倒我，畢竟是個有不短網(wǎng)齡的人了，況且自己很喜歡打字，打字速度還是有自信的。第一天中午是和所有領導老師一起吃的飯，怎么說呢，是一門藝術。和領導、老師們一起吃飯，確實是一門藝術，個中學問，我想僅僅eq一詞是無法完全覆蓋的，還是需要個人去體會才可以。說實話第一天還是挺緊張的，完全不知道該做什么，楊老師在沒交代我們之前我們就只有坐在自己的辦公間，嗯，就是無所事事。只有下午的時候楊老師抽空過來教了我們一些事項，如何打開國家助學貸款特定網(wǎng)址并進行新生首貸信息注冊什么的。對我來說，這些事情簡直是簡單過頭了。 接下來的幾天，楊老師都是下午才教我們一些工作需要知曉的事情，如何復印、復印多少、新生首貸和老生續(xù)貸的區(qū)別什么的，沒有難度。只是我一直很奇怪為什么沒有人來貸款，按理說我們已經是在上班了沒錯，后來才知道是銀行合同沒有拿下來，所以我們這邊的工作沒有辦法展開。當時知道這個消息的時候，怎么說呢，感覺，難道要這么無所事事一個月么？問心有愧呢。不過我的擔心畢竟是多余的，國家助學貸款項目不會那么不靠譜，過了幾天楊老師就親自去重慶把合同提下來了，工作即將正式展開！即將開始的工作，全新的挑戰(zhàn)，面對各種各樣的人，能否處理得當呢？自己的交際能力到底如何？一切都會在之后的日子里知曉。 正常工作的第一天，我們的主要任務是幫來這兒貸款的學生錄入信息。雖然之前的自己對這份工作的完成非常有自信，可以說完全認為是小菜一碟，但是真的到自己親自操作的時候，還是有那種第一次工作的緊張感一直伴隨著。雖然我們7人都是負責第二步驟，但是第一步驟——復印資料，也還是要在我們之中有人去復印才行。本來楊老師是指定了一位同學專職復印的，但是一段時間下來，我快被自己的筆記本電腦氣死，實在是太卡了，特別是國家助學貸款網(wǎng)上系統(tǒng)又需要特別權限，搞得辦理貸款進度嚴重拖長，弄得我心中有火，但是還是得時不時地笑著給辦理的同學或者家長說一句“不好意思系統(tǒng)有點慢，請稍等”，真是煎熬。我實在熬不住就去復印，讓其他人負責辦理貸款，還好之前楊老師講解復印事項的時候我有認真聽，不懂的情況還不是很多。當然也遇到一些不懂的，每當這時候我就跑去問楊老師，半天下來我問了楊老師不少問題，還好楊老師對每一個問題都好好給我解答，并沒有不耐煩，這樣下來只是一個上午，我對復印工作可是說是了如指掌了，這樣的成長讓我覺得非常有成就感，實實在在地感覺到自己是在工作，自己對于這里是有價值的存在，所謂的實現(xiàn)自我價值就是說的這種感覺吧？

之后幾天，助學貸款網(wǎng)站的服務器漸漸穩(wěn)定，我也可以用自己的電腦熟練地為來辦理貸款的人錄入貸款信息了。這段時間的感受，真的非常奇妙，可能是自己運氣好吧，遇到的貸款人都非常友好，并沒有發(fā)生什么不愉快的爭執(zhí)之類的瑣事。當我辦理完一個人的錄入手續(xù)，告訴他下一步該怎么做時，雖然不是所有人，但是大部分的人會對我說“謝謝”、“麻煩你了”，這讓我很受用，感覺被人需要，可能是我自己以前的交際圈太狹隘，這種幫助別人然后被感謝，已經是很久都沒有過的事情了，說實話，挺感動的。

從26日起，隨著工作量的增加，自己的工作效率也越來越好，速度正在平穩(wěn)上升，對于這種狀況對于一天工作下來的我，在疲憊之余，更是十分的開心，這種感覺比以前在房管所打工要開心的多，可能是因為確確實實當面服務了他人的緣故吧，更加充實。之后的幾天里，上午的人依舊很多，可能是因為上午普遍比較涼快的原因吧。也正是因為人多讓我們感覺到時間在工作下還是過的挺快的，連中午下班時也來了個新貸的學生，問題在于其他同學都讓我去辦，說因為我速度快……只好讓同學幫我把飯打好，我一會兒去。還好我的速度本來就非?？炝耍偌由舷氤燥?，三下兩下的就弄好了。忙了一上午到下午的時候頭都有一點暈乎乎的，還好下午沒啥人，要不然我還真要打瞌睡了。這次的這兩個學生，現(xiàn)在想想我其實是有愧于他們，因為當時我的表情可能有點不友好，畢竟到了吃飯時間，理應下班的我辦理貸款錄入，憋氣。說有愧，是因為這之后，想通了，別人不是故意中午來，而是辦貸款的學生，很多確實是窮鄉(xiāng)僻壤，要過來我們江津辦理貸款，就算起得很早，也只能中午到達，辦理之后還必須馬上走，要不然就趕不上下午回家的唯一一趟車。有的時候真的對比之下，發(fā)現(xiàn)自己的高中生涯真是毫無意義，現(xiàn)在想起，我居然完全不能記得自己在高中時有過什么難忘的記憶，真是尷尬，真是遺憾。

8月2日的時候由于接到上面的通知,說近幾天有明查暗訪組要來督察工作,老師提醒我們別看視頻、玩游戲。在這之后的幾天里卻是過的十分單調，不過6號一早，這讓我們親眼見證了什么是壯觀，一大早人本來得就夠多的了，由于系統(tǒng)崩潰了，后來的加原本被滯留的，那個叫狀觀喲，來貸款的人都站滿了整個廳。問題是我們還沒法辦理，只是一個勁的熱鬧。后來系統(tǒng)恢復了，但是還是非常的卡，讓人很難忍受。那種情況辦理，就算是續(xù)貸也要不少時間，更不用說是新生首貸了?？粗切┡抨牭娜瞬荒蜔┑难凵?，我心里著急也沒有用，只有一次一次耐心地跟他們說清耐心等待。我想這一天我的交際素質肯定有不少提高。還好遇到的人都比較通情達理，大家都比較友好，并沒有惡語相向，讓我感覺還是很欣慰的。

最后，經過這一個月的助學貸款，讓我們成長不少，在這期間遇到的種種問題也讓我們學習到了不少以前沒有經歷過的東西，也讓我們更加清楚的認識到我們這份工作的內涵，在工作中讓我們明白做事要耐心、細心、認真，有時候團隊協(xié)助很重要，每一個人都在其中有不可缺少的成分，而在大家的努力下成事，更加有一種成功感。最重要的是，讓我理解到了工作中溝通能力才是能幫助你做好事情的重要因素，團隊合作，溝通重要，為人服務，溝通更為重要！篇2：資助政策心得體會 資助政策心得體會

我感恩那些被我?guī)椭^的人，是他們給予了我回報他人的機會。個人之恩，是應心懷感激去回報的；國家之恩，是應心懷感恩和責任去回報的。所以，對于國家的幫助，我會盡我所能，去回報！

建立資助家庭經濟困難學生資助體系是黨中央、國務院為解決家庭經濟困難學生上學的后顧之憂的一項惠民政策，這個新體系中包括高等教育和中等職業(yè)教育。國家資助和社會捐助以及助學貸款三個部分，主要有國家助學金、國家勵志獎學金、國家獎學金、國家助學貸款和教育部師范院校免費資助等。

國家資助政策確實幫助了不少的貧困學生解決上學難的問題。它使許多偏遠貧困山區(qū)的孩子能坐在安穩(wěn)的教室，學習知識，讓他們從書本中學到了許多他們，聞所未聞，見所未見的東西，滿足了他們求知的欲望，開拓了他們探索的視野，我就是其中一名受益的學生之一。 讀小學的時候，因為家里窮，快到學期結束了，還交不起學費，正在為學費發(fā)愁的時候，當知道有國家的義務教育免費教科書，我心里真的很感激，不然我就失去了珍貴的學習機會，爸媽知道了有這個政策，心里也稍稍松了一口氣，解決了當時我家的燃眉之急。中學的時候，我又受到國家貧困生的資助，解決了當時我家沉重的負擔，為幫助了當時處在沉重壓力中的我，讓我有了更多心思去學習。大學了，我還繼續(xù)受到國家的各種資助，如：生源地貸款、師范生補貼、貧困生助學金。這些政策的幫助，又進一步讓我體會到了國家對我們這些貧困大學生的幫助，讓我感到無比的溫暖，使我更有動力去好好學習專業(yè)知識，提升自己各方面能力，為回報國家的資助之恩做好充分的準備。

滴水之恩，應涌泉相報。知恩圖報，國家對我的恩情，不止一滴水的恩情，所以我應該盡我最大的能力去回報，用我所學的知識，用我的青春，去回報祖國之恩！ 梁薇 生科121篇3：貸款管理心得體會 貸款管理心得體會

（ 李陽唯 金融1202 1080712216 ）

貸款管理一共分為九章，分別為：銀行信貸概述，貸款申請受理和貸前調查，貸款分析 （一），貸款分析（二），貸款擔保分析，貸款審查，個人客戶貸款，貸款合同與發(fā)放管理。同時，我們還學習了信貸政策法規(guī)，中國銀行信貸業(yè)務手冊，以及完成了一次貸款管理測試，一次保險實訓，一次小組作業(yè)——貸款管理報告。經過以上內容的學習，對銀行信貸有了更加準確的了解。

在這一周時間里，我們學習了貸款通則，即為了規(guī)范貸款行為，維護借貸雙方的合法權益，保證信貸資產的安全，提高貸款使用的整體效益。促進社會經濟的持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國商業(yè)銀行法》等有關法律規(guī)定，制定本通則，自1996年8月1日起施行。 同時，我們還學習了擔保法。擔保法即中華人民共和國擔保法。擔保法是為促進資金融通和商品流通，保障債權的實現(xiàn)，發(fā)展社會主義市場經濟，制定的法律。

還有物權法。物權法的內容是調整有形財產支配關系的法律，是對財產進行占有、使用、收益和處分的最基本準則，是民法典的重要組成部分。調整無形財產關系的法律主要有合同法、商標法、專利法、著作權法等法律。所謂物權指自然人、法人直接支配不動產或者動產的權利，包括所有權、用益物權和擔保物權。物權是一種重要的財產權，與債權、知識產權等其他財產權不同，物權的客體主要是動產和不動產。不動產指土地以及建筑物等土地附著物；動產指不動產以外的物，包括能夠為人力所控制的電、氣、光波、磁波等物。整部物權法都與每個人的生產生活息息相關。物權法是構筑國家經濟社會發(fā)展和人民幸福生活堅實法制根基的重要法律。它與我們的生活息息相關。所以學好物權法，對日后的生活有相當?shù)暮锰帯Ｎ餀喾ü膭蠲恳粋€人都不斷地創(chuàng)造財富，可以使國家更富強。相信隨著我國法律制度的完善，司法公正讀的提升，我們公民個人法律意識的提升，我們中國的未來藍圖會越來越宏偉。 在第一章銀行信貸概述中學習到廣義的銀行信貸為銀行籌集債務資金、借出資金或提供信用支持的經濟活動。狹義的銀行信貸為銀行借出資金或提供信用支持的經濟活動，包括貸款、擔保、承兌、信用證、減免交易保證金、信貸承諾等。

在第二章中學習到借款人的權利有自主申請、有權按合同約定提取和使用全部貸款；有權拒絕借款合同以外的附加條件；有權向貸款人的上級和中國人民銀行反映、舉報有關情況；在征得貸款人同意后，有權向第三人轉讓債務。義務有如實提供貸款人要求的資料 ，接受監(jiān)督，按約定用途使用貸款；應當按借款合同約定及時清償貸款本息；將債務全部或部分轉讓給第三人的，應當取得貸款人的同意；有危及貸款人債權安全情況時，應當及時通知貸款人，同時采取保全措施 。

在第三章中學習到行業(yè)風險指由于一些不確定因素的存在，導致對某行業(yè)生產、經營、投資或授信后偏離預期結果面造成損失的可能性。行業(yè)風險管理是在行業(yè)風險量化評價的基礎上，確定一家銀行授信資產的行業(yè)布局和調整戰(zhàn)略，并制定具體的行業(yè)授信政策。行業(yè)信貸風險研究能夠幫助銀行把握行業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律,充分識別行業(yè)中潛伏的各種信貸風險,進而銀行根據(jù)不同行業(yè)間的差異,采取不同的信貸政策,并能確定不同行業(yè)間企業(yè)戰(zhàn)略群體,在最大限度的規(guī)避風險的同時,實現(xiàn)銀行的盈利最大化。在第四章中學習到企業(yè)財務報表的局限性有表內揭示方式提供企業(yè)經營活動信息，不完整，歷史成本計量難以反映企業(yè)現(xiàn)時財務狀況、不能提供未來信息，貨幣計量制約企業(yè)無形資產的完整反映，會計估計的存在和會計政策的選擇使報表數(shù)據(jù)具有主觀性，報表粉飾或舞弊導致信息失真。

在第五章中學習到貸款擔保是指為提高貸款償還的可能性，降低銀行資金損失的風險，銀行 發(fā)放貸款時要求借款人提供擔保，以保障貸款債權實現(xiàn)的法律行為。

在第七章中學習到信貸審批原則指銀行業(yè)金融機構對其所屬業(yè)務職能部門、分支機構和關鍵業(yè)務崗位開展授信業(yè)務權限的具體規(guī)定，旨在健全的內部控制體系，增加防控風險能力，并有利于優(yōu)化流程、提高效率，實現(xiàn)風險收益最大化。

在第八章中學習到個人貸款是指銀行向符合條件的自然人發(fā)放的用于個人消費、生產經營等用途的本外幣貸款。

在第九章中學習到貸款合同一般是指可以作為貸款人的銀行業(yè)金融機構與自然人、法人、其他組織之間就貸款的發(fā)放與收回等相關事宜簽訂的規(guī)范借貸雙方權利義務的書面法律文件。 以上部分章節(jié)因為課程時間有限的原因，沒有在課堂上講解。但是，出于個人興趣愛好，通過課后對姚老師ppt課件的整理學習了以上知識。對上述內容進行了再次的梳理和了解。 在我們小組合作中，我主要負責結合課上所學內容做財務分析工作，李楠做了借款人基本情況，朱仕青主要做借款人生產經營及經濟效益情況李婕主要做借款人與銀行的關系、對流動資金貸款的必要性。

經過這次貸款管理的實踐課學習，認識到貸款管理是十分必要的。希望以后可以在工作中得以實踐！通過緊張有序的學習，交流、討論等方式對這次課程——貸款管理有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。這次實踐課程讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，專題學習，小組互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識。這節(jié)課不僅僅在于教會我銀行信貸的管理工作，更在于通過這門課程，讓我們知道如何去管理財富，如何更好的進行風險管理。