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第一篇：21暑假教師培訓心得體會

師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與職責則是師德的靈魂。我們的愛，首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與職責為出發(fā)點，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學生。

我們的的愛，其次是要愛學生。師愛就應是一種真正純潔的愛，是只講付出不計回報的愛。師愛就應是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛就應是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個學生教師應公平、公正，經(jīng)常與學生談心，使他們感到老師在意、關心他們。但是關愛是有條件的，有限制的，教師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關系就會出現(xiàn)偏頗，導致教育的失敗。故教師要嚴愛相濟，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，學生才會感到老師嚴而可親，威而可敬。

愛與職責是師德的靈魂。其實，職責也是一種愛，是對自己要求去做的事情有一種愛。教師的職責同樣也來自于愛崗敬業(yè)。能夠說，任何一個成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。

教師的愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。愛是我們事業(yè)成功的基礎，是我們創(chuàng)新工作的動力;愛是我們事業(yè)成功的基石，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點燃那期望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。

因此，我們要嚴格規(guī)范自己的言行，負起自己的職責。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教;努力做到“讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成材。只有這樣，才能無愧于人民教師的光榮稱號。

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第二篇：暑期培訓心得體會

7月11 號到7月16號，我參加了我們縣的小學英語教師培訓班學習，學習是短暫的，但通過學習，使我在思想和業(yè)務理論上都受益匪淺，同時也看到了差距，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解、對小學英語理論培訓有豐富經(jīng)驗的教師以實例和豐富的知識內(nèi)涵的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。特別是我們教育局的粟老師給了我們在小學英語教學中的很多寶貴建議， 下面是我獲得的幾個方面的體會：

一、要不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。課堂上盡量的用簡單的口語進行教學，教師一定要用更多的肢體語言讓學生明白，盡量少說中文。

二、結合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。培訓中，指導老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，但經(jīng)過我在實際中的實踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學的班級，因而，我覺得作為教師，應該根據(jù)實際情況， 摸索適合自己和學生的教學方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調(diào)整，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率服務。

三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學生學習積極性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

四、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為教師和學生的共同愛好。培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜歡學英語，學校里沒有良好的英語學習氛圍。問題提出來后，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學中或和學生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

五、課前讓學生唱英文歌曲。通過這次培訓，我 覺得唱歌是激發(fā)學生學習興趣的好方法，以前我 總覺的自己不會，所以課本上的歌曲基本上都沒教，學生上課越來越?jīng)]有激情，越上到后面，學生就越不想上英語課，考試成績也越考越差，這也是我的失誤，可能自己只想到考試的結果，沒有注意到學生的情緒，才會導致失敗。所以在以后的教學中，要讓學生在快樂、輕松中學習，要多多關心他們的情緒及學習興趣。

總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會。

第三篇：教師暑期培訓心得體會

為期10天的全市初中數(shù)學教師暑期培訓已經(jīng)結束了，其中的酸甜苦辣很歷歷在目。一開始的不情愿，煩惱、急躁，漸漸被專家團隊的報告所吸引，聆聽各位教師的教材分析，專家團隊的精彩報告，自己才對這次培訓有了初步的認識。使我深感新課改背景下進一步提高自身專業(yè)化發(fā)展水平的重要性和迫切性。當然，提高自身專業(yè)化發(fā)展水平并不是一蹴而就的，它必須經(jīng)歷一個不懈的奮斗過程。

我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野。最后感謝上級領導為我安排了這次培訓。

一、實施教育科研，搞好新課程的改革與實踐

教師是學生學習的促進者，也應該是教育教學的研究者。我們處于教學第一線，直接面對問題，更有利于開展教育科研。脫離教學研究，對自身發(fā)展和教學發(fā)展都極其不利。

（1）認識到教師的任務不僅只是教學，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學實踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學。

（2）在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身教學情景之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結，使其形成規(guī)律性認識。

（3）重視問題解決與研究。在教育教學活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學過程得到及時的調(diào)整，從而有效提高教學的質量和效益。

（4）要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，教師應首先具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和實踐能力。執(zhí)著的教育教學研究是教師持續(xù)進步的基礎，是提高教學水平的關鍵，是創(chuàng)造性實施新課程的保證。

二、不斷探討數(shù)學教學理論方法，使數(shù)學教學體系不斷充實和完善

新的課程改革條件下，教學過程是一個系統(tǒng)工程教師應改變傳統(tǒng)教學中的個人主義及封閉式教學模式，有意識的調(diào)動和利用各種條件和信息，應從以下幾點去努力。

（1）我們要有謙虛的合作態(tài)度，積極使家庭和社會參與到對學生的教育中來，最大程度爭取他們對教學的支持；積極與其他同事合作，相互尊重、相互學習、團結互助。有效協(xié)調(diào)人際關系和與他人溝通。除了與學生建立平等的、合作的、良好的師生關系外，還要與領導、同事、校外的學生、家長及其他人員保持適當溝通合作。不僅要教好自己的學科，還要主動關心和積極配合其他教師的教學，使各學科、各年級有機融合，相互促進，通過相互討論、定期檢查、評價課程等方式，確保課程質量和教學價值。

（2）課程資源的開發(fā)和現(xiàn)代化技術的應用，認真選擇和設計教學材料，充分開發(fā)相關的人力、物力、自然等資源，使用先進技術等途徑，有力提高和拓展學生的數(shù)學理解力和數(shù)學應用能力。認識到教材不是唯一的課程資源，知道如何更好地“用教材”而不是“教教材”。依據(jù)課程標準，大力開發(fā)各種教學材料以及數(shù)學課程可以利用的各種教學資源、工具和場所，利用各種教學資源豐富教學內(nèi)容，實現(xiàn)教學目標。強化科技意識，增強對科學技術發(fā)展的敏感性和適應性，學會用計算機技術、多媒體技術以及其他的先進技術來輔助教學，利用先進技術不斷改進教學手段和方法，提高教學效果。

（3）不斷的反思、學習，發(fā)展完善，經(jīng)常對教學進行自我反思，緊跟數(shù)學發(fā)展的最新形勢，不斷學習新的數(shù)學知識，改進教學實踐，使自身素質逐步提高并向高層次發(fā)展。對自己的數(shù)學教學進行經(jīng)常性的自我回顧與小結，積極推廣優(yōu)秀的教學模式，努力完善數(shù)學教學。

設計和使用各種方法，定期收集有關教學的信息，通過觀察學生對教學內(nèi)容和教學方法的反應、分析考試結果、觀摩同行教學等手段，認真檢查，反思自己的教學行為；在不斷的自我檢查中修正教學實踐，使自己的教育教學思想不斷完善，教育教學水平不斷提高。在實踐中根據(jù)數(shù)學本身的發(fā)展和教育學理論的發(fā)展，不斷學習不斷創(chuàng)新，以適應時代要求。通過不斷學習，順利解決實踐中遇到的新問題。

三、改變學生學習方式，提高學生靈活的數(shù)學應用能力

新課程要求學生由傳統(tǒng)的接受式學習向自主學習、探究式學習、合作學習、研究性學習轉變，傳統(tǒng)教學模式有利于系統(tǒng)地掌握數(shù)學知識，而新的教學模式注重數(shù)學思想方法的教學以及學生的自主創(chuàng)新、個性發(fā)展與能力培養(yǎng)。兩者各有利弊，由單一化向多樣化發(fā)展是現(xiàn)代教學模式發(fā)展的一個明顯趨勢，不存在惟一正確的教學模式，我們要克服教學模式的單一化傾向，提倡多種教學模式的互補融合。數(shù)學課的教學模式有多種，一般較常用的有：講解――傳授、自學――輔導、引導――發(fā)現(xiàn)法等幾種類型，要力求使數(shù)學教學呈現(xiàn)出多樣化、綜合化發(fā)展趨勢。

正確數(shù)學思維方式是對數(shù)學規(guī)律本質的認識，作為數(shù)學這門學科，應在建立數(shù)學認知結構的基礎上，注意數(shù)學邏輯思維，注重知識的基本點、連接點、關鍵點和生長點，把數(shù)學基本知識和思想構成統(tǒng)一整體，充分調(diào)動學生數(shù)學思維的內(nèi)動力。在整個數(shù)學過程中，讓學生參與數(shù)學的發(fā)現(xiàn)過程和思維探求過程，在教學中強調(diào)數(shù)學思想方法的滲透和加強數(shù)學思想方法的學習指導。讓學生不斷思考，不斷對各種信息和觀念進行加工轉換，基于新知識和舊知識進行綜合和概括，解釋有關現(xiàn)象，形成新的假設和推論，形成自己獨特的思維方式。

數(shù)學知識的應用能力已日趨重要，教學中要發(fā)展學生把數(shù)學應用作為自己了解周圍世界的一種途徑的能力。把教學重點放在讓學生調(diào)查、探索并發(fā)現(xiàn)各種結構及其相互之間的關系，培養(yǎng)論證的靈活性和解決問題的毅力，創(chuàng)造和使用數(shù)學模式，將問題系統(tǒng)化，相互證明和交流結論等方面，以發(fā)展學生的數(shù)學理解力。

總之，通過本次骨干教師的培訓，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學工作中如何把本次培訓所學到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學工作不斷完善、不斷提高。

第四篇：教師暑期培訓心得體會

暑期研修今天已經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來的學習生活，內(nèi)心覺得非常充實，時間飛快，收獲頗多。通過幾天來的學習，自己覺得既有教學理論上的提高，也有與各位同行在教學實踐上的共鳴，其中我覺得收獲最大的就是在教學一線的幾位優(yōu)秀教師示范課，對我震憾最大，課堂教學真是沒有止境!

崇媛老師的課制定的教學目標合理有效，切合實際，比較實用，可操作性強，重難點很明確;入很有吸引力，學生比較感興趣，學生的激情被迅速點燃;整節(jié)譚設計了三大板塊，課堂脈絡條理清晰。學手段多種多樣，教學理念先進，除了運用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課，屬于同課異構，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學目標的制定非常詳細，真正體現(xiàn)了教學目標的三維性。

除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都非常高效，值得我們?nèi)W習。一是他們的設計都形成了幾個板塊，教學過程條理分明。二是充分體現(xiàn)了教為主導，學為主體的新的教學理念。各有千秋。三是對教材的挖掘都比較深刻，注重培養(yǎng)學生的能力。

另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關注，他們的課特別注重學生理解能力的培養(yǎng)，歷史素養(yǎng)的提高，而初中還是比較側重課本知識的把握，在這一點我認為初三老師的課應該向高中老師學習，教學中也要關注學生能力的培養(yǎng)。

總之，通過幾天來的學習，自己的教學觀念發(fā)生了很大改變，對新的教學方法、新的教學模式有了更深的認識，研修還沒有結束，今后要繼續(xù)努力，善始善終地完成這次研修任務。

第五篇：暑期教育培訓心得體會

27日進行了師德培訓，與以往不同的是這次請了市最美教師給我們培訓，他們的教育之所以成功，有一個共同特點那就是“愛”！魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈?，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。但我認為，作為教師不僅要有愛心，而更重要的是把那種愛傳達出來，只有讓別人感受到，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，學生也才能從心底里接受。在多年的工作中，我以愛字做了以下幾點：

一、關心學生，做他們的良師益友

現(xiàn)在的學生不再僅僅局限于“傳道、授業(yè)、解惑“階段了，而更應該關心學生的內(nèi)心世界。班里有個學生從小失去了母親，由奶奶照顧，因此經(jīng)常不做作業(yè)，上學遲到。我就經(jīng)常找她談心，鼓勵她，要求她，慢慢她改變了，學習認真了，期末也考出了好成績。

二、動之以情，做好防差轉差工作

教師對好學生的愛，一般容易做到，而對后進生就未必都能做到。這樣一來，后進生被冷落，就失去了受教育的機會，也就難以獲得提高和發(fā)展了。為了避免這種情況，我在教育中對學生一視同仁，力爭把愛的陽光灑向每一位學生，有時甚至付出更多的愛心去培養(yǎng)、澆灌他們。我班有位學生，學習成績差，行為更是差。媽媽叫他補習功課，他不但不聽，還用臟話罵媽媽，他媽媽氣不過，只好到學校來告訴我。我立刻對她進行教育，動之以情，曉之以理。當我講到媽媽含辛茹苦撫養(yǎng)她時，他流淚了。于是我經(jīng)常找她談心，使她有所觸動，心誠所至，金石為開。

慢慢地，他變了。在一次運動會中，他竟一舉奪得兩個第一，我興奮極了，一把抱住他，連聲夸他：“你真了不起！你真了不起！”過后，我又在班中對運動員進行了表揚，最后說：“朱新鴻在運動會上發(fā)揚拼搏的精神，勇奪兩個第一，這多不容易?。∷麨槲野嘹A得榮譽。老師相信，在學習上她也一定會更努力！你們相信嗎？”我看到他臉紅而又高興地點點頭，我也看出，他的眼睛里發(fā)出了異樣的光，從那以后，各科老師都感到了他的進步。

作為一名：“傳道、受業(yè)、解惑”的引路人，作為一名從事著太陽底下最光輝事業(yè)的人類靈魂工程師，我們對孩子發(fā)展中的重要性是可想而知的。實踐證明，從愛出發(fā)，發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點，對學生動之以情、曉之以理、導之以行，那么學生在原有的基礎上一定會有所進步的。