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第一篇：青年骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

為期三天的團(tuán)員青年骨干培訓(xùn)班圓滿結(jié)束了，我為自己有機(jī)會(huì)參加公司組織的團(tuán)員青年骨干培訓(xùn)班而感到非常榮幸。短短的三天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅使我收獲了友誼、對(duì)今后自己的工作特點(diǎn)、工作方法有了更多的了解，對(duì)當(dāng)前共青團(tuán)工作有了更加清晰地認(rèn)識(shí)，同時(shí)更加明確了我今后的工作奮斗目標(biāo)，并增強(qiáng)了繼續(xù)戰(zhàn)斗在共青團(tuán)的崗位上，努力去做一名讓黨放心、青年滿意的團(tuán)干部的決心。現(xiàn)將有關(guān)心得體會(huì)匯報(bào)如下：

首先陳家新主任給我們講授學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會(huì)精神，中國(guó)共產(chǎn)黨的。工會(huì)副主席還為我們?cè)敿?xì)講解了帶領(lǐng)廣大青年服務(wù)基層，企業(yè)職工享有的福利等。公司董事長(zhǎng)也出席了此次培訓(xùn)班活動(dòng)，他在會(huì)上給我們講授了很多很多先進(jìn)事例，提出要牢記祖國(guó)、忠誠(chéng)黨的事例等。

晚上由我們22位青年團(tuán)干們分成四小組，自由的編排節(jié)目參加聯(lián)歡活動(dòng)。由于我們只有一天的時(shí)間，所排練的節(jié)目比較倉(cāng)促，但這并不影響我們青春活力、熱情。晚會(huì)，在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。

最后，陳主任和呂主任指出，作為一名青年干部的素質(zhì)和修養(yǎng)的培養(yǎng)，應(yīng)有：政治理論、人品道德、知識(shí)文化、身體心理、文明禮儀、依法行政、戰(zhàn)略決策、組織協(xié)調(diào)、應(yīng)急管理和媒體溝通等。我們一定要認(rèn)識(shí)到，知識(shí)文化是提高一個(gè)干部行政能力的基本條件，并且是提升個(gè)人魅力和影響力的關(guān)鍵性因素。作為團(tuán)員干部更要知識(shí)文化修養(yǎng)過(guò)得硬，那么他的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力就能過(guò)硬，有助于自己更深入地開(kāi)展工作，承擔(dān)更重要的任務(wù)。

靜下心來(lái)細(xì)細(xì)回顧這次的團(tuán)員青年骨干培訓(xùn)，留給我們的不僅僅是培訓(xùn)班上領(lǐng)導(dǎo)講授的知識(shí)，而更多的是培訓(xùn)班之余需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)咀嚼、用心體會(huì)的東西。讓自己能夠在今后的日子里能力有所提高，不斷鍛煉自己，磨練意志，在能為大家更好服務(wù)的同時(shí)，也讓自己的工作和生活過(guò)的更加充實(shí)！

第二篇：青年骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

六天的培訓(xùn)結(jié)束了，留下的震撼和思考仍在：

1、有差距。

“差距”二字估計(jì)是在培訓(xùn)期間輕輕搖曳在每個(gè)學(xué)員心湖的水草，是的，差距，與專家的差距、與名師的差距，與其他學(xué)員的差距。每天生活在自己的小圈子里，自我感覺(jué)還不錯(cuò)，可是，一旦走出來(lái)，便發(fā)現(xiàn)，天太高，地太廣，神人太多。就不說(shuō)與專家、名師的差距吧，就說(shuō)說(shuō)我們這些學(xué)員之間，上課好的、寫(xiě)文章棒的、為人處事有大家風(fēng)范的、說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話的、有眼界有思想的……哦，無(wú)論是誰(shuí)，站出來(lái)總有讓人眼前一亮心頭一震的地方。

2、要讀書(shū)。

古人說(shuō)“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”，古人又云“一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想，一月不讀書(shū)，耳目失清爽”，幾乎所有的來(lái)給我們培訓(xùn)的專家都提到了讀書(shū)的重要性，同時(shí)，專家本人的引經(jīng)據(jù)典、旁征博引也讓我們感受到深厚文化底蘊(yùn)的魅力。我們做老師的，每天面對(duì)成長(zhǎng)中的孩子，如果沒(méi)有深厚的文化底蘊(yùn)，如何能引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)？讀書(shū)不僅是幫助孩子們成長(zhǎng)的需要，更是自我成長(zhǎng)的需要，多讀書(shū)，才能“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；多讀書(shū)，才能把自己的實(shí)踐感悟提煉成好文章；多讀書(shū)，才能讓自己對(duì)人對(duì)事有著更為透明的認(rèn)識(shí)。

3、敢展示。

這一次的培訓(xùn)也讓我看到自己的膽怯。每次專家講座結(jié)束，總有學(xué)員質(zhì)疑請(qǐng)教，與專家互動(dòng)，此時(shí)我是沉默的；小組討論發(fā)言時(shí)，總有學(xué)員侃侃而談，展示、推銷(xiāo)自己，此時(shí)我是沉默的；培訓(xùn)期間，總有學(xué)員與別人打成一片，仿佛是很早已經(jīng)認(rèn)識(shí)，此時(shí)我是沉默的。突然之間，我意識(shí)到，這是不行的，一個(gè)不敢展示自己的老師怎么可能帶出敢于展示的學(xué)生？一個(gè)不敢表達(dá)自己的老師怎么可能讓學(xué)生在課堂上暢所欲言？所以，為了更好的做老師，為了更好的表現(xiàn)自己，我應(yīng)該學(xué)會(huì)展示自己。

第三篇：思想骨干工作培訓(xùn)心得體會(huì)

思想骨干工作培訓(xùn)心得體會(huì)

思想骨干工作培訓(xùn)心得體會(huì)為了深入貫徹落實(shí)胡主席三個(gè)下功夫，一個(gè)落實(shí)到實(shí)處的重要指示精神，打好預(yù)防犯罪工作和經(jīng)常性思想工作的組織基礎(chǔ)，確保部隊(duì)安全穩(wěn)定，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：做好思想工作的核心是掌握正確的方式方法，這樣才能增強(qiáng)工作效果。而正確的方式方法我認(rèn)為主要有三點(diǎn)：首要的一條就是，思想骨干要樹(shù)立良好的自身形象。形象，是無(wú)聲的命令。俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。正所謂正人先正己。思想工作骨干開(kāi)展工作，既要注重言教，更要注重身教，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，這樣才能不斷增強(qiáng)工作的說(shuō)服力和感染力。思想骨干樹(shù)立良好形象，就要做到勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，嚴(yán)于修身，努力做到：富于理想，給人以堅(jiān)定感；關(guān)心同志，給人以信任感；豁達(dá)大度，給人以寬厚感；無(wú)私正直，給人以欽佩感；冷靜處事，給人以穩(wěn)重感，真正給身邊的同志豎起一道標(biāo)桿。其次，做好思想工作最重要也是最有效的一條就是：走群眾路線。毛主席曾經(jīng)指出：群眾路線，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。只有領(lǐng)導(dǎo)骨干的積極性，而無(wú)廣大群眾的積極性結(jié)合，便將成為少數(shù)人的空忙。這一精辟論述告訴我們，做任何一項(xiàng)工作，只有把干部，骨干，和群眾的力量都調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能達(dá)到最佳效果。走群眾路線，要求黨員骨干要見(jiàn)困難就上，見(jiàn)后進(jìn)就幫，關(guān)心群眾的政治進(jìn)步和生活疾苦，虛心向群眾學(xué)習(xí)，成為群眾的知心朋友，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾完成一切任務(wù)。走群眾路線的優(yōu)點(diǎn)之一：思想骨干屬于官兵中比較先進(jìn)的層面，于官兵年齡經(jīng)歷相似，朝夕相處，心里容易溝通，便于建立感情，對(duì)戰(zhàn)友的生活習(xí)慣和性格特點(diǎn)了解透徹，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止各種危險(xiǎn)的苗頭，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。實(shí)現(xiàn)這一要求，要做好兩點(diǎn)：一是要善于觀察。人心不同，各如其面。青年官兵一般喜怒行于色，其任何思想的波動(dòng)變化，都溢于表情，通過(guò)細(xì)心觀察就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)。觀察問(wèn)題關(guān)鍵是勤，重點(diǎn)是細(xì)。具體做法是三聽(tīng)：聽(tīng)發(fā)言，反映，牢騷，四看：看飯量，睡相，干勁，態(tài)度，五了解：了解個(gè)性特點(diǎn)，家庭情況，思想狀況，身體疼痛。二是要主動(dòng)談心：通過(guò)積極主動(dòng)談心，掌握戰(zhàn)友真實(shí)想法。具體要做到五問(wèn)：探家之后問(wèn)長(zhǎng)短，吃飯之后問(wèn)冷暖，來(lái)信之后問(wèn)喜憂，遇到問(wèn)題問(wèn)態(tài)度，處分之后問(wèn)要求。走群眾路線的又優(yōu)點(diǎn)之二是，團(tuán)結(jié)廣大戰(zhàn)友，依靠他們開(kāi)展工作，可以更好的把群眾宣傳組織起來(lái)，把群眾的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而形成人人心里裝預(yù)防，項(xiàng)項(xiàng)工作聯(lián)預(yù)防，時(shí)時(shí)處處有預(yù)防，群策群力抓預(yù)防的生動(dòng)局面。再次，做好思想工作還要，嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，依規(guī)定辦事。在工作中要很好把握的有：嚴(yán)禁打罵，體罰或者變相體罰；處理不正當(dāng)男女關(guān)系和小偷小摸等問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)控制知情范圍，進(jìn)行個(gè)別教育，不公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)；對(duì)涉及官兵切身利益的敏感問(wèn)題，必須堅(jiān)持公正，公平，公開(kāi)的原則，嚴(yán)格按照規(guī)定辦理；不得公開(kāi)公開(kāi)和擴(kuò)散他人隱私，不得非法扣押，拆看他人信件；尊重官兵風(fēng)俗習(xí)慣等。只有嚴(yán)格遵守這些規(guī)定，才可以減少人為的矛盾，促進(jìn)和保證思想工作的展開(kāi)。以上就是我接受思想骨干培訓(xùn)教育的幾點(diǎn)心得，不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

部隊(duì)思想骨干心得體會(huì)

部隊(duì)思想工作骨干心得體會(huì)范文

思想骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

部隊(duì)骨干安全工作心得體會(huì)

部隊(duì)骨干集訓(xùn)心得體會(huì)

第四篇：青年骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

在我行領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我行員工等一行到xx銀行進(jìn)行了為期一星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在國(guó)際化發(fā)達(dá)城市里，面對(duì)一個(gè)具有高效決策的金融體制、多體制銀行業(yè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的城市，感觸甚多。根據(jù)結(jié)合我行現(xiàn)狀的實(shí)際情況，我個(gè)人獲得了一些心得體會(huì)：

在未來(lái)不久的金融業(yè)不再是傳統(tǒng)的存、貸銀行業(yè)務(wù)，也不再是具體的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題，而是如何提高全市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力為中心的發(fā)展戰(zhàn)略和方向問(wèn)題，了解金融市場(chǎng)主流趨勢(shì)。新時(shí)期的金融消費(fèi)者，已經(jīng)不僅僅從存貸款和結(jié)算的常規(guī)服務(wù)要求選擇銀行，而是更加注重選擇有助于創(chuàng)造自身價(jià)值的銀行服務(wù)，選擇有發(fā)展開(kāi)拓具有自身特色的多元化銀行產(chǎn)品的銀行業(yè)務(wù)。因此，客戶金融需求的范圍和層次越發(fā)廣泛，個(gè)性色彩越發(fā)濃厚，市場(chǎng)需求多樣化要求銀行必須以客戶需求為導(dǎo)向，提供全方位多層次的產(chǎn)品和服務(wù)。

在xx學(xué)習(xí)到許多新觀念，雖說(shuō)目前完全照搬不符合我行現(xiàn)行的金融管理體制，但自我必需明白如今在世界發(fā)達(dá)城市盛行的金融趨勢(shì)，掌握新理念知識(shí)，活學(xué)巧用，取可取之處。從事金融這行業(yè)，體會(huì)最深的是在這個(gè)圈里越往前走，越是感到自身所學(xué)的知識(shí)太平泛。正所謂“學(xué)無(wú)止境”，針對(duì)不同崗位，努力從多方面學(xué)習(xí)掌握各種業(yè)務(wù)知識(shí)和技能；面對(duì)新形勢(shì)的要求，不斷拓展金融知識(shí)新領(lǐng)域，以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)自身綜合能力的培養(yǎng)。思想新、學(xué)歷高，業(yè)務(wù)能力才能不斷的提高。要具有知識(shí)化、專業(yè)化、素質(zhì)高等優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)上的良好態(tài)度，以及拓展業(yè)務(wù)的能力，才能在一個(gè)全新的崗位上勝任。

總之，在xx銀行這一機(jī)遇與挑戰(zhàn)同時(shí)并存的時(shí)刻，只有努力提高了自我素質(zhì)，提高了工作效率，才能體現(xiàn)xx銀行的快捷、靈活、妥當(dāng)?shù)姆?wù)作風(fēng)；只有在學(xué)習(xí)中做到刻苦鉆研，持之以恒，才能為適應(yīng)xx銀行工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

三個(gè)月的骨干護(hù)士培訓(xùn)在我們努力學(xué)習(xí)及不斷的成長(zhǎng)中即將結(jié)束，我很慶幸我能有機(jī)會(huì)到省腫瘤醫(yī)院學(xué)習(xí)。三個(gè)月雖然短暫，但貴院的優(yōu)質(zhì)護(hù)理及先進(jìn)的護(hù)理管理模式已深深扎根于我的心底，讓我受益匪淺，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

第一、病室溫馨、舒適，設(shè)施盡顯人性化：

病區(qū)的環(huán)境就像人的臉，讓人感覺(jué)舒心，良好的環(huán)境也會(huì)讓人心曠神怡。病區(qū)的走廊兩旁精心擺放著的常青植物，護(hù)士站旁掛著的一排排千紙鶴，墻壁上張貼的一張張大紅福字，便民箱、陽(yáng)光活動(dòng)室，微波爐、愛(ài)心書(shū)架帶給患者以家的溫馨。聆聽(tīng)箱、精美的護(hù)患溝通園地及時(shí)接納患者的意見(jiàn)聆聽(tīng)患者的心聲促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的和諧。實(shí)行門(mén)禁系統(tǒng)，加強(qiáng)陪人的管理，保持病房的安靜。全院推行9S的管理，時(shí)時(shí)保持病房的整潔、有序……….

第二、健康宣教形式多樣，護(hù)患互動(dòng)頻繁：

除了醫(yī)護(hù)平常熱情的口頭宣教以外，醫(yī)院內(nèi)隨處可見(jiàn)圖文并茂的健康宣傳欄及宣傳手冊(cè)，隨時(shí)為患者提供疾病健康相關(guān)知識(shí)，成立天使播音小分隊(duì)每天為患者廣播健康教育知識(shí)。定期為患者舉行專家講座，開(kāi)展造口俱樂(lè)部，粉紅絲帶俱樂(lè)部等形式各樣的護(hù)患聯(lián)誼活動(dòng)，增進(jìn)護(hù)患間的感情，同時(shí)也讓同病種患者相互傳遞疾病的康復(fù)及護(hù)理心得，找到了心靈傾訴的港灣。

第三、嚴(yán)格細(xì)致的培訓(xùn)，提高護(hù)理隊(duì)伍的整體水平：

制訂規(guī)范化的培訓(xùn)制度，對(duì)新進(jìn)護(hù)士采取崗前培訓(xùn)，下科室采取一對(duì)一的導(dǎo)師帶教，消除新護(hù)士下臨床后面對(duì)患者的迷茫，對(duì)在職人員根據(jù)能力不同采取N1―N4不同層次制訂相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，注重培訓(xùn)的效果。不僅如此對(duì)于進(jìn)修、實(shí)習(xí)生在理論、實(shí)踐方面都進(jìn)行了精心的安排、嚴(yán)格的帶教考核，讓我們學(xué)有所獲，不虛此行。加強(qiáng)?？谱o(hù)理培訓(xùn)，如造口培訓(xùn)，PICC培訓(xùn)等造就?？谱o(hù)理人才，成立靜脈輸液小組、心靈關(guān)懷小組等，讓護(hù)理人員有共同的交流平臺(tái)。給予護(hù)理人員出國(guó)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，讓護(hù)理管理理念跟與國(guó)際接軌，鼓勵(lì)護(hù)理人員參與科研及書(shū)寫(xiě)學(xué)術(shù)論著，增加護(hù)理人員的職業(yè)成就感 。

第四、護(hù)理安全工作管理到位

在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系比較緊張的情況下,不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范,還要崇尚學(xué)習(xí),增強(qiáng)法律觀念,強(qiáng)化法律意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量,提高人文素質(zhì),避免醫(yī)療糾紛。 首先從護(hù)理安全角度看，該院的各種安全標(biāo)識(shí)齊全，例如小心地滑、禁止向窗外拋雜物、注意安全、防跌倒、預(yù)防壓瘡等。其次，護(hù)理人員時(shí)時(shí)處處都會(huì)提醒患者及家屬相關(guān)的注意事項(xiàng)，以此來(lái)避免糾紛。 建立“天天讀本，”要求護(hù)理人員人人讀并簽名。以日記的形式記錄工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提醒大家在工作中不斷改進(jìn)，將安全隱患勒殺于萌芽狀態(tài)。

總之此次培訓(xùn)值得我學(xué)習(xí)及借鑒的地方還有很多很多，今后我將立足于本職工作，將這里看到的，學(xué)到的結(jié)合本院實(shí)際，全心全意貼近于臨床服務(wù)于患者，服務(wù)于社會(huì)。為提高我院的護(hù)理水平做出貢獻(xiàn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)我的期望。