千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《義務(wù)剪紙活動策劃書(推薦6篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《義務(wù)剪紙活動策劃書(推薦6篇)》。

第一篇：學(xué)習(xí)活動策劃書

一、活動名稱

把握我的成功之路―學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會

二、活動目的

借本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會幫助新同學(xué)盡快了解大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活方式，盡快融入新的環(huán)境，為今后的學(xué)習(xí)和生活做好安排。同時借此機會加強我系團學(xué)聯(lián)合會學(xué)習(xí)部內(nèi)部的團隊合作及協(xié)調(diào)能力。

三、活動時間

XX年10月19日下午16:00---17:30

晚上19:30---21:00

四、活動地點

大一教室

五、活動對象

電子商務(wù)系大一新生

六、活動流程策劃

1、介紹此次活動的目的及相關(guān)事宜。

2、介紹與會嘉賓。

3、嘉賓講解奮斗歷程。

4、現(xiàn)場互動交流。

5、交流會結(jié)束。

七、注意事項

1、協(xié)調(diào)與會嘉賓參會時間等相關(guān)事宜。

2、10月18日前與各輔導(dǎo)員老師交換意見，達成一致。

3、召開大一班長參加的相關(guān)會議，安排場地等相關(guān)事宜。

4、協(xié)調(diào)宣傳部提前布置會常

5、準備紙杯、開水、相機等相關(guān)物品。

第二篇：愛心義賣活動策劃書

一、活動背景及活動目的：

為推動校園文明建設(shè)，積極營造樂于奉獻、團結(jié)奮進的良好校園氛圍，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注弱勢群體，倡導(dǎo)大學(xué)生奉獻愛心、傳播社會正能量，也為了讓更多的人加入奉獻愛心的行列中來。在團總支老師的大力支持下，我院生活部擬與女生部、黨團部、社團部聯(lián)合舉辦“創(chuàng)意ＤＩＹ，愛心工藝品”義賣活動，將ＤＩＹ比賽中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作品進行拍賣，并將義賣所得善款捐給孤寡老人和貧困山區(qū)的孩子們，奉獻出我們的愛心。

二、活動主題：

用心制作，將愛傳遞

三、活動安排：

１、活動時間：20xx年12月 24日

２、活動地點：天頤廣場（具體方位待定）

３、主辦單位：信息學(xué)院生活部、女生部、黨團部、社團部

４、面向?qū)ο螅荷綎|師范大學(xué)全體師生

四、活動流程策劃：

１、前期準備工作：

⑴活動時間的確定：根據(jù)天氣以及14級各班課表情況具體調(diào)整和確定為下周三，即12月24日。

⑵活動場地的確立：選取顯眼處且人流量大的地方，并由女生部同學(xué)負責(zé)申請場地。

⑶宣傳工作：

海報宣傳：請信息部同學(xué)給DIY手工優(yōu)秀作品拍攝照片，同時聯(lián)系各部同學(xué)準備相關(guān)材料和照片，由生活部同學(xué)負責(zé)沖洗打印。用于宣傳海報的制作。請宣傳部同學(xué)畫好活動宣傳海報，并將海報粘貼在學(xué)院展板上。

網(wǎng)絡(luò)宣傳：在4個部門的空間、微博、博客等新媒體平臺上傳活動通知和活動策劃書。

橫幅宣傳：在活動當(dāng)天，在活動場地和人流密集處掛置活動宣傳橫幅。

④通知宣傳：給14級班長開會并下發(fā)活動通知，給13級各班生活委員下發(fā)活動通知，要求各班盡可能的參與其中。

⑤提前與齊魯晚報工作人員取得聯(lián)系，在海報上展示晚報的相關(guān)材料。

⑥活動當(dāng)天向路人分發(fā)活動宣傳單頁。

⑷制作拍賣意向表以及最終的拍賣信息統(tǒng)計表。

⑸給參加義賣的作品寫標(biāo)簽，標(biāo)明編號以及愛心底價。

⑹購買收據(jù)以及獎狀。

⑺邀請霍新宇同學(xué)作為本次活動的支持人。

⑻預(yù)計需要物品：黨員先鋒隊隊旗，愛心義賣橫幅，學(xué)院橫幅，帳篷2個，工作牌：青年志愿者、黨員先鋒崗（數(shù)量待定），黑色簽字筆：10支，小刀2把，寬膠帶一個，繩子一卷，曲別針一盒，夾子若干，紙杯一包，音響、插排、電線、話筒（4個），展板2個、桌子4張、椅子6個，電腦2臺。（委員自帶暖壺為駐唱和工作人員提供熱水）

２、義賣期間工作安排：

⑴安排義諾愛心服務(wù)隊同學(xué)搬運活動所需物品以及參加義賣的作品，切勿損壞。

⑵早上安排人員負責(zé)作品的`擺放，以及作品的清點和拍賣意向表的登記，上午主要對拍賣作品進行展示和宣傳。

⑶下午安排人員負責(zé)現(xiàn)場收款、給競拍得到作品的同學(xué)發(fā)放獎狀，以及記錄拍賣信息表。

⑷請信息部的同學(xué)幫忙給拍賣同學(xué)拍照。

⑸安排人員維持現(xiàn)場秩序。

⑹義賣結(jié)束后，安排人員打掃活動場地。

五、經(jīng)費預(yù)算：

獎狀 300張（包括郵費共55元），收據(jù)4本（共4元），便利貼2本（共4.5元），打印照片（金額待定），宣傳單300張（金額待定）。

六、活動后宣傳：

1、與齊魯晚報協(xié)商，在報紙上給予版塊報導(dǎo)和宣傳。

2、將活動當(dāng)天拍攝的照片上傳至生活部博客、微博、172校園活動網(wǎng)、空間以加深活動影響力。

3、將最終的拍賣信息整理成名單，并于E帆在線、生活部博客微博、空間公布，同時將各獲獎作品獎狀下發(fā)到各班級。

第三篇：心理游戲活動策劃書

一、活動主題：

溝通理解關(guān)愛心理和諧健康

二、活動時間：

xx年10月14日

三、活動地點：

蘭州市第十六中學(xué)

四、活動目的：

1、通過一系列的心理健康知識宣傳，向同學(xué)們宣傳精神衛(wèi)生的重要性，普及心理健康知識，提高心理健康意識，引導(dǎo)廣大同學(xué)關(guān)注精神衛(wèi)生、保持心理健康與身體健康協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并現(xiàn)場咨詢和解答同學(xué)們的心理健康問題。

2、通過一系列有趣的活動，對學(xué)生進行心理健康教育，正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，營造良好、和諧的校園氣氛。

五、宣傳口號：

透視心靈關(guān)注成長

六、活動內(nèi)容：

1、心理講座：

（1）“爸爸媽媽，我想對你說……”主要針對初中生親子關(guān)系進行講座，旨在使學(xué)生與父母交流更加和諧。

（2）“心靈筑路”主要針對初中問題學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，旨在使初中問題學(xué)生適應(yīng)校園環(huán)境，改善學(xué)習(xí)方法，使其順利完成學(xué)業(yè)。

2、心靈沙龍：以“其實我很乖……”為主題，邀請心理專業(yè)學(xué)生與同學(xué)們相互溝通，為廣大同學(xué)排解心理困惑，進行心理疏導(dǎo)工作，并鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言，從而讓同學(xué)們正確的認識自己，悅納自己，悅納他人。

3、心理游戲：在學(xué)校操場上進行此環(huán)節(jié)。甄選有趣又便于組織的心理小游戲若干，安排人員參與游戲，讓同學(xué)們在游戲的過程中鍛煉自己，學(xué)會團隊合作和交流協(xié)作。

七、注意事項：

1、在進行活動時，應(yīng)注意活動對象為初中生，所以，語言避免晦澀難懂，應(yīng)盡可能直白。另外，注意講話的語氣，做一個積極的引導(dǎo)者。最重要的是，在游戲的'過程中，必須注意參與者的安全。

2、做好前期的策劃與準備工作，在活動結(jié)束后，清點物品，隨時清點人數(shù)，保證人員的安全。

第四篇：剪紙活動策劃方案

一、總體目標(biāo)：

做到“四個結(jié)合”：剪紙與小學(xué)美術(shù)課程相結(jié)合；與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合；與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力相結(jié)合；與德育教育相結(jié)合，形成以剪紙為主線的特色美術(shù)課堂。引導(dǎo)學(xué)生感受理解剪紙藝術(shù)的審美特征及其文化內(nèi)涵，學(xué)會設(shè)計和制作剪紙的方法，并要求自主選擇有傳統(tǒng)文化意蘊的內(nèi)容設(shè)計剪紙圖稿，完成剪紙制作。

1.通過剪紙藝術(shù)滲透，使每個學(xué)生都掌握剪紙的基本技能，都學(xué)會剪刻字樣、花卉、鳥獸等傳統(tǒng)圖案。

2. 爭取出拔尖人才，創(chuàng)作一批既有民間傳統(tǒng)風(fēng)格又有時代特色的優(yōu)秀作品，爭取在上級比賽中獲獎。

3.培養(yǎng)學(xué)生專心、細心、耐心等良好習(xí)慣和品質(zhì)，通過正確引導(dǎo)、揚長遷移到學(xué)習(xí)和生活中，達到開發(fā)學(xué)生潛能的目標(biāo)，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

二、階段性目標(biāo)：

1. 第一階段

教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生人人都掌握剪紙的基礎(chǔ)性知識和基本技能，會剪刻字形、花卉等簡單圖案，每個學(xué)生手的靈巧性和動手能力有較明顯提高，初步形成做事專心、細心、耐心等良好習(xí)慣

2. 第二階段：

教學(xué)目標(biāo)是：讓學(xué)生具有扎實的剪紙知識和技能，不但會熟練地使用剪刀、刻刀等剪紙工具，而且還會無工具情況下，徒手創(chuàng)造剪紙作品；通過揚長遷移，把學(xué)生在剪紙中所表現(xiàn)出來的專心、細心、耐心等良好行為習(xí)慣，用到生活和學(xué)習(xí)上，提高學(xué)習(xí)效率。

三、基本原則：

1、 循序漸進原則

剪紙只要一把剪刀、一張紙，要在大量的剪刻實踐中，反復(fù)訓(xùn)練，不斷體驗和琢磨，才能掌握剪紙技能。從最基礎(chǔ)的直線、曲線，到對稱剪紙、折疊剪紙、非對稱剪紙，直至剪紙創(chuàng)作，逐步提高，循序漸進。

2、 在理論與實踐相結(jié)合

剪紙涉及到心理、力學(xué)、數(shù)學(xué)等方面的知識，在教學(xué)過程中，把握理論與實踐相結(jié)合，不但有事半功倍的學(xué)習(xí)效果，而且還會拓寬學(xué)生知識面、提高學(xué)生動手、想象、創(chuàng)作等多方面能力，達到開發(fā)學(xué)生潛能的目標(biāo)要求。

3、 個體性原則

通過教學(xué)實踐，讓學(xué)生掌握剪紙技能，就會有剪紙能手脫穎而出，逐步實現(xiàn)動作敏捷、手法嫻熟、想象豐富以便出創(chuàng)新作品。在教學(xué)中，堅持做到“體驗、琢磨”四個字。

四、剪紙的課程設(shè)計與操作

1、剪紙的課程設(shè)計

根據(jù)要達到的目標(biāo)要求，將課程整體上設(shè)計為“剪紙理論滲透”、“剪紙技能深化”和“開發(fā)潛能”三個部分進行，三者緊密聯(lián)系，融為一體，落實到教學(xué)全過程。

①剪紙理論滲透

剪紙理論，如剪紙的歷史、剪子的使用，陰刻（剪），陽刻（陽剪）、裝裱、保存等理論，教學(xué)生如何訂稿。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生逐漸學(xué)會脫稿剪樣。在此基礎(chǔ)上，教學(xué)生進行創(chuàng)作，完成完整的認知過程。在第一學(xué)期重點滲透理論知識，第二學(xué)期開始漸入實踐。在難度、要求和內(nèi)容上要循序漸進。

②剪紙技能深化

在內(nèi)容的選擇上，首先選擇較為簡單的圖形，以軸對稱剪紙為例，下學(xué)期重點讓學(xué)生學(xué)會剪字和簡單的花草和組合型圖案。如創(chuàng)作剪紙，兩個學(xué)期分別有創(chuàng)作要求，但只要求學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上，剪出新圖案，逐步要求學(xué)生通過自己有創(chuàng)意的想象，剪制出真正屬于自己的作品。讓學(xué)生打開自己的作品時，有一種喜悅與成功感，讓這種感覺激發(fā)學(xué)生再去實踐。這時利用學(xué)生好奇心，鼓勵學(xué)生適當(dāng)增加難度。例如，在蘋果圖形上添加些較難的圖案與花紋，增加作品的美感。并把剪紙的.基本表現(xiàn)語言，如月牙紋、鋸齒紋，加到剪紙作品當(dāng)中去，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生初步掌握了剪紙的基本方法，再引導(dǎo)他們利用基本方法創(chuàng)作一些作品，讓他們體驗成功的愉悅感，給學(xué)生一種無形的動力，這樣學(xué)生就會主動思考，產(chǎn)生新作品。

具體教法：

（1）. 加一加、連一連

在欣賞課上，讓學(xué)生對自己喜歡的作品嘗試著剪一剪，當(dāng)學(xué)生剪出一個圖形時，鼓勵學(xué)生隨心所欲地在形象上添剪點什么，和什么地方連接起來圖形會有什么變化，產(chǎn)生什么結(jié)果等。逐漸剪出來的圖形既逼真又形象，已經(jīng)能夠熟練地運用民間剪紙技法，動物的觸角（須），人物的發(fā)絲，植物的生長動態(tài)，越是細微之處越是剪得惟妙惟肖。

（2）. 變一變

在學(xué)生學(xué)會剪各種動植物基本形狀的基礎(chǔ)上，在繪畫課上開始要求學(xué)生剪得要有變化。如，花的開放有全開、半開、花苞等姿態(tài)，魚身有長短胖瘦的變化，魚尾有尖圓直曲或張開閉合的變化，魚鱗可以變成半圓、尖形、鋸齒形、曲線等。

為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，有時帶學(xué)生走出校園，走上街道，走進田野?觀察公路上來往的車輛，藕池的荷葉，果園中果樹的花、葉、果的形態(tài)變化，農(nóng)舍中雞、鴨、牛、羊的動態(tài)姿勢?鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去觀察大自然的一草一木，觀察周圍的生活，尋找并積累剪紙的形象與內(nèi)容。

剪紙技能的要求與目標(biāo)：第一階段學(xué)生能夠了解細微剪紙、有痕直線剪、細微刀刻、無痕直線剪等內(nèi)容，并能做簡單小品創(chuàng)作。第二階段能夠進行命題創(chuàng)作、有痕曲線剪、無命題創(chuàng)作、無痕曲線剪、無工具剪紙，進行作品展覽。

（3）開發(fā)潛能的設(shè)計

開發(fā)潛能的實現(xiàn)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠進行自己作品欣賞、典型作品欣賞、對美的理解、享受成功的喜悅、對剪紙再認識、對剪法的理解、對成功的理解、對構(gòu)思的理解、剪紙要領(lǐng)再體驗等一系列活動和體驗。

在剪紙教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，都有一個再認識，剪紙技能水平的提高是需要反復(fù)地多次實踐，但不是簡單的重復(fù)勞動，而是不斷實踐、不斷體驗、不斷琢磨改進。逐漸養(yǎng)成專心、細心、耐心的良好行為習(xí)慣，并自覺地遷移到對待學(xué)習(xí)、生活、工作各個方面，也是實現(xiàn)這個課題的最終目標(biāo)。

2、滲透剪紙的教學(xué)操作

常言道“磨刀不誤砍柴工”，剪紙首先要打好基礎(chǔ)，要循序漸進，由易到難逐步進行。特制定以下操作步驟和方法：

（1）通過實踐活動讓學(xué)生初步認識，做任何事都必須專心、細心、耐心。

剪紙教學(xué)的第一課，不是讓學(xué)生拿起剪刀就剪紙，也不是講剪紙知識，而是進行一次頗有趣味的實踐活動。這種實踐活動是根據(jù)學(xué)生實際情況和學(xué)校條件去精心設(shè)計，例如：事先為每個學(xué)生準備數(shù)量相等的一堆摻有沙子的大豆，然后讓每個學(xué)生動手把沙子、雜質(zhì)和有蛀蟲的大豆去除，把好的大豆挑出來，看誰干得快?？赡軙霈F(xiàn)三種情況；第一種情況是又快又純，做法是，先用雙手把大豆“篩”一遍，讓沙子從指逢中漏出，再一點一點地揀好豆；第二種情況是速度慢，質(zhì)量符合要求，但缺少“篩”的環(huán)節(jié)；第三種情況是速度快，但揀出大豆中仍有雜質(zhì)。通過這一實踐活動，告訴學(xué)生做任何事，不但要有正確的方法，而且在做的過程中要專心、細心、和耐心。以后在學(xué)習(xí)剪紙中會逐漸體會到其中的道理。

（2） 自編手指操，訓(xùn)練學(xué)生手指的力量和靈巧

（3） 教會學(xué)生正確使用剪紙工具

正如吃飯使用筷子一樣，如果剪刀（刻刀）的握法不正確，就會限制了剪紙水平的提高。在教學(xué)實踐過程中，先進行無紙空剪練習(xí)，然后再進行有紙練習(xí)，開始對學(xué)生無完成作品要求，只要求學(xué)生掌握動作要領(lǐng)。

（4） 欣賞、實踐、再實踐、再欣賞

當(dāng)學(xué)生掌握了剪紙基本技能，開始剪紙作品實踐時，遵循“欣賞、實踐、再實踐、再欣賞”的教學(xué)模式進行教學(xué)活動。

（5） 爭取剪出特色

要求每個學(xué)生通過剪紙學(xué)習(xí)，開發(fā)潛能尤為重要。首先，通過剪紙活動，學(xué)生會暴露出做事不專心、不細心、不耐心等弱點，要努力在實踐中改進。在剪紙教學(xué)全過程中，始終堅持培養(yǎng)學(xué)生“三心”的良好習(xí)慣和品質(zhì)，讓學(xué)生在實踐中不斷體驗、不斷認識自己，并逐步改進。通過剪紙滲透教學(xué)與其它學(xué)科的互補，使剪紙教學(xué)中培養(yǎng)的專心、細心、耐心，揚長遷移到平時的學(xué)習(xí)和生活中。

3.在實施過程中，主要采取以下組織方式：

(1) 通過剪紙作品賞析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

根據(jù)不同班級學(xué)生特點以及欣賞水平，選定欣賞內(nèi)容。收集選擇適合學(xué)生欣賞水平的剪紙作品，并根據(jù)不同欣賞形式，采取不同指導(dǎo)方式，幫助學(xué)生理解、感受、發(fā)現(xiàn)作品中的美，為表現(xiàn)美、創(chuàng)造美打下基礎(chǔ)。必要時還應(yīng)發(fā)動家長、學(xué)生收集相關(guān)照片、實物等，并一起布置相應(yīng)的“心靈手巧”欄目，讓學(xué)生互相交流分享，并展開討論，使學(xué)生對富有創(chuàng)意的剪紙作品充滿好奇，體會到民間藝術(shù)具有審美與實用雙重功能的特征，從而培養(yǎng)他們對美的敏銳的捕捉能力。在欣賞的同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思想，用創(chuàng)造性的剪紙活動來表達自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維力。

(2) 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和運用剪紙的技能。

制定剪紙活動教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)制定由淺入深、由易到難，有目的、有系統(tǒng)、循序漸進地進行，逐步提高學(xué)生剪紙技能和審美能力。初一可從撕紙開始，不僅教給學(xué)生剪紙的基本方法，但同時又把創(chuàng)造余地留給學(xué)生。如，創(chuàng)造出自己喜歡的花紋或?qū)⒆约荷钪械氖录暨M作品。

(3)給學(xué)生一個創(chuàng)作空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)過程中，搞好雙邊活動，通過觀察、討論，給學(xué)生啟發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)作搭建平臺，讓學(xué)生大膽想象和創(chuàng)造?；y有規(guī)則的和不規(guī)則的，還有的將生活中的事剪到作品中，如踢球、廣播操、放風(fēng)箏等。

在剪紙藝術(shù)這項課題實踐活動中，不斷了解不同學(xué)生特點，制定計劃，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生主動性，爭取良好成績。

第五篇：學(xué)習(xí)活動策劃書

一、活動背景

情況簡介

進入大學(xué)后完成了每個人寒窗十年后的夢想，面對靠自己獨立生活，自主學(xué)習(xí)新環(huán)境，大部分同學(xué)會出現(xiàn)迷茫，孤獨，散漫的現(xiàn)象，再沒有父母的嘮叨，沒有老師的管束，致使自控能力稍差的同學(xué)在大學(xué)迷途了方向，經(jīng)常在宿舍游戲，看電視，聊天，渾渾噩噩的度日子。本班也不例外出現(xiàn)此種情況，近期曠課，遲到現(xiàn)象尤為嚴重，為了改變這一不良情況，特開展此活動改變這一陋習(xí)。

環(huán)境分析

由于上學(xué)年休息時間比上課時間多，一部分的同學(xué)慢慢的養(yǎng)成了同學(xué)的惰性，玩游戲的興趣遠遠的大于上課學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)抱無所謂態(tài)度，讓同學(xué)們擺正心態(tài)，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)成了一個難題。所以我門采取獎罰兼施的辦法來督促及提高班級的出勤率與學(xué)習(xí)積極性

二、活動的目的、意義及目標(biāo)

目的:以學(xué)習(xí)為主要目的,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,目標(biāo):讓同學(xué)做到不遲到不早退,不無故曠課,做到自主學(xué)習(xí)

意義:讓我們在大學(xué)不虛度年華,多學(xué)習(xí)專業(yè)知識,為走入社會打好基礎(chǔ)

三、活動開展

我們將在每個月進行一次關(guān)于代表班級參加的集體活動，每周升旗情況，報名參加其他專業(yè)技能培訓(xùn)，及上課出勤情況的一個評比，評比情況采取積分制，總積分為一百分制，上課出勤情況占70%，由學(xué)習(xí)委員進行詳細登記，升旗情況占30%有團支書負責(zé)登記，其他事項作為每月的輔助評比，可作為在積分相同情況下作為另一重要評比依據(jù)。

在這評比中會設(shè)立三個獎項。1，優(yōu)秀獎（兩名），2.全勤獎（由當(dāng)月全班出勤情況而定），3，進步獎（兩名）

優(yōu)秀獎給予現(xiàn)金獎勵，全勤獎及進步獎給予學(xué)習(xí)用品獎勵，具體獎品視班費情況而定，

各獎評選標(biāo)準

優(yōu)秀獎評選標(biāo)準，在所有評選項目中最為突出的兩位同學(xué)，

全勤獎評選標(biāo)準，凡升旗，上課全到的都可參與評比，如果人數(shù)多時，可以對其上課紀律，上交作業(yè)情況進行篩選，

進步獎評選標(biāo)準，綜合上月情況，各方面進步最突出的兩位同學(xué)

做的好的應(yīng)該給予獎勵，做的不好的當(dāng)然也要給予一定的處罰，凡升旗缺到一次與上課缺勤兩次者，應(yīng)以一份1500字檢討交輔導(dǎo)員處，上課缺勤三次者應(yīng)與該同學(xué)家長一次聯(lián)系，報告該同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)情況，另遲到三次記缺勤一次，聯(lián)系家長負責(zé)人由班委會商議之后，最終由輔導(dǎo)員定奪。

其次為了讓同學(xué)生活在一個良好衛(wèi)生的環(huán)境下，還可以開展每月一次的寢室衛(wèi)生評比活動。此建議僅供參考

四、經(jīng)費預(yù)算

根據(jù)班費情況，每月支出150-200元作為獎品發(fā)放

五、活動負責(zé)人，及注意事項

學(xué)習(xí)委員負責(zé)學(xué)習(xí)方面的出勤登記，團支書負責(zé)升旗出勤登記及參加集體活動登記，其他班委參加每月后評比數(shù)據(jù)統(tǒng)計，及決定獎品發(fā)放。

注意事項：此策劃書僅供參考，具體事宜及執(zhí)行，需有所有班委把各自策劃書交與輔導(dǎo)員處，經(jīng)班委會與輔導(dǎo)員商議后綜合執(zhí)行

第六篇：校園公益活動策劃書

活動目的:

為了加強和改進大學(xué)生思想政治教育，豐富校園文化，我們班(715班)想策劃一次公益實踐活動，讓全班同學(xué)都能參與到關(guān)愛sos兒童村的公益活動中，體驗社會，增加社會責(zé)任感?；顒右?大學(xué)生要與公益文化相結(jié)合，突出實效性、人文性、道德性，通過傳播公益文化營造科學(xué)優(yōu)雅的道德氛圍，讓大學(xué)生接受更多新鮮事物，傳播愛心，提高自身修養(yǎng)。

活動時間:

20xx-10月21日

活動策劃:

715班

1、活動背景:

我們可以看到我們周圍的孩子們每天都在唱歌和笑。但是，在看到他們幸福的身影的同時，你覺得我們身邊有這樣一個特殊的孩子群體，他們失去了母愛和父愛，失去了與外界應(yīng)有的交流嗎？他們是來sos兒童村的孩子。他們不僅需要社會的幫助，還需要一個充滿回憶的童年。

弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，增強學(xué)生的社會責(zé)任感、服務(wù)意識和奉獻精神，是我們的責(zé)任和義務(wù)。我希望我們能盡自己的一份力量，讓他們對生活充滿信心和勇氣，讓他們享受正常孩子的多彩世界，感受我們的愛。

2、活動主題:

“健康成長，快樂童年”

3、活動時間:20xx-1-20xx-11

4、地點:南昌sos兒童村

5、路線:232210223240214。在潁上村或者潁上路口的某個站臺下車。因為大巴不在sos兒童村門口停，走路要10多分鐘。

6、情況描述

南昌sos兒童村是中國與國際sos兒童村組織合作建立的第四個兒童村。