千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《宿舍文化建設(shè)策劃書》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《宿舍文化建設(shè)策劃書》。

第一篇：班級建設(shè)策劃書

(一)重建班級規(guī)范，形成健康輿論

班級紀(jì)律不好主要是沒有建立起好的規(guī)范，所以要重新建立規(guī)范。建立規(guī)范不能只停留在公布各種規(guī)章制度、獎懲辦法上，關(guān)鍵在于怎樣建立和維持規(guī)范。班級規(guī)范不是通過班主任老師宣布，然后命令學(xué)生執(zhí)行的方法來制定和建立的，最好是調(diào)動起學(xué)生的集體榮譽(yù)感，發(fā)動學(xué)生討論、制定必要的規(guī)則，自己執(zhí)行、監(jiān)督和管理，這樣建立的規(guī)范才有生命力。

通常，我們可以通過以下的步驟來實(shí)現(xiàn)。首先，組織全班學(xué)生討論“我們班的紀(jì)律問題要不要解決?為什么?以往的問題出在哪里?需要作什么改變?怎樣改變?”等問題。一般說來，大多數(shù)學(xué)生，即使學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也都是想學(xué)習(xí)的，不愿意亂亂哄哄的混日子。只要使學(xué)生感到討論紀(jì)律問題的目的不是要追究個人所犯的“錯誤”，不是要算舊賬，他們是能夠?qū)嵤虑笫堑胤治霭嗉壃F(xiàn)狀的，而且在對紀(jì)律不好的危害以及改變的辦法等方面是不難達(dá)到共識的。同時，要允許他們對課程、任課教師的教學(xué)、班主任的工作等方面提出意見，暢所欲言，但不要只停留在這個水平上，而要引導(dǎo)他們討論今后的辦法。然后，引導(dǎo)學(xué)生制定共同遵守的規(guī)則規(guī)定執(zhí)行的辦法和起始的日期。建立起學(xué)生自己管理、自己監(jiān)督的機(jī)制并嚴(yán)格執(zhí)行。教師盡量少做具體監(jiān)督，也盡量少參與對不守紀(jì)律的學(xué)生行為的具體處理，而讓學(xué)生自己管理自己。例如，可以啟發(fā)學(xué)生建立起值周生制度、周末講評制度、定期評比制度等，配合黑板報、壁報等宣傳形式，學(xué)生們便會逐漸形成一套對自己行之有效的辦法。這里要注意的是要明確既往不咎，一切從頭開始，給每個人以平等的機(jī)會。

(二)切實(shí)解決與紀(jì)律有關(guān)的具體問題

如果紀(jì)律問題與課程質(zhì)量有關(guān)，那就要切實(shí)地解決課程問題。對于這一點(diǎn)，我們首先要明確的就是究竟是紀(jì)律問題影響了教學(xué)，還是教學(xué)引起了紀(jì)律問題。如果盲目堅(jiān)持是紀(jì)律影響教學(xué)的邏輯，而沒完沒了地去解決紀(jì)律問題，到頭來還是解決不了問題的。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，即有的教師上課總是亂班，他說是“學(xué)生太亂沒法上課”，于是停下來整頓紀(jì)律。停課整頓似乎很見成效，一下子紀(jì)律就好了，于是請教師回來上課，結(jié)果一上課又亂了。這就說明問題不在紀(jì)律而在教學(xué)。要解決這類紀(jì)律問題惟一有效的辦法就是改進(jìn)教學(xué)。

(三)教師要自己解決問題，不要借助其他人的權(quán)力

由于和學(xué)生群體發(fā)生過矛盾而造成學(xué)生的紀(jì)律問題的任課教師或班主任，一定要通過自己與學(xué)生之間的意見溝通來解決問題，而不要想通過班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)來解決問題。想通過有權(quán)力的人去把學(xué)生“治住”、解決了紀(jì)律問題之后再去上課的做法其效果往往是不理想的。道理很簡單。首先，某位教師或班主任與一個班級學(xué)生的關(guān)系是不可能由別的什么人來代為建立或改善的;其次，教師自己不出面解決問題的本身就使學(xué)生感到教師無能，而會更加輕視和不尊重他，甚至使學(xué)生對教師通過有權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)或班主任來“制裁”自己而感到憤恨，所以這樣做的結(jié)果往往會使關(guān)系更緊張。如果教師以誠懇的嚴(yán)于律己的態(tài)度與學(xué)生共同研究怎樣上好課，虛心聽取學(xué)生的意見，學(xué)生就會為教師的真誠態(tài)度所感動，他們會佩服教師的氣量，對自己不良行為感到內(nèi)疚，從而與教師真誠合作。這樣，問題就很容易解決了。

(四)教師要以身作則

教師不但要用語言對學(xué)生進(jìn)行說服，而且更重要的是言行一致、身體力行。言語和行為是互相強(qiáng)化的。當(dāng)它們是一致的時候，同一信息重復(fù)出現(xiàn)，增加了它的強(qiáng)度;而當(dāng)言語和行為所表達(dá)的信息是不一致的、相互矛盾的時候，就引起學(xué)生思想上的混亂，因?yàn)樗鼈儾恢缿?yīng)該接受教師的哪一種信息。在這種情況下，學(xué)生總是認(rèn)為教師的行為是更真實(shí)的。因此，教師要求學(xué)生做的事，自己必須率先垂范。因?yàn)橹挥羞@樣才能使學(xué)生相信教師的要求是正確的、合理的、可信的和可行的。如果教師要求學(xué)生不遲到不早退，而自己卻遲到早退，要求學(xué)生冬天上操不得戴圍巾手套，而自己卻圍巾手套全副武裝地監(jiān)督學(xué)生，甚至躲在屋里取暖，那么學(xué)生是不會遵守紀(jì)律的。學(xué)生對這種不合理的現(xiàn)象是非常敏感的。學(xué)生對言行不一的教師是不信任的，會對于那些自己不遵守紀(jì)律還百般挑剔別人的教師產(chǎn)生鄙視、厭惡。在沒有威信的教師面前一定會出現(xiàn)不守紀(jì)律的學(xué)生，而且那些沒有表現(xiàn)出紀(jì)律問題的學(xué)生也會心照不宣地暗中支持這些“搗亂分子”。在這里，在師生相互作用上，我們要強(qiáng)調(diào)的是“榜樣”作用的巨大力量。

第二篇：宿舍文化策劃書

(一)活動主題

“創(chuàng)優(yōu)良環(huán)境，創(chuàng)宿舍文化” 人文與藝術(shù)學(xué)院宿舍文化節(jié)

(二)活動背景

為了豐富校園文化生活，配合學(xué)校開展‘迎合格評估’活動。

(三)活動目的

1.配合我校“迎合格評估”活動;

2. 為了增強(qiáng)人文與藝術(shù)學(xué)院廣大同學(xué)之間的感情，增進(jìn)大家的友誼;

3.為了充實(shí)廣大學(xué)生大學(xué)的課余生活，發(fā)揮宿舍集體的想象力與創(chuàng)造力;

4.為了豐富廣大學(xué)生的生活，同時也為以后留下美好的大學(xué)回憶;

(四)活動對象

此活動面向人文與藝術(shù)學(xué)院全體學(xué)生;

(五)活動意義

1.積極配合學(xué)校工作，迎合格評估。

2.有利于豐富同學(xué)們的校園生活，創(chuàng)造積極地校園文化;

3.有利于增進(jìn)廣大同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)各宿舍之間的溝通與交流;

4.有利于增強(qiáng)宿舍各成員之間的合作精神和集體意識

5. 有利于豐富大學(xué)生的課余生活，發(fā)揮宿舍集體和個人的創(chuàng)新力;

6. 活動開展有助于學(xué)校本科順利評估。

(六)活動開展

以“創(chuàng)優(yōu)良環(huán)境、創(chuàng)宿舍文化，助力本科評估”為主題，分為幾個階段

(1)“我的宿舍我的家”宿舍舍徽設(shè)計(jì)大賽

(2)“文明之家”愛護(hù)環(huán)境

(3)“難忘宿舍 非常生活”宿舍集體參賽

(七)活動準(zhǔn)備

1.活動內(nèi)容通知

2.通知與會人員(XX)開會具體時間和地點(diǎn);

3.準(zhǔn)備開會所用PPT課件，相關(guān)比賽通知及各活動簡介，并準(zhǔn)備簽到冊，保證及時全面的了解到會情況;

4.由活動具體負(fù)責(zé)人對整個活動流程進(jìn)行介紹。

(八)活動流程

1.由事務(wù)督察部負(fù)責(zé)整場活動的舉行，包括主持人選定，地點(diǎn)申請等工作。

2.聯(lián)合其他部門配合工作。

3.確定活動時間和地點(diǎn)，通知參賽同學(xué);

4.邀請?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)和老師蒞臨比賽現(xiàn)場

5.由評委進(jìn)行打分

6.統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，排出結(jié)果，給予獎勵;

7.由平時衛(wèi)生檢查結(jié)果，和在活動中的'具體表現(xiàn)來評選我院“第七屆宿舍文化節(jié)”活動中的第一名，第二名，第三名，優(yōu)秀獎。

8.做好頒獎儀式的準(zhǔn)備工作，諸如對各個階段獲獎寢室的統(tǒng)計(jì);對獎品和證書的準(zhǔn)備。

9.邀請領(lǐng)導(dǎo)和老師到時參加頒獎儀式，通知所有宿舍代表在指定的時間和地點(diǎn)參加頒獎儀式;

10.組織頒獎儀式，宣告活動結(jié)束。

注：活動時間流程

11月 6日―11月7日活動前期宣傳報名。

11月10日報名截止，名單匯總。

11月13日上交作品。

11月14日作品篩選。

11月17日召開會議，具體事宜通知。

11月18日上午九點(diǎn)活動正式開展。

第三篇：宿舍文化策劃書

學(xué)生宿舍是大學(xué)生生活的組織細(xì)胞，是學(xué)生們最主要的活動場所。學(xué)生住宿管理事關(guān)同學(xué)們的人生安全和財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到正常的教學(xué)、生活秩序，關(guān)系到校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，同時，在學(xué)生宿舍中營造健康、和諧的宿舍文化氛圍，是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)、培養(yǎng)具有健全人格的現(xiàn)代化人才的重要渠道之一，也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。為營造安全文明和健康向上的宿舍文化，進(jìn)一步推動學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生們健康成長和發(fā)展，我院確定在四月份開展以宿舍“和諧、衛(wèi)生、文明、文化”為主要內(nèi)容的`宿舍文化月的建設(shè)工作。特制定活動具體方案如下：

一、活動目的

立足寢室生活，倡導(dǎo)健康文明，營造文化氛圍。通過開展豐富多彩的寢室文化活動，進(jìn)一步提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，為同學(xué)搭建一個健康和諧生活的平臺與準(zhǔn)則，拉近寢室同學(xué)間的情誼，推進(jìn)我院思想道德教育工作，促進(jìn)學(xué)院又好又快發(fā)展。

二、活動主題

展學(xué)子風(fēng)采，揚(yáng)宿舍文化，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，構(gòu)和諧校園

三、活動時間

20xx年4月15日――20xx年5月15日

四、活動對象

化生學(xué)院××屆全體學(xué)生

五、活動安排

（一）前期宣傳

以展板，通知，海報等形式在我院進(jìn)行廣泛宣傳

（二）系列活動安排

（三）具體活動

第四篇：校園文化建設(shè)方案

校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。為全面推進(jìn)“學(xué)校文化建設(shè)工程”，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，全面推進(jìn)教育改革，培育有自主、獨(dú)立、創(chuàng)新的學(xué)生。強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

一、指導(dǎo)思想

以“踐行科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化主體多元教育改革，以“辦人民滿意學(xué)校，育健康合格人才”為宗旨，以“樂繪七彩人生”為校園文化主題：以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力焦小、實(shí)力焦小、魅力焦小”為發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、總體目標(biāo)

（一）教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，改革和創(chuàng)新意識強(qiáng)烈，彰顯教育特色。

（二）完善以人為本的管理制度。

（三）建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、功能齊全、特色鮮明的校園文化環(huán)境。

（四）各種教育活動課程化、人文化、系列化。

三、辦學(xué)目標(biāo)：

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、師資優(yōu)良、特色鮮明。教師成長目標(biāo)：學(xué)生喜歡、家長滿意、學(xué)校信任、自我提高。學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：讓自信笑迎每個明天讓文明洋溢每個角落教育理念：讓學(xué)生享受成長的快樂校訓(xùn)：厚德博學(xué)求真創(chuàng)新

校風(fēng)：文明和諧

教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)求真

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思

我校的特色文化――“剪紙”特色。開展“特色”裝點(diǎn)校園行動，努力注入更多“主體多元教育理念”和“剪紙”特色，讓校園環(huán)境更具視覺沖擊力。

設(shè)計(jì)方式：采用發(fā)動全校師生設(shè)計(jì)的方式。

設(shè)計(jì)理念：突出學(xué)校的“辦學(xué)理念”、“主體多元教育思想”和“剪紙”特色。

標(biāo)志設(shè)計(jì)：校牌、?；铡⑿Ｆ?、校歌、風(fēng)格統(tǒng)一的裝飾作品等。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

五、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實(shí)際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

六、整體思路

1、校園文化建設(shè)：

校大門兩側(cè)彰顯了學(xué)校的校訓(xùn)：“厚德、博學(xué)、求真、創(chuàng)新”。校門口東墻有一宣傳版面，像一面旗幟宣傳了“奮進(jìn)中的xx小學(xué)”的簡介和各種榮譽(yù)獎牌；

校門內(nèi)東側(cè)設(shè)有永久性瓷磚地圖，創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；校門內(nèi)西側(cè)有張貼學(xué)校的辦學(xué)理念；

門口教學(xué)樓正前上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育，育健康合格人才”的辦學(xué)宗旨；

校園中心區(qū)域有升旗臺，每到周一鮮艷的五星紅旗都要冉冉升起，這是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的主陣地。

南墻書寫“樂繪七彩人生”的文化教育主題，在鮮艷的?；沼骋r下，指引我們校園文化建設(shè)的方向；

學(xué)校東墻有學(xué)校特色文化紙藝術(shù)長廊；宣傳了剪紙的歷史和發(fā)展以及我校的剪紙?zhí)厣恍@東邊安裝游樂運(yùn)動器材活動場地。

教學(xué)樓走廊有主體多元教育課改展示、學(xué)生作品展示、剪紙展示、學(xué)生特長展示等。

2、班級文化建設(shè)：

教室正前黑板正上方有符合各年級年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，黑板左邊張貼時間表、課程表、值日表、班級管理；右邊設(shè)有開放式書架，便于師生查看；兩側(cè)設(shè)有有關(guān)高效課堂，班級特色、班級文化學(xué)習(xí)園地和四塊小黑板；飲水設(shè)備設(shè)在教室后邊左邊，中間時學(xué)生展示的大黑板，右邊有雛鷹爭章榜和衛(wèi)生角，各班有師生自己設(shè)計(jì)，凸顯主題，個性鮮明。

3、辦公室文化建設(shè)。

根據(jù)各辦公室特點(diǎn)和個性，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

4、校園精神文化建設(shè)。

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅(jiān)持每周的.國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班隊(duì)會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊(duì)會。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）實(shí)施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（5）開展社團(tuán)活動。

（6）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（7）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作?！秶一A(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星，最佳的我等，用“我是明星，我能行！”精心打造焦小明星的“星光大道”。

（8）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥迹葑バ１九嘤?xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力。

3、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。如：考勤制度；績效工資發(fā)放制度；高效課堂督導(dǎo)制度、領(lǐng)導(dǎo)值周制度、考核獎懲體系、班主任管理制度、教師管理制度、學(xué)生管理制度、校園管理制度、無分?jǐn)?shù)評價等。修訂完善注意把剛性的制度管理和柔性的人文管理相結(jié)合。通過剛?cè)岵⑴e的管理，使學(xué)校的制度成為每個師生約定俗成的默契和自律。

4、校園動態(tài)文化建設(shè)

校園文化的創(chuàng)造主體是學(xué)生，學(xué)生的主體性活動是校園文化建設(shè)的核心，因此，學(xué)校要拓展學(xué)生主體性活動領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園動態(tài)的文化建設(shè)。

1）傳承傳統(tǒng)精神，汲取文化精髓。開展豐富多彩的校園文化活動。

2）常規(guī)活動，早上有西洋和民族經(jīng)典樂曲的熏陶；大課間有動感活潑的花樣跳繩；午后寫課伴著古典音樂，臨描帖；下午巧巧手課堂―剪紙。

3）開展社團(tuán)活動，豐富校園文化。學(xué)校組建各種社團(tuán)活動小組，做到有計(jì)劃、有組織地開展。小畫家、巧巧手、飛針走線、咚咚鏘等社團(tuán)。

4）每學(xué)年舉辦一次藝術(shù)節(jié)，堅(jiān)持開展科技小制作、小論文比賽等活動。

5）開展社會實(shí)踐活動。組織學(xué)生到社會各行業(yè)開展實(shí)踐活動。

6）人人參與自主管理，人人被管理，人人是小管理者，深化自主管理。

7）開放設(shè)置學(xué)生書架，開展讀書交流活動。

8）開展我最喜歡……活動。

9）師生共同編制、修訂紙藝術(shù)等校本課程。

七、實(shí)施步驟

第一階段（3――4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好班級文化建設(shè)工作。

第二階段（5――6月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信心迎接區(qū)驗(yàn)收。第三階段（7――8月）查漏補(bǔ)缺，改建工作。

第四階段（9――10月）反思整改，重點(diǎn)做好制度完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（11――12月）精心規(guī)劃，打造品牌。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，xx的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職工的通力合作下，焦小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

第五篇：校園文化建設(shè)方案

為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生不斷地完善人格，使校園真正成為學(xué)生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)我校實(shí)際，特制定以下總體規(guī)劃和方案。

一、指導(dǎo)思想

始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀，從我校實(shí)際情況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動力，以精品文化為目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設(shè)評比活動，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。

三、工作要點(diǎn)

1、結(jié)合少年兒童的思想教育實(shí)際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色，按照學(xué)校要求，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能，達(dá)到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo)。

2、堅(jiān)持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理制度，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

3、強(qiáng)化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。

(1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

(2)創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

(3)搞好班級文化建設(shè)。

(4)懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日程行為規(guī)范》，展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

四、工作措施

1、成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作。

組長：李xx

成員：各年級班主任

2、堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實(shí)。

3、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

4、本著“追求品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結(jié)合，使班級成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂園。

(1)各班根據(jù)本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的`班級紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)動學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。

(2)讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì)，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

第六篇：寢室文化節(jié)策劃書

(一)活動目的：

寫作使人領(lǐng)悟人生、沉思穩(wěn)重，在我校第十四屆宿舍文化節(jié)到來之際，為充實(shí)同學(xué)們課余生活，豐富宿舍文化內(nèi)涵，在營造積極活躍、清新高雅大學(xué)氛圍的同時，記錄下大學(xué)生活的美好回憶，校公寓管理中心自管會特舉辦本次大學(xué)生宿舍文化征文活動。

(二)征文主題：

迎評促建，我看校園新變化，回望過去，定格現(xiàn)在，衡水學(xué)院日益發(fā)展壯大，教學(xué)力量與日俱增，近年來已向社會輸送了萬余名優(yōu)秀畢業(yè)生，并且每年接受著來自全國各地的熱血青年，為學(xué)校之發(fā)展建設(shè)增磚添瓦。如今，我們的校園正因?yàn)樵u估的到來而發(fā)生著翻天覆地的變化，管理制度日趨全面、教學(xué)設(shè)施更加完善、西校區(qū)也即將完工并投入使用。面對學(xué)校的發(fā)展變化我們有目共睹，而面對迎評促建之風(fēng)我們更不能熟視無睹，你是否對于校園的變化有所感觸，或于校園的歷史變遷感慨萬千，又或者對于今日之校園有什么想法和建議?請以迎評促建，我看校園新變化為話題參與本次征文活動。

(三)征文要求

1、內(nèi)容真實(shí)，積極向上，緊扣主題，題目自擬；

2、題材不限，記敘文，散文或其他題材均可(字?jǐn)?shù)500到1500字)，其中詩歌字?jǐn)?shù)不限；

3、語言流暢，文字精煉；

4、稿件必須原創(chuàng)，不得抄襲。

(四)時間安排

征文征集時間：X月X日-X月X日

評選時間：X月X日-X月X日

(五)參賽方式

1、參賽人員于X月X日前，將參賽作品交到各樓學(xué)生樓長，或發(fā)電子郵件《公寓生活》郵箱。

2、參賽作品需統(tǒng)一使用稿紙，并在最后一頁注明作者姓名，系別，專業(yè)，班級，公寓號宿舍號，聯(lián)系方式等(不注明不予以承認(rèn))；

3、本次征文由后勤管理處老師及自管會報編部全體編輯，本著公開，公平，公正的原則對參賽作品進(jìn)行評選。

(六)獎勵標(biāo)準(zhǔn)

本次征文活動設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎10名。獲獎作品均頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎品，同時推薦到《河北省高校學(xué)生公寓工作通訊》等上發(fā)表。