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第一篇：班風學風建設方案
班風興，則學風興；學風興，則校風興。班級是學校人才培養(yǎng)的主要載體。為貫徹落實立德樹人根本任務，進一步強化大學生“自我教育自我管理自我服務”意識和能力，推動形成優(yōu)良班風、學風、舍風，提升大學生思想政治教育工作水平，結(jié)合我校工作實際，特制定本方案。
一、工作目標
以本科教學工作合格評估為契機，圍繞立德樹人根本任務，貫徹學校指導、學院監(jiān)督，班級實施的工作主線，以夯實班級建設基礎，激發(fā)建設內(nèi)生動力為核心，以促進形成優(yōu)良班風學風舍風為出發(fā)點和落腳點，以問題和目標為導向，因地制宜，多措并舉，提升班級整體組織力、凝聚力與戰(zhàn)斗力，為文明校園建設積極貢獻力量。
二、工作機構(gòu)
為推進班級班風學風舍風建設工作的組織實施，構(gòu)建完整的工作體系，成立“校-院-班”三級工作小組。
（一）學校班風學風舍風建設質(zhì)量監(jiān)控與指導服務小組（以下簡稱“學校監(jiān)控與指導服務小組”）
組長：xxx
副組長：xxx
成員：二級學院黨總支副書記
學校監(jiān)控與指導服務小組負責統(tǒng)籌規(guī)劃全校班風學風舍風建設工作，組織開展校級層面每周一次的學風和舍風督察，不定期抽查基層班級工作開展情況，組織開展全校性班級班風學風舍風評比活動。
（二）學院班風學風舍風建設質(zhì)量監(jiān)控與指導服務小組（以下簡稱“學院監(jiān)控與指導服務小組”）
組長：二級學院黨總支副書記
副組長：二級學院團委書記
成員：全體輔導員、班主任
學院監(jiān)控與指導服務小組負責統(tǒng)籌規(guī)劃本學院班風學風舍風建設工作，組織開展學院層面每周一次的學風和舍風督察，指導各班級科學制定并有效落實班風學風舍風“一班一計劃”學年建設規(guī)劃，負責組織學院班級班風學風舍風評比活動，定期向?qū)W校監(jiān)控與指導服務小組匯報本學院班風學風舍風建設工作情況。
班級班風學風舍風建設工作小組（以下簡稱“班級工作小組”
組長：班級輔導員（班主任）
副組長：班長、團支書
成員：全體班團干
班級工作小組負責組織本班同學開展“學風大討論”，在輔導員、班主任的指導下，研究制定班級班風舍風“一班一計劃”，團結(jié)和帶領本班同學共同推動班級班風學風舍風建設規(guī)劃目標的實現(xiàn)，定期向?qū)W院監(jiān)控與指導服務組匯報本班工作班風學風舍風建設工作開展情況。
三、工作安排
（一）各二級學院制定本學院方案
20xx年11月11日前，各二級學院根據(jù)學校重點工作并結(jié)合上學期本學院班風學風舍風建設的情況，制定本學院20xx-20xx學年班級班風學風舍風建設方案，并報學生工作部（處）備案。
（二）組織開展班級“學風大討論”
20xx年11月15日前，圍繞“為誰學、學什么、怎么學”“如何養(yǎng)成優(yōu)良學風”等主題，以“見口號，見做法，見行動，見成效”為目標，以班集體為單位，組織全體學生開展“學風大討論”活動，重點查找本班級在班風學風舍風建設中存在的問題，研討改進和提升計劃。
（三）制定形成“一班一計劃”
20xx年11月18日前，老生班級結(jié)合上學期實施“一班一計劃”的落實情況進行總結(jié)討論，并以問題為導向制定本班20xx-20xx學年班風學風舍風建設計劃；新生班級進行討論并制定本班20xx-20xx學年班風學風舍風建設計劃。所有班級均需在輔導員、班主任的指導下，填寫附件《xx班20xx-20xx學年班風學風舍風建設工作目標任務書》，報學院監(jiān)控與指導服務小組審批。
1.建設班級精神文化
各班級工作小組組織本班同學結(jié)合學校辦學理念、學校精神、學院學科專業(yè)特點、本班學生實際情況制定或完善班級管理相關制度，建設積極健康的`班級文化，并在日常學習和生活中加以進一步貫徹和強化，內(nèi)化成為班級全體成員共同的思想認識和自覺行動。
2.制定和實施班風學風舍風建設規(guī)劃
班級班風學風舍風建設規(guī)劃（見附件）主要以學年為單位制定。主要內(nèi)容包括遵紀守法、文明誠信、班級建設、學風建設、舍風建設、紀律衛(wèi)生等。
結(jié)合學校重點工作，本學年各班級建設關于下面幾個內(nèi)容，必須提出明確建設目標：早讀和晚自習出勤率及開展形式、課堂出勤率、上課前主動將手機放入手機袋、圖書館入館率，圖書借閱率，圖書借閱量，文明修身，宿舍衛(wèi)生達標，不在宿舍等公共區(qū)域抽煙、杜絕考試作弊、參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、學術(shù)科技活動、加入學術(shù)科技類和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團人數(shù)、開展志愿服務、社會實踐活動等。
（四）20xx年11月22日前，學院監(jiān)控與指導服務小組完成對各班級建設規(guī)劃的審批工作，報學校監(jiān)控與指導服務小組備案。
（五）20xx年10月底前，學院監(jiān)控與指導服務小組做好學院班風學風舍風建設工作年度總結(jié)。同時注意做好優(yōu)良學風班級宣傳工作，引導各班級見賢思齊，共同進步。
（六）學校召開班風學風舍風建設總結(jié)大會，十佳班集體展評會等。進一步總結(jié)經(jīng)驗，明確下一步工作目標，推動學校班風學風舍風建設取得實效。
四、工作要求
（一）高度重視，提高認識。
各學院、班級和師生要進一步統(tǒng)一思想、提高認識，把加強班風學風舍風建設工作作為貫徹落實“立德樹人”根本任務，抓好大學生思想政治教育工作和日常教育管理工作的重要抓手，不折不扣抓好工作落實。
（二）加強組織，形成合力。
各級工作組要進一步明確自身職責、加強溝通，及時發(fā)現(xiàn)和解決工作遇到的困難和問題，確保各工作環(huán)節(jié)組織有力、行動有序，形成工作合力。
（三）加大宣傳，突出成效。
各級工作組要最大限度地發(fā)動廣大師生、本班同學參與到班風學風舍風建設工作中來，避免流于形式。同時要注重加強宣傳和總結(jié)，推動學校班風舍風學風邁上一個新的臺階。
第二篇：班級學風建設的方案
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質(zhì)和靈魂。優(yōu)良的學風是保證教育教學質(zhì)量的重要條件，是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的強大的精神力量。為進一步建設學生成長成才的良好的環(huán)境，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，特制定本實施方案。
一、建設目標：
本次活動著力解決學生在學習、紀律和行為習慣等方面存在的問題，使其進一步意識到學習的重要性，增強學習的積極性和主動性，構(gòu)成“勤學、善學、樂學、好學”的良好局面。努力到達：認真學習的學生明顯增多，態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學習積極性明顯提高，使每名學生成績在原有基礎上有提高或大幅度提高，學生行為習慣進一步規(guī)范，存在問題得以逐步改正，班級凝聚力增強，教風、學風、班風進一步優(yōu)化，教學質(zhì)量進一步提高。
二、實施步驟
第一階段：宣傳發(fā)動階段
1.國旗下講話。經(jīng)過國旗下講話，吹響加強學風建設的號角，使學生初步了解學風建設的重要意義及基本要求。
2.教師會。召開全體教師動員會，使全體教師明確學風建設的重要意義與肩負的職責，了解學風建設活動的相關事宜。班主任要發(fā)揮指導作用，加強班風建設。
3.倡議書。由團委和學生會向?qū)W生發(fā)出“學風建設，從我做起”的倡議書，使其明確學風建設的重要意義及基本要求。
4.班會。班主任經(jīng)過班會深入宣傳學風建設的重要性，經(jīng)過學生討論認識本班在學風方面存在的問題，并提出今后學風建設的具體措施。
5.班級方案。各班主任結(jié)合本班實際，與任課教師共同研討，制定本班學風建設實施方案。
6.輔助宣傳。借助黑板報、宣傳櫥窗、橫幅標語等宣傳手段廣泛宣傳，營造輿論氛圍，號召師生積極參與學風建設活動，引導該項活動向縱深發(fā)展。
第二階段：全面實施階段
1.規(guī)范課堂教學常規(guī)。
（1）學習幾個環(huán)節(jié)的要求：
①預備。預備鈴響后，堅持教室安靜，做好上課準備。
②聽課。認真聽講；學會筆記；積極思考；踴躍發(fā)言；敢于質(zhì)疑。
③復習。養(yǎng)成及時復習、系統(tǒng)復習的好習慣，做好知識的歸納整理。
④作業(yè)。獨立及時完成作業(yè)；作業(yè)錯誤要訂正。
⑤考試。認真、規(guī)范考試；養(yǎng)成誠信考試不作弊的習慣。
（2）教師職責：各科任教師是課堂管理的第一職責人，教師堅持候課制度，不遲到，不提前下課，要嚴格控制課上說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現(xiàn)象的發(fā)生。
（3）具體工作安排：
①各班指定學習委員為課堂教學常規(guī)考核的負責人，負責填寫課堂教學常規(guī)考核記載表，每一天午時四節(jié)課后將填寫好的表格送班主任。
②上課預備鈴響后，學生必須立即進入教室，堅持教室安靜，準備上課。預備鈴響后，教室不能堅持安靜的，教師對講話的同學提出批評，并讓學習委員記載到考核表中。上課鈴響后仍有學生未進教室的，上課過程中，說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現(xiàn)象的發(fā)生的，上課教師也要及時指出，并讓學習委員記載到考核表中。
③上課期間，各年級值日教師要不定期對本年級學生上課情景進行巡查，巡查期間發(fā)現(xiàn)有遲到、說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現(xiàn)象的，應當場指出，并讓學習委員記載在考核表中。
④教師要認真檢查學生作業(yè)，對于作業(yè)中有明顯抄襲嫌疑的，不能按時交作業(yè)的，或作業(yè)不能按時訂正的，要把情景及時反饋給班主任，以便班主任實施考核。
⑤各課代表和組長要認真及時完成布置和收繳作業(yè)的任務，發(fā)現(xiàn)有抄襲作業(yè)現(xiàn)象的，要報給學習委員，記錄在案。
2.抓實早讀、午休和晚自習管理。
（1）早讀、午休和晚自習要求；早讀課必須按照教師的布置放聲朗讀，不得做作業(yè)、收作業(yè)、打掃衛(wèi)生；午休和晚自習必須做到“零抬頭、無聲音”，控制“三閑”（閑話、閑思、閑事），不吃食品、不看與學習無關的報紙、雜志、畫報、小說等。不聽隨身聽、不玩掌上游戲機及其他娛樂物品。
（2）具體工作安排；每一天早讀、午休和每節(jié)晚自習，由各年級禮貌監(jiān)督員對各個時間段的情景進行檢查。對于遲到、早讀和晚自習睡覺、講話、下位、做小動作，早讀課不抬頭，晚自習轉(zhuǎn)頭、掉頭等情景進行檢查考核，每日公布反饋。
（3）為保證學生集中精力學習，培養(yǎng)良好行為習慣。提議學校采取以下兩項措施。
①中午學生不得回宿舍休息或洗衣服，學生吃完午飯立即到教室午休，午休時間提前到12：15分，午時放學到第一節(jié)晚自習期間可適當延長時間，以便于學生處理生活中的.事情。
②中午和傍晚，走讀生一般不到校外就餐。如家中確有家長為其燒飯，并能保證學生及時回家吃飯并按時到校的，請家長與班主任聯(lián)系確認，由班主任同意后到政教處統(tǒng)一辦理相關手續(xù)，門衛(wèi)憑政教處出具的證明放其回家就餐。
3.加強學法指導，提高學習效率。
（1）每次考試過后，組織優(yōu)秀學生和提高突出的學生介紹學習方法、交流學習經(jīng)驗。
（2）各班主任要充分利用班會時間進行學法指導，或組織學生學習相關學習指導文章，或請其他教師作學法講座。
（3）全體教師都要督促學生按教師提出的要求學習，要經(jīng)常檢查學生是否把握了學習的基本環(huán)節(jié)，并在此基礎上對學生進行個別指導。
（4）各年級組織教師進行學生作業(yè)的評比，選出比較規(guī)范的作業(yè)進行展示。
4.加強學習目的教育，激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力。
召開主題班會
主題一：《從此刻做起，培養(yǎng)良好的學習習慣》，組織學生進行討論指導。
討論以下兩個問題：A我在學習中還存在哪些問題B解決這些問題的辦法措施有哪些？
主題二：《刻苦讀書，實現(xiàn)夢想》，經(jīng)過讓學生說說自我的夢想、古今勤學故事、身邊勤學榜樣等多種形式進行正面教育，使學生學有榜樣，拼搏進取。各班班主任從名言警句、名人故事等入手，經(jīng)過讓學生解讀自我名字的由來、講講自我的優(yōu)點等多種形式進行正面教育，使學生明確自信對個人成長的重要意義。各班級也可根據(jù)各班的實際確立其它主題。
5.開展小型多樣的學科比賽。
以語文、數(shù)學、英語等主要學科為主，組織學生開展各種豐富多彩的小型比賽，經(jīng)過比賽激發(fā)學生學習動機，調(diào)動其學習積極性，培養(yǎng)其良好的學習習慣。
第三階段：總結(jié)表彰階段
各班選出學風建設活動中表現(xiàn)突出、提高明顯的學生進行表彰。各年級推薦在學風建設中學習風氣濃、學習成績居于年級前列或?qū)W習成績提高比較明顯的班級進行表彰。
第三篇：學風建設策劃方案
學風是校風的重要組成部分，是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的外部表征，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要條件。為進一步端正學風，有效地促進全院學生學習的積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣，創(chuàng)造好學、樂學、上進的學習氛圍，以奮發(fā)有為、開拓進取的精神投入到學習生活中，以優(yōu)良學風迎接人才培養(yǎng)評估，結(jié)合我系實際情況，特制定本。
一、成立學院學風建設工作小組
組長：負責人
副組長：負責人
委員會成員：團支部干部8人
二、指導思想
以人才培養(yǎng)評估為契機，以制度建設與完善為基礎，以強化學風管理為重點，堅持管理與教育相結(jié)合，加強學院文化環(huán)境建設，積極營造良好育人氛圍，健全全員參與、全過程指導、全方位管理的學風建設長效工作機制。引導學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，規(guī)范學習行為，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生健康成長，全面提高學生綜合素質(zhì)。
三、工作目標
（1）通過加強學風建設，建立科學完善的學風監(jiān)督評估體系，使學生普遍達到學習目的更加明確，學習態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的根本轉(zhuǎn)變，學習成績明顯進步，實踐能力明顯提高的目標。
（2）教育和培養(yǎng)學生樹立正確的學習觀，明確學習目標，樹立勤奮好學的精神和善于學習、全面學
習、終身學習的觀念。教育引導學生把主要精力投入到學習上來，使學生團體、班集體和寢室都成為學習型組織，每個學生都是學習型個人。
（3）教育和幫助學生樹立誠信學習的觀念和自覺遵守學校學習和生活紀律的良好習慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，在課堂上不講話、不睡覺、不看課外書籍、不玩手機；杜絕抄襲作業(yè)、實訓報告和考試作弊等不良現(xiàn)象；嚴格遵守學習、生活紀律，按時作息，積極抓緊早晚自習和其它課余時間的學習，增強自我約束，促進學生良好學習生活習慣的養(yǎng)成。
（4）各班級達到“七高三低一杜絕”的目標，“七高”即：獲得職業(yè)資格證率高；自考通過率高；上課出勤率高；獲獎比率高；大學英語四、六級通過率高；課外科技活動參與率高；學風建設活動層次高；“三低”即學生不及格率低；考試違紀率低；曠課、遲到、早退率低；“一杜絕”即杜絕通宵上網(wǎng)和夜不歸宿現(xiàn)象。
四、主要活動
（1）做好學生點名工作，堅決不遲到不早退，嚴守課堂紀律。各班負責人做好記錄備案工作，團支部做好配合，對每天的出勤率做出考核，在月末，進行思想?yún)R報專題評比，對先進人員做出表揚，對出勤不勤人員進行教育。
（2）做好早晚自習效率的提升。①早自習：不定時對英語四級詞匯進行抽測，并播放四級聽力，讓每個人都開口讀英語，增強語感，也可以播放幾分鐘英文樂曲。盡量讓每個人投入到四級考試當中，預先緊張起來，提高整體學習效率，確保四級通過率。②晚自習：以復習當天所學為主，可以偶爾進行一些放松，大家自由發(fā)揮。但必須保證紀律。
⑶做好課堂實踐活動，通過學習小組的確立，根據(jù)老師建議和學生實際情況，做好考核工作，并進行表揚與鼓勵。
⑷開展視頻教育課程。通過視頻（形式可為電影，可為公開課視頻）讓同學們感受到精神力量的偉大，通過激勵，來端正學風，營造拼搏向上的學習氛圍。
⑸開展“規(guī)則成方圓，學風鑄英才”，通過學生表演（以歌唱，跳舞，朗誦，小品為主），讓大家了解到規(guī)則的重要性以及良好學風塑造的必要性
⑹在班會后大家書寫學習契約，并組織一句話行動，讓每個人寫一句對將來的期望，然后張貼在固定自習室中，并進行拍照留念，將照片放入班群之中，（模式：由學生拿著自己寫的期望，把期望和學生一起拍下）
⑺進行宿舍學風評比活動，通過對書籍的整理和使用，把優(yōu)秀者宿舍書柜拍下，放入群空間，以資鼓勵和學習
⑻開展讀書交流會，讓大家自由發(fā)言，推薦自己喜歡的書以及理由。通過書籍來做好思想文化的積累，從而塑造高質(zhì)量的學習氛圍。
五、結(jié)束
主辦社團社藝系“櫻之和”日語沙龍社團
活動背景。
告別中日文化節(jié)，迎來了第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，為了活躍校園文化，作為日本文化節(jié)的系列活動之一，其宗旨在于促進日語的交流，展現(xiàn)日本文化的豐富多彩，通過校園日文歌卡拉OK的形式，張揚個性，表達自我，豐富學生課余文化生活，卡拉OK大賽是日語社團的傳統(tǒng)活動，秉承著繁榮文化的旋律而舉辦的具有多方面展示學生風采的文化活動，大賽活動口號是“我的`青春我唱響！”
活動目的
在卡拉ok大賽的策劃和實行過程中引導同學們在學習日語專業(yè)知識的同時，駐中發(fā)展自身的興趣。營造一種學習日語與娛樂相促進的氛圍，提高同學們的日語文化藝術(shù)修養(yǎng)，鼓勵同學們朝多方面發(fā)展，展現(xiàn)自身特長。歌唱是一項健康積極的文娛活動，通過舉行卡拉OK大賽促進同學們對唱歌的興趣，豐富同學們的課余生活，更為具有歌唱特長的同學們提供鍛煉和提高的廣闊舞臺。
活動內(nèi)容
1、比賽主題：以唱日文歌為主，內(nèi)容健康向上，積極，主題鮮明，促進熱情，歌曲形式不限，鼓勵自創(chuàng)。表演者可以根據(jù)自己的表演風格，可以運用樂器伴奏，伴舞或邊唱邊跳的形式，演出曲目和表演形式自己擬定?？梢砸运奚釣閱挝?，或者個人演唱。
2、活動時間：20xx年6月7日（18、30開始）
3、主要負責人：黃楊楠張璐璐
4、活動地點：研發(fā)樓報告廳
5、參與對象及人數(shù)：全體社員及相關老師
活動人員及分工
1、評委：巫建新經(jīng)松楊紅進山木永谷劉雯徐航龐濤陳寶
2、主持人：男主持：王沖（中文）女鄒悅（日文）
社團成員
1、確定卡拉OK比賽邀請的嘉賓并且及時送出請柬
2、確定好會場服務品，如水杯，茶葉等，并接待好評委受邀嘉賓
3、比賽前布置好賽場
4、負責購買布置品和比賽所需獎品
5、負責活動后會場后清理工作
活動流程
1、社團一些負責人提前1小時，參賽人員提前半小時進入會場進行最后的準備工作
2、比賽開始，主持人先上臺進行比賽的開場詞
3、介紹出席的評委和嘉賓
4、宣布比賽開始，請出第一位參賽者
5、參賽者依次比賽，這期間由統(tǒng)計人員收集評分，統(tǒng)計比分
6、主持人宣布參賽者得分
7、比賽中場（學生，或者相關老師表演節(jié)目）
8、比賽結(jié)束，各次統(tǒng)計（老師宣布結(jié)果）
9、頒獎
10、合影
詳細流程：
1、前期宣傳：本次大賽采用海報、橫幅、宣傳單對本次活動進行宣傳，向嘉賓送邀請函
2、決賽前準備：宣傳，對通過復賽進入決賽的歌手進行大海報的宣傳，宣傳決賽時間，進一步提高大賽知名度并保證當晚現(xiàn)場觀眾人數(shù)。在比賽之前對入選歌手進行簡單的彩排保證決賽當晚節(jié)目的質(zhì)量，做好物資購買和場地落實；聯(lián)絡邀請外聯(lián)嘉賓和表演團體；匯總各方面工作；布置舞美燈光
3、決賽：帶領嘉賓、評委及觀眾進場入席，參賽選手進行表演
決賽以晚會形式，共設4個環(huán)節(jié)：開場秀，賽會，教師演唱評委總結(jié)
開場舞蹈：開場秀以此作為整場卡拉OK的開始，將全場氣氛調(diào)動起來
賽會：所有選手演唱自己的曲目，可加入才藝表演，如樂器、舞蹈等
教師演唱：此環(huán)節(jié)特意為日語系老師設定的，想唱就唱，展現(xiàn)老師的風采。中文老師也可參加演唱自定歌曲。最后評委對選手表現(xiàn)進行綜合評價
5、活動中工作安排
歌唱結(jié)束后，評委進行打分。全部比賽結(jié)束后，進行頒獎。
邀請所有評委，嘉賓，參賽選手及工作人員合影留念
主持人宣布比賽結(jié)束禮儀送走嘉賓
6、活動結(jié)束
做好現(xiàn)場指揮，引導觀眾分批次按秩序退場；后勤人員整理打掃會場
評分
要嚴格按照評分標準，各位參賽選手應在規(guī)定時間（4到6分鐘）內(nèi)
滿分為10分：
①語調(diào)準確，聲音圓潤，能恰如其分表達歌曲的內(nèi)涵（滿分5分）
②演唱節(jié)奏準確，有感染力（滿分3分）
③臺風端暢，表達流暢自然精神飽滿，服裝整齊，儀態(tài)大方（滿分2分）
注意：打分精確到小數(shù)點后一位
獎項設置
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
優(yōu)秀獎3名
經(jīng)費預算及活動所需物品
橫幅（20元）
海報（2張30元））
證書制作（10元）
會場布置材料（拉花，氣球20元）
礦泉水（10元）
表演道具（插花，80元）
請柬（20元）
一等獎（150元）
二等獎（60元x2）
三等獎（25元x3）
優(yōu)秀獎（10元x3）【爭取贊助】
經(jīng)費預算：565元
預期效果
1、以“發(fā)現(xiàn)自信，創(chuàng)造自我”為主要宗旨，集大眾性、文化性、娛樂性、欣賞性于一體。
2、社員通過日語卡拉OK比賽提高了學習日語的興趣
3、比賽過程中增進通同學之間、師生間的情感
4、增強社團的影響力
5、提高同學的自信心、展現(xiàn)自我
注意事項
1、廣泛宣傳
2、爭取贊助資金
3、注意安全，服從組織人員的安排
4、要求各項工作由專人負責
注：以上是本社團對本次活動的初步計劃，我們也會根據(jù)當時遇到的具體情況隨機應變，爭取把本次活動辦的盡善盡美。責人和后勤人員提前半小時，參賽者（服裝，化妝自行準備）提前30分鐘到場，并到指定區(qū)域就坐
第四篇：學風建設策劃方案
活動背景。
告別中日文化節(jié)，迎來了第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，為了活躍校園文化，作為日本文化節(jié)的系列活動之一，其宗旨在于促進日語的交流，展現(xiàn)日本文化的豐富多彩，通過校園日文歌卡拉OK的形式，張揚個性，表達自我，豐富學生課余文化生活，卡拉OK大賽是日語社團的傳統(tǒng)活動，秉承著繁榮文化的旋律而舉辦的具有多方面展示學生風采的文化活動，大賽活動口號是“我的青春我唱響！”
活動目的
在卡拉ok大賽的策劃和實行過程中引導同學們在學習日語專業(yè)知識的同時，駐中發(fā)展自身的興趣。營造一種學習日語與娛樂相促進的氛圍，提高同學們的日語文化藝術(shù)修養(yǎng)，鼓勵同學們朝多方面發(fā)展，展現(xiàn)自身特長。歌唱是一項健康積極的文娛活動，通過舉行卡拉OK大賽促進同學們對唱歌的興趣，豐富同學們的課余生活，更為具有歌唱特長的'同學們提供鍛煉和提高的廣闊舞臺。
活動內(nèi)容
1、比賽主題：以唱日文歌為主，內(nèi)容健康向上，積極，主題鮮明，促進熱情，歌曲形式不限，鼓勵自創(chuàng)。表演者可以根據(jù)自己的表演風格，可以運用樂器伴奏，伴舞或邊唱邊跳的形式，演出曲目和表演形式自己擬定。可以以宿舍為單位，或者個人演唱。
2、活動時間：20xx年6月7日（18、30開始）
3、主要負責人：黃楊楠張璐璐
4、活動地點：研發(fā)樓報告廳
5、參與對象及人數(shù)：全體社員及相關老師
活動人員及分工
1、評委：巫建新經(jīng)松楊紅進山木永谷劉雯徐航龐濤陳寶
2、主持人：男主持：王沖（中文）女鄒悅（日文）
社團成員
1、確定卡拉OK比賽邀請的嘉賓并且及時送出請柬
2、確定好會場服務品，如水杯，茶葉等，并接待好評委受邀嘉賓
3、比賽前布置好賽場
4、負責購買布置品和比賽所需獎品
5、負責活動后會場后清理工作
活動流程
1、社團一些負責人提前1小時，參賽人員提前半小時進入會場進行最后的準備工作
2、比賽開始，主持人先上臺進行比賽的開場詞
3、介紹出席的評委和嘉賓
4、宣布比賽開始，請出第一位參賽者
5、參賽者依次比賽，這期間由統(tǒng)計人員收集評分，統(tǒng)計比分
6、主持人宣布參賽者得分
7、比賽中場（學生，或者相關老師表演節(jié)目）
8、比賽結(jié)束，各次統(tǒng)計（老師宣布結(jié)果）
9、頒獎
10、合影
詳細流程：
1、前期宣傳：本次大賽采用海報、橫幅、宣傳單對本次活動進行宣傳，向嘉賓送邀請函
2、決賽前準備：宣傳，對通過復賽進入決賽的歌手進行大海報的宣傳，宣傳決賽時間，進一步提高大賽知名度并保證當晚現(xiàn)場觀眾人數(shù)。在比賽之前對入選歌手進行簡單的彩排保證決賽當晚節(jié)目的質(zhì)量，做好物資購買和場地落實；聯(lián)絡邀請外聯(lián)嘉賓和表演團體；匯總各方面工作；布置舞美燈光
3、決賽：帶領嘉賓、評委及觀眾進場入席，參賽選手進行表演
決賽以晚會形式，共設4個環(huán)節(jié)：開場秀，賽會，教師演唱評委總結(jié)
開場舞蹈：開場秀以此作為整場卡拉OK的開始，將全場氣氛調(diào)動起來
賽會：所有選手演唱自己的曲目，可加入才藝表演，如樂器、舞蹈等
教師演唱：此環(huán)節(jié)特意為日語系老師設定的，想唱就唱，展現(xiàn)老師的風采。中文老師也可參加演唱自定歌曲。最后評委對選手表現(xiàn)進行綜合評價
5、活動中工作安排
歌唱結(jié)束后，評委進行打分。全部比賽結(jié)束后，進行頒獎。
邀請所有評委，嘉賓，參賽選手及工作人員合影留念
主持人宣布比賽結(jié)束禮儀送走嘉賓
6、活動結(jié)束
做好現(xiàn)場指揮，引導觀眾分批次按秩序退場；后勤人員整理打掃會場
評分
要嚴格按照評分標準，各位參賽選手應在規(guī)定時間（4到6分鐘）內(nèi)
滿分為10分：
①語調(diào)準確，聲音圓潤，能恰如其分表達歌曲的內(nèi)涵（滿分5分）
②演唱節(jié)奏準確，有感染力（滿分3分）
③臺風端暢，表達流暢自然精神飽滿，服裝整齊，儀態(tài)大方（滿分2分）
注意：打分精確到小數(shù)點后一位
獎項設置
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
優(yōu)秀獎3名
經(jīng)費預算及活動所需物品
橫幅（20元）
海報（2張30元））
證書制作（10元）
會場布置材料（拉花，氣球20元）
礦泉水（10元）
表演道具（插花，80元）
請柬（20元）
一等獎（150元）
二等獎（60元x2）
三等獎（25元x3）
優(yōu)秀獎（10元x3）【爭取贊助】
經(jīng)費預算：565元
預期效果
1、以“發(fā)現(xiàn)自信，創(chuàng)造自我”為主要宗旨，集大眾性、文化性、娛樂性、欣賞性于一體。
2、社員通過日語卡拉OK比賽提高了學習日語的興趣
3、比賽過程中增進通同學之間、師生間的情感
4、增強社團的影響力
5、提高同學的自信心、展現(xiàn)自我
注意事項
1、廣泛宣傳
2、爭取贊助資金
3、注意安全，服從組織人員的安排
4、要求各項工作由專人負責
注：以上是本社團對本次活動的初步計劃，我們也會根據(jù)當時遇到的具體情況隨機應變，爭取把本次活動辦的盡善盡美。責人和后勤人員提前半小時，參賽者（服裝，化妝自行準備）提前30分鐘到場，并到指定區(qū)域就坐
第五篇：班風學風建設工作計劃
一、背景目前學風的現(xiàn)狀
本班專業(yè)是計算機應用，由50人組成的集體，學生不僅在校必須學習語文、數(shù)學、英語等文化課程，還要進行計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫知識的學習。通過上一學年的觀察，我總結(jié)出學生集體的特點，即性格差異大，總體反應迅速，靈活，但是比較浮躁。他們對學習的內(nèi)容掌握的很快，不過止于表層而不能深入的思考，對于知識的遺忘也較快。
二、思考產(chǎn)生現(xiàn)狀的原因
?。ㄒ唬?思想不重視
進入職高的學生在初中階段基本都沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不知道為什么學以及怎么學。在平時的交談中，他們流露出只要考試及格就萬事大吉的思想，而對于考試，大部分學生也是臨時抱佛腳。這就造成他們對于日常學習的不重視。
?。ǘ┻x擇性學習
由于計算機專業(yè)的特殊性，科目較多，而且出現(xiàn)了許多在初中不曾有過的學科，學生不免將目光轉(zhuǎn)移到這些技能科目上，并投入了大量的精力。對于那些“精典”科目，學生未免就產(chǎn)生了厭煩的心理，加上很多理論知識比較枯燥，因此導致了他們的選擇性學習，即對于部分科目，或者稱之為感興趣的科目認真對待，而對于那些相對枯燥的或者需要自主學習較多和科目，學生就會出現(xiàn)應付的現(xiàn)象。
（三）不及時復習
前面提到了選擇性學習，學生對于部分科目的學習重視不足，就導致了他們在平時的學習中不能及有效的復習，因此，學生對于知識的掌握就相對淺薄，學習的效率也相對較低。
三、行動采取措施及結(jié)果
針對以上的現(xiàn)狀及原因分析，我就本班為例采取了以下一系列的措施。
（一）整體行動
在班組中對于學生進行整體輔導，不僅能節(jié)約大量的時間，而且有利于促進學生融入集體，從而形成積極向上的班風，同時在集體中也有助于學生產(chǎn)生安全感，而不至于在學習習慣的培養(yǎng)過程中出現(xiàn)焦慮情緒。
1、不斷念經(jīng)
學生是成長過程中的人，因此及時的正面的教育能夠有效影響學生一定學能的培養(yǎng)，促進其優(yōu)良習慣的形成。因此，我利用了一切可能的機會如班會向他們“念經(jīng)”。告訴他們何為對，何為錯；何為積極，何為消極。同學之間經(jīng)常進行交流，共同協(xié)作，相互引導同學之間合理安排自己的學習計劃，討論學習方法，鼓勵和支持同學參與學校的各種技能培訓；培養(yǎng)較強的創(chuàng)新意識，增強同學學習主動性和學習動力，如：鼓勵同學參加計算機等級考試以及其他職業(yè)資格證的考試等。
2、 規(guī)范制度
組織全班同學認真學習學校各項規(guī)章制度，積極與各任課老師溝通，以班委和各宿舍長為組，組織并帶動其他同學，確實做好班組班風學風建設活動。過分的制度化會限制學生的發(fā)展，可是適當?shù)闹贫然瘏s也是尤其重要。我在班組立下了幾條班規(guī)，如不可以遲到，不可以作弊，不可以抄襲等，讓學生了解自己行為的底線，當然，要允許學生犯錯誤，適當?shù)腻e誤能起到積極的教育作用，但是不能犯同樣的錯誤。
3、 組織活動
活動可以幫助學生在做中學，學中做，加深其對所學知識的印象，提高他們知識學習的效率。本學期，我打算發(fā)動班委組織一些活動，選出各項高手，既提高了學生的積極性，也帶動班級形成良好的競爭氛圍。
4、 樹立典型
榜樣的樹立可以使得學生在短期內(nèi)有一個小目標，同時可以優(yōu)化班級的學習氣氛。班內(nèi)每月評選五星，這個在政教工作中要求過，但我作了一個小小的改動，就是，除了要在選票中選出心目中的五星還要寫出原因。在公開唱票時，讀票的學生將該原因一并讀出，讓學生知道自己的不足。在結(jié)果出來之后，我再以這些有進步的學生進行大力的表揚，讓這些學生在隨后的學習中更加努力。而在班級中，我還在墻上留出了一片園地，將該月的評選之星的照片掛在墻上，其他的同學可以給他寫寄語貼在照片周圍，這結(jié)于該生本身也是一個很大的鼓勵，對于班級其他學生也是一種激勵。
（二）局部行動
雖然整體行動有其優(yōu)勢，但是不利于個性發(fā)展。每們學生都有其特點，如果忽略了這些特點，就無法因材施教。因此，整體教育的同時，也必須有局部行動。
1、 互助小組
任何一門學科都有習得較好的學生，任何一位學生都有習得較好的一門科目。那么就讓這些學生發(fā)揮其所長，幫助那些有困難的學生，形成互助小組。班內(nèi)組成了八組學習小組，各組之間由組長負責本組的學習任務，檢查隊員的學習效果。這不僅在班組內(nèi)部形成了良好的學習氣氛，也在班組之間創(chuàng)設了良好的競爭氛圍。
2、 談心跟上
有的學生在某一個學習階段會出現(xiàn)迷惘或者懈怠情緒，這個時候，需要我們班主任給予一定的指導及支持。因此在課余時間，與學生的談心有時候顯得尤為有效。這不僅表明教師對學生的關注及鼓勵，也對于教師了解及把握學生的個性發(fā)展有著積極的意義。個人在學?；蛟谛Ｍ庾⒁庾约旱难孕?，處處起到帶模范頭作用，以高標準來嚴格要求自己，要有朝氣蓬勃、文明健康的氣質(zhì)，樂于助人、遵紀守法、熱愛集體，不斷地完善自己。并具有較強的奉獻精神，敢于批評和自我批評，接受同學和老師的監(jiān)督。
學風建設是一個貫穿學生在校期間始終的一項任務，它不是一蹴而就的，作為教師，我們必須主動抓，常抓，并不斷反思，找出相對有效的方式加大學生自主學習的動力，從而為形成一個健康向上的班集體而不斷努力。
