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第一篇：旅行主題活動策劃方案
根據(jù)《濟源市研學旅行管理辦法》、《濟源市中小學研學旅行課程方案》和《王屋小學研學旅行課程方案》，制定本次研學旅行活動實施方案：
一、研學主題
科技生態(tài)低碳
二、時間安排
20xx年5月18日活動一天。
三、組織單位
王屋小學
四、服務單位
學校組織
五、組織機構
（一）研學旅行活動安全領導小組
主要職責
（1）統(tǒng)一領導和協(xié)調本次研學旅行活動中的安全工作，制定安全預案和安全措施，安排安全工作，處置突發(fā)事件。
（2）抓好本次研學旅行活動各類安全事故預防和應急準備工作，督促檢查各班研學旅行活動中安全工作的執(zhí)行情況。
（二）各職能小組的分工及職責
1.指揮部
（1）總指揮：
職責：負責統(tǒng)籌安排指揮本次活動過程的所有事宜，作好各項工作的布置和落實。
（2）副總指揮：
職責：協(xié)助總指揮工作，檢查督促各項工作落實情況，并作好學校和旅行社相關事宜的溝通與協(xié)調。
2.輔導員組
（1）組長：
職責：負責安排輔導員的各項工作，組織相關活動開展。
（2）輔導員：
職責：負責學生的活動組織，如講解、參觀、互動等有關工作，并作好各班狀況的監(jiān)督工作。
（3）家長志愿者，由學校安排，每班三名教師，為本班安全員。
職責：協(xié)助輔導員作好學生的管理和活動的組織，班主任負責學生的安全教育，處理學生的請假等突發(fā)事情，并作好家長參與活動的有關工作安排，安全員要監(jiān)督、檢查活動中安全工作的落實情況，協(xié)助處理安全有關事宜，并監(jiān)督學生途中行進時突發(fā)事件等。
第二篇：水洞溝研學旅游策劃方案
針對構建多元化、多層次的研學旅游產(chǎn)品體系，水洞溝正在以“品牌引領、基地支撐，內聯(lián)外引、提質擴量”的總體思路，不斷拉長旅游產(chǎn)業(yè)鏈條，研發(fā)推出了水洞溝考古體驗游、瘋狂原始人、羊村總動員、模擬考古、鉆木取火、原始狩獵、擠羊（牛）奶，做奶酪、扎麥草方格、實景體驗、軍事探秘游等12大特色研學旅游產(chǎn)品和項目，開展了水洞溝國際風箏節(jié)、巧克力節(jié)、冰糖葫蘆節(jié)等主題活動和結合，不斷豐富研學旅游產(chǎn)品體系。與此同時，為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、塑造核心價值觀，水洞溝不斷依托“國家5A級旅游景區(qū)”品牌效應，加大研學旅游品牌宣傳，大力開發(fā)培育研學旅行產(chǎn)品。
一、研學口號
快樂研學·寧夏精彩
二、研學主題
從歷史中讀世界，為未來攢經(jīng)驗參觀主題博物館，讓學習立體起來走進原始世界、憧憬夢想
尋歷史印記,探古今軼事,享成長之樂來一次說走就走的考古之旅今天我是原始人
三、研學線路產(chǎn)品
（一）一日游研學旅游產(chǎn)品
1、“原始懷古之旅”旨在讓孩子們了解寧夏深厚的歷史文化底蘊，親身感受“水洞溝文化”，了解史前人類生活、遷移過程；探秘文字歷史起源，給孩子們上一堂生動的歷史課。
主要特色活動：在水洞溝實景體驗三萬年前遠古人類生產(chǎn)、生活場景和暴雨、洪水、地震等災難來臨時的震撼場景。學習鉆木取火和原始狩獵技巧。
亮點：參與活動的孩子有機會獲得水洞溝景區(qū)特色《我是瘋狂的原始人》證書。
2、線路市場客源。本線路主要針對銀川、石嘴山、吳忠、靈武等區(qū)內市場。
（二）二日游研學旅游產(chǎn)品
1、“快樂成長之旅”。旨在讓孩子們了解寧夏深厚的歷史文化底蘊，親身感受“水洞溝文化”；了解史前人類生活、遷移過程；探秘文字歷史起源，給孩子們上一堂生動的歷史課。同時，通過“尋訪藏兵斗洞穴”，帶領大家穿越到三萬年前遠古人類生產(chǎn)、生活場景和暴雨、洪水、地震等災難來臨時的震撼場景，體驗帶給我們的處態(tài)度--鄰里之間要互相關照、幫忙，傳承中華美德；感受歷史文化，再現(xiàn)民族精魂。
主要特色活動：水洞溝實景體驗三萬年前遠古人類生產(chǎn)、生活場景和暴雨、洪水、地震等災難來臨時的震撼場景。學習鉆木取火和原始狩獵技巧；體驗擠羊（牛）奶，做奶酪和扎麥草方格的快樂。
亮點：參與活動的孩子有機會獲得水洞溝景區(qū)特色《我是瘋狂的原始人》證書。
2、線路市場客源。本線路主要針對區(qū)外市場或周末親子游家庭。
（三）線路價格
一日游產(chǎn)品和二日游價格均包含所景點首道大門票。門票價格按照物價部門核定的取費標準進行核收。參與體驗項目的費用可采取自愿的形式或旅行社統(tǒng)一收取兩種方式。
