千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《主題班會(huì)策劃書(shū)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《主題班會(huì)策劃書(shū)》。

第一篇：主題班會(huì)策劃書(shū)

班級(jí)：10級(jí)商務(wù)一班

班會(huì)主題：寢室安全，你我有責(zé)

班會(huì)地點(diǎn)：A206

時(shí)間：11月17日周四下午五六節(jié)課

活動(dòng)意義：提高廣大同學(xué)對(duì)寢室安全的重視，為大家提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

班會(huì)形式：以講授PPT和提問(wèn)同學(xué)發(fā)言為主

活動(dòng)流程：

1、學(xué)習(xí)委員專(zhuān)朝講話

2、由生活委員就寢室安全防護(hù)進(jìn)行講話

3、看一段安全教育視頻

4。由團(tuán)支書(shū)付小蓉上來(lái)進(jìn)行有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答（答對(duì)有獎(jiǎng)品）

5、由班長(zhǎng)對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

第二篇：策劃書(shū)模板

一、【活動(dòng)背景】

光棍節(jié)是一種流傳于年輕人的娛樂(lè)性節(jié)日，以慶祝自己仍是單身一族為傲，通常在這一天以光棍的名義舉辦各種聚會(huì)之外，在這一天選擇結(jié)婚、告別單身生活，是一項(xiàng)格外有創(chuàng)意的舉動(dòng)。地一大道自入駐莆田以來(lái)，影響力度和品牌的公信力都還有待提升，因此地一大道可以雙十一“光棍節(jié)”為契機(jī)，掀開(kāi)一場(chǎng)單身交友派對(duì)，擴(kuò)大知名度、影響力。

二、【活動(dòng)目的】

借光棍節(jié)之際，通過(guò)舉辦一場(chǎng)別開(kāi)生面的單身男女交友派對(duì)，以及商場(chǎng)促銷(xiāo)、砸金活動(dòng)等，來(lái)吸引路邊游客的眼球，進(jìn)而引導(dǎo)顧客進(jìn)入商場(chǎng)，引爆商場(chǎng)內(nèi)部人氣，提高客流量，增加消費(fèi)額。

三、【活動(dòng)概況】

活動(dòng)主題：舞動(dòng)雙十一禮動(dòng)全城

活動(dòng)時(shí)間：xx年11月11日――xx年11月18日

活動(dòng)地點(diǎn)：古譙樓對(duì)面、莆田地一大道富一層

四、【活動(dòng)內(nèi)容】

(一)活動(dòng)一：邂逅雙十一

活動(dòng)時(shí)間：xx年11月11日17:30―21:00(共3個(gè)半小時(shí))

活動(dòng)地點(diǎn)：古譙樓對(duì)面、莆田地一大道富一層

活動(dòng)內(nèi)容：(活動(dòng)分為兩場(chǎng)：外場(chǎng)和內(nèi)場(chǎng))

你還在人群里尋尋覓覓?你還在期待著冬日里一雙握著你的溫暖雙手?不如放下憂慮，放下工作，在光棍節(jié)開(kāi)啟人生的新篇章吧!11月11日由群眾自愿報(bào)名，參加“舞臺(tái)上的邂逅”單身男女約會(huì)活動(dòng)，為單身男女帶來(lái)一場(chǎng)驚喜、趣味的刺激體驗(yàn)。豐厚的獎(jiǎng)品、意外的驚喜，等你來(lái)拿。

活動(dòng)說(shuō)明：男女各報(bào)名10人，共20人進(jìn)行派對(duì)。

1、破冰游戲：由主持人開(kāi)頭唱一句，之后男方接唱，后女方接唱，限時(shí)20秒，如男方接歌不上，女方派一代表在現(xiàn)場(chǎng)做一動(dòng)作，男方所有人員模仿約5秒鐘不動(dòng);如女方接歌不上，男方可英雄救美一次，如男方也接不上，女方懲罰方式同上

2、號(hào)牌對(duì)對(duì)碰：自上一場(chǎng)的游戲后，男女雙方，愿意自己組合的，由男女雙方自行組合配對(duì)，未配對(duì)成功的人將抽簽進(jìn)行組合配對(duì)。

3、靈犀一點(diǎn)通：

20名男女，組成10組后，開(kāi)始參加各項(xiàng)比賽，比賽采取晉級(jí)賽。外場(chǎng)活動(dòng)，10進(jìn)6，剩余6組組合時(shí)，進(jìn)入商場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)活動(dòng)。內(nèi)場(chǎng)活動(dòng)比賽繼續(xù)，決出最后的冠軍組。比賽過(guò)程中穿插各種精彩表演，活躍現(xiàn)場(chǎng)，聚集人群。

(二)活動(dòng)三：雙十一驚喜大派送

活動(dòng)時(shí)間：xx年11月11日―xx年11月18日

活動(dòng)地點(diǎn)：莆田地一大道富一層第九、十區(qū)

活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)期間，凡到莆田地一大道“第九、十區(qū)”購(gòu)物滿300元，即可憑當(dāng)日購(gòu)物小票，到客服中心免費(fèi)領(lǐng)取價(jià)值100元的萬(wàn)圣大禮包。數(shù)量有限，贈(zèng)完為止。(禮包限50份)

(三)活動(dòng)四：雙十一砸金贏豪禮

活動(dòng)時(shí)間：xx年11月11日―xx年11月18日

活動(dòng)地點(diǎn)：莆田地一大道富一層

活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)期間，凡到莆田地一大道購(gòu)物滿98元，即可憑當(dāng)日購(gòu)物小票到客服中心獲取號(hào)碼券一張，持有號(hào)碼的顧客將于11月18日晚上19:00―21:00參與幸運(yùn)砸金蛋活動(dòng)。

活動(dòng)說(shuō)明：11月18日當(dāng)晚，由主持人現(xiàn)場(chǎng)抽取號(hào)碼，抽到該號(hào)碼的人需在3分鐘內(nèi)到舞臺(tái)上，進(jìn)行“一錘定金”的有獎(jiǎng)活動(dòng)，共抽取20名(若3分鐘內(nèi)未到達(dá)舞臺(tái)視為自動(dòng)放棄，將進(jìn)行重新抽取)。舞臺(tái)上擺放20個(gè)金蛋，金蛋中放有獎(jiǎng)品的紙條，其中1個(gè)金蛋里有價(jià)值5000元的thinkpad筆記本電腦，2個(gè)金蛋里有價(jià)值4000元的三星i9308手機(jī)。5個(gè)金蛋里有價(jià)值1200元的數(shù)碼相機(jī)，剩下的12個(gè)金蛋里有價(jià)值100元的大禮包。

第三篇：策劃書(shū)模板

一、活動(dòng)主題：點(diǎn)亮我們的青春

二、活動(dòng)時(shí)間：XX年05月11日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓三樓大廳

四、活動(dòng)對(duì)象：建筑系全體同學(xué)

五、主持人：喬偉

六，活動(dòng)主要參與人員：肖勛，趙文俊。楊Z鎖

七，策劃主辦單位：建筑工程系

八，活動(dòng)目的及意義：為豐富大學(xué)生校園文化生活，迎合五月藝術(shù)節(jié)，提高同學(xué)們的激情與活力，顯示出我們的青春與朝氣展示個(gè)人才藝，舉辦些活動(dòng)，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使大家可以更好的相處

九，活動(dòng)流程：

1，前期準(zhǔn)備：確定活動(dòng)場(chǎng)地，時(shí)間，通知參與人員

2，活動(dòng)主體：

a。主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

b，主持人說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白

c，報(bào)幕

d。中間加一些娛樂(lè)環(huán)節(jié)，輕松活躍氣氛

e，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束

十，注意事項(xiàng)：活動(dòng)時(shí)維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，活動(dòng)結(jié)束后整理會(huì)場(chǎng)。

策劃人：劉丹

建筑工程造價(jià)1001班

XX年05月10日

第四篇：讀書(shū)的主題班會(huì)策劃書(shū)

活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生明白讀書(shū)的重要意義。

2、使學(xué)生明確什么是好書(shū)，懂得只有多讀好書(shū)才有利于自身的提高和發(fā)展。

3、交流讀書(shū)方法，暢談讀書(shū)感受，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情。

4、展示讀書(shū)成果，提高學(xué)生讀書(shū)的自覺(jué)性，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書(shū)，讀好書(shū)的良好習(xí)慣

活動(dòng)過(guò)程：

一、讀書(shū)名言引入：

1、主持人（A）：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書(shū)對(duì)我們是何等的重要！

2、主持人（C）：書(shū)，能給人知識(shí)，書(shū)，能凈化心靈，書(shū)，培育了一代又一代人，然而只有愛(ài)讀書(shū)的人，才能在書(shū)中找到智慧的金鑰匙。書(shū)籍已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。今天我們有幸請(qǐng)到了很多同學(xué)的爸爸媽媽一起參加我們的讀書(shū)主題班會(huì)，下面，我宣布四年（一）班《我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

3、主持人（A）：古今中外都有不少名人愛(ài)讀書(shū)的故事，下面有請(qǐng)劉湘和方渭博來(lái)給大家講講名人讀書(shū)的故事吧！

二、講名人讀書(shū)故事

a、劉湘、方渭博先后講述；

b、自由分享：誰(shuí)還有什么好的名人故事可以分享呢

三、展示讀書(shū)手抄報(bào)

4、主持人（A）：名人愛(ài)讀書(shū)，我們大家也都是書(shū)的好朋友，都喜歡讀書(shū)！周末我、許梓涵、南俊豪還做了一份讀書(shū)的手抄報(bào)了，今天也想更大家分享一下。

5、展示手抄報(bào)并介紹，并朗讀自己的讀后感。

四、展示閱讀記錄卡

7、主持人（A）：同學(xué)們，每當(dāng)你完成老師留的作業(yè)的時(shí)候，每當(dāng)你在課堂學(xué)習(xí)感到枯燥疲倦的時(shí)候，你一定會(huì)想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們小學(xué)生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學(xué)都讀過(guò)課外書(shū)籍，并在閱讀過(guò)程中受到過(guò)啟發(fā)教育，有過(guò)深切的體會(huì)。下面請(qǐng)各位同學(xué)拿出自己的閱讀卡在小組里互相交流吧。

8、主持人（C）：同學(xué)們的閱讀卡都各有特色，設(shè)計(jì)得非常漂亮，下面請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)展示一下并介紹他們讀的好書(shū)吧！

五、推薦好書(shū)

9、（推薦好書(shū)帶上自己的書(shū)，并讀讀自己的閱讀卡）（4名同學(xué)）

（A）：感謝同學(xué)們的精彩推薦。我倒覺(jué)得可以用4個(gè)字來(lái)概括讀書(shū)的好處！

（C）：哦，哪4個(gè)

（A）：“開(kāi)卷有益”！

（B）：世界上有這么多書(shū)，到底哪些書(shū)才是好書(shū)，才適合我們看呢？

（A）：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。上周，我們各小隊(duì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題作了討論和交流。現(xiàn)在，就請(qǐng)他們來(lái)給我們作一個(gè)匯報(bào)吧！

（C）：有請(qǐng)第一小組。

第一小隊(duì)：我認(rèn)為要看適合我們的年齡的書(shū)，所以我向大家推薦童話類(lèi)書(shū)籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書(shū)會(huì)把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡看這一類(lèi)書(shū)。

（A）：有請(qǐng)第二小組。

第二小隊(duì)：我們覺(jué)得有助于學(xué)習(xí)的書(shū)也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書(shū)不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開(kāi)發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。

（A）：謝謝你，有請(qǐng)第三小隊(duì)。

第三小隊(duì)：我們小隊(duì)向大家推薦的是《生活中的科學(xué)知識(shí)》、《趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》這類(lèi)書(shū)籍，看這類(lèi)書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)我們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，而且還可以親自動(dòng)手做一做，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。

（C）：是的，動(dòng)腦又動(dòng)手，看這類(lèi)書(shū)收獲挺豐富的。有請(qǐng)第四小隊(duì)。

第四小隊(duì)：我們向大家推薦的是《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《幽默故事》這類(lèi)書(shū)，因?yàn)檫@類(lèi)書(shū)能豐富我們的生活，給我們帶來(lái)樂(lè)趣。下面我就考大家一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。

再講個(gè)笑話讓大家開(kāi)心開(kāi)心吧！

（C）：聽(tīng)了這么多，我明白了，“好書(shū)”的標(biāo)準(zhǔn)是思想性好，知識(shí)性強(qiáng)，趣味性濃，種類(lèi)豐富，深淺適宜。所以，我們要堅(jiān)決遠(yuǎn)離那些思想不健康、語(yǔ)言粗俗、充滿暴力的.書(shū)，以免受到毒害。

（A）：是啊，好書(shū)才是我們真正的朋友?？磥?lái)適合我們讀的好書(shū)還真多呀！

六、集體詩(shī)朗誦《神奇的書(shū)》

（A）：成長(zhǎng)路上，有好書(shū)相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)?。?/p>

（C）：成長(zhǎng)路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂(lè)和幸福！

合：此時(shí)此刻，我們最想說(shuō)的話是和好書(shū)交朋友，我們最想做的事是和好書(shū)交朋友！

（C）：全體起立，朗誦我們的心聲《神奇的書(shū)》

（全班學(xué)生表演詩(shī)朗誦）

（A）：請(qǐng)大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！

七、評(píng)比班級(jí)里的“讀書(shū)先進(jìn)”，并予以表?yè)P(yáng)。

（C）：自從學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，涌現(xiàn)了一大批好讀書(shū)、讀好書(shū)的同學(xué)：他們有的堅(jiān)持每天課外閱讀半小時(shí)以上，有的做讀書(shū)筆記，有的同學(xué)閱讀興趣廣泛。他們這種樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

（A）：經(jīng)過(guò)大家的評(píng)選，已選出了班級(jí)的讀書(shū)先進(jìn)，宣布獲獎(jiǎng)名單，請(qǐng)馬老師為他們頒獎(jiǎng)。

（C）：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀，希望他們?cè)俳釉賲?，在“?shū)香校園”活動(dòng)中再創(chuàng)佳績(jī)！

評(píng)比“班級(jí)讀書(shū)之最”，結(jié)果如下：

“讀書(shū)最多的人”：C

“讀書(shū)最認(rèn)真的人”：許梓涵

“課外知識(shí)最豐富的人”：胡正梅

“最?lèi)?ài)書(shū)的人”：A

八、總結(jié)

（A）：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！它是人類(lèi)知識(shí)和力量的源泉。

（C）：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。

（A）：雖然今天我們的主題班會(huì)開(kāi)得很短很短。

（C）：雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限。

（A）：但是，屬于我們一生的書(shū)，永遠(yuǎn)也讀不完。

合：讓我們都來(lái)和好書(shū)交朋友，

（A）：帶著一份熱情，

（C、心怡）：帶著一個(gè)夢(mèng)想，

（A）：帶著一份執(zhí)著，

（C）：盡情暢游書(shū)海，

合：享受讀書(shū)的快樂(lè)！讓好書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)道路上的每一天！

九、班主任總結(jié)：

一本書(shū)，可以是一個(gè)故事，一段人生，一種精神。一本好書(shū)，能帶你走進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓你在知識(shí)的海洋里盡情游弋；一本好書(shū)，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好書(shū)，能引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。讓一起來(lái)記住我們的讀書(shū)口號(hào)吧我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)！

活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生們了解了一些名人故事，通過(guò)故事實(shí)例知道了名人成功的道路，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)讀書(shū)的重要性。大家更加喜歡親近書(shū)本、喜愛(ài)讀書(shū)，也讓他們懂得了書(shū)是知識(shí)的源泉，激發(fā)了他們多讀書(shū)的興趣。尤其是大家都認(rèn)識(shí)到了課外閱讀的重要性，開(kāi)展課外閱讀才是充實(shí)知識(shí)與技能的最好途徑。利用好課余時(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)，長(zhǎng)思考，重分享，才能把課外閱讀中的精華更好的理解運(yùn)用與拓展。

第五篇：策劃書(shū)模板

環(huán)境分析：

一、廣元圖書(shū)零售市場(chǎng)的現(xiàn)狀

二、目前廣元圖書(shū)零售行業(yè)已存在競(jìng)爭(zhēng)者的分析

1、國(guó)有書(shū)店仍然占主導(dǎo)地位2、民營(yíng)連鎖書(shū)店在悄然興起3、本地個(gè)體書(shū)店已長(zhǎng)期存在

三、開(kāi)設(shè)的時(shí)機(jī)――緊迫性書(shū)店定位：一、小型---“小而精”二、特色三、核心競(jìng)爭(zhēng)力投資預(yù)算：一、圖書(shū)商品的采購(gòu)二、設(shè)備采購(gòu)與裝修三、店面租金收益預(yù)測(cè)盈虧臨界分析--損益平衡點(diǎn)投資回收期風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避遠(yuǎn)景規(guī)劃一、擴(kuò)大單店規(guī)模。

二、開(kāi)設(shè)分店書(shū)店的長(zhǎng)期目標(biāo)

環(huán)境分析：

一.廣元圖書(shū)零售市場(chǎng)的現(xiàn)狀廣元市區(qū)總?cè)丝诩s30余萬(wàn)，市級(jí)與市中區(qū)直屬機(jī)關(guān)和行政事業(yè)單位集中分布，各類(lèi)學(xué)校20余所，在校學(xué)生4萬(wàn)余人。（人口）廣元市區(qū)是整個(gè)廣元地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的中心，經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)，人均收入較高，形成了一定對(duì)文化商品的購(gòu)買(mǎi)力。（購(gòu)買(mǎi)力）隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)價(jià)值觀發(fā)生了巨大的變化。

在類(lèi)似廣元這樣的中西部經(jīng)濟(jì)較落后的中小城市，人們更加渴望獲取先進(jìn)的信息，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化，吸取更多的知識(shí)；藉以改變自身落后的面貌，由此產(chǎn)生了對(duì)文化商品豐富的需求。（購(gòu)買(mǎi)欲望）由于本地文化發(fā)展的滯后，文化消費(fèi)市場(chǎng)不發(fā)達(dá)，種類(lèi)單一。雖然存在各種書(shū)店，但沒(méi)有充分滿足讀者日益增長(zhǎng)的需要，圖書(shū)零售市場(chǎng)仍有容納小型特色書(shū)店的空間。

二、目前廣元圖書(shū)零售行業(yè)已存在競(jìng)爭(zhēng)者的分析1、國(guó)有書(shū)店仍然占主導(dǎo)地位（廣元市新華書(shū)店、四川省新華書(shū)店集團(tuán)下屬連鎖店）優(yōu)勢(shì)：1）聲譽(yù)與品牌優(yōu)勢(shì)幾十年來(lái)對(duì)廣大讀者根深蒂固的影響；2）總體實(shí)力強(qiáng)大資金、人員、系統(tǒng)不是小型書(shū)店能夠比擬的；3）政策

優(yōu)勢(shì)對(duì)教材教輔的壟斷經(jīng)營(yíng)。

劣勢(shì)：

1）運(yùn)行成本高，不具備價(jià)格優(yōu)勢(shì)；

2）管理環(huán)節(jié)較多，對(duì)市場(chǎng)需求反應(yīng)速度慢；3）服務(wù)意識(shí)缺乏，特色化個(gè)性化服務(wù)沒(méi)有，欠缺文化氛圍；4）國(guó)家對(duì)教材教輔市場(chǎng)的逐步開(kāi)放。

對(duì)策：沒(méi)有總體抗衡的實(shí)力，采取市場(chǎng)補(bǔ)缺者戰(zhàn)略1）細(xì)分目標(biāo)市場(chǎng)，避開(kāi)主導(dǎo)者的優(yōu)勢(shì)商品；2）著力降低經(jīng)營(yíng)成本，讓利于讀者；3）狠抓服務(wù)質(zhì)量，提供多樣化的服務(wù)形式，提高讀者的認(rèn)可度和忠誠(chéng)度。

2、民營(yíng)連鎖書(shū)店在悄然興起（習(xí)殊書(shū)屋、百可悅目）優(yōu)勢(shì)：1）在當(dāng)?shù)匾延幸欢〝?shù)量的讀者群；2）統(tǒng)一采購(gòu)，銷(xiāo)售方式靈活，有一定價(jià)格優(yōu)勢(shì)；3）較為重視服務(wù)工作。

劣勢(shì)：

1）決策管理層不在當(dāng)?shù)?，信息、決策溝通不暢；2）門(mén)店?duì)I業(yè)人員素質(zhì)普遍不高，欠缺工作熱情和服務(wù)意識(shí)；3）門(mén)店日常工作缺乏成熟的管理程序和操作流程。

對(duì)策：最主要的競(jìng)爭(zhēng)者，構(gòu)成最大的威脅。采取市場(chǎng)跟隨者戰(zhàn)略，待時(shí)機(jī)成熟可采用市場(chǎng)挑戰(zhàn)者戰(zhàn)略。

1)在市場(chǎng)區(qū)域和經(jīng)營(yíng)種類(lèi)上形成差異；

2)加強(qiáng)特色化、個(gè)性化服務(wù)；

3)提高新書(shū)上架與讀者訂書(shū)到位的速度。