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第一篇：醉翁亭記導(dǎo)游詞4

醉翁亭記導(dǎo)游詞400

【篇1：導(dǎo)游詞】

凡讀過宋代大文學(xué)家歐陽修的名篇《醉翁亭記》的人，無不為其描繪的美景所傾倒：“環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。??”這瑯琊山便是在安徽省滁州市西南約５公里處，是著名的風(fēng)景名勝區(qū)?，樼鹕焦欧Q摩陀嶺，后何以名瑯琊，歷來說法不一。一種說法是：東晉瑯琊司馬睿曾寓居于此而改稱瑯琊。另一種說法是：西晉鎮(zhèn)東大將軍瑯琊王司馬釉率數(shù)路大軍“出涂中”（指滁水流域）滅吳，吳主孫皓“詣釉請降”獻璽即在此，因而山稱瑯琊。而《古今圖書集成?瑯琊山匯考》載又一說：“人以其有似于山東東海之瑯琊山，故亦名為瑯琊?！?/p>

瑯琊山險峻而秀麗。其山峰“聳然而特立”；其幽谷“悠然而深藏”。林木茂密，花草遍地。數(shù)百年的松樹、梅樹蒼勁挺拔，特有的瑯琊榆、醉翁榆亭亭如蓋，瑯琊溪潺潺流淌，讓泉、紫薇泉??散布山間，歸云洞、雪鴻洞??神秘莫測。九洞十一泉，處處引人入勝?，樼鹕骄吧逵?，素有“蓬萊之后無別山”的美譽。

深秀湖位于回北門通往瑯琊山寺院的轉(zhuǎn)彎處，古為一水潭，是游人臨溪垂鉤之所。１９５８年，滁縣人民政府將水潭擴建成一座小水庫。１９８３年，瑯琊山管理處因地制宜，將這里辟為一新的風(fēng)景區(qū)。因其三面環(huán)山，景色秀麗，取歐陽修《醉翁亭記》中“蔚然深秀”之句，定名深秀湖。深秀湖水面約５４０平方米。湖水上源瑯琊溪，下遁余家洼水庫，四季潺潺，清澈透底。湖面建有湖心橋，（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標(biāo)記。）因橋有九曲，通稱九曲橋。橋墩用青石砌成，橋面為水泥預(yù)制件，具有明顯的現(xiàn)代建筑特色。橋上筑有湖心亭，亭頂盎金黃玻璃瓦，六角置有琉璃禽籬，又有古建筑特點，湖面?zhèn)冉ㄓ腥g六架梁木的水榭，為旅游服務(wù)場所。水榭下為人工青石基礎(chǔ)，湖水貫通其下。春夏季節(jié)，游人憑水而樂，清涼爽快，堪稱妙境。

會峰閣是瑯琊山風(fēng)景名勝中的最高建筑物。它于１９８８年開工興建，建筑在南天門的明朝建筑會峰亭的殘基上（原會峰亭被日軍侵略中國時燒毀）。新建筑的會峰閣依山而建，美觀大方，氣勢雄偉。從四面觀看，高低形狀各不相同。從東面觀看，它有三層，從南面觀看，它有四層：從西面觀看，它有五層。高度24米。會峰閣每層是六面八角，都采用古典建筑的飛檐翹角式樣，閣頂用黃色琉璃瓦覆蓋，雕梁畫柱，古樸大方。閣上２４個鈴角，都裝有銅鈴，山風(fēng)拂處，金聲四起，悅目賞心，聞聲如入仙境。晴朗天氣，登上會峰閣，極目遠望，天高地闊，心曠神情。這里陽光和煦，山色蒼茫，群山巍峨，匍匐腳下，給人以“一覽眾山小”之感。大概是因為眾山列隊，一收眼底，這里象一座檢閱臺，檢閱千山爭秀，萬峰蒼郁，所以此閣才命名為會峰閣吧！由于會峰閣立在瑯琊山的最高峰，人們都愛來此了望祖國的壯麗山河。站在會峰閣向南面的山外平原去，地面寥廊，煙霧蒼茫，村莊星羅棋布，河塘閃亮如鏡，在晴朗無云天氣還可以隱約看到幾十公里外的長江如帶，浩渺東去.您可以訪問本網(wǎng)查看更多與本文《瑯琊山導(dǎo)游詞》相關(guān)的文章。

【篇2：安徽省滁州導(dǎo)游詞】

三國鼎立時期，滁州成為魏吳交兵的戰(zhàn)場。西晉“八王之亂”時，瑯琊王司馬睿曾在滁州西南摩陀嶺避難，瑯琊山因此而得名坐落在安徽省滁州市西南瑯琊山麓，與北京陶然亭、長沙愛晚亭、杭州湖心亭并稱“中國四大名亭”。是安徽省著名古跡之一，宋代大散文家歐陽修寫的傳世之作《醉翁亭記》寫的就是此亭。醉翁亭小巧獨特，具有江南亭臺特色。它緊靠峻峭的山壁，飛檐凌空挑出。數(shù)百年來雖屢次遭劫，又屢次復(fù)建，終不為人所忘。解放后，人民政府將醉翁亭列為省級重點文物保護單位，并多次整修。

宋仁守慶歷年間，朝政腐敗，權(quán)貴當(dāng)?shù)?。原在朝遷中做官的歐陽修主張革新時政，且不避謗，敢于揭露官吏陰私，因而得罪了左丞相夏竦等人。夏竦便在皇帝面前誣告他。會守聽信饞言，將歐陽修貶謫滁州。

慶歷一年（公元1045年），歐陽修來到滁州，認(rèn)識了瑯琊寺住持僧智仙和尚，并很快結(jié)為知音。為了 便于歐陽修游玩，智仙特在山麓建造了一座小亭，歐 陽修親為作記，這就是有名的《醉翁亭記》。從此，歐陽修常同朋友到亭中游樂飲酒，太守于客來飲于 此，飲少輒醉，而年又最高，幫自號曰醉翁也。醉 翁亭因此得名。歐陽修不僅在此飲酒，也常在此辦 公。有詩贊曰：為政風(fēng)流樂歲豐，每將公事了亭中。醉翁亭落成后，吸引了不少游人。當(dāng)時的太常博士沈遵便慕名而來，觀賞之余，創(chuàng)作了琴曲《醉翁吟》（一曰《太守操》），歐陽修親為配詞?，F(xiàn)在馮公祠前面的一副對聯(lián)泉聲如聽太守操，海日已照瑯琊山，便是說的這件事。事隔數(shù)年之年，歐陽修和沈遵重逢，夜闌酒半，沈遵操琴彈《醉翁吟》，宮聲在迭，有如風(fēng)輕日暖好鳥語，夜靜山響春泉鳴。琴聲勾起了歐公對當(dāng)年在亭是游飲往事的追憶，即作詩以贈。醉翁亭初建時只有一座亭子，北宋末年，知州唐屬在其旁建同醉。到了明代，開始興盛起來。相傳當(dāng) 時房屋已建到數(shù)百柱，可惜后來多次遭到破壞。清代咸豐年間，不止個庭園成為一片瓦礫。直到光緒七 年（公元1881年），全椒觀察使薛時雨主持重修，才使醉翁亭恢復(fù)了原樣。

醉翁亭一帶的建筑，布局緊湊別致，亭臺小巧獨特，具有江南園林特色?？偯娣e雖不到1000平方米，卻有九處互不雷同的建筑、景致。醉翁亭、宋宋齋、馮公祠、古梅亭、影香亭、意在亭、怡亭、覽余臺，風(fēng)格各異，人稱醉翁九景。醉翁亭前有讓泉，泉旁是小溪，終年水聲潺潺，清澈風(fēng)底。亭中有宋代文學(xué)家、書法家蘇軾手書的《醉翁亭記》碑刻，稱為歐文蘇字。亭后最高處有一高臺，曰玄帝宮，登臺環(huán)視，但見亭前群山涌翠，橫葉眼底；亭后林濤起伏，飛傳耳際，猶如置身畫中。

醉翁亭因歐陽修及其《醉翁亭記》而聞名遐邇，數(shù)百年來雖然多次遭動，但終不為

人所忘，曾有人撰寫了一副對聯(lián)：翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。解放后，人民政府將醉翁亭列為省級重點文物保護單位，并多次整修。如今，此處千載勝境，更加壯觀誘人。

滁州市地處長江下游北岸，長江三角洲西緣，為“南京都市圈”核心層城市，“皖江示范區(qū)”北翼城市，自古有“金陵鎖鑰、江淮保障”之稱。滁州具有1500多年的歷史，古稱涂中、清流，州建隋朝，文昌北宋，兼具吳楚淮揚之韻，匯聚江淮湖之風(fēng)，千百年來素為江畔淮左的美好之州。滁州自隋起轄今瑯琊、南譙、來安、全椒、南京浦口等地。1992年與滁縣地區(qū)合并，形成了現(xiàn)在的滁州市。滁州是皖東的區(qū)域中心城市，古都南京的江北門戶，全國家電及裝備制造業(yè)基地、全國雙擁模范城、中國十大特色休閑城市、全國科技進步先進市、安徽省歷史文化名城。

瑯琊山是皖東第一名勝，為國家重點風(fēng)景名勝區(qū)、國家森林公園、國家aaaa級旅游區(qū)、國家重點文物保護單位，中國24大文化名山之一，中華百座名山之一，安徽省五大風(fēng)景區(qū)之一。風(fēng)景區(qū)內(nèi)丘壑林泉、寺宇、亭臺、古道、古關(guān)隘均以其蔚然深秀，清幽淡雅而得天獨厚。境內(nèi)大小山峰九九八十一座，層巒起伏，溝谷深邃，溪流潺湲，森林茂密。其高可眺、邃可隱、清可濯、幽可憩、芳可采、麗可詠的自然景觀，逐漸形成了中外游人向往的瑯琊山“八名”（名山、名寺、名亭、名泉、名文、名碑、名洞、名林）文化勝境。

瑯琊山景色淡雅俊秀，文化淵源久遠。自唐宋以來李幼卿、韋應(yīng)物、歐陽修、辛棄疾、王安石、梅堯臣、宋濂、文征明、曾鞏、薛時雨等歷代無數(shù)文豪墨客，達官顯貴為之開發(fā)山川、建寺造亭、賦詩題詠，留下大量、卓越的文化遺產(chǎn)，擁有“名山、名寺、名亭、名泉、名文、名士”六名勝境。其中唐建瑯琊寺為皖東著名佛寺，也是全國重點寺觀之一，宋建醉翁亭因北

宋大文豪歐陽修所著《醉翁亭記》一文而聞名遐邇，被譽為“天下第一亭”?，樼鹕降挠蓙碛羞@樣一個故事。

一個四外云游的和尚到了滁州，見到西山風(fēng)景如畫，就在山上蓋了座叫“西山寺”的寺院。還收留了一個叫超然的小和尚，小和尚長的古靈精怪的，但是卻很不開竅。和尚教超然忘好了幾個月的經(jīng)，結(jié)果，連“阿彌陀佛”四個字都只記得兩個，而且其中還有一個字念走音了。念成了“摩陀”。老和尚一氣之下，就一個人下山云游四方去了。大半年后，老和尚聽說滁州蝗蟲成災(zāi)，心里犯愁了，擔(dān)心超然就回到了寺院，結(jié)果看到小超然長的高大了，壯實了！一點也沒有受到蝗災(zāi)的影響！后來才知道原來小超然一直在煮石頭吃，煮出來的石頭黃得象杏子，軟得象芋子，甜得賽桃子。

第二天，老和尚說：“超然呀，你念的‘摩陀經(jīng)’，是真經(jīng)，你成了佛啦。從今在后，我們都念‘摩陀經(jīng)’，這寺院也叫‘摩陀寺’吧?！?/p>

從此后，摩陀寺的香火一天旺似一天，人們也就把西山改叫“摩陀山”了。光陰似水，日月如梭。一眨眼，到了西晉末年。那時山東有位瑯琊王，名字叫司馬睿。他被八王奪權(quán)鬧得性命難保。只好收拾打扮往南逃難。一路上，白天藏身荒廟，夜晚揀著小道一腳高一腳低地趕路。這一天，來到摩陀山下一個破草棚子里住下。沒想到因為連日的奔波勞累，瑯琊王心口疼病半夜里犯了，疼得他頭上身上冷汗直冒，臉色跟紙一樣黃，在棚子里翻身打滾直到天亮。碰巧，摩陀寺一個挑水和尚看見了，慌忙跑回山上。不一會就從山上端來了一碗香茶，讓瑯琊王喝下。

過了一時三刻，瑯琊王伸伸膀子挺挺腰，覺得心口也不疼了，身上也有勁了，一點病也沒有了。

瑯琊王對和尚說：“多謝師傅救命之恩。我這心口疼病從小就有，犯起來沒有十天半月 不見輕，藥草吃了不知多少，病卻越來越重。不知師傅用的是什么神藥有這樣的奇效？”

“出家人，行善為本。救人一命，勝造七級浮屠。施主不必多禮。適才的香茶乃是用本

山石頭與各樣草藥煮成的，什么病都能去根?！?/p>

“怎么，山上的石頭也能治病？”

和尚將寺院祖師摩陀大師煮石充饑的故事從頭到尾講了一遍，又說：“現(xiàn)如今石頭雖不

能煮熟充饑了，因為當(dāng)年摩陀大師把煮石之水潑在這山前山后，這山上就長滿了奇花異草。所以這花花草草、樹根石頭都能治病呢。但不知施主尊姓大名，聽口音不是本地人，怎么流落在荒郊野外？”

瑯琊王哪敢說出實話呢，就胡編了一套說：“我姓劉，叫劉順。家住山東巨野縣。因為

要到江南投親訪友，半路上短了盤纏錢，只好一路忍饑受寒。我想在這里找些活干干，等湊足了錢再去江南?！?/p>

和尚對瑯琊王說：“放心，放心。施主只要不惜力氣，來到滁州你就不愁吃穿了。這地

方有句話：‘滁州地養(yǎng)窮人，一條扁擔(dān)兩根繩’。你看這摩陀山上有柴，有草，有藥材，兔子、山雞滿山轉(zhuǎn)，是座寶山啊?！?/p>

瑯琊王司馬睿往山上一看，果然有男男女女在砍柴剜藥打山棗，從綠樹中傳來一陣陣山

歌聲。從此后，瑯琊王就裝成個打柴漢子住在山中，一邊集合四方兄弟，一邊在山中集糧屯兵，日夜操練。沒過多久，司馬睿帶領(lǐng)人馬浩浩蕩蕩打過長江，在建業(yè)城建立了東晉王朝，司馬睿成了第一個東晉皇帝。有一天，東晉皇帝司馬睿帶領(lǐng)文武百官從建業(yè)來到滁州觀賞西山摩陀寺風(fēng)光。司馬睿想起當(dāng)年自己在這兒落難得救、屯兵聚糧的往事，便吩咐傳下圣旨：將山上寺院擴建百間，改“摩陀寺”為“瑯琊寺”，改“摩陀山”為“瑯琊山”。他還命御醫(yī)住在瑯琊山搜集山中百草，編成《瑯琊草木篇》，廣傳天下，救四方百姓疾苦。

【篇3：醉翁亭記】

【一】教學(xué)目標(biāo)：

1.感受音韻美，積累文言字詞; 2.感悟文意美，體會思想內(nèi)涵。

【二】教學(xué)重點、難點：

重點：組織學(xué)生借助工具書疏通、理解文言字、詞、句。難點：引導(dǎo)學(xué)生深入品悟歐陽修“與民同樂”的政治思想。

【三】設(shè)計思路：

《醉翁亭記》是慶歷六年歐陽修因支持范仲淹的政治改革被貶為滁州太守時所作。全文僅有四百多字，卻意蘊豐厚——景美、人美、情美、文美——創(chuàng)造出一種詩一般的意境美!所以學(xué)習(xí)本文打算從兩方面入手：

其一，抓住21個“也”字，25個“而”字，反復(fù)誦讀，體會音韻美。

其二，抓住10個“樂”字，拎出相關(guān)語句，深入品析，體會思想美。

【四】設(shè)計理念：

1.誦讀，花樣繁多的朗讀貫穿整堂課，使課堂“活”起來。

2.品析，在理解句意的基礎(chǔ)上，挖掘思想內(nèi)涵，使課堂“深”起來。 3.活動，適當(dāng)介入多種形式的活動，使課堂“動”起來。4.拓展，適時補入相關(guān)材料、信息，使課堂“寬”起來。

【五】教學(xué)過程

一、圖片導(dǎo)入

多媒體顯示：歐陽修圖片

知道他是誰嗎?(歐陽修)誰為大家介紹一下歐陽修?

多媒體顯示：歐陽修：字永叔，號醉翁，又號六一居士，北宋文學(xué)家，史學(xué)家，24歲考取進士，官至樞密副使，參知政事。是北宋古文運動的領(lǐng)袖，“唐宋八大家”之首。多媒體顯示：醉翁亭圖片

知道這個亭子的名子嗎?(醉翁亭)醉翁亭與歐陽修之間有什么關(guān)系嗎?這節(jié)課就讓我們一起走進歐陽修的《醉翁亭記》去探尋答案!

二、范讀感知

多媒體顯示：活動一：我是小導(dǎo)游

1.聽讀課文，要求：邊聽邊提煉出醉翁亭的地理和人文信息。

活動：你來做導(dǎo)游，把醉翁亭介紹給游客。

注：此環(huán)節(jié)在于引導(dǎo)學(xué)生通過聽讀全文，提煉醉翁亭的“位置”、“造型”、“建造者”、“命名者”、“命名的原因”、“周圍的環(huán)境”、“當(dāng)年的歷史”等有效信息，既鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，又使學(xué)生對課文有了大致的了解。

聽了這幾位同學(xué)的講解，相信大家一定對醉翁亭有了初步的印象，那就讓我們帶著這些印象和了解把這篇文章齊讀一遍。

多媒體顯示：

2.齊讀課文，要求：(1)讀準(zhǔn)字音

(2)以導(dǎo)游的身份，讀出對風(fēng)景名勝——醉翁亭的欣賞和贊美。注：此環(huán)節(jié)的目的在于組織學(xué)生落實字音，并初步感受醉翁亭的自然美和人文美。

三、朗讀探究

剛才同學(xué)們朗朗的讀書聲，讓我想起了許多古文鑒賞家對《醉翁亭記》的評價，他們說：“《醉翁亭記》讀起來，朗朗上口，錯落有致，極富音韻美”。你們認(rèn)為本文的音韻美表現(xiàn)在什么地方?

多媒體顯示：活動二：走進錄音棚

1.自讀課文，思考：本文的音韻美表現(xiàn)在什么地方?

答案明確：

(1)“??者??也”判斷句式的運用，整齊而富有節(jié)奏。(2)21個“也”字，24個“而”字，回環(huán)往復(fù)，韻律獨特。(3)駢散結(jié)合，富有變化，搖曳多姿。

什么牌子防曬霜好用瘦身霜怎樣瘦臉潤唇申通快遞單號查詢紅血絲韻達快遞查詢單號去角質(zhì)海賊王漫畫精油胸部小眼線中藥增高豐胸去黑頭產(chǎn)品排行榜bb霜好的眼部滋潤去角質(zhì)祛斑秘方哪個好(4)有許多千古傳誦的名句，膾炙人口。

注：學(xué)生談出2-3點即可，教師可以用多媒體補入、補齊。

同學(xué)們，僅僅知道《醉翁亭記》的音韻美還不行，我們還要能夠讀出《醉翁亭記》的音韻美!下面就讓我們一起走進錄音棚錄下自己朗朗的讀書聲。

多媒體顯示：2.感情朗讀，要求：選擇自己喜歡的語段，可以是判斷句式;可以是駢散句;可以是“也”字句、“而”字句;也可以是千古名句??

活動：大聲朗讀，讀出節(jié)奏，讀出變化，讀出韻味，讀出感情，錄下自己朗朗的讀書聲。注：此處是學(xué)生的朗讀表演，旨在通過反復(fù)誦讀體會本文的音韻美，并隨機給學(xué)生講解字、詞、句的含義。在學(xué)生朗讀的過程中，教師應(yīng)給予恰當(dāng)?shù)狞c拔和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生體會本文的語言特點，積累文言字詞。

多媒體顯示：3.師生共讀，要求：搖頭晃腦，拖出長腔，仿效古人，讀出古韻美。

注：此處應(yīng)成為整堂課的朗讀高潮，師生情感達到共鳴。

四、研讀品析

不知同學(xué)們注意了沒有，本文除用了21個“也”字，24個“而”字，還有一個字，出現(xiàn)了10次之多，是哪個字?(樂)

多媒體顯示：活動三：尋找快樂源 1.四人小組合作學(xué)習(xí)，找出文中包含“樂”字的句子，并給出翻譯。

答案明確：

(1)山水之樂得之心而寓之酒也。——山水之樂

(2)朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也?！剿畼?3)宴酣之樂非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓觀也?！绾ㄖ畼?/p>

(4)樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也?！蔌B之樂。

(5)然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也?！刂畼?/p>

“山水之樂”、“宴酣之樂”、“禽鳥之樂”、“游人之樂”、“太守之樂” ?? 這么多的樂趣從何而來?因何而樂?下面請同學(xué)們同位兩人交流學(xué)習(xí)。

多媒體顯示：2.同位兩人交流學(xué)習(xí)，思考：(1)禽鳥因何而樂?(2)百姓因何而樂?(3)太守因何而樂?

注：(1)學(xué)生答出禽鳥因山林而樂后，老師可引導(dǎo)學(xué)生找出描寫山林美景的句子，讓學(xué)生借助工具書翻譯、品讀、體會禽鳥因何愛(樂)山林。

(2)學(xué)生答出游人因“從太守游而樂”時，老師可引導(dǎo)學(xué)生找出表現(xiàn)百姓“游而樂”的句子，反復(fù)品讀、翻譯，體會百姓的安定富足，樂由心出。

(3)學(xué)生答出太守因百姓而“樂其樂”時，老師可以適時的補入材料，幫助學(xué)生體會歐陽修“與民同樂”的政治思想和曠達胸襟。

多媒體顯示：慶歷六年，歐陽修因支持范仲淹的政治改革，而被貶官至滁州做太守，當(dāng)時的滁州偏僻貧窮，歐陽修為政以寬，以自己的政績和才能，使滁州政通人和，人民樂于山野之間，歐陽修也常與民眾同游。

注：這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于，教師要組織學(xué)生探討：歐陽修是被貶至滁州的，他的內(nèi)心并不快樂，可本文卻句句寫“樂”，原因何在?答案是顯而易見的：歐陽修并非“樂已之樂”，而是“樂民之樂”、“與民同樂”，所以才可以拋下個人的悲喜得失，真正做到了“不以物喜，不以己悲。”

五、拓展遷移

同學(xué)們，今天我們游覽了醉翁亭，也品讀了歐陽修的《醉翁亭記》，我們深深的感到：醉翁亭很美，《醉翁亭記》更美，醉翁這個人最美!難怪后人評價《醉翁亭記》說：“此文是文質(zhì)兼美的錦繡文章，景美、情美、人美、語言美、風(fēng)俗美、思想更美!”你是怎樣看待這篇文章的?請發(fā)表一下你的學(xué)后感言。

多媒體顯示：活動四：我的學(xué)習(xí)感言

1.后人評價《醉翁亭記》說：“此文是文質(zhì)兼美的錦繡文章，景美、情美、人美、語言美、風(fēng)俗美、思想更美!”你是怎樣看待這篇文章的?請發(fā)表一下你的學(xué)后感言。

注：設(shè)置此環(huán)節(jié)的目的是回顧總結(jié)，學(xué)生無論從哪個角度談均可，教師應(yīng)及時給予肯定與鼓勵。

好的文章是值得我們一讀再讀的，讓我們再次齊聲朗讀這篇“文質(zhì)兼美”的散文，感受它的詩意之美!

多媒體顯示：2.齊聲朗讀，讀出本文的“文質(zhì)兼美”。

結(jié)束語：最后老師衷心希望在坐的每一位同學(xué)都能像歐陽修一樣擁有一份偉大的理想和曠達的胸襟，擁有一個輝煌的人生。

第二篇：滁州醉翁亭游記作文1000字

夏日的夜空，繁星點點，像一顆顆閃耀的鉆石一樣，點綴著飄渺的銀河。

流星劃落，那銀白色的光芒在天空中劃出一道美麗的弧線，我沒有許愿，只是靜靜地坐著，仰著頭，看著它，微笑，感受著它那轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗。輕輕的，真的是輕輕的，我內(nèi)心深處的弦顫動了一下，幾乎沒有感覺，只是又想起了她的那些美好的曾經(jīng)。

就在那一個炎熱、寧靜的夜晚，窗外的知了還在叫著，看著窗內(nèi)那一縷還沒“休息”的燭光，那燭光還在忙碌的身影，那一滴又一滴留下來的汗珠，一手在不停的工作，“沙沙”的揮筆聲，瞧，她的眉頭緊皺，嘴角發(fā)出“哎……”的聲響，原來，半路來了個“攔路虎”，又是我們班的糊涂蛋――王曉陽，只見滿本的練習(xí)里畫滿了一個又一個紅叉，“該怎樣讓這個人不在犯同樣的錯呢?”她嚴(yán)謹(jǐn)思索，突然，眉頭一下子打開了，只見她拿來了一本筆記本子，埋頭苦干起來，一滴一滴的汗珠打濕了她的衣裳。夜很靜，經(jīng)過很長的時間，她才把作業(yè)都批閱完，但她并沒有休息，拿起語文書，專心致志地備課起來……

燭光卻不眠不休，靜靜地靜靜地立在哪，默默的奉獻它那剩下的生命……

早晨，空氣是如此新鮮，窗內(nèi)的蠟燭也熄了，只剩下那殘留的蠟灰?！岸６！钡纳险n鈴聲催促著我上課，我小跑進教室，正好碰見她，我和她對視了一下，她笑了笑，那微笑是多么爽朗，多么親切，我許久才回過神來，只見她急促地走進教室，直徑向王曉陽走去，從懷里掏出一本本子，那不是昨晚……看看老師，再看看王曉陽，那種為學(xué)生默默奉獻，不求回報的力量，瞬間使我聲淚俱下?；赝^頭，看著那本寫滿試題的本子，那殘留的蠟灰，那深夜里忙碌的身影，那……使我對她的敬佩、恪守職責(zé)的精神而感動。

夏天和星空是和地上的森林一般神秘不可測啊。流星如頑童在青石板上任意抹畫似地，在深藍色的天空亂劃出銀亮的線條。一瞬間，便墜往不可知的所在了。那些她的曾經(jīng)、她的精神也時時刻刻回蕩在我的腦海里……

我最敬佩的人――孫老師。