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農耕教育活動心得

摘西瓜，摘玉米、鋤地、??這些農耕活動，現(xiàn)在進校園啦。九月我校全體師生小學在開展了體驗農耕的綜合實踐教育活動，不少學生大呼新鮮有趣，家長也希望這樣的特色教育活動可以持之以恒。

學生：

“鋤地種菜、采摘瓜果、”二年級的小朋友感覺很新鮮很好玩。小優(yōu)也說，那天跟著老師一起做農活，才真正感受到了農民伯伯的不容易，體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。

孩子們在班主任的帶領下，進行了辛苦但有意義的實踐活動，讓平時遠離農業(yè)生產的學生們，近距離體驗農耕的快樂和辛勞，從而使學生真正體會到勞動的意義。

家長：

一年級的一名家長老師說，現(xiàn)在的小孩子都生活在甜蜜的環(huán)境里，不能體驗到大自然的氣息，也不明白今天的幸福生活來之不易。

“很多小朋友都不知道土豆是長在土里的，以為長在樹上的！”這名家長表示，這樣的好活動應該多舉辦，甚至應進入教學。不少家長都對此表示贊同，希望學?？梢园洋w驗大自然、接近大自然的活動納入課堂，在課外也可以進行教學。

教師：

面對這樣的農耕教育，老師們也拍手叫好。“這些活動本來就應該由家庭教育來進行的，但是現(xiàn)在我們的家庭教育都已經異化了?！爆F(xiàn)在的學校、家長都圍繞知識教育在轉，現(xiàn)在的家庭教育、學校教育、社會教育都變成了知識教育，關注學生的知識和成績，忽視學生的生活教育、自立能力教育。

總之在我們的農耕體驗田里，低年級的學生明白了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。高年級的學生了解如何育苗、用什么材料和方法堆肥、怎么防治病蟲害、如何小心維護土壤里的微生物并與植物生態(tài)保持平衡、水源凈化與再利用、如何灌溉大田，陽光、空氣、水與有機農耕的是什么關系？松土、育苗、種植、澆水、溫度的秘密??

在實驗基地中以深入淺出的教育方式，讓孩子都能親自參與有機耕作，從松土、育苗、種植、澆水、如何照顧植物基礎的做法，讓孩子弄臟雙手，親自采摘作物，甚至烹調食物，從日常飲食了解每天餐桌里的食物與環(huán)境的關系，告訴孩子們「胡蘿卜不是從超市來的，而是從土地來的，而且是長在地里的。以及如何讓我們的土壤與環(huán)境更健康，并且從每天的生

活、飲食里慢慢感受如何對地球友善；告訴孩子從每一個生活的飲食小動作做起，是足以決定世界面貌的。

由農耕文化想到的??

實驗小學（東）小記者站 王澤瑩

民以食為天，食以五谷為先。五谷非播不可收，非種不能活，因此，農耕自然是重中之重。而21世紀的人們也應該深入了解農耕文化。

人人競相去永聯(lián)，先睹為快農耕園。坐落在永聯(lián)村的蘇州江南農耕文化園把一個迷你的江南，休閑的農莊，文化的長廊展現(xiàn)在了我們的眼前。

走進文化園，仿佛穿梭了時空，回到了千百年前的上古時期，一股股大自然的香氣撲面而來。

在這里，能了解到農耕文化的源遠流長，能體會到農耕的汗水與快樂。百花伴著鳥獸，清風和著綠水，思緒飛揚，不禁讓我遐想萬千。

士農工商，在一個國家中，這四者缺一不可，而最重要的莫過于農。有了農，才有糧食，有了糧食，百姓才能滿足，百姓滿足了，才能得到民心，得到了民心，國家才能穩(wěn)固。

域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。那么靠什么域民，固國，威天下呢？自然就是民心，古人云：天時不如地利，地利不如人和。民心所向即是天意所向。

國家安定則要兵強馬壯，兵強馬壯則要糧豐食足，糧豐食足則要農耕。

昔有神農氏嘗百草，為人們找到了五谷，于是他被推舉為王；今有袁隆平發(fā)明雜交水稻，其豐功偉績被人們永世贊頌。

可見，糧食對人民來講是何等的重要，而民心對國家又是何等的重要。

昔有秦二世荒淫兇暴，誅戮無辜，不視朝政，玩物喪志，任人唯奸，以致百姓哀聲怨道，苦不堪言，陳勝吳廣一舉反旗，百萬響應，這就是民心的力量。

今有袁世凱，上不敬天，下不愛民，以致成為一笑千古的短命皇帝，因此，民心是何等的重要，糧食是何等的重要，農耕是何等的重要。

上古時，一句“男耕女織”使人們的生活豐衣足食，開始了農耕文化的發(fā)展之路。

今天，農耕不僅和個人的生活息息相關，也與一個國家的興亡息息相關，21世紀的人類更應該意識到農耕的重

青少年農耕教育，給孩子種下熱愛土地的種子

在我們的農耕體驗營里，有機農耕老師會讓您了解如何育苗、用什么材料和方法堆肥、怎么防治病蟲害、如何小心維護土壤里的微生物并與植物生態(tài)保持平衡、水源凈化與再利用、如何灌溉大田，陽光、空氣、水與有機農耕的是什么關系？松土、育苗、種植、澆水、溫度的秘密……

以深入淺出的方式，讓大人孩子都能親自參與有機耕作，從松土、育苗、種植、澆水、如何照顧植物基礎的做法，讓孩子弄臟雙手，親自采摘作物，甚至烹調食物，從日常飲食了解每天餐桌里的食物與環(huán)境的關系，告訴孩子們「胡蘿卜不是從超市來的，而是從土地來的，而且是長在地里的。以及如何讓我們的土壤與環(huán)境更健康，并且從每天的生活、飲食里慢慢感受如何對地球友善；告訴孩子從每一個生活的飲食小動作做起，是足以決定世界面貌的。