千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《農(nóng)耕體驗(yàn)活動(dòng)方案(范文6篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《農(nóng)耕體驗(yàn)活動(dòng)方案(范文6篇)》。
第一篇：新生體驗(yàn)活動(dòng)方案
興陽(yáng).尚陽(yáng)幼兒園2014—2015學(xué)年度上期新生親子體驗(yàn)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。引導(dǎo)幫助幼兒逐漸的適應(yīng)幼兒園的生活。
2、增進(jìn)幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。
3、讓家長(zhǎng)更加充分的了解幼兒園的各個(gè)方面。
二、活動(dòng)時(shí)間：2015年1月29日上午9:00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：舞蹈廳
四、活動(dòng)策劃人：劉園長(zhǎng)
五、方案策劃人：張琴
六、活動(dòng)主持人：張琴
七、參與對(duì)象：新生家長(zhǎng)和孩子
八、活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置、PPT、奧爾夫課程、戶外游戲、口令、點(diǎn)心、音樂、律動(dòng)、音響、話筒
九、活動(dòng)人員安排：接待、簽到：陳巧蘭、何順全
引路：向麗、何彬、楊斯茜
奧爾夫：向麗
游戲：何彬、席先會(huì)
區(qū)角：楊斯茜、周七群
常規(guī)：向麗
介紹活動(dòng)照片：張琴
十、具體活動(dòng)安排如下：
1、8:30—9:00接待家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)帶上孩子到舞蹈廳就坐。
2、9：00—9: 05手指游戲，帶動(dòng)家長(zhǎng)和孩子跟著老師動(dòng)動(dòng)手指頭。名稱：手指變變變、五指歌、搭房子
3、9:05—9:40由園長(zhǎng)做幼兒園課程、特色介紹。
4、9：40—10:15奧爾夫展示（大二班）向麗 名稱：新年好 目標(biāo)：1）體驗(yàn)音樂中所傳遞的喜慶、歡快的氣氛。
2）培養(yǎng)孩子有節(jié)奏感。準(zhǔn)備：音樂、樂器
5、10:15—10:25常規(guī)的感受學(xué)習(xí)。 內(nèi)容：坐姿、放椅子、休息、拍手、6、10:25—10:45利用戶外器械進(jìn)行戶外游戲。 ①名稱：開飛機(jī)（2歲左右）目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
玩法：家長(zhǎng)和孩子排成兩隊(duì)。家長(zhǎng)將孩子抱起來，孩子用腳夾住家長(zhǎng)的腰，身體向前伸，雙手打開做飛機(jī)的樣子。家長(zhǎng)托住孩子的肚子，保證孩子的安全和身體的平衡。兩組比賽從起點(diǎn)通過障礙到達(dá)終點(diǎn)，誰(shuí)先到就為勝利。（終點(diǎn)老師發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。）
②名稱：區(qū)域活動(dòng)（4歲左右）
目標(biāo)：讓家長(zhǎng)感受幼兒園的體驗(yàn)式教育活動(dòng)
準(zhǔn)備：區(qū)域活動(dòng)：燒烤吧、表演區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)
7、11:00—11:10老師帶領(lǐng)本組的幼兒如廁、洗手。
8、10：45—11:00老師在游戲結(jié)束后，播放PPT和家長(zhǎng)一起觀看幼兒園的活動(dòng)照片。
9、11：10—11：40幼兒在一起用點(diǎn)心。
十、活動(dòng)結(jié)束
1、帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒園。
2、提醒家長(zhǎng)報(bào)名咨詢。
2015年1月26日
體驗(yàn)活動(dòng)策劃方案
品牌體驗(yàn)活動(dòng)方案
銀行體驗(yàn)活動(dòng)方案
民生體驗(yàn)活動(dòng)方案
角色體驗(yàn)活動(dòng)方案
第二篇：體驗(yàn)式活動(dòng)方案
化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的據(jù)調(diào)查，一半大學(xué)生心理處于亞健康狀態(tài)，問題主要集中在適應(yīng)性、人際關(guān)系、情緒、學(xué)業(yè)、就業(yè)與發(fā)展等多個(gè)方面，主要體現(xiàn)為不自信，不信任別人，自我意識(shí)感過強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)合作性較差等諸多方面。針對(duì)此情況，我院特開展體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，旨在讓參訓(xùn)者認(rèn)識(shí)到自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心、信任他人，更為融洽地與群體合作。讓每一位隊(duì)員體驗(yàn)大學(xué)生豐富多彩的生活。
二、活動(dòng)主題
自信 他信 友誼 合作 拼搏
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
活動(dòng)時(shí)間：2010年4月*日**（總用時(shí)3-3.5小時(shí)）
活動(dòng)地點(diǎn)：
四、活動(dòng)對(duì)象：
院0
7、08級(jí)同學(xué)（主要針對(duì)08級(jí)同學(xué)）
五、活動(dòng)分析
整個(gè)活動(dòng)由多個(gè)小活動(dòng)組成，利用游戲吸引了同學(xué)好奇心，還有此次活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)少，易操作。相信一定能順利舉辦。
六、活動(dòng)流程
1、熱身活動(dòng)：
請(qǐng)受訓(xùn)者把注意力集中到教師的手上來，看著教師拍手的節(jié)奏，舉起雙手，跟教師一起練習(xí)兩遍。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)拍手的規(guī)律，1、2；
1、2、3；
1、2、3、4；
1、2；??.在生活中，我們經(jīng)常通過掌聲給別人，那么現(xiàn)在，讓大家一起用這個(gè)節(jié)奏給自己鼓掌，拿出自己的勇氣、自信，在接下來的活動(dòng)中勇敢地表現(xiàn)自己，請(qǐng)大家跟著教師的節(jié)奏，拍三遍，把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給自己。
2、活動(dòng)內(nèi)容
（1）、“知己知彼” 形式形式：全體學(xué)員
時(shí)間：15-20分鐘。
材料：無。
場(chǎng)地：空地。
活動(dòng)目的：環(huán)節(jié)中同學(xué)們有機(jī)會(huì)去盤點(diǎn)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也看到了自己在別人眼中的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信，了解自己也認(rèn)識(shí)別人，達(dá)到“知己知彼”，增強(qiáng)凝聚力。操作程序：
大家圍成一個(gè)圓圈，教師指揮，每個(gè)人想想自己有什么優(yōu)點(diǎn)，想好的同學(xué)走到圓圈中，大聲的念出自己的優(yōu)點(diǎn)，其余同學(xué)聽后大聲說出：“我們喜歡這樣的你！”。環(huán)節(jié)中同學(xué)們也有機(jī)會(huì)去盤點(diǎn)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，這樣同時(shí)也看到了自己在別人眼中的優(yōu)點(diǎn)。同法說出別人的優(yōu)點(diǎn)，其余同學(xué)聽后大聲說出：“我們喜歡這樣的你！”這樣每個(gè)人的心中都充滿著溫暖和感動(dòng)。
最后教師提醒同學(xué)們?cè)谝院蟮娜穗H交往中一定要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，并真誠(chéng)的贊美他，這是我們保持良好的人際關(guān)系的一種方法。當(dāng)然也要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看自己，這是增強(qiáng)自信的途徑。
（2）、生命輪回
形式形式：全體學(xué)員 時(shí)間：10-15分鐘。
材料：無。
場(chǎng)地：空地。
活動(dòng)目的：讓同學(xué)們明白相逢相識(shí)來之不易，要更加珍惜身邊的朋友和親人。操作程序：
請(qǐng)同學(xué)們圍成兩個(gè)圓圈，里面一圈外面一圈，面對(duì)面站著。聽教師的口令，當(dāng)教師喊出“轉(zhuǎn)動(dòng)”，大家就開始轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)聽到教師喊“停止”，同學(xué)們才能停下。站在你對(duì)面的是你的同學(xué)，也許你們會(huì)成為很好的朋友，也許這份友誼還能夠保持很久很久，面對(duì)著他(她)，你可以有四種選擇
1、不說話，2、微笑，3、握手，4、擁抱，然后開始轉(zhuǎn)圈，聽到口令停下，剛才同學(xué)都做出了選擇，然而下一圈的到來，現(xiàn)在站在你面前的就有可能是另外一個(gè)人了。無論你的選擇是什么，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，下一次，你有可能再也不會(huì)碰到他（她）了。
教師小結(jié)：一生當(dāng)中，能相識(shí)相逢是種難得的緣分，所以請(qǐng)珍惜你身邊的每一個(gè)人，每一個(gè)朋友。
（3）、風(fēng)中勁草
形式：全體學(xué)員，8人一組為最佳。
時(shí)間：40分鐘。
材料：無。
場(chǎng)地：空地。
活動(dòng)目的：讓學(xué)員感受到信賴對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要性，體會(huì)信任是如何在團(tuán)隊(duì)中建立的。
操作程序：
大家圍成一個(gè)向心圓，有一人充當(dāng)“草”站在圓中央?！安荨币p手抱在胸前，并攏雙腳，閉上眼睛，身體繃直地倒下去。倒的整個(gè)過程中不能移動(dòng)腳或雙腳分開。就像一個(gè)“不倒翁”的樣子。倒下之前，“草”要問：“我要倒下去了，你們準(zhǔn)備好了沒有？”當(dāng)全體團(tuán)隊(duì)成員回答“準(zhǔn)備好了”時(shí)，“草”可以選擇任何方向倒下去。“草”倒向哪個(gè)方向，站在那個(gè)方向的團(tuán)隊(duì)成員就要在“草”即將要倒在自己身上時(shí)，伸出雙手把“草”輕輕推向另一個(gè)任意方向，注意用力不要太猛。盡量每個(gè)參賽同學(xué)都體驗(yàn)一次“草”的感覺。無論發(fā)生什么情況，托住“草”的人一定要想盡辦法不能讓草真的摔倒，哪怕自己的身體墊在地上以支持“草”。為避免受傷，可將所有人的眼睛、手表、鑰匙等物拿開。
組織討論：
1、倒下去你有恐懼感嗎？
2、在游戲中最難的地方是哪里，下次你會(huì)怎樣改進(jìn)？
3、在游戲中，你感覺團(tuán)隊(duì)的合作精神怎樣，是否有信任感？
4、別人倒下來時(shí)你是什么感覺？
（4）、團(tuán)團(tuán)圓圓
形式：全體學(xué)員分為幾個(gè)小組。
時(shí)間：40分鐘。
材料：長(zhǎng)繩幾根。場(chǎng)地：空地。
活動(dòng)目的：讓學(xué)員體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的力量，學(xué)會(huì)更好地和他人溝通交流。操作程序：
教師把受訓(xùn)者分為兩個(gè)或幾個(gè)小組，把所有成員的眼睛蒙上，在沒有任何身體接觸的情況下，全體成員各持長(zhǎng)繩的一段站成一條直線，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要站成一個(gè)圓，越圓越好，長(zhǎng)繩的兩端要準(zhǔn)確的站在一起，使圓的端口結(jié)合。哪一組同學(xué)做的更好，就是哪一組贏，輸?shù)年?duì)伍就要接受懲罰，討論3分鐘，想出如何做的更好。在游戲中只能用語(yǔ)言溝通不能有身體接觸。（4）、盲人運(yùn)水
形式：全體學(xué)員，15人一組為最佳。
時(shí)間：60分鐘。材料：水杯（可用一次性杯子）、洗臉盆，水桶（裝水用），凳子，口哨，蒙眼布（可用毛巾），繩子。
場(chǎng)地：空地。篇二：俱樂部體驗(yàn)式活動(dòng)方案
哈爾濱倍能先鋒文化傳播有限公司 c幫俱樂部12月體驗(yàn)式活動(dòng)方案 12月份將至，為達(dá)成各商家與c幫俱樂部共贏意識(shí)，c幫俱樂部將從即日起推出電臺(tái)廣告宣傳體驗(yàn)式活動(dòng)?；顒?dòng)方案即：x項(xiàng)目+y項(xiàng)目即送龍廣高校臺(tái)購(gòu)有趣節(jié)目口播宣傳，具體方案如下：
方案一
方案二
方案三
以上是c幫俱樂部暑期促銷方案，c幫俱樂部會(huì)讓客戶以最優(yōu)惠的價(jià)格享受最專業(yè)的廣告服務(wù)，獲得最大化的推廣宣傳效果，在精誠(chéng)合作中實(shí)現(xiàn)共贏。
哈爾濱倍能先鋒有限公司 2010-11-18篇三：體驗(yàn)式培訓(xùn)活動(dòng)策劃方案
體驗(yàn)式培訓(xùn)“團(tuán)隊(duì)管理“方案策劃
引出主題詞：
1、引出“管理”一詞，并由參與人員發(fā)表自己對(duì)管理的認(rèn)識(shí)。
2、管理的概念：管理是由計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)及控制等職能為要素組成的活動(dòng)過程。
管理就是帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，甚至超越既定目標(biāo)的中間控制的過程。
進(jìn)入培訓(xùn)階段：
一、熱身小游戲：
1、游戲名稱：團(tuán)隊(duì)節(jié)奏
游戲規(guī)則：把大家隨機(jī)（1-6報(bào)數(shù)）分成6組，然后每個(gè)組讓他們用不同的方式發(fā)出聲音，如a組鼓掌，b組跺腳，c組發(fā)出“哈哈”的聲音等，事先準(zhǔn)備些牌子，上面寫各組組名。正式表演開始，你舉起哪個(gè)組的牌子，哪個(gè)組就發(fā)出相應(yīng)的聲音。團(tuán)隊(duì)的交響樂開始神奇般地展現(xiàn)了。注：a、每組規(guī)定各自的節(jié)奏 b、正式開始前一定要分組反復(fù)演練（3分鐘時(shí)間），否則全場(chǎng)噪音一片，容易讓培訓(xùn)者失去威信，參加人員也會(huì)失去興趣 c、同時(shí)可舉好幾快牌子，有變化（可找人來幫忙舉）d、事先強(qiáng)調(diào)要聆聽，不要只顧自己，這很重要 e、中途找些學(xué)員來?yè)?dān)任你的角色指揮 f、有很多理念可分享，如團(tuán)隊(duì)精神、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)、分工協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力等
2、游戲名稱：1-50報(bào)數(shù)
游戲規(guī)則：在20秒內(nèi)依次報(bào)完50個(gè)數(shù)，報(bào)數(shù)的人之間均為無序，且每人報(bào)數(shù)3次，不得多報(bào)、少報(bào)。
注意事項(xiàng)：
例如：兩人重復(fù)報(bào)同一個(gè)數(shù)字或者報(bào)數(shù)人之間有序排列，都視為不合格，重新開始。
二、體驗(yàn)式培訓(xùn)環(huán)節(jié)
1、熟悉團(tuán)隊(duì)成員
游戲名稱：懸賞令（畫組員的肖像（脖子以上部分））
游戲規(guī)則：團(tuán)隊(duì)成員圍著桌子成一個(gè)圈，每個(gè)人領(lǐng)取一張a4紙。
1、2、用筆在紙的左上角寫上自己的名字； 傳遞給右邊的組員，拿到畫后給名字所對(duì)應(yīng)的人畫上臉
部輪廓和發(fā)型；
3、4、5、6、7、接著依次傳遞畫上 眼睛—鼻子； 繼續(xù)畫上 嘴巴—耳朵； 畫上能代表此人特征的特點(diǎn)； 用一個(gè)詞語(yǔ)描述此人，并寫上懸賞金額。繼續(xù)傳遞，將畫傳遞給本人。設(shè)置此游戲目的在于讓各位更加熟悉本團(tuán)隊(duì)成員，因?yàn)槭?/p>
悉以后才能更好地合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。為后面的團(tuán)隊(duì)合作打好基礎(chǔ)。
2、體驗(yàn)式培訓(xùn)環(huán)節(jié)-團(tuán)隊(duì)管理：
項(xiàng)目名稱：急速60秒
拓展培訓(xùn)目標(biāo)：
①體驗(yàn)高速度的配合，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成功的極大喜悅；
② 團(tuán)隊(duì)內(nèi)合理分工、有效計(jì)劃、強(qiáng)執(zhí)行力；
③團(tuán)隊(duì)的智慧是個(gè)體的差異，只有將個(gè)體的不同聚在一起，這些差異將給團(tuán)隊(duì)帶來極大的收獲；
競(jìng)爭(zhēng)不是目的，雙贏才是最佳的選擇。
急速60秒項(xiàng)目說明：
在桌子上放置了30張未知的數(shù)字信息卡片，各組成員的任務(wù)是每次60秒的時(shí)間內(nèi)把1 －30的數(shù)字信息卡片按照從小到大的順序全部按要求交給培訓(xùn)師，每組最終成績(jī)以五次挑戰(zhàn)中用時(shí)最短的為準(zhǔn)，三組中用時(shí)最短的組獲勝，獲取獎(jiǎng)品。三期中用時(shí)最短的一組還將獲得現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間： 50分鐘內(nèi)
項(xiàng)目實(shí)施規(guī)則和注意事項(xiàng)：
① 每次一組6人集體參加任務(wù)挑戰(zhàn)；
②只有5次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)；
③每次進(jìn)入挑戰(zhàn)要在60秒的時(shí)間內(nèi)完成卡片的順序排列； ④ 所有組員必須在結(jié)束前5秒內(nèi)離開場(chǎng)地，不得超時(shí)或在離場(chǎng)口令下達(dá)后還未離場(chǎng)； ⑤ 由培訓(xùn)師統(tǒng)一口令開始，每輪間隔1-5分鐘的練習(xí)時(shí)間，再繼續(xù)下一輪；
⑥由培訓(xùn)組織人員負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)及板書。
拓展培訓(xùn)目的：
“急速60秒”主要是訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)合作與分工的關(guān)系，通過團(tuán)隊(duì)每個(gè)人員的合理分工，共同協(xié)作，高效完成任務(wù)。
領(lǐng)導(dǎo)力、有效溝通、執(zhí)行力、創(chuàng)新思維、績(jī)效考核、組織協(xié)調(diào)、主動(dòng)性、積極心態(tài)
項(xiàng)目總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：
① 參賽小組分享成功/失敗的經(jīng)驗(yàn)和從中得到的體會(huì)及管理中應(yīng)該注意的問題和技巧。
② 培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)比賽情況，并總結(jié)此次培訓(xùn)的目的及值得肯定和注意的地方。篇四：青馬班,體驗(yàn)式活動(dòng)策劃書
青年馬克思主義者培訓(xùn)班 之
體驗(yàn)式活動(dòng)
策
劃 書
承辦方：
主要負(fù)責(zé)：實(shí)踐部
目錄
1、活動(dòng)背景
2、活動(dòng)目的3
3、活動(dòng)時(shí)間
4、活動(dòng)地點(diǎn)
5、活動(dòng)對(duì)象
6、活動(dòng)流程
7、游戲規(guī)則
8、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
9、注意事項(xiàng)
10、應(yīng)急預(yù)案
活動(dòng)目的：
為提高青馬班對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的理解，通過一系列團(tuán)體游戲以及引導(dǎo)性話語(yǔ)激發(fā)其對(duì)團(tuán)隊(duì)的理解，在活動(dòng)中體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神的重要性和必要性，使其產(chǎn)生更深的領(lǐng)悟，從而達(dá)到對(duì)其
由內(nèi)而外的教育。
活動(dòng)背景：
團(tuán)隊(duì)精神是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，核心是協(xié)同合作，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。而當(dāng)代大學(xué)生由于生活中的各種原因，致使團(tuán)隊(duì)協(xié)作的機(jī)會(huì)不足。青馬班成員作為學(xué)生骨干，更應(yīng)該加深對(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的理解，并發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人更好更快更全面的發(fā)展?；顒?dòng)時(shí)間：待定（假定為5月25號(hào)）
活動(dòng)地點(diǎn)：待定（未定）
活動(dòng)對(duì)象：青馬班全體成員
活動(dòng)流程：
一、前期準(zhǔn)備
二、活動(dòng)過程： 篇五：兩天的體驗(yàn)式入住活動(dòng)方案
正在崛起的幸福力量
——雲(yún)杉鎮(zhèn)宜老社區(qū)體驗(yàn)式入住活動(dòng)安排方案
一、活動(dòng)總體思路
（一）活動(dòng)主題
正在崛起的幸福力量——雲(yún)杉鎮(zhèn)
（二）活動(dòng)目的
1、通過兩天的體驗(yàn)式入住讓會(huì)員感受到雲(yún)杉鎮(zhèn)家的溫暖，充分的享受到雲(yún)杉鎮(zhèn)的特色服務(wù)，總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)，為雲(yún)杉鎮(zhèn)開業(yè)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、為會(huì)員制定一系列活動(dòng)安排，豐富會(huì)員的精神文化，使得其老有所樂，老有所享。
3、通過此次活動(dòng)組織宣傳，讓更多的人知道我們的宜老社區(qū)，提高知名度，為以后更多的會(huì)員入住做鋪墊。
二、活動(dòng)安排
會(huì)員活動(dòng)一覽表
會(huì)員活動(dòng)方案一：
會(huì)員活動(dòng)方案二：
會(huì)員活動(dòng)方案三：
（注：對(duì)于不愿意參加廣場(chǎng)舞的會(huì)員可組織一些小游戲或手指操進(jìn)行娛樂；若在規(guī)定活動(dòng)時(shí)間內(nèi)活動(dòng)提早完成，可適當(dāng)組織做一些手指操、小游戲，或者讓會(huì)員自由活動(dòng)。）
三、活動(dòng)項(xiàng)目
第一天：我心中的雲(yún)杉
一、活動(dòng)思路：
（一）活動(dòng)主題：我心中的雲(yún)杉
（二）活動(dòng)目的：
1、雲(yún)杉鎮(zhèn)全體工作人員迎接體驗(yàn)入住會(huì)員到來，營(yíng)造一個(gè)熱鬧溫馨的氛圍，給參與者2天的體驗(yàn)入住打造一個(gè)好的開始形象。
2、通過參觀社區(qū)和a
1、a2，使參與者對(duì)社區(qū)大概有一個(gè)直觀上的印象，為后面活動(dòng)的開展做準(zhǔn)備。
3、通過武警醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院的專家給會(huì)員做的健康養(yǎng)生知識(shí)講座，對(duì)社區(qū)醫(yī)療水平有一個(gè)直接認(rèn)識(shí)，并增強(qiáng)參與者對(duì)健康、養(yǎng)生的關(guān)注。
4、通過我的新朋友，讓會(huì)員更清楚地了解到管家部、會(huì)員部對(duì)會(huì)員的切身服務(wù)內(nèi)容；以及會(huì)員之間的相互認(rèn)識(shí)；并通過一些小游戲，給每位會(huì)員提供一個(gè)才華的舞臺(tái)。
5、通過經(jīng)典影片播放，使大家熟悉社區(qū)常規(guī)活動(dòng)的形式。
二、活動(dòng)具體策劃
（一）活動(dòng)時(shí)間
雲(yún)杉鎮(zhèn)首批體驗(yàn)式入住第一天
（二）活動(dòng)地點(diǎn) 雲(yún)杉鎮(zhèn)社區(qū)正門、社區(qū)、a
1、a
2、項(xiàng)目部會(huì)議室、點(diǎn)式樣板間前大廳、生態(tài)大廳
（三）活動(dòng)流程
背景：體驗(yàn)入住第一天，為了給參與者留下一個(gè)好的印象，有一個(gè)好的開始，此次活動(dòng)要熱鬧、溫馨，營(yíng)造家的感覺，在第一時(shí)間消除參與者心中的緊張、顧慮等負(fù)面情緒。具體流程：
會(huì)員第一天流程一覽表
會(huì)員第一天流程（方案一）：
會(huì)員第一天流程（方案二）：
會(huì)員第一天流程（方案三）：
1、歡迎現(xiàn)場(chǎng)布置
（四）現(xiàn)場(chǎng)布置
社區(qū)正門設(shè)橫幅，“熱烈歡迎首批試入住會(huì)員”。
2、健康養(yǎng)生知識(shí)講座現(xiàn)場(chǎng)布置
項(xiàng)目部會(huì)議室：懸掛健康養(yǎng)生條幅，氣球點(diǎn)綴，溫馨浪漫。
3、我的新朋友現(xiàn)場(chǎng)布置
點(diǎn)式樣板間前大廳：懸掛雲(yún)杉鎮(zhèn)歡迎您條幅，氣球點(diǎn)綴，溫馨浪漫。
第三篇：角色體驗(yàn)活動(dòng)方案
一、課題提出
目前，無論是學(xué)校教育還是家庭教育，其重心過分傾斜在孩子的智力培養(yǎng)與發(fā)展上，輕視對(duì)孩子社會(huì)角色的培養(yǎng)與教育，致使我們有些孩子對(duì)各種社會(huì)角色缺乏了解，對(duì)其所承擔(dān)的責(zé)任不夠明確，無法辨別各種社會(huì)角色對(duì)社會(huì)所做事情利弊影響，有些孩子生活在以自我為中心的環(huán)境中，缺乏自立精神和關(guān)心他人，與人合作的能力。如何讓孩子由一個(gè)生物體轉(zhuǎn)化為一個(gè)社會(huì)的人呢？社會(huì)角色體驗(yàn)研究就是要幫助孩子在生長(zhǎng)過程中促進(jìn)其社會(huì)化進(jìn)程，即學(xué)習(xí)知識(shí)技能，掌握行為規(guī)范，形成個(gè)性品質(zhì)，具備履行一定社會(huì)角色的能力。因此，感知、體驗(yàn)社會(huì)角色是對(duì)孩子進(jìn)行教育的目標(biāo)，又是教育的手段。通過對(duì)孩子進(jìn)行有意識(shí)的社會(huì)角色的訓(xùn)練，使孩子成為符合社會(huì)要求的全面和諧發(fā)展的人才。孩子進(jìn)入幼兒園，標(biāo)志著他已經(jīng)走出一家一戶的家庭小圈子，由倍受家長(zhǎng)呵護(hù)的“寵兒”成為必須遵守園內(nèi)活動(dòng)常規(guī)的幼兒，遵循一定的社會(huì)行為規(guī)范來與其他小伙伴交往、游戲等，它使孩子的社會(huì)角色地位發(fā)生變化，促進(jìn)孩子的心理得以迅速發(fā)展。開展“幼兒社會(huì)角色體驗(yàn)研究”，讓教師更加明確對(duì)孩子社會(huì)角色的培養(yǎng)與教育的目標(biāo)，為幼兒提供角色游戲的環(huán)境，通過孩子們?cè)谟螒蛑心７赂鞣N社會(huì)角色的言行舉止，體驗(yàn)各種社會(huì)角色的感受，對(duì)孩子將來承擔(dān)社會(huì)真正角色起奠基作用。讓正確、規(guī)范的體驗(yàn)，給孩子以美好的啟迪，在他們幼小的心靈里播灑下健康的幼芽，幫助他們?cè)诼L(zhǎng)的人生道路上走出堅(jiān)實(shí)的步伐，帶著對(duì)未來美好的憧憬走向生活。
二、課題界定
“幼兒社會(huì)角色體驗(yàn)研究”主要是指讓幼兒了解各種社會(huì)角色，知道各種社會(huì)角色所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)幼兒進(jìn)行自強(qiáng)自立、關(guān)心他人、與人合作的教育，讓幼兒在一定的游戲環(huán)境中，通過模仿、表現(xiàn)、扮演等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，通過社會(huì)角色體驗(yàn)活動(dòng)讓幼兒大膽交往、增加信心，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展，同時(shí)讓他們體驗(yàn)未來社會(huì)、人生的美好，培養(yǎng)其積極向上樂觀的人生態(tài)度，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活的良好情感。
三、研究目標(biāo)
1、
調(diào)查分析幼兒對(duì)各種社會(huì)角色了解的現(xiàn)狀及成因，為研究對(duì)策提供依據(jù)。2、探索解決幼兒社會(huì)角色教育存在的問題的方法。
3、探討幼兒社會(huì)角色體驗(yàn)在幼兒社會(huì)化發(fā)展中的作用，從而為教師提出有效的教育方法，幫助幼兒完成其社會(huì)化進(jìn)程。
四、研究原則
1、遵循幼兒年齡特點(diǎn)，尊重身心發(fā)展規(guī)律的原則。
幼兒階段身體的發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展是其它一切發(fā)展的基礎(chǔ)，幼兒社會(huì)角色體驗(yàn)研究要根據(jù)其認(rèn)知、思維特點(diǎn)，讓幼兒充分利用游戲情境獲得正確體驗(yàn)。
2、發(fā)揮一日生活整體教育功能的原則。
一日生活都是教育，發(fā)揮一日生活整體教育功能，將體驗(yàn)活動(dòng)滲透到幼兒的一日生活之中，使幼兒在一日生活的各種環(huán)節(jié)中獲得積極的情感體驗(yàn)。
3、游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則。
游戲最符合幼兒的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平、活動(dòng)能力，能最有效地滿足幼兒的需要。
4、面向全體與因材施教的原則。
卓越的幼兒教育是要選擇和創(chuàng)造適合每個(gè)兒童的教育，只有找準(zhǔn)其最近發(fā)展區(qū)，提出切合幼兒各自發(fā)展水平的教育要求，才能引起幼兒積極主動(dòng)的活動(dòng)，才能獲得最大發(fā)展。幼兒社會(huì)角色體驗(yàn)也不盡如此。而每個(gè)幼兒各方面發(fā)展的特征必然不盡相同，教師要根據(jù)個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒獲得所需的體驗(yàn)。
五、研究方法。
1、選取研究對(duì)象的方法：確立現(xiàn)小一班、小二班、中二班、中三班、大一班、大五班為研究對(duì)象。
2、運(yùn)用觀察法、調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法、敘事研究法等方法收集資料。
3、收集起來的資料由專職人負(fù)責(zé)整理，課題組負(fù)責(zé)人進(jìn)行歸納、分析，請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)、論證。
六、研究階段。
1、準(zhǔn)備階段（XX.9至XX.10）
（1）確定課題、人員
（2）制定方案
（3）課題申報(bào)
2、研究階段（XX.12至XX.1）
（1）幼兒對(duì)社會(huì)角色了解的現(xiàn)狀調(diào)查。
（2）探索解決幼兒社會(huì)角色體驗(yàn)存在的問題的方法。
（3）探討幼兒社會(huì)角色體驗(yàn)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的作用。
3、總結(jié)階段
（XX.2至XX.7）撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、結(jié)題、鑒定。
七、研究組織領(lǐng)導(dǎo)
1、顧問：荊門市教研室副主任唐士杰
2、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：朱正蘭
副組長(zhǎng)：丁紅霞
組 員：田運(yùn)春 王苗苗 趙華軍
3、實(shí)驗(yàn)小組
組長(zhǎng)：王苗苗
組員：梅 依 陳竹玉 趙華軍 李冬平張衛(wèi)霞 田運(yùn)
第四篇：社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)方案
體驗(yàn)“農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)”活動(dòng)方案
八年三班
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道糧食的生產(chǎn)過程和農(nóng)民伯伯付出的辛勤勞動(dòng)。
2、通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到糧食與我們的生存有著密切的關(guān)系。
3、通過指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查，訪問和考察，培養(yǎng)他們自主探究知識(shí)的興趣和搜集、處理資料的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道糧食的生產(chǎn)過程和農(nóng)民伯伯付出的辛勤勞動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：
本課教學(xué)主要用到的教學(xué)方法是：合作討論法、觀察法、調(diào)查訪問法等。教學(xué)準(zhǔn)備：
1．學(xué)生訪問、了解農(nóng)民伯伯付出哪些辛勤的勞動(dòng)。
2．調(diào)查了解我們生活中有哪些農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品，它們有什么用處？ 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
師：同學(xué)們喜歡童話故事嗎？
這節(jié)課老師將帶領(lǐng)大家走進(jìn)童話王國(guó)，不過要想進(jìn)入童話王國(guó)，需要拿出智慧這把鑰匙。只要同學(xué)們積極思考，大膽發(fā)言，成功一定會(huì)屬于你！
二、聽故事 談感受
1．看圖、聽故事。（課件出示）
一粒小麥種子的自我介紹：我是一顆小麥和種子??（通過這則童話激發(fā)學(xué)生的興趣）2．談感受
師：聽完這個(gè)故事，這則童話說的是什么事？你有什么體會(huì)和想法？學(xué)生自由回答。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)，體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛苦。
小結(jié)：一年當(dāng)中，農(nóng)民伯伯起早貪黑，他們不怕臟不怕累，或頂著炎炎烈日，或迎著瑟瑟秋風(fēng)，他們辛苦的勞動(dòng)著，給社會(huì)創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財(cái)富，做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們都是付出了哪些辛勤的勞動(dòng)呢？（本小節(jié)通過讓學(xué)生談?wù)劯惺?，?duì)農(nóng)民伯伯辛苦的勞動(dòng)有一個(gè)初步的了解）
三、小組討論，交流匯報(bào)，感受勞動(dòng)的辛苦 （1）交流收集的材料（農(nóng)民伯伯付出的辛勤勞動(dòng)）。（2）集體匯報(bào)：
①說說農(nóng)民伯伯付出了哪些勞動(dòng)？
②農(nóng)民伯伯辛苦的勞動(dòng)，此時(shí)，你想對(duì)他們說些什么呢？你對(duì)農(nóng)民伯伯有什么樣的心情？（體驗(yàn)對(duì)農(nóng)民伯伯尊重的思想感情）③你打算怎樣做來表達(dá)你的這種心情？
生：我打算畫一幅畫、我打算辦一期手抄報(bào)、我打算寫一首詩(shī)?? 小結(jié)：齊背《鋤禾》這首詩(shī)。板書課題：粒粒皆辛苦
（本小節(jié)學(xué)生通過交流匯報(bào)，旨在加深學(xué)生對(duì)農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的理解，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)民伯伯尊重的思想感情）
四、討論交流農(nóng)作物的用處
1．農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)是辛苦的，每一顆糧食都凝結(jié)著他們辛勤的汗水，他們種植了很多農(nóng)作物，你知道農(nóng)民伯伯都是種了哪些農(nóng)作物嗎？
學(xué)生自由回答，教師板書：大豆、花生、玉米、棉花等。2．結(jié)合自己的調(diào)查小組內(nèi)討論：這些農(nóng)作物的用處。3．集體匯報(bào)、交流。讓學(xué)生多說說這些農(nóng)作物的用處。
4．小結(jié)：我們的衣、食、住、行、用都離不開這些農(nóng)作物或農(nóng)產(chǎn)品，通過調(diào)查，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的家鄉(xiāng)主要種植哪些農(nóng)作物？還沒有哪些農(nóng)作物？你知道原因嗎？讓學(xué)生同桌討論后回答。
（本小節(jié)的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)主要的農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品，學(xué)生之間通過合作，拓寬了知識(shí)面，增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)）
五、拓展活動(dòng)：編童話故事：
同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的非常優(yōu)秀，在童話王國(guó)里該同學(xué)們大顯身手了，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合一顆小麥種子的自我介紹，選擇你感興趣的一種農(nóng)作物，編一個(gè)童話小故事。（1）先把你編的故事，講給小組里其他同學(xué)聽。評(píng)選出最好的小故事。（2）集體匯報(bào)，各小組推舉一名學(xué)生，把故事講給全班同學(xué)。（3）集體評(píng)議，談?wù)劼犃诉@些童話故事，你有什么體會(huì)和建議？
（本活動(dòng)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維）
六、總結(jié)：這節(jié)課你都是了解哪些知識(shí)，你是用什么方法了解的？
師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，農(nóng)民伯伯逐漸從繁重的勞動(dòng)中解脫出來，科學(xué)家培育出了很多的農(nóng)作物品種，必將推動(dòng)農(nóng)業(yè)的大發(fā)展。課下，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注農(nóng)業(yè)，關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
3012.9.25 3
第五篇：體驗(yàn)教育活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的根據(jù)少先隊(duì)體驗(yàn)教育內(nèi)容的要求，組織和引導(dǎo)少年兒童在親身實(shí)踐中，把做人、做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)我校少先隊(duì)工作的新發(fā)展，促進(jìn)少年兒童素質(zhì)的全面提高。
二、活動(dòng)特色
依托陣地，廣設(shè)崗位，細(xì)化目標(biāo)，主體實(shí)踐，“體驗(yàn)”促“懿德”。即：創(chuàng)設(shè)各種小崗位，把人與自然、人與人、人與社會(huì)、人的第一自我與第二自我所包含的思想道德教育目標(biāo)，細(xì)化為少年兒童可操作、可體驗(yàn)的形式，通過體驗(yàn)養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)，使他們真正做到“新世紀(jì)我能行”。
三、活動(dòng)內(nèi)容
依托學(xué)校和社區(qū)，開展符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的具有少年兒童情趣和時(shí)代和氣息的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員從家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活、大自然等各方面，尋找不同的體驗(yàn)崗位，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，從而提高自己的全面素質(zhì)。具體要求如下：
1、引導(dǎo)少年兒童在家庭生活中體驗(yàn)。
通過參與家務(wù)勞動(dòng)和家庭生活，讓少先隊(duì)員了解每個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任與義務(wù)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)與家人進(jìn)行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、孝敬長(zhǎng)輩、自立自強(qiáng)的品質(zhì)，做一個(gè)好孩子。
參考活動(dòng)內(nèi)容：
⑴、幫助父母做家務(wù)（做一次飯、買一次菜、洗一次衣服、整理小房間等）。
⑵、星期天我當(dāng)家。
⑶、客人來了我接待。
⑷、和父母一起走親訪友。
⑸、為爺爺、奶奶做力所能及的事。
⑹、我和父母談?wù)勑摹?/p>
⑺、為媽媽洗一次腳。
⑻、正確對(duì)待父母的批評(píng)、遇到的挫折。⑼、做家庭環(huán)保能手。
2、引導(dǎo)少年兒童在學(xué)校生活中體驗(yàn)。
通過校園生活的實(shí)踐，引導(dǎo)少年兒童學(xué)會(huì)和同學(xué)們合作共處，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我管理的本領(lǐng)，體會(huì)老師工作的辛勞，獲得為人師表的真實(shí)感受，明白尊重老師、尊重他人勞動(dòng)的道理，自覺培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，做一個(gè)好孩子。
參考活動(dòng)內(nèi)容：
⑴、給低年級(jí)同學(xué)當(dāng)小輔導(dǎo)員。
⑵、和自己小組的同學(xué)共同設(shè)計(jì)一次主題晨會(huì)（班會(huì)）。
⑶、尋找一個(gè)為同學(xué)服務(wù)的小崗位，例如各種管理小崗位，學(xué)校圖書館中的小管理員等。
⑷、民主選舉大、中、小隊(duì)干部。
⑸、請(qǐng)讓我來關(guān)心你。
⑹、彎彎腰，使校園更美麗。
⑺、做一次校工。
⑻、評(píng)一評(píng)自己的老師或選一選心目中的好老師。
⑼、觀察老師的一天。
⑽、舉辦實(shí)踐體驗(yàn)成果展示匯報(bào)會(huì)。
3、在社會(huì)生活中體驗(yàn)。
通過參與豐富多彩的社會(huì)生活，讓隊(duì)員獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的真實(shí)感受，知道做一個(gè)合格公民必須遵守社會(huì)主義社會(huì)的道德規(guī)范，使自己養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)可信、遵紀(jì)守法的優(yōu)良品質(zhì)，做一個(gè)好公民。
參考活動(dòng)內(nèi)容：
⑴、慰問參觀敬老院、五保戶家庭。
⑵、到所居住的小區(qū)勞動(dòng)一次。
⑶、小小服裝設(shè)計(jì)師。
⑷、走訪我們小區(qū)的企業(yè)家。
⑸、假如我是市長(zhǎng)
⑹、紅領(lǐng)巾小
商場(chǎng)。⑺、小衛(wèi)士在行動(dòng)。
⑻、我為黑河添光彩。
⑼、我們班的借讀生。
4、在大自然中體驗(yàn)。
通過組織少先隊(duì)員開展遠(yuǎn)足登山及參觀等活動(dòng)，讓他們更多地接觸自然環(huán)境，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)秀美山川的贊美情懷，體驗(yàn)人與和自然和諧相處的重要性，明白保護(hù)大自然就是保護(hù)我們的家園的道理，引導(dǎo)少先隊(duì)員樹立科學(xué)的自然觀，做大自然的好朋友。
參考活動(dòng)內(nèi)容：
⑴、熟悉家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。
⑵、秋游。
⑶、參加一次環(huán)?；顒?dòng)。
⑷、給小鳥安一個(gè)窩。
⑹、我與大自然說句悄悄話。
⑺、世界環(huán)境日宣傳。
四、活動(dòng)方法
1、設(shè)立科學(xué)健康的體驗(yàn)項(xiàng)目、內(nèi)容。特別要圍繞“引導(dǎo)少年兒童學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)集體主義精神；學(xué)會(huì)面對(duì)困難，不怕挫折，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；培養(yǎng)寬容精神，克服不良的生活習(xí)慣”的目標(biāo)，設(shè)計(jì)一些體驗(yàn)項(xiàng)目。
2、提供體驗(yàn)條件。充分利用各種校外德育基地及校內(nèi)各種小崗位，開展豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，使體驗(yàn)教育陣地化、經(jīng)?；?、制度化。廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)各方面的力量，請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)志愿輔導(dǎo)員，請(qǐng)有關(guān)單位為體驗(yàn)教育提供支持和幫助。
3、啟發(fā)體驗(yàn)的思考。從組織形式上，強(qiáng)調(diào)集體體驗(yàn)；從體驗(yàn)的身份和視角看，倡導(dǎo)自我體驗(yàn)、換位體驗(yàn)；從體驗(yàn)情景的設(shè)置上，推出模擬體驗(yàn)。
4、鼓勵(lì)體驗(yàn)的積極性。
⑴、要為體驗(yàn)教育設(shè)立金銀銅卡，開展“金銀銅卡”伴我行活動(dòng)。
⑵、要堅(jiān)持讓少先隊(duì)員成為一切教育活動(dòng)的主人。盡力讓他們自主設(shè)計(jì)、選擇活動(dòng)方式、活動(dòng)內(nèi)容和參與方式，自己進(jìn)行總結(jié)。
⑶、可采取機(jī)動(dòng)靈活的組織形式，可以成立跨中隊(duì)、小隊(duì)的“崗位小隊(duì)”、“角色小隊(duì)”、“實(shí)踐小隊(duì)”等，便于隊(duì)員間的交流、學(xué)習(xí)。
⑷、各中隊(duì)輔導(dǎo)員為自己班級(jí)的隊(duì)員設(shè)計(jì)體驗(yàn)卡，并要求每個(gè)隊(duì)員將自己的體驗(yàn)卡裝訂成冊(cè)，定時(shí)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)出金、銀、銅卡。
五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：李霞 副組長(zhǎng)：趙立新 張廣慧 組 員：全校27個(gè)教學(xué)班中隊(duì)輔導(dǎo)
