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第一篇：戶外燒烤活動(dòng)方案
熬過(guò)了炎炎夏日，轉(zhuǎn)眼間秋天也即將結(jié)束了，秋風(fēng)刮起，為迎接即將到來(lái)的冬季，我們同心協(xié)會(huì)將組織一次戶外野炊活動(dòng)，希望可以借助這次活動(dòng)來(lái)增加協(xié)會(huì)內(nèi)部新生與師兄師姐們的感情和凝聚力。下面是關(guān)于這次戶外野炊活動(dòng)的具體安排。
一、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和對(duì)象：
時(shí)間：20xx年XX月XX日【星期XX】地點(diǎn)：XXXX
對(duì)象：同心協(xié)會(huì)所有成員及干部
二、活動(dòng)流程：
（一）前期準(zhǔn)備
1、撰寫(xiě)通告，通知同心協(xié)會(huì)成員關(guān)于戶外活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)以及其他事項(xiàng)
2、協(xié)會(huì)里的干部以及部分成員討論好活動(dòng)細(xì)則
3、統(tǒng)計(jì)參加活動(dòng)人數(shù)，記錄好請(qǐng)假人數(shù)
4、安排人員去購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)必需品，如：燒烤所需食物（注：活動(dòng)所需的燒烤叉盡可能借回來(lái)，免得浪費(fèi)）
5、進(jìn)行活動(dòng)踩點(diǎn)，避免活動(dòng)期間出現(xiàn)不必要的事故
※具體安排如下：
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：XXXX元包括活動(dòng)經(jīng)費(fèi)以及備用經(jīng)費(fèi)（活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是野炊，燒烤，劃船，還有羽毛球和毽子所需買(mǎi)的食物，飲料，炊具，碗筷，游戲用具；備用經(jīng)費(fèi)是以備不時(shí)之需，剩余后平均退還給各人員）
（二）后期準(zhǔn)備
活動(dòng)人員安排（事務(wù)安排）：
1、負(fù)責(zé)野炊項(xiàng)目：XXX
2、負(fù)責(zé)燒烤項(xiàng)目：XXX
3、負(fù)責(zé)劃船，羽毛球，毽子，拍紀(jì)念照項(xiàng)目：XXX
4、后勤人員：XXX
5、重要人物：①會(huì)長(zhǎng)：XXXX，電話：XXXX②副會(huì)長(zhǎng)：XXXX，電話：XXXX ③各組組長(zhǎng)：（1）XXXX，電話XXXX（2）XXXX，電話XXXX（3）XXXX，電話XXXX（4）XXXX，電話XXXX
（注意：請(qǐng)各位成員記好以上人員和電話號(hào)碼，請(qǐng)各位組長(zhǎng)登記好自己組員的名單與電話號(hào)碼）
三、整體流程：
1、星期XX早上XX點(diǎn)在XX集合，坐XX車(chē)到XXXX去，再轉(zhuǎn)車(chē)（或步行）到XXXX；
2、各組人員按事前安排到指定地方去負(fù)責(zé)自己的工作
3、野炊和燒烤結(jié)束后自由活動(dòng)，可以打羽毛球，可以踢毽子，可以劃船（若附近有游樂(lè)場(chǎng)，可以加上去，說(shuō)經(jīng)費(fèi)自理）
4、下午XX點(diǎn)在哪里集中，若途中有急事提前離開(kāi)，應(yīng)打電話給本組組長(zhǎng)，本組組長(zhǎng)再匯報(bào)給干部（切記，保持聯(lián)絡(luò)，切勿關(guān)機(jī)）
5、特殊情況：如天氣有變，則順延至下個(gè)星期XX。
第二篇：小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案
一、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)思路：
新課程改革涌現(xiàn)出了一大批的教育思想，比如快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)教育，主張“讓孩子快樂(lè)起來(lái)”，何為“快樂(lè)”，“快樂(lè)”的最高內(nèi)涵應(yīng)該是身心的快樂(lè)。再看一下中國(guó)小學(xué)生的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的教育模式束縛了孩子身心的發(fā)展，主觀能動(dòng)性受到遏制，讓他們產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，苦于無(wú)人理解，煩惱重重，甚至心理過(guò)于壓抑而產(chǎn)生了輕生的念頭。如何讓學(xué)生快樂(lè)起來(lái)，真正享受童年應(yīng)有的快樂(lè)，基于這樣的思考設(shè)計(jì)了這一心理教育活動(dòng)方案，在活動(dòng)中與同學(xué)們一起去尋找快樂(lè)，探求快樂(lè)的真諦。
二、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，釋放自己的身心，使學(xué)生知道應(yīng)該微笑著面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和生活中的不如意，做一個(gè)快樂(lè)的人。
2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。
三、活動(dòng)對(duì)象：
主要針對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料、心理小短劇、PPT演示
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話揭題本節(jié)課的活動(dòng)主題。
共同探討兩個(gè)詞語(yǔ)：“快樂(lè)”和“煩惱”分別將快樂(lè)和煩惱劃分為四個(gè)等級(jí)，你屬于哪一個(gè)?
師：本節(jié)課我們就一起來(lái)聊一聊“快樂(lè)”與“煩惱”的話題，一起去探尋如何面對(duì)煩惱、排解煩惱，找到快樂(lè)的妙方，從而笑對(duì)人生。
(二)創(chuàng)設(shè)情景，回憶傾訴煩惱：
1、同學(xué)們，在你的生活中，遇到過(guò)令你不快的事情嗎?
2、學(xué)生們回憶煩惱。請(qǐng)大家拿出小紙片，把最近你遇到的令你煩惱的事寫(xiě)進(jìn)“煩惱收集站”。(學(xué)生活動(dòng))
3、學(xué)生傾訴煩惱：
同學(xué)們把你剛剛寫(xiě)在卡片上的煩心事說(shuō)一說(shuō)，讓同學(xué)和老師聽(tīng)一聽(tīng)。把自己心里的煩惱說(shuō)出來(lái)之后，你感覺(jué)怎么樣?
(三)交流方法，心理疏導(dǎo)：
1、觀看兩個(gè)情景短劇，評(píng)析是非：(多媒體播放)
丹丹又生氣了;二：明明和亮亮的故事)
2、教師導(dǎo)語(yǔ)：我們看了幾個(gè)同學(xué)生氣時(shí)的表現(xiàn)，請(qǐng)大家討論，他們?yōu)槭裁瓷鷼?，他們這樣做對(duì)嗎?為什么?同桌討論。
3、心理體驗(yàn)：丹丹今天穿了件新買(mǎi)的衣服，自己挺滿意的?？墒牵瑢W(xué)芳芳卻說(shuō)：“什么新衣服，真難看!”請(qǐng)你體驗(yàn)一下此時(shí)丹丹心里會(huì)怎么想?
學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)，然后老師給出三種丹丹此時(shí)的心理反應(yīng)，讓同學(xué)們猜一猜她心里是怎么想的：
(1)丹丹這樣想：___________________________，她覺(jué)得特別傷心。
(2)丹丹這樣想：___________________________，她覺(jué)得沒(méi)事，不怎么生氣。
(3)丹丹這樣想：___________________________，她覺(jué)得很快樂(lè)。
4、師小結(jié)：一個(gè)人遇到不順心或不公正的對(duì)待時(shí)，他心里會(huì)想：我為什么這么倒霉、我真不幸運(yùn)。而很多事情的好壞，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問(wèn)題，能讓我們擺脫煩惱，增強(qiáng)自信，找到快樂(lè)。
(四)分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂(lè)：
1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己心態(tài)的?
2、在小組交流會(huì)后全班交流：做自己喜歡的事;聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌;看看漫畫(huà)……
3、現(xiàn)在，讓我們來(lái)準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂(lè)的方法寫(xiě)在或畫(huà)在卡片上，放在快餐盤(pán)里。
4、享用“心理快餐”：
現(xiàn)在，大家行動(dòng)起來(lái)，伴隨著一首快節(jié)奏的歌曲一起來(lái)享用美味的心理佳肴吧!同學(xué)們要細(xì)聽(tīng)歌詞，從歌詞中找到釋放煩惱的方法。接著大家把這段一同唱一唱。
在本堂課的最后共同齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開(kāi)煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳，釋放自己的身心，體驗(yàn)快樂(lè)。
六、活動(dòng)總結(jié)：
真心希望看到我們的集體中，人人都是“快樂(lè)天使”，同時(shí)還要學(xué)做為別人排解煩惱的“快樂(lè)天使”。要在平時(shí)留心身邊的小伙伴和家人，發(fā)現(xiàn)有不快樂(lè)的情緒的時(shí)候，設(shè)法找到原因，試著為他送去快樂(lè)。讓我們共同打開(kāi)心扉，讓快樂(lè)齊飛揚(yáng)!
