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第一篇：小學(xué)德育工作方案

為了貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)生日常行為，確立德育為核心的觀念，把以學(xué)生發(fā)展為為本，思想道德建設(shè)為首，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生整體

素質(zhì)，加強(qiáng)指導(dǎo)我校德育工作，特制訂此方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想以及黨的xx大會議精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神和《小學(xué)德育綱要》，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建“和諧校

園、生態(tài)文明校園”為契機(jī)，全面開展以愛國主義為核心的民族精神教育，以集體主義為重心的團(tuán)隊(duì)教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生的民族使命感和社會責(zé)任心，加強(qiáng)以文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、誠信教育、遵紀(jì)守法教育為重點(diǎn)的基礎(chǔ)教育。以人為本，以學(xué)生為本，積極地、自主地和創(chuàng)造地主體式德育教育，大膽放手讓學(xué)生去體驗(yàn)、去實(shí)踐，使學(xué)生自我教育和自我管理能力得到提高。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)和式的教育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，樹立德育楷模，全面提升德育觀、學(xué)生觀，促進(jìn)廣大德育工作者真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人成為廣大學(xué)生的良師益友和健康成長的指導(dǎo)人和引路人。結(jié)合青少年成長和認(rèn)知特點(diǎn)以及青少年的生活實(shí)際，用學(xué)生生活中的真、善、美教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生正確、科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。

二、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)職責(zé)

(一)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：雷永貴 (校長)

副組長：劉 坤(辦公室主任)

成 員：陳 健(教務(wù)處主任)

李桂林(總務(wù)處主任)

何貽斌(少先隊(duì)總輔導(dǎo)員)

陳昌仁 (工會主席)

、 (二)相關(guān)職責(zé)

1、學(xué)校德育工作實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。

2、建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為組長，由分管德育副校、大中隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署、指導(dǎo)、實(shí)施學(xué)校德育和常規(guī)管理工作。

3、充分發(fā)揮少先隊(duì)、班委會等組織作用，加強(qiáng)班主任、思想品德教師、學(xué)生班干部為主體的德育骨干隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)和管理，不斷提高德育骨干隊(duì)伍的整體水平和能力。充分發(fā)揮和引導(dǎo)學(xué)生組織自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用。

4、配備專職或兼職心理輔導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。

5、建立健全各項(xiàng)崗位職責(zé)，分工協(xié)作、齊抓共管，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。

三、德育工作內(nèi)容

1、理想信念教育。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感，了解中國近代史，中華民族所受的深重災(zāi)難;了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行英勇斗爭，取得革命成功建立新中國的歷史;了解我們黨帶領(lǐng)人民走過的三十年改革開放的光輝歷程和取得的輝煌成果，把對社會主義、對黨的信念從小扎根在青少年學(xué)生的心中。

2、民族精神教育

學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要充分認(rèn)識弘揚(yáng)和培育民族精神教育的必要性，明確弘揚(yáng)和培育民族精神教育的指導(dǎo)思想、實(shí)施原則、主要內(nèi)容和實(shí)施途徑。把民族教育深入持久地開展。

3、科學(xué)精神和人文素質(zhì)培養(yǎng)

加強(qiáng)以科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想和科學(xué)精神為主有內(nèi)容的教育，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神。不斷用中華民族和世界優(yōu)秀文化感染學(xué)生，激發(fā)青少年學(xué)生確立積極的人生態(tài)度，提高他們的文化素養(yǎng)。

4、基礎(chǔ)道德和法制教育

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，利用節(jié)假日、紀(jì)念日、重大儀式等，有針對性地開展學(xué)生思想道德教育活動從中培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育、誠信教育、遵紀(jì)守法教育以及小公民道德教育為重點(diǎn)，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，使學(xué)生了解憲法等法律，了解公民的基本權(quán)利與義務(wù)，知法、懂法、守法，維護(hù)法律尊嚴(yán)。樹立在法律面前人人平等的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和主人翁精神。

5、生命教育和心理健康教育

積極探索不同年齡階段學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，豐富生命教育的內(nèi)容和形式。讓學(xué)生了解生命教育的內(nèi)容(生命教育的內(nèi)容包括生命與性別、生命余生存、生命與生活、生命與安全、生命與尊嚴(yán)、生命與關(guān)懷、生命與價(jià)值等)。通過對學(xué)生生命教育的指導(dǎo)，讓學(xué)生形成正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生珍惜和尊重自己及他人生命的態(tài)度，增強(qiáng)愛心和社會責(zé)任感，使學(xué)生人格獲得健康發(fā)展。努力創(chuàng)設(shè)良好心理健康成長的環(huán)境，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全的現(xiàn)代人格。

第二篇：德育建設(shè)活動方案

一、制定班級德育工作的總目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。在班級組建初期，先制應(yīng)向?qū)W生明確班級的德育目標(biāo)，如：高一一年的德育總目標(biāo)是：個人養(yǎng)成良好的習(xí)慣、文明的行為，得體的儀容儀表，積極向上的精神面貌，勤奮塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)集體凝聚力，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

二、圍繞總目標(biāo)，機(jī)動靈活地制定每周德育目標(biāo)或每月德育目標(biāo)

為了有序和具體的工作，最好制定每周德育目標(biāo)或每月德育目標(biāo)，如我在高一開學(xué)第一星期，向?qū)W生明確的周德育目標(biāo)是：認(rèn)識老師，認(rèn)識同學(xué)，融入集體中來，第二星期的目標(biāo)是：搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，第三個星期的目標(biāo)是：熱愛國旗、國歌，嚴(yán)肅升旗儀式等等。每星期都堅(jiān)持制定小目標(biāo)，并督促學(xué)生完成。

三、 建立監(jiān)督制度，保證目標(biāo)的順利實(shí)施，但不要以罰代管

德育的實(shí)施應(yīng)該得到監(jiān)督，主要提倡班級內(nèi)部學(xué)生自發(fā)共管、相互督促，形成自覺自愿的德育管理模式，也可指定幾位負(fù)責(zé)德育工作的班委進(jìn)行相關(guān)記錄，必要時(shí)班主任對個別同學(xué)進(jìn)行談話矯正。教師以罰代管，只能說明管理不得法，管理不到位，或者確切地說是管理的.無能。要讓服從管理的人心服而不是口服，壓而不服等于無用。我通常采用 “頭三次免罰”去管理學(xué)生，并強(qiáng)調(diào)，犯錯誤后主動向老師打招呼，于是，很多同學(xué)養(yǎng)成了犯錯誤就立刻給老師說明，并表達(dá)內(nèi)疚的良好習(xí)慣，久而久之，集體意識也得到加強(qiáng)；這樣的管理，在起初的學(xué)校文明班評比中，會暫時(shí)落后，但當(dāng)班級進(jìn)入穩(wěn)定后就會出現(xiàn)良性循環(huán)。因此用教育的理念來加強(qiáng)對班級的管理，堅(jiān)持“以人為本”促進(jìn)人與人之間的和諧相處，人心就會和諧。中央提出構(gòu)建和諧社會，是前無古人之創(chuàng)舉，是溫暖民心之善舉，是富民安幫之良策。和諧就透視出教育為主的理念，我們不妨讓他們自己管理，這樣既提高了學(xué)生自己的管理能力，又使得班級管理緊張而有秩序，讓學(xué)生管理學(xué)生成為班級管理的亮麗風(fēng)景，學(xué)校就更添一份和諧！

四、 開展豐富多彩的德育活動

新形勢下，班主任對學(xué)生進(jìn)行教育應(yīng)盡量避免“灌輸式”教育模式。要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織好班級活動，在豐富多彩的活動中使學(xué)生受到潛移默化的教育。學(xué)生能否主動參與到活動中，活動的教育效果如何，關(guān)鍵在于活動方案的設(shè)計(jì)。班主任要在大量閱讀有關(guān)德育活動知識的前提下，經(jīng)過調(diào)查了解，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和德育工作要求，精心設(shè)計(jì)活動方案。在實(shí)施活動育人過程中，要充分利用好班內(nèi)資源，從身邊的活動抓起。如利用“學(xué)習(xí)園地”可以讓學(xué)生議一議；建立班級圖書角，組織故事會、讀書會可以讓學(xué)生說一說；組織小制作小發(fā)明展，可以讓學(xué)生做一做等，讓學(xué)生動腦、動手、動口，主動參與，在活動中受到教育。班主任在活動過程中，既不能全面全過程束縛學(xué)生的手腳，又不能放任不管。要處理好“導(dǎo)演”與“演員”的關(guān)系，有的活動要完全參與，與學(xué)生融為一體，有的活動要指導(dǎo)點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己活動、自己展示、自我教育。

1、 辦好各種形式的班會活動，讓大家以健康合理而積極向上的心態(tài)活動。

在剛進(jìn)入新班級時(shí)可以在班會上選擇思想健康又積極向上的班歌，在班會開始時(shí)全班齊聲演唱，振奮人心，形成班級特色。同時(shí)還可針對學(xué)生特點(diǎn)開展各種活動：（1）可以搞全班性分組討論活動：比如可以在考試前開展“關(guān)于學(xué)習(xí)方法的討論”，使同學(xué)們相互借鑒，積極探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，使大家有信心去應(yīng)考。（2）還可以進(jìn)行本班和其他班級的辯論賽，由科任老師擔(dān)當(dāng)評委，大家在公平的環(huán)境中競爭，增進(jìn)師生感情，在愉快的氣氛中開展。（3）還可以播放一些優(yōu)秀的電影和視頻，使同學(xué)們拓展眼界，有利于進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理。

2、 開展送溫暖活動

（1）、由生活委員組織，為同學(xué)舉行生日短會，并送上一份禮物，全班同學(xué)同唱生日歌。

（2）、關(guān)愛后進(jìn)生，形成后進(jìn)生的原因是多方面的，班主任對每一名后進(jìn)生要具體分析,找出形成后進(jìn)的原因，有愛心、細(xì)心、耐心和恒心，循循善誘，做好其思想教育工作。努力尋找后進(jìn)生身上的每一處細(xì)微閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、鼓勵和表揚(yáng)，因勢利導(dǎo)，激發(fā)其上進(jìn)心。同時(shí)要盡自己所能幫助解決后進(jìn)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面所遇到的各種困難.并教育本班學(xué)生不能歧視后進(jìn)生，要積極關(guān)心幫助他們。在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個良好的生生互動氛圍，使后進(jìn)生感受到集體大家庭的溫暖，不斷得到轉(zhuǎn)化。

3、表揚(yáng)先進(jìn)，彰顯班級正氣

在教室后墻開辟專欄，或以文字，或以圖片宣傳班級先進(jìn)個人和事跡，如：參加體育節(jié)的所有運(yùn)動員，勞動之星，考試的前十名，進(jìn)步獎等等。

4、 班級文化建設(shè)

創(chuàng)立用班級文化陶冶的德育模式是現(xiàn)代德育的有益探索。班級文化建設(shè)以創(chuàng)造主體教育環(huán)境、形成良好的文化氛圍、促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展為目標(biāo)，以豐富多彩的文化活動為載體，喚起學(xué)生主動參與，鼓勵學(xué)生張揚(yáng)個性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值取向，促進(jìn)學(xué)生健康地成長。在班級文化建設(shè)中，計(jì)劃由學(xué)生自己擬訂，活動由學(xué)生自己策劃，工作由學(xué)生自己協(xié)調(diào)，問題由學(xué)生自己解決，效果也由學(xué)生自己檢驗(yàn)。在活動中，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，真正成為班級的主人；班級通過開展形式多樣的文化活動形成特定的文化氛圍，讓學(xué)生受到感染，學(xué)生可以自己思考、比較、判斷和選擇，從而產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，主動認(rèn)同班級的價(jià)值準(zhǔn)則和規(guī)范，并逐步內(nèi)化為良好的品德。通過班級文化建設(shè)，形成了新型的師生互動關(guān)系。班級文化建設(shè)摒棄了以往班集體建設(shè)中教師為主體，學(xué)生為客體的模式，以師生互為主體共同參與而代之。在班級文化建設(shè)中師生都是班級文化建設(shè)的主體，學(xué)生是決策者、組織者、參與者和評論者，教師是參與者、引導(dǎo)者和調(diào)控者。教師在班級文化建設(shè)中，不斷提高自身的科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)，率先垂范、為人師表，充分發(fā)揮教師對學(xué)生知識增長和思想進(jìn)步的影響力，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和推動者；學(xué)生在班級文化建設(shè)中，重新認(rèn)識自我，看到自己的特長、能力和潛力，也找到了自己的不足，自覺融合到集體之中。在這個過程中，師生心靈相通，密切合作，共同創(chuàng)造班級文化，形成了民主平等、互動共贏的師生關(guān)系。

第三篇：小學(xué)生德育教育活動方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，認(rèn)真實(shí)施《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我校將緊緊圍繞大邑縣教育局在全縣中小學(xué)中開展“加強(qiáng)德育常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展”系列德育活動的通知要求，著眼于全面貫徹黨的教育方針，著眼于全體學(xué)生整體素質(zhì)的提高，著眼于教育、教學(xué)工作的規(guī)范化，通過加強(qiáng)集體建設(shè)，開展行為規(guī)范示范班、“五好”學(xué)生評比活動以推進(jìn)德育工作首要地位的落實(shí)。

二、工作目標(biāo)

1、實(shí)現(xiàn)全員德育、全過程德育，完善德育工作考評機(jī)制，開展系列德育教育活動，掀起“學(xué)規(guī)范守則，講文明禮儀”高潮。

2、大力評選表彰“五好學(xué)生”。通過學(xué)校德育組和班級管理，評選出一批真正符合條件的“五好學(xué)生”。

3、通過加強(qiáng)德育常規(guī)管理，評選出一批班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、行為習(xí)慣好的校級“行為規(guī)范示范班”，并向縣上推薦進(jìn)行全縣評比。

4、通過加強(qiáng)德育常規(guī)管理，使我校的校風(fēng)在期末能有一個比校大的提高，力爭本學(xué)期被評為縣級“行為規(guī)范合格?！?。

三、具體工作措施

“加強(qiáng)德育常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項(xiàng)活動持久有效地開展下去，學(xué)校開好了專項(xiàng)研究會，對此項(xiàng)工作作了較為精細(xì)的安排，方案如下：

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

我校的領(lǐng)導(dǎo)小組由陳君校長任組長，張洪校長為分管領(lǐng)導(dǎo)，一名教導(dǎo)主任、二名副教導(dǎo)主任和三名村小負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一布置“學(xué)規(guī)范、爭五好”活動的開展。

（二）加強(qiáng)宣傳、提高認(rèn)識

學(xué)校將此項(xiàng)活動立入學(xué)校的工作計(jì)劃，新學(xué)期對全體教師進(jìn)行活動精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對此項(xiàng)工作的要求。在本期教育教學(xué)中，強(qiáng)化班級管理，建立健全各項(xiàng)班級規(guī)章制度，努力將自己的班級打造成一個班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正的優(yōu)秀班集體，從而為爭創(chuàng)縣級“行為規(guī)范示范校”打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確保活動順利有效的開展。

20xx年是非常關(guān)鍵的一年，我校將緊緊抓住“德育工作年”這一重要契機(jī)，強(qiáng)化管理、規(guī)范制度，加大檢查，及時(shí)考評，努力使我校的德育工作步上一個新的臺階；同時(shí)使我?！皩W(xué)規(guī)范、爭五好”活動起到真正的教育功效。

1、制定升降旗量化考核制度。

2、制定課間操、眼操量化考核制度。

3、制定課間文明禮儀量化考核制度。

4、制定集隊(duì)、集會和路隊(duì)量化考核制度。

通過上面的各項(xiàng)具體的量化制度，加大德育常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

（四）作好規(guī)劃、一一落實(shí)。

我校將高度重視，改變觀念，積極研究，努力實(shí)踐，遵照“學(xué)規(guī)范、爭五好、創(chuàng)示范”要求作如下布置：

1、一開學(xué)，學(xué)校將認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，在學(xué)校掀起新一輪的學(xué)規(guī)范高潮，熟記“學(xué)規(guī)范、爭五好、創(chuàng)示范”的內(nèi)容。

2、及時(shí)印發(fā)“學(xué)規(guī)范、爭五好、創(chuàng)示范”的宣傳內(nèi)容，讓學(xué)生和家長充分了解活動內(nèi)容和要求。

3、充分利用“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“三月文明禮貌月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

4、在三月份，要求全校班級對照“五好”要求，認(rèn)真梳理學(xué)生中存在的不良行為表現(xiàn)，排查問題。在梳理排查的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開展“存在的問題怎么辦”的大討論；在討論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生定行動目標(biāo)，定整改措施，定自評計(jì)劃。

5、學(xué)校將專門開設(shè)“行為規(guī)范訓(xùn)練課”，利用每周二下午30分鐘全校統(tǒng)一對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范，努力通過一個月的時(shí)間將我校學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在的不足于以改變。

6、加強(qiáng)對學(xué)生知、情、意的教育，在教育活動中不但重視行為規(guī)范知識的理解和掌握，我們還將重視學(xué)生的情感、意志和習(xí)慣的形成，要通過長期、反復(fù)的行為訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生遵守行為規(guī)范的自覺性。學(xué)校將通過朝會課、班隊(duì)活動課對學(xué)生進(jìn)行知、情、意的教育，曉之以情，動之以理，不走過場。

7、加強(qiáng)對爭創(chuàng)工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實(shí)可行、有效的評估標(biāo)準(zhǔn)，形成班級常規(guī)天天查，課間行為班班比，文明之星月月評。

8、學(xué)校將在學(xué)期末總結(jié)表彰“五好”學(xué)生，并在此基礎(chǔ)出評選出“行為規(guī)范示范班”，推薦縣級優(yōu)秀學(xué)生、文明班集體和優(yōu)秀班主任。

9、積極爭創(chuàng)縣級“行為規(guī)范合格?！保瓿蔂巹?chuàng)的一系列工作。

第四篇：小學(xué)德育工作方案范文

一、實(shí)現(xiàn)：“三全管理”做到“四育人”協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、 全員管理：即從校長到教職員工，每個人都是德育工作者。 2、 全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思

想道德教育。

3、全程管理。即從學(xué)生每天上學(xué)到放學(xué)，以至從學(xué)生入校到畢業(yè)三年都有明確具體的要求。

4、教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人“四育人”協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工端正了思想，克服以前那種“只管教書，不管育人，只管工作，不管育人“的局面。形成“學(xué)校無閑人，人人都育人;學(xué)校無小事，事事都育人”的良好局面。在環(huán)境育人方面，我校幾年來有了長足的發(fā)展，從校容、校貌，到教育人環(huán)境都發(fā)生著具大變化，基本做到了“學(xué)校無空地，處處都育人”。

二、實(shí)現(xiàn)：“六有”即“有競爭意識、有做人準(zhǔn)則、有學(xué)習(xí)習(xí)慣、有創(chuàng)新精神、有適應(yīng)能力、有管理能力”教育。

每天進(jìn)行四次檢查，在檢查中對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練，進(jìn)行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，深入開展行為規(guī)范示范班、文明班評比活動。 三、 活動為載體，進(jìn)行行為規(guī)范的專項(xiàng)培養(yǎng)與強(qiáng)化。

(一)、開展“聯(lián)系先進(jìn)，幫助后進(jìn)，帶動一片”活動。

重點(diǎn)是通過手拉手，心聯(lián)心、一幫一，一助一，結(jié)對子等形式，幫助雙差生轉(zhuǎn)化，每學(xué)期召開表彰會，同三好學(xué)生一樣來表彰進(jìn)步學(xué)生。

(二)、開展“講文明、守紀(jì)律、爭做合格中學(xué)生”活動。 重點(diǎn)是通過此項(xiàng)活動來加強(qiáng)班級學(xué)生行為規(guī)范的管理。同時(shí)結(jié)合 學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)評定，把一月一次的典型評定具體化、過程化，克服了學(xué)生綜合操行評定中的不足。

四、德育工作教育活動系列化、序列化、科學(xué)化體系的建立。

(一)、德育工作教育活動系列化。

為了更好地貫徹《愛國主義教育實(shí)施綱要》確保德育教育活動、內(nèi)容的連續(xù)性，整體性。

1、愛國主義教育系列。愛國主義是德育工作永恒的主題，堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，加強(qiáng)“五愛”教育，責(zé)任心教育。

2、養(yǎng)成教育系列。養(yǎng)成教育是德育工作的基礎(chǔ)，我們長期堅(jiān)持以“做人”為切入點(diǎn)，以《桃溪中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以文明、守紀(jì)為突破口的工作思路，強(qiáng)化了“自尊、自愛、自主、自理、自強(qiáng)”的意識，逐步培養(yǎng)學(xué)生有競爭意識、有做人準(zhǔn)則、有自學(xué)習(xí)慣、有創(chuàng)新意識、有健康體魄、有適應(yīng)能力，有效地促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、素質(zhì)教育系列。把“全面、合格、優(yōu)質(zhì)、特長”做為學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的總目標(biāo)。開設(shè)了各類活動課，成立了各類活動興趣班。 4、 法制教育系列。對學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，開展宣傳周教育，舉辦

法制教育報(bào)告會，組織觀看法制文藝演出等等

5、 其他系列活動。如政治思想教育、道德素質(zhì)教育、安全衛(wèi)生教育、

心理健康教育、科學(xué)世界觀教育等分別融入學(xué)科教學(xué)及各項(xiàng)活動中。

(二)、德育工作的序列化。

德育工作序列化是全程管理的具體化，也是德育工作有序進(jìn)行的先決條件。

五、辦好“一?！保ズ谩皟赊k”。

(一)、家長學(xué)校。

定期召開學(xué)習(xí)班，幫助家長掌握科學(xué)的教育子女方法。定期舉行家長教子經(jīng)驗(yàn)交流。出版桃溪中學(xué)校報(bào)特刊，提高家長家庭教育的理論水平，促進(jìn)三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的形成。

(二)、安全文明辦。

我校成立了安全文明辦，與街道共同開展創(chuàng)建文明小區(qū)工作，對廣大師生進(jìn)行安全文明教育。

(三)、心理咨詢橋梁辦。

我校成立了心靈橋梁室，對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和學(xué)法指導(dǎo)，收到了良好效果。

第五篇：小學(xué)德育工作方案范文

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)和實(shí)踐社會主義核心價(jià)值觀為根本，以素質(zhì)教育思想為指針，堅(jiān)持“德育為首、做人第一”的育人理念，以強(qiáng)化師德、構(gòu)建文明和諧校園為總目標(biāo)開展的與實(shí)踐活動。引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。不斷強(qiáng)化教師的責(zé)任與愛心的核心師德。進(jìn)一步強(qiáng)化以“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”為主題的校園文化建設(shè)，為構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境做堅(jiān)定基礎(chǔ)。從而促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。

二、德育教育每月活動主題：

1、九月份的尊師重教活動月、銘記我國歷史月;

2、十月份弘揚(yáng)民族文化、培養(yǎng)愛國主義情操;

3、十一月份行為習(xí)慣養(yǎng)成活動月、古詩詞背誦活動月;

4、十二月份陽光體育活動月;

5、元月、二月弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

6、三月份的學(xué)雷鋒活動月;

7、四月份的法制教育活動月;

8、五六月份的青春風(fēng)采展示、感恩教育活動月;

9、七八月份，暑期社會實(shí)踐活動，家庭教育系列活動;

三、抓住重大節(jié)慶日的有利契機(jī)，搞好別具特色的教育實(shí)踐活動：

1、教師節(jié)，開展尊師重教活動月。

2、中秋節(jié)開展尊老敬老從我做起，在家?guī)椭鷭寢專瑺敔斈棠套鳇c(diǎn)活，給出外打工爸爸寫條短信，寫出自己的感恩之情。

3、國慶節(jié)開展愛我中華征文書畫朗誦比賽，

4、重陽節(jié)開展尊老敬老活動周。

5、“12.4”法制宣傳周。

6、“12.9”舉行愛國主義歌詠比賽等。

7、元旦舉行辭舊迎新才藝比拼聯(lián)歡會。

8、3月份，學(xué)雷鋒特色教育活動，切實(shí)開展好“五個一”活動:做一件好事，為老師長輩倒一杯水，為父母做一件家務(wù)事，為美化校園出一份力，為殘疾人、災(zāi)區(qū)兒童獻(xiàn)一份愛心

9、三八婦女節(jié)，組織女教師、學(xué)生舉辦專題晚會、演講

10、3.12植樹節(jié)， 植樹、護(hù)樹、澆樹。

11、3.28安全教育日，上一節(jié)安全教育課或開展一次以安全為主題的班會，開展知識競賽、征文、演講，等多種形式。組織一次安全演練。

12、4月份，清明節(jié)組織各班開好班會，學(xué)生學(xué)習(xí)英雄事跡，立志報(bào)效祖國。

13、法制教育宣傳 聘請學(xué)校法制副校長到校進(jìn)行講座，開展法制教育宣傳活動等

14、5月份，慶五一迎五四，要開展讀書、征文、書法、演講、唱歌等活動

15、端午節(jié)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的由來，可舉行作文、演講比賽等活動

16、母親節(jié)(5月第二個星期日)，向媽媽說一句真誠的問候或祝福;為母親捶一捶背;為母親洗一洗腳;幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活;送給母親一個深情的擁抱??

10、全國助殘日(5月第三個星期日)，號召學(xué)校師生向本校殘疾學(xué)生捐款、捐物，并對他們進(jìn)行心理健康教育。 比賽、娛樂節(jié)目等活動

17、6月份， 國際兒童節(jié) 慶六一文藝匯演、征文、演講、繪畫比賽等 。

18、父親節(jié)(6月第三個星期日) “父親節(jié)日記”征文比賽、讓同學(xué)們寫下想對父親說的心理話。(為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。

根據(jù)活動評選出全?！笆畟€小標(biāo)兵”

6月“公德小模范”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“文藝小明星” 7月“科普小讀者”、“生活小主人”

8月“健康小團(tuán)員”

9月“愛心小使者”

10月“知心小筆友”

11月“守法小公民”、“文明小網(wǎng)民”

讓學(xué)生們用身邊的榜樣，影響一個同學(xué)，帶動一個家庭，文明一方社會，引導(dǎo)一村修養(yǎng)。

四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動：

(1)以“十心”立師德為目標(biāo)，開展師德師風(fēng)討論，我心中的好老師評選活動，利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播臺、宣傳櫥窗、報(bào)刊等廣泛宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡，用良好的師德塑造學(xué)生的榜樣和靈魂。

(2)學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛教師，解決教師生活問題，尤其住校教師。滿足教師在教學(xué)過程中的需求，特別重視教師的發(fā)展問題，為教師提供一切可發(fā)展的的條件和平臺。

(3)進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對于我校需要改善的硬件及軟件問題，盡可能全部實(shí)施。強(qiáng)化學(xué)院物質(zhì)文化、制度文化以及班級文化的建設(shè)。

五、學(xué)校實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：李道坤

副組長：劉書軍 沈配朝

組員：商如慶 班岐照 張志國 蔣立祥