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朗讀是語文教學中的重要環(huán)節(jié)，是理解課文的重要途徑，也是學生的重要語文能力之一。為了展現(xiàn)及提高我校學生的朗讀水平和朗讀能力，促進學生理解能力的提高，使學生更會讀書，更愛學習，特擬定本方案。

一、指導思想：

強化師生朗讀能力訓練，培養(yǎng)正確的朗讀習慣。能使用普通話朗讀，發(fā)音標準，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語氣語調(diào)，恰如其分的把握文章的思想感情。通過朗讀訓練，使學生能深刻的感受到祖國語言文字的字正腔圓，熱愛表達。通過本次朗讀比賽活動激發(fā)師生朗讀興趣，培養(yǎng)學生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)；豐富校園文化生活。

二、參賽對象及時間：

各班在4月25日下午自行評比的基礎上推選優(yōu)秀學生代表，參加4月27日舉行的學校朗讀比賽。比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀者將代表學校參加鄉(xiāng)級朗讀比賽。

三、比賽內(nèi)容及形式

1、朗讀的內(nèi)容：可以是本學期學過的課文、詩歌或課外優(yōu)秀文章，也可以是自己的作品，具體篇目和朗誦形式自定；朗讀時間大約在4分鐘左右，不可超過5分鐘，也不能少于3分鐘?？梢悦摳謇首x，也可以持稿朗讀。

2、朗讀的形式：

（1）個人朗讀；

（2）所有朗讀均不配樂。

四、比賽地點及要求：

1、小學內(nèi)。

2、決賽時按抽簽決定選手出場順序。各班嚴格遵守賽場規(guī)定，聽從統(tǒng)一指揮，有序進退場，不許帶任何零食入場，保證比賽順利進行。

3、穿著整潔；態(tài)度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩(wěn)重大方。

4、朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當。

5、使用普通話；語速適中，輕重緩急合理；有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。

五、人員安排：

評委：

統(tǒng)計分數(shù)：

六、獎勵

1-2年段設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；中、高年段各設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

七、注意事項：

1、各班主任要嚴格按要求主持好本級的預賽，及早定好參賽選手，積極組織學生朗讀，保證比賽質(zhì)量，確保比賽順暢進行。

2、參賽班級將朗讀內(nèi)容報給教導處并準備相應的朗讀作品7份。