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第一篇：小學(xué)教研實施方案
一、指導(dǎo)思想
在區(qū)教研室的組織指導(dǎo)下，立足于本校實際，充分利用學(xué)校有限的資源，發(fā)揮學(xué)校在校本教研中的作用。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需要與教師的成長需求，在學(xué)校統(tǒng)一的校本教研計劃安排下，教師通過多種途徑和形式，促進自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。把校本教研隨時隨地滲透到自己真正的教學(xué)過程中，突出學(xué)校在校本教研中的主體地位，最終解決我校教師專業(yè)發(fā)展中存在的問題，使校本教研活動促進我校教師的教學(xué)個性發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。
二、基本目標
1、通過校本教研活動，加強教研組建設(shè)，發(fā)揮教師群體智慧。建立共同提高、同伴互助的常態(tài)教研機制，確保校本教研有目的、有計劃、有實效，并可持續(xù)發(fā)展下去，讓教師在新課程改革的實踐中相互促進，取長補短，共同發(fā)展。
2、通過校本教研活動，著力培養(yǎng)教師教學(xué)行為的反思意識，提高教學(xué)反思能力。為提高課堂效率，建立和諧的課堂提供平臺，讓教育理念在相互撞擊中得到創(chuàng)新，促進骨干教師和中青年教師在相互學(xué)習(xí)中得到鍛煉，教師的專業(yè)水平在相互研討中得到發(fā)展。
3、通過校本教研活動，充分發(fā)揮骨干教師及優(yōu)秀教師作用，切實解決教師在教學(xué)過程中遇到的棘手問題，努力提高課堂教學(xué)效率和水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
4、通過校本教研活動，建立和健全校本研訓(xùn)活動制度，確?；顒觾?nèi)容高效有序、扎實穩(wěn)妥地開展，做到每次活動有準備、有記載、有匯報、有效果。
5、通過校本教研活動，利用優(yōu)勢資源，提高教師整體水平。促進教師能得心應(yīng)手地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)設(shè)計，探討課堂教學(xué)模式，選擇科學(xué)的教學(xué)方法，開展有效的課堂教學(xué)研究，使網(wǎng)絡(luò)作為一種重要的現(xiàn)代教育手段在教研活動中產(chǎn)生積極影響。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保校本教研活動開展收到實效，學(xué)校建立校長負總責(zé)，分管校長直接抓，教研室具體抓的教育管理模式。積極構(gòu)建分層管理逐級落實，全員參與的教學(xué)研究管理機制。
組長：
副組長：
工作室：
成員：
四、校本教研的內(nèi)容：
1、開展校本培訓(xùn)活動。組織教師學(xué)習(xí)課程改革及相關(guān)理論；根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的學(xué)習(xí)提綱進行學(xué)習(xí)。組織教師觀看課堂教學(xué)實錄及專家評議指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)行為。
2、開展“說講評”活動。組織開展校內(nèi)的公開課，教研組內(nèi)的研究課以及新任教師的教學(xué)過關(guān)課。
3、開展學(xué)科單項技能競賽活動。本學(xué)期開展各學(xué)科組課堂教學(xué)單項技能的競賽活動。
4、開展教師教學(xué)經(jīng)驗談活動。即教師從自己的教學(xué)實際出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的經(jīng)驗，以便教師之間相互學(xué)習(xí)，共同進步。
5、開展課題研究活動。繼續(xù)抓好市級課題和區(qū)級課題的研究。
五、校本教研主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教師優(yōu)質(zhì)課等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用多種教研形式，以“問題――研討――實踐――反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。學(xué)校確定專人作為聯(lián)絡(luò)員，定期請區(qū)教研室教研員到校指導(dǎo)校本教研工作。
（一）集中學(xué)習(xí)（每周一次集中學(xué)習(xí)時間，分學(xué)科進行）
學(xué)校集中教師學(xué)習(xí)，采取聘請專家講座、觀看課程改革音像資料、校長講座等方式，教師做好筆記。這是指導(dǎo)教師行為方式的有效途徑。
（二）自主研修反思（貫穿于教師的生活與教學(xué)實踐中）
教師根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提綱進行自學(xué)，結(jié)合實際案例，反思自己的教育教學(xué)行為并進行行動實踐；交流、反思、實踐來達到更新教育觀念，提升專業(yè)化水平的目的，這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。
（三）信息卡（每學(xué)期兩次研討，分學(xué)科進行）
由教研組確定主題，教師分頭探索、實踐、研究，然后集中討論形成共識，寫出記錄存檔。這是校本教研教師創(chuàng)造精神，提高學(xué)術(shù)研究水平的有效方式。
（四）隨堂聽課點撥（業(yè)務(wù)校長及教研室成員不定期深入課堂聽課）
主要方式是業(yè)務(wù)校長和教研室成員經(jīng)過聽課、評課，個別交流和集中評議，使教師的個性得到持續(xù)發(fā)展。
（五）科研課題引導(dǎo)（每月舉辦兩次課題研討，有主題有內(nèi)容）
爭取省市區(qū)級課題立項，以此為載體，通過每周兩次的課題研討、匯報或課題實驗交流等，提高教師的教育教學(xué)水平。
（六）觀摩學(xué)習(xí)（學(xué)校將多方籌措資金，有計劃地派骨干教師到各地觀摩考察）
觀摩與考察對于擴大教師的視野、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點以及在與外人的比較中發(fā)現(xiàn)自我不足等方面具有積極的意義。觀摩學(xué)習(xí)作為校本教研的形式，關(guān)鍵的問題是要突出觀摩學(xué)習(xí)的有準備性、有針對性和有后續(xù)性。
（七）集體備課（以教研組為單位，以“三步導(dǎo)學(xué)”模式進行集體備課）
教研組教師輪流承擔(dān)活動任務(wù)，首先由任務(wù)承擔(dān)者獨立解讀教材、解讀學(xué)生的前提下寫出比較詳盡的教學(xué)預(yù)案，再以說課的形式向大家介紹自己的教學(xué)構(gòu)想，其他組員進行補充、刪減、矯正，形成集體備課的初稿。這樣承擔(dān)者根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格再作調(diào)整補改，形成自己的課堂教學(xué)實施方案。
（八）網(wǎng)絡(luò)教研（利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師自主學(xué)習(xí)）
利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。
（九）聯(lián)片教研（與聯(lián)片學(xué)校組織開展活動，共享各校優(yōu)秀資源）
與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動，共享各校優(yōu)秀資源，促進共同發(fā)展。
六、具體措施
1、加強教研隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力。校本教研不是學(xué)校關(guān)起門來搞教研，而是需要專業(yè)研究人員的參與和引領(lǐng)，借助專業(yè)引領(lǐng)，既可以克服學(xué)校在校本教研中眼光狹窄，資源短缺的弊端，又可以克服教研部門在教學(xué)研究中閉門造車，脫離實際的弊端。學(xué)校一是要請專家來校舉辦專題講座，二是通過骨干教師的引領(lǐng)，三是教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)等方法來提升的教師綜合素質(zhì)。
2、加強教學(xué)研究工作，抓住“三步導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的契機，進一步深化課堂教學(xué)研究。使教師能把課改的新理念運用到教學(xué)實際中，提高教師的教學(xué)能力，為新課程的全面實施奠基礎(chǔ)。
3、加強教研活動的開展，有計劃的開展“教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、教學(xué)指導(dǎo)、示范課、研究課”等活動，讓教師在活動中展示自己的能力，提高教科研理論水平和業(yè)務(wù)能力。教師堅持每學(xué)期聽課、評課活動，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，重點研究在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)三步導(dǎo)學(xué)模式。
4、實施課題引領(lǐng)作用，以教研促教改，以教改促課改。學(xué)科教研組根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)重點、疑點、難點，教學(xué)中存在的問題，積極參與各級課題研究，教研室組織人員對實驗教師進行跟蹤聽課調(diào)查、研究與指導(dǎo)，隨時和實驗教師研討交流。
5、進一步整合教研力量，充分發(fā)揮各級學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用，建設(shè)一支有活力的專兼職相結(jié)合的教研隊伍。積極推廣校級教研，要以老帶新，以新促老，繼續(xù)堅持結(jié)對拜師活動。每位教學(xué)骨干重點跟蹤一名教學(xué)教研有困難的教師，幫助他們進行教材、教法的研究，盡快適應(yīng)新課程改革及學(xué)生發(fā)展的需求，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、每月組織一次聯(lián)片教研活動，邀請其他學(xué)校教師到校進行教學(xué)觀摩及研討，提出改進意見，交流對話，達成共識，建立全方位的教育信息互動平臺。
7、加強教師網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進教師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個反映教育教學(xué)熱點、難點、疑點、焦點的博客，作為學(xué)習(xí)主題，讓教師圍繞主題進行學(xué)習(xí)討論。
9、加強校本教研的原始資料歸類建檔，定期總結(jié)。在學(xué)校網(wǎng)站上及時報道校本教研成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗。各組每學(xué)年初向教研室上報工作計劃，學(xué)年末報工作總結(jié)。
七、落實保障措施，確保校本教研順利開展
組織保障。學(xué)校成立由校長任組長、分管校長和教研主任為副組長、教研組長為成員校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)組織、協(xié)調(diào)和推進學(xué)校的校本教研工作。做到責(zé)任明確，人人參與。注重思想引領(lǐng)，加強組織領(lǐng)導(dǎo)、宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督，為校本教研提供好服務(wù)，努力把教師的研究和工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來。
學(xué)習(xí)保障。學(xué)校要堅持定期組織教師學(xué)習(xí)教育理論，并形成制度。通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)教師重視理性思維，學(xué)習(xí)理性地思考教學(xué)問題，并指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題。
培訓(xùn)保障。學(xué)校要重視開展專門的校本培訓(xùn)，強化教師的專業(yè)素質(zhì)，逐步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干教師，以此帶動全體教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。校本培訓(xùn)的方式要靈活多樣，根據(jù)學(xué)校實際，采取以自學(xué)為主、交流為主、業(yè)余學(xué)習(xí)為主、課題研究為主、立足崗位培訓(xùn)為主等途徑，力求保證時間、保證質(zhì)量、保證效果。要創(chuàng)造條件，為教師提供更多外出考察學(xué)習(xí)的機會，使教師能廣泛汲取先進的教育信息。
時間保障。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，保證各學(xué)科教研組校本教研活動開展的時間，要確保每一位教師以教研組、備課組為單位開展組內(nèi)校本教研活動，并為教師努力營造一種民主、和諧、寬松的研究環(huán)境。
物質(zhì)保障。各校要保證校本教研工作的經(jīng)費和設(shè)備設(shè)施投入，購買相關(guān)的教育教學(xué)書籍、報刊雜志和音像資料等，為教師讀書學(xué)習(xí)、教學(xué)研究提供必要的學(xué)習(xí)資源。要實現(xiàn)寬帶接入，開放學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機房，讓教師能夠及時在網(wǎng)上查閱、瀏覽自己所需的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，在自己的博客中發(fā)表博文，豐富教師的信息儲備。
管理保障。各校要注重加強對校本教研工作的管理，建立有效的激勵機制，將校本教研與教師評優(yōu)選先、職稱晉級、績效工資掛鉤，調(diào)動教師內(nèi)在的動力，對校本教研工作成績顯著的個人要予以表彰和獎勵。
第二篇：小學(xué)教研活動實施方案
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)教育代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造優(yōu)質(zhì)課堂，強化語文教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。積極開展專題研究，以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，為學(xué)校全面開創(chuàng)教學(xué)新局面夯實基礎(chǔ)。
二、工作目標
1、加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)，努力提升教師教育教學(xué)水平，加強理論學(xué)習(xí)，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
3、認真學(xué)習(xí)并實施新課程標準，積極開展以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的的教研教改活動。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、具體工作及措施
1、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)和實踐《語文課程標準》，樹立先進的語文課程理念。
2、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)研究，促進教師發(fā)展。
3、加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教學(xué)反思。
4、組織開展豐富多彩的語文實踐活動，力爭將語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
5、落實各項語文常規(guī)工作，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真做好課后輔導(dǎo)，認真寫好課后反思，認真做好單元檢測質(zhì)量分析，規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求，并進行定期和不定期的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
第三篇：小學(xué)教研實施方案
一、指導(dǎo)思想
為了全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)效益，充分利用各校的教學(xué)資源，改變迭畝龍小學(xué)教師教學(xué)現(xiàn)狀，開展同伴合作、互動教學(xué)研究的狀況，創(chuàng)設(shè)一個教師間群體交流合作的平臺，經(jīng)迭畝龍小學(xué)、三租邑小學(xué)、那刀小學(xué)教研組結(jié)合各校教學(xué)實際商討后，由中心校決定，根據(jù)三校教研工作計劃，圍繞鎮(zhèn)中心校教研活動后將聯(lián)片教研模式深入開展，促進課改發(fā)展，合作分享，共同成長，開辟一條富有村小特色的教研路子，特制定本方案。
二、聯(lián)校教研目標
1、在聯(lián)動教研中，通過說課、上課、聽課、評課、交流、討論等形式，引導(dǎo)教師在主體活動中展示自己的理念，技能和經(jīng)驗，互動交流，共同提高。以此改進、加強和完善村小教學(xué)研究工作，形成教師專業(yè)發(fā)展新的良好機制。 目的：形成富有特色的村小教研形式。
2、通過研討結(jié)合教學(xué)理念進行分析比較教學(xué)行為，改進提高課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效性。
目的：形成主要學(xué)科有效課堂教學(xué)模式，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
3、側(cè)重教師的教研需要，通過組織講座、上課等方式，讓全鎮(zhèn)在近三年參加工作的年輕教師獻課，于此同時，根據(jù)各校教研情況培養(yǎng)一批比賽型的年輕教師。
目的：通過校際資源共享，以點帶面將好的講學(xué)經(jīng)驗進行推廣。
三、活動主題
交流教學(xué)經(jīng)驗，執(zhí)行新課標，運用新理念，推動多媒體在教學(xué)中的運用，研究多校聯(lián)辦的教研形式，探討普遍適用于農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)模式。
四、參會人員：牛街鎮(zhèn)中心小學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和迭畝龍小學(xué)、三租邑小學(xué)、那刀小學(xué)全體教師。
四、活動內(nèi)容：
1、牛街鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。
2、牛街鎮(zhèn)迭畝龍小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。
3、語文、數(shù)學(xué)、英語授課教師，就如何優(yōu)化課堂教學(xué)進行授課、課后反思。
4、參會教師集中討論、經(jīng)驗交流。
5、會議總結(jié)。
五、活動程序：執(zhí)教者上課（看課）→執(zhí)教者根據(jù)自己的教
學(xué)過程進行反思→聽課老師集體評課→有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話→總結(jié)。
六、具體工作安排
1、時間和活動：
20xx年11月 23― 24 日，（說明：23日下午2：00―5：00在辦公室報到， 24日進行教學(xué)研討活動。）
24日上午 8：00―8：40 第一節(jié)（語文）
8：50―9：30 第二節(jié)（數(shù)學(xué)）
9：40―10：20 第三節(jié)（英語）
下午 2：00―5：00 交流：緊緊圍繞本次主題進行交流
（1）語文科：戴 偉組織交流并作好記錄（四年級教室）
（2）數(shù)學(xué)科：白和才組織交流并作好記錄（四年級教室）
（3）英語組 李 平組織交流并作好記錄（四年級教室）
（4） 全體集中討論、交流、總結(jié)
4、會場布置：含會標、主席臺及桌凳擺設(shè)、會場用水等。
會標：何永明、李學(xué)文
講臺：白恒國、白安榮、李文杰、馬清華、
會場用水：白 熙、李 平
5、后勤工作（食、宿）：白街學(xué)、白 熙、何榮華、馬清華、李榮林
6、安全保衛(wèi)組：組長：楊朝忠 副組長：何有亮
成員：白街學(xué)、白恒國、李文杰、白安榮、
何永明、李學(xué)文
此項工作具體由副組長組織各位成員落實，有涉及師生和學(xué)校等安全方面的情況隨時向組長匯報，并正確處理好，以保證此
次課堂教學(xué)研討活動順利進行和結(jié)束。
7、就餐地點及時間：牛街鎮(zhèn)迭畝龍小學(xué)學(xué)生食堂 （上午：11：40，下午：5：00）
第四篇：小學(xué)教研實施方案
一、指導(dǎo)思想
以基礎(chǔ)教育課程改革精神為指導(dǎo)，以新理念、新理論為依據(jù)，以實施主體性教育為目標，結(jié)合我校多年來開展教育科研的實際情況，切實加強教育研究工作，注重實效，走有我校特色的教育科研路子。
二、工作目標
通過教科研活動長期有效的開展，全面提高我校教科研課題的研究水平，全面提高我校教師的科研素質(zhì)，全面促進素質(zhì)教育的推進和課程改革的深化，使學(xué)校教育科研真正做到為課程改革服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生成長服務(wù)，
三、工作要求
1. 進一步明確學(xué)校的教育理念與目標，以“科研興校，科研興教，教研興師”為動力，統(tǒng)一認識，扎扎實實開展教育科研，促進我校教育科研工作上臺階，促進我校教育教學(xué)工作提高新水平。
3. 領(lǐng)導(dǎo)帶頭垂范，自覺開展教育科研；鼓勵教師申報課題，參與科研，從而把課題研究引向深入，形成層層有課題、科科有課題的氛圍。
4. 以科研促教學(xué)，教科研與教學(xué)相互促進，相得益彰。每學(xué)年組織至少2次課題會議，各年級結(jié)合課題研究開展匯報課、研討課等各類公開教學(xué)活動。
5. 積極參加市教育部門組織的課題研討活動。以教科研理念、方法、手段豐富和發(fā)展課堂教學(xué)，推動課程改革和素質(zhì)教育的實施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
四、工作措施
1. 成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對教育科研工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)。其主要職能是：組織全校教師開展教育科研專題學(xué)習(xí)，負責(zé)學(xué)校教育科研理論知識的普及，負責(zé)學(xué)校教育科研的規(guī)劃和管理，負責(zé)學(xué)校各級教育科研課題的立項、研究與指導(dǎo)，以及學(xué)校各項教育科研成果的鑒定和獎勵。
2. 教育科研管理制度化。
制定《教科研實施方案》、《教科研管理及獎勵制度》等。激勵教師積極參加教科研活動，促進我校教研工作迅速發(fā)展，從而推動教育教學(xué)工作。
3、認真開展校本培訓(xùn)活動，提升教師個人素質(zhì)
為了切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，開闊眼界，提高修養(yǎng)，學(xué)校要認真開展以“助學(xué)、自學(xué)、互學(xué)” 等形式多樣的校本培訓(xùn)活動，繼續(xù)加強教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。
（1）名家助學(xué)。我校將邀請專家、行家來校作講座與指導(dǎo)，從宏觀上給教師建立新的教育理念。其次，針對學(xué)校的自身師資資源，組織校內(nèi)名師、骨干教師定期為全校教師舉辦講座或獻課。從微觀上感受新課程理念。
（2）激發(fā)自學(xué)。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論知識水平。因此，每位教師每學(xué)期至少讀一本教育專著，寫好不少于1500字的讀書心得體會。
（3）交流互學(xué)。學(xué)習(xí)的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出知識的火花。加強每
政治學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)為人師表，幫助教師樹立正確的教育觀、人生觀和價值觀；要利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織教師學(xué)習(xí)新教材、新課標、新教法、教育理論等，或者利用網(wǎng)絡(luò)資源觀摩名師優(yōu)秀教學(xué)錄像課。
5、搭好教研平臺，建好教研隊伍
建設(shè)一支高水平的教研及教師隊伍是提高教研水平，推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，要在“量”上抓好普及，在“質(zhì)”上抓好提高。
（1）每月召開一次教研會議，對與會人員進行教研工作和教育理論的專門培訓(xùn)，使他們成為學(xué)校教研工作的內(nèi)行。
（2）加強中青年教師培養(yǎng)，通過聽課、上課、說課、評課等指導(dǎo)他們不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)水平。
（3）抓好教師教學(xué)、教研能力的培養(yǎng)。學(xué)校給每位教師提供上公開課、說課、觀摩優(yōu)質(zhì)課、匯報課的機會，讓青年教師在不斷的比較中健康成長，學(xué)校通過隨堂課評價，促進教師認真上課，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
（4）建立健全中青年教師的個人專業(yè)成長方案，確定分層培養(yǎng)對象，認真組織實施成長方案，盡可能多地培養(yǎng)出不同層次的名師。
第五篇：小學(xué)教研活動實施方案
一、活動課題：
說課、講課、評課、集體備課。
二、活動時間：
20xx年10月――11月。
三、活動地點：
校內(nèi)。
四、參加對象：
數(shù)學(xué)組全體成員。
五、主持：
六、活動目的：
引領(lǐng)教師深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，在教學(xué)中自覺踐行課程標準和新課程改革的理念，全面提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。以“說、講、評”課、集體備課等系列教研活動的開展，給老師搭建更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、悉心研討、展示才華的平臺，不僅讓教師們在活動中拓寬視野、提高能力，而且在活動中借他人之先見，積眾人智慧，共享資源，更好的在有效的時間內(nèi)進行有效的教學(xué)，提高有效教學(xué)質(zhì)量。
七、活動內(nèi)容：
1、馬步英教師執(zhí)教――一年級《圓的認識》
八、活動程序：
1、先由執(zhí)教老師準備好說課材料在組內(nèi)說課，其余教師進行集體備課，最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案，將說課、備課材料交教研組。
2、執(zhí)教老師上課，其余教師聽課，作好聽課筆記。
3、集體評課，每位教師從優(yōu)、缺兩方面公平、公證進行評價，并量化打分。
第六篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標準》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐潛力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學(xué)量為目標，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，用心推進素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標：
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、加強師資隊伍建設(shè)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會高效課堂，用心開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研潛力。
3、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。
三、工作重點：
1、繼續(xù)堅持業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續(xù)堅持超周備課。導(dǎo)學(xué)案要規(guī)范化，教學(xué)資料，教學(xué)目標明確，教學(xué)重、難點突出，三維目標要清晰。結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的導(dǎo)學(xué)案。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)用心性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
四、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進師生發(fā)展。
1、認真學(xué)習(xí)新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想。落實新標準在教學(xué)中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師主角，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造用心、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴大學(xué)生信息交流面，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。
(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學(xué)模式。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。
作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，成果顯著。
