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第一篇：大學(xué)生團(tuán)建活動(dòng)方案

一、問(wèn)題的提出及意義

高校學(xué)生社團(tuán)是由具有共同興趣愛(ài)好的部分在校學(xué)生，按一定的組織程序自發(fā)組織，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)有益的社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“自己教育、自己管理、自己服務(wù)”的群眾性學(xué)生團(tuán)體。隨著高校體制改革的深化和學(xué)生素質(zhì)教育的不斷深入，目前學(xué)生社團(tuán)已逐漸成為學(xué)生開(kāi)展課外學(xué)術(shù)研討、科技開(kāi)發(fā)、文藝體育交流、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)公益服務(wù)等活動(dòng)的重要陣地，充分彰顯了學(xué)生社團(tuán)在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造能力、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、繁榮大學(xué)校園文化等方面舉足輕重的作用，說(shuō)明學(xué)生社團(tuán)是建設(shè)人才的基地。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指大學(xué)生在進(jìn)行自己剖析，在全面客觀地認(rèn)識(shí)主、客觀因素與環(huán)境的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自己定位，設(shè)定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的職業(yè)，制定相應(yīng)的教育、培訓(xùn)、工作開(kāi)發(fā)計(jì)劃，并按照一定的時(shí)間安排，采取各種積極的行動(dòng)去達(dá)成職業(yè)生涯目標(biāo)的過(guò)程。

近年來(lái)，關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的研討方興未艾，然而卻很少有人將審視的焦點(diǎn)集中于學(xué)生社團(tuán)與職業(yè)生涯規(guī)劃的互動(dòng)關(guān)系上。高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是相輔相成、缺一不可的。只有職業(yè)生涯規(guī)劃，沒(méi)有學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，很可能會(huì)成為“只有良好的愿望，缺乏成長(zhǎng)的土壤”的空想主義者;若只有學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，沒(méi)有職業(yè)生涯規(guī)劃，再有力的行動(dòng)，也可能因?yàn)闆](méi)有正確的目標(biāo)或具體的方向而陷入困境。只有將兩者有機(jī)結(jié)合，才能指導(dǎo)學(xué)生走向成功。

二、高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的互動(dòng)研究

(一)“異曲同工”：職業(yè)生涯規(guī)劃視野中的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)

學(xué)生社團(tuán)建設(shè)本身蘊(yùn)涵著進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的契機(jī)，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，為大學(xué)生職業(yè)生涯的科學(xué)規(guī)劃提供了實(shí)踐平臺(tái)。兩者互為需求，相得益彰。

1、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的“新契機(jī)”

學(xué)生社團(tuán)建設(shè)符合大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展需求，也對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提出了新的要求。

⑴大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的需求

高校學(xué)生社團(tuán)獨(dú)具的功能與特征有利于大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃則需要學(xué)生社團(tuán)作為重要的媒介。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①學(xué)生社團(tuán)的教育功能有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。有調(diào)查顯示，當(dāng)前大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)淡薄，清楚自己未來(lái)三年到五年發(fā)展計(jì)劃的大學(xué)生占50%，但仍有許多大學(xué)生對(duì)此問(wèn)題“不清楚” 或“沒(méi)考慮” 分別占總數(shù)的36%和14%。同時(shí)很多大學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展計(jì)劃沒(méi)有較為明確的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)在對(duì)課程的選擇上沒(méi)有明確的目標(biāo)，夾雜著很多的盲從因素，如61.07%的同學(xué)按興趣愛(ài)好來(lái)選課，26%的同學(xué)按社會(huì)上是否熱門(mén)來(lái)選課，只有12.93%的同學(xué)能按職業(yè)生涯規(guī)劃有理智地進(jìn)行選課。社團(tuán)文化教育功能的發(fā)揮主要不是通過(guò)硬性灌輸，如規(guī)章、制度、條例、紀(jì)律等外部力量來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而是通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)以及其形成的環(huán)境和氛圍、成員之間的相互作用，潛移默化于教育之中。由于活動(dòng)選擇的自主性、目標(biāo)的指向性和行為的自覺(jué)性，沒(méi)有感到來(lái)自外部的強(qiáng)制要求，在某種程度上能有更好的教育效果，學(xué)生社團(tuán)可以充分發(fā)揮自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，利用本身具有實(shí)踐性、靈活性，直觀性和生動(dòng)性的特點(diǎn)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，利用豐富多彩、形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)為載體，寓教育于活動(dòng)中，以此彌補(bǔ)課堂教育“說(shuō)教”的種種弊端，這是高校在新形勢(shì)下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)的有效途徑和載體。

②學(xué)生社團(tuán)的反饋能力與職業(yè)生涯規(guī)劃的連續(xù)性互相銜接。從反饋中得到啟示的事例屢見(jiàn)不鮮。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、連續(xù)的過(guò)程，它需要在深入了解自身與周圍環(huán)境的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐的過(guò)程中，通過(guò)周圍環(huán)境的反饋，由學(xué)生本人對(duì)已有目標(biāo)進(jìn)行不斷的修正。而學(xué)生社團(tuán)正是校園信息的集合體和傳播體，他們貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，具有信息量大、反饋及時(shí)地特點(diǎn)。一方面學(xué)生可以通過(guò)社團(tuán)獲取反饋信息，及時(shí)重新調(diào)整行動(dòng)目標(biāo);另一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師經(jīng)常深入學(xué)生社團(tuán)，除了可以直接把握青年學(xué)生的思想脈搏和政治追求以外，也可以在最短的.時(shí)間內(nèi)了解到學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的動(dòng)態(tài)信息，給予學(xué)生有效的、系統(tǒng)的指導(dǎo)。

③學(xué)生社團(tuán)的社會(huì)服務(wù)能力有利于學(xué)生通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃將個(gè)性發(fā)展與社會(huì)需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生社團(tuán)的非功利特點(diǎn)和與社會(huì)廣泛接觸的特點(diǎn)決定了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)功能。學(xué)生社團(tuán)的社會(huì)服務(wù)功能一方面對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)起到了重要的作用，同時(shí)也在社會(huì)服務(wù)過(guò)程中體現(xiàn)了價(jià)值，完善了自身的發(fā)展，通過(guò)與社會(huì)的“嘗試性對(duì)接”，使得學(xué)生對(duì)于職業(yè)有了感性的認(rèn)識(shí)，更有利于學(xué)生科學(xué)、合理的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，將個(gè)性發(fā)展與社會(huì)需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

④學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)造性特征與職業(yè)生涯規(guī)劃的理念不謀而合。學(xué)生社團(tuán)是展示個(gè)性、自由論爭(zhēng)的舞臺(tái)。大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須通過(guò)個(gè)性的發(fā)揮來(lái)完成。個(gè)性發(fā)展是創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的“階梯”，社團(tuán)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)不同于課堂教學(xué)，它是以大學(xué)生為行為主體，角色主體，社團(tuán)活動(dòng)的目標(biāo)自己商定，內(nèi)容形式自主策劃，角色扮演自由分配，沖突自己調(diào)解，效果自己評(píng)價(jià)，社員在活動(dòng)中自己選擇、自主創(chuàng)造中完全變成了大學(xué)生展示個(gè)性，自由創(chuàng)造的舞臺(tái)。大學(xué)生的自己意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造個(gè)性，就在這樣的氛圍中萌生和成長(zhǎng)?！耙匀藶楸尽笔谴髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的核心理念，其關(guān)注的核心是學(xué)生的發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃也正是在學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中選擇符合自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，適合自己個(gè)性特點(diǎn)，同時(shí)又能夠滿足自身需求的職業(yè)崗位的努力中，可以為學(xué)生提供有效的幫助。學(xué)生在經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真選擇的職業(yè)崗位上工作，利用自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，取得成功，實(shí)現(xiàn)人生理想。

⑵大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的影響

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要求學(xué)生社團(tuán)建設(shè)應(yīng)有層次性，一方面這符合青年的心理發(fā)展的特點(diǎn)――大學(xué)階段是學(xué)生的心理發(fā)展的水平處于迅速走向成熟的逐步上升期時(shí)期;另一方面大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃分為四個(gè)階段，即一年級(jí)的試探期、二年級(jí)為定向期、三年級(jí)的沖刺期、四年級(jí)的分化期。在這四個(gè)階段，學(xué)生都有不同的價(jià)值、心理、素質(zhì)拓展訴求，因此只有分層構(gòu)建學(xué)生社團(tuán)才更有利于逐步、有效地拓展學(xué)生的素質(zhì)，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

2、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的“新平臺(tái)”

學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的核心理念是“以人為本”、“讓每個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展”，這顯然與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的思想和目標(biāo)是一脈相承的。在當(dāng)前班級(jí)的影響和凝聚力正在逐漸變小，學(xué)生社團(tuán)的影響力逐漸增大的大學(xué)校園里，學(xué)生社團(tuán)無(wú)疑扮演著重要的角色。以往需要在班級(jí)通過(guò)教育要求進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在現(xiàn)在則可以借助學(xué)生社團(tuán)這個(gè)有著共同愛(ài)好、共同目標(biāo)的團(tuán)體，學(xué)生也更加容易參與共同事業(yè)，積極地去掌握知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。

不僅如此，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)也是大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃分階段深入推進(jìn)的重要載體。調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問(wèn)題主要有：

①學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)沒(méi)有樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念;

②學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的保障缺乏;

③學(xué)校專業(yè)化職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)隊(duì)伍沒(méi)有建立;

④學(xué)校缺乏的職業(yè)生涯規(guī)劃體系和健全的組織;

⑤職業(yè)生涯規(guī)劃的理念沒(méi)有成為指導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)、管理的支持理念;

⑥學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí)，學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中的能動(dòng)性沒(méi)有得到發(fā)揮。而學(xué)生社團(tuán)則可以通過(guò)相對(duì)穩(wěn)定的社團(tuán)文化、價(jià)值，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念，通過(guò)社團(tuán)的規(guī)范、章程形成對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的組織保障，通過(guò)分層次、分階段、多樣性社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，逐步推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃，讓學(xué)生每一階段的發(fā)展都有依托，切實(shí)打造大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的“新平臺(tái)”。

(二)融合創(chuàng)新：學(xué)生社團(tuán)建設(shè)視野中的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的規(guī)范、良性發(fā)展呼喚著大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃體系的系統(tǒng)構(gòu)建，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃體系的科學(xué)建構(gòu)提出了新的要求。而職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理念，正是學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的基本依據(jù)，職業(yè)生涯規(guī)劃體系為學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展帶來(lái)了有益的啟示。

1、基于職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)

大學(xué)生尚未步入社會(huì)，對(duì)外部環(huán)境的認(rèn)知只能停留在一些理性認(rèn)識(shí)上，要增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)外部環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)，讓大學(xué)生通過(guò)社團(tuán)實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)“無(wú)縫對(duì)接”，這就需要加強(qiáng)以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為主體的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)建設(shè)。充分利用好學(xué)校與社會(huì)各方面的資源，通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)與交流，讓學(xué)生在未深入社會(huì)前就能通過(guò)參加學(xué)生社團(tuán)，體驗(yàn)到社會(huì)中各種各樣的職業(yè)，達(dá)到對(duì)外部環(huán)境更為全面、客觀的認(rèn)知。在這一方面國(guó)內(nèi)已經(jīng)有多所大學(xué)進(jìn)行了有益的嘗試，如深圳大學(xué)成立了學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)(CPDA)、寶潔公司也聯(lián)合國(guó)內(nèi)十余所大學(xué)成立了中國(guó)寶潔學(xué)生職業(yè)發(fā)展俱樂(lè)部，致力于全國(guó)高校學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃與發(fā)展。

2、走進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃：學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的創(chuàng)新

根據(jù)美國(guó)的職業(yè)指導(dǎo)專家薩帕的職業(yè)生涯發(fā)展階段的劃分，大學(xué)生正經(jīng)歷著職業(yè)生涯探索階段的過(guò)渡期走向初步試驗(yàn)承諾期，即開(kāi)始了職業(yè)生涯的規(guī)劃和步入職業(yè)人生的準(zhǔn)備。因此可以將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以劃分為職業(yè)目標(biāo)分析期、職業(yè)素質(zhì)拓展期、職業(yè)評(píng)估調(diào)整期三個(gè)階段，下面將從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃階段出發(fā)，建設(shè)適合大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生社團(tuán)體系。

(1)職業(yè)目標(biāo)分析期，這一階段學(xué)生需要清楚的認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)與不足以及外部環(huán)境能夠給予自身發(fā)展的機(jī)會(huì)，增加對(duì)未來(lái)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，主要是一年級(jí)到二年級(jí)的高校學(xué)生。因此學(xué)生社團(tuán)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)處于職業(yè)目標(biāo)分析期的學(xué)生的價(jià)值教育和引導(dǎo)，通過(guò)理想信念教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助他們認(rèn)清自己，了解職業(yè)，正確、合理的進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃與分析，避免出現(xiàn)價(jià)值目標(biāo)偏頗、自己認(rèn)知不足、職業(yè)目標(biāo)模糊的情況。

(2)職業(yè)素質(zhì)拓展期，這一時(shí)期，學(xué)生在目標(biāo)分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)參與專業(yè)類、學(xué)術(shù)類、技術(shù)類等社團(tuán)的一系列活動(dòng)，有的放矢的進(jìn)行素質(zhì)拓展，提升職業(yè)素養(yǎng)。為此學(xué)生社團(tuán)應(yīng)著力提升自身的專業(yè)品質(zhì)，打破條塊分割的局面，提倡專業(yè)融合，文理滲透，使不同學(xué)科的學(xué)術(shù)型社團(tuán)走向聯(lián)合，引導(dǎo)單一興趣愛(ài)好的社團(tuán)向綜合技能與綜合素質(zhì)的社團(tuán)轉(zhuǎn)變。

(3)職業(yè)評(píng)估調(diào)整期，這一階段，學(xué)生大多面臨畢業(yè)(四年級(jí))，在前兩階段的職業(yè)分析與能力拓展的基礎(chǔ)上，此時(shí)通過(guò)社團(tuán)與企業(yè)的接觸，對(duì)自己的職業(yè)準(zhǔn)備做出測(cè)評(píng)，并適當(dāng)?shù)刈龀稣{(diào)整。大學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生自己教育與自己完善的基本組織，在大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中具有重要的中介和紐帶作用。因此學(xué)生社團(tuán)應(yīng)當(dāng)在力所能及的情況下，積極地拓展活動(dòng)空間，走出校園，走向社會(huì)，在學(xué)生社團(tuán)社會(huì)化的過(guò)程中，帶動(dòng)學(xué)生個(gè)體的社會(huì)化。

不難看出，只有依托學(xué)生的社團(tuán)建設(shè)，才能將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃落到實(shí)處;也只有用職業(yè)生涯規(guī)劃的理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，才能更好的讓社團(tuán)服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。

第二篇：大學(xué)社團(tuán)團(tuán)建活動(dòng)策劃方案

活動(dòng)名稱：

愛(ài)心回收站

活動(dòng)目的：

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心、調(diào)動(dòng)積極性，限度地動(dòng)員班里同學(xué)參與到愛(ài)心活動(dòng)中。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)平臺(tái)，一方面為我們接下來(lái)的“愛(ài)心送溫暖”籌集資金;另一方面，也能以此為契機(jī)，向在校大學(xué)生宣傳愛(ài)心服務(wù)的意義，以鼓勵(lì)更多人參與到社會(huì)愛(ài)心活動(dòng)當(dāng)中。而對(duì)于學(xué)院而言，此次活動(dòng)旨在進(jìn)一步增強(qiáng)班的團(tuán)結(jié)凝聚力，提高同學(xué)“以人為本、服務(wù)社會(huì)”的意識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間：

某個(gè)周三中午開(kāi)始到周五

活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)生公寓A、B、C

活動(dòng)形式：

所有學(xué)院干部、大二年級(jí)班級(jí)學(xué)生干部行動(dòng)起來(lái)帶領(lǐng)各班積極的同學(xué)，下到每個(gè)寢室收集不需要的廢書(shū)和雜志當(dāng)二手書(shū)、廢瓶賣(mài)掉，籌集的資金(實(shí)名制)捐去災(zāi)區(qū)或孤兒院(以學(xué)校學(xué)院名義)，如果人員、時(shí)間條件允許，我們可以聯(lián)合其他學(xué)院或組織，利用周末時(shí)間走向校園外，讓更多人獻(xiàn)出他們的愛(ài)心。

活動(dòng)內(nèi)容：

愛(ài)心回收站活動(dòng)，到各個(gè)寢室回收廢書(shū)廢瓶子或別的物品義賣(mài)或以別的形式捐給貧困兒童或孤兒院

1.以班級(jí)為單位，每班分配幾個(gè)樓層的寢室，可分2~3天完成回收。

2.在青春廣場(chǎng)擺展臺(tái)，進(jìn)行愛(ài)心動(dòng)員，同學(xué)可自將廢書(shū)廢瓶直接捐贈(zèng)。

3.最后走出校外，進(jìn)行愛(ài)心回收。(若條件可以)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.聯(lián)系好就近的愛(ài)心協(xié)會(huì)或孤兒院以及貧困救濟(jì)中心

2.數(shù)碼相機(jī)1~2部

3.2~3個(gè)大桌子及幾個(gè)板凳

4.宣傳條幅和海報(bào)

活動(dòng)分工安排：

1、班長(zhǎng)協(xié)同藝術(shù)團(tuán)、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)責(zé)統(tǒng)籌安排活動(dòng)，協(xié)調(diào)班級(jí)的分工合作事宜。

2、文娛委員：負(fù)責(zé)配合策劃、協(xié)助節(jié)目的`開(kāi)展。

4、團(tuán)支書(shū)、組織委員、生活委員、宣傳委員：負(fù)責(zé)照相記錄，場(chǎng)地布置，多媒體支持，協(xié)助活動(dòng)的開(kāi)展。

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1.宣傳條幅或海報(bào)費(fèi)用：40元

2.水：10元

共計(jì)：50元

第三篇：大學(xué)生社團(tuán)團(tuán)建活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)目的

響應(yīng)校團(tuán)工委提出的繁榮校園文化活動(dòng)、豐富校園生活的號(hào)召，旨在讓學(xué)生熟悉市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，認(rèn)識(shí)市場(chǎng)規(guī)律和規(guī)則，實(shí)踐課堂所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)以致用，活學(xué)活用。并且增強(qiáng)大學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、關(guān)注市場(chǎng)的意識(shí)，同時(shí)切實(shí)地為新校區(qū)同學(xué)提供方便。

二、主辦單位

xx學(xué)院xx年科技節(jié)組委會(huì)。

大學(xué)城團(tuán)工委學(xué)生會(huì)。

三、協(xié)辦單位

學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

同學(xué)們自行組合成立營(yíng)銷小組，采取“注冊(cè)、經(jīng)營(yíng)、管理”完全仿真市場(chǎng)的形式，以攤位為單位成立形式各異的營(yíng)銷小組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以有形或無(wú)形的產(chǎn)品進(jìn)行銷售活動(dòng)。

五、參賽要求

1、參賽對(duì)象：學(xué)院在校班級(jí)學(xué)生。

2、參賽時(shí)間：為期小天初定為x月xx-xx日。

3、參賽地點(diǎn)：大學(xué)城飯?zhí)弥猸h(huán)繞及到宿舍間的校道兩旁。

4、參賽條件：

以班級(jí)或個(gè)人為單位組織x個(gè)以上的小組(人數(shù)不限)，采取“注冊(cè)、經(jīng)營(yíng)、管理”完全仿真市場(chǎng)的形式，對(duì)攤位自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧。

1.注冊(cè)：指所有營(yíng)銷單位必須向組委會(huì)申請(qǐng)注冊(cè)，通過(guò)注冊(cè)獲得營(yíng)業(yè)執(zhí)照才能開(kāi)張經(jīng)營(yíng)。

2.經(jīng)營(yíng)：指經(jīng)營(yíng)者必須按照“自愿、平等、公平、誠(chéng)實(shí)信用”的市場(chǎng)交易原則進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，按程序上繳、稅收、管理費(fèi)用和保證金。一切交易必須填開(kāi)收據(jù)。

3.管理：指經(jīng)營(yíng)者必須有序地對(duì)自己的店鋪和員工進(jìn)行管理，x天共交付管理費(fèi)用xx元。交付保證金xx元(活動(dòng)后退還)，保證金用于保證各攤位嚴(yán)謹(jǐn)遵守有關(guān)規(guī)章制度和保證協(xié)助模擬市場(chǎng)工作人員順利進(jìn)行各項(xiàng)工作，活動(dòng)完畢全額退還。

第四篇：大學(xué)生團(tuán)建活動(dòng)方案

一、活動(dòng)的目的

好的活動(dòng)策劃，要適合團(tuán)隊(duì)的建設(shè)發(fā)展需要，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的.建立具有非常積極的意義，培養(yǎng)參與者的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，認(rèn)識(shí)市場(chǎng)規(guī)律和規(guī)則，真正做到學(xué)以致用，活學(xué)活用，并且增強(qiáng)參與者關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、關(guān)注市場(chǎng)的意識(shí)。

二、活動(dòng)題目

春季分組登山比賽

三、活動(dòng)意義

通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行登山提高學(xué)生身體素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作精神

四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

由社團(tuán)組織部負(fù)責(zé)參與活動(dòng)同學(xué)的組織工作，xxx負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的宣傳工作及活動(dòng)中攝象工作，xxx負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的贊助工作。

五、活動(dòng)形式

分組，每組自主選出隊(duì)長(zhǎng)，由隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)，自主選擇登上線路，想到一組獲勝。

六、活動(dòng)目的

通過(guò)本次活動(dòng)使學(xué)生提高對(duì)身體素質(zhì)的重視,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

七、活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)這次活動(dòng)，使我們社團(tuán)成員間的關(guān)系更為密切，團(tuán)隊(duì)精神得到了進(jìn)一步升華，內(nèi)部合作更加默契，各部門(mén)對(duì)于各自職責(zé)更加明確，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了工作分配時(shí)的不足，對(duì)以后社團(tuán)建設(shè)有非常好的借鑒意義?？傮w來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)非常有意義，以后也會(huì)長(zhǎng)期的搞下去。

第五篇：大學(xué)團(tuán)建活動(dòng)方案

為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大團(tuán)員青年的愛(ài)國(guó)愛(ài)校意識(shí)，促進(jìn)我校團(tuán)員青年響應(yīng)黨的號(hào)召，校團(tuán)委決定在全校團(tuán)員青年中開(kāi)展“升國(guó)旗”主題團(tuán)日活動(dòng)。經(jīng)調(diào)研各校區(qū)旗桿操作條件的.實(shí)際情況，現(xiàn)組織xx校區(qū)各學(xué)院支部開(kāi)展團(tuán)員青年“升國(guó)旗”團(tuán)建活動(dòng)，具體事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

自20xx年10月8日起，每周一舉行升國(guó)旗活動(dòng)，具體安排詳見(jiàn)附件一。

二、活動(dòng)地點(diǎn)

xx大學(xué)xx校區(qū)圖書(shū)館前廣場(chǎng)旗桿處。

三、活動(dòng)參與人員

各學(xué)院組織團(tuán)員青年以團(tuán)支部為單位參與開(kāi)展“升國(guó)旗”主題團(tuán)日活動(dòng)。具體參與升旗活動(dòng)的支部由各學(xué)院根據(jù)年級(jí)分布的實(shí)際情況自行安排。國(guó)旗班負(fù)責(zé)協(xié)助各團(tuán)支部完成升旗儀式。

四、活動(dòng)要求

1.升國(guó)旗儀式須在早上7：30之前結(jié)束。

2.校團(tuán)委安排兩名負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)學(xué)院交接、保管升國(guó)旗儀式活動(dòng)器材，保證升國(guó)旗儀式的正常運(yùn)作。

3.升國(guó)旗儀式流程共有三種方案供各團(tuán)支部選擇。

4.參與活動(dòng)的團(tuán)支部要精心組織，認(rèn)真準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照升旗儀式的程序組織開(kāi)展活動(dòng)，以在升國(guó)旗儀式中增強(qiáng)團(tuán)員青年的民族自尊心和自豪感。

5.升旗儀式結(jié)束后，各團(tuán)支部應(yīng)及時(shí)將新聞宣傳稿件報(bào)送，同時(shí)借助自身平臺(tái)進(jìn)行宣傳。xx大（網(wǎng)站、微博、公眾號(hào)）將在后期擇優(yōu)匯總報(bào)道。

第六篇：大學(xué)生社團(tuán)團(tuán)建活動(dòng)策劃方案

小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)能力、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)等方面發(fā)揮著重要作用。

一、目的意義

為帶動(dòng)學(xué)生利用好閑暇時(shí)間，提高班級(jí)文化藝術(shù)建設(shè)，豐富學(xué)生校園生活，滿足學(xué)生的多元文化需求，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生初步形成某些特長(zhǎng)，并不斷提高學(xué)生在藝術(shù)、文學(xué)等方面的修養(yǎng)，我校特成立學(xué)生“文藝社團(tuán)”，以此為載體推動(dòng)xx小學(xué)的校園文化建設(shè)，使學(xué)生整體素質(zhì)教育再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、社團(tuán)建立原則：

1、學(xué)校組織引導(dǎo)原則

2、班主任及任課教師指導(dǎo)原則

3、學(xué)生發(fā)展需求原則

4、定期評(píng)比表彰原則

三、社團(tuán)組織：

團(tuán)長(zhǎng)：xx

組員：xxxx

四、社團(tuán)組成：

根據(jù)學(xué)生需要求和學(xué)校的統(tǒng)籌安排，20xx年秋季學(xué)期起我?！拔乃嚿鐖F(tuán)”開(kāi)設(shè)以下各種興趣小組：鼓號(hào)、聲樂(lè)、舞蹈、書(shū)法（高、低段）、美術(shù)（攝影小組）、誦讀（紅領(lǐng)巾廣播站）等多個(gè)文藝興趣活動(dòng)小組。

五、社團(tuán)職責(zé)

“文藝社團(tuán)”本著為學(xué)生服務(wù)、施展學(xué)生才華為宗旨，通過(guò)開(kāi)展各種相關(guān)活動(dòng)提升社團(tuán)成員的素養(yǎng)，為社團(tuán)成員的終身持續(xù)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1、組織好相關(guān)所屬興趣小組日?；顒?dòng)，為相關(guān)興趣小組配備指導(dǎo)老師，活動(dòng)場(chǎng)所，為社團(tuán)提供物質(zhì)上的支持。

2、積極開(kāi)展對(duì)美育和德育的宣傳教育，認(rèn)真貫徹學(xué)校文學(xué)藝術(shù)教育的方針、政策，采取積極措施，促使學(xué)校文化藝術(shù)教育工作的正常進(jìn)行。

3、定期檢查各興趣小組的工作開(kāi)展情況，對(duì)各部門(mén)的活動(dòng)開(kāi)展提供必要的支持。

4、定期召開(kāi)興趣小組負(fù)責(zé)人會(huì)議，確定社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)及近期目標(biāo)，為社團(tuán)的發(fā)展把好關(guān)。

5、配合鎮(zhèn)中心校的要求，制定切實(shí)可行的藝術(shù)活動(dòng)比賽，促進(jìn)社團(tuán)成員素質(zhì)的提高，同時(shí)帶動(dòng)全校學(xué)生的素質(zhì)提高。

6、以文化立校，以藝術(shù)促校，結(jié)合文化校園的創(chuàng)建，為校園文化的創(chuàng)建添磚加瓦。

7、有目的、有計(jì)劃地策劃學(xué)校文藝教育活動(dòng)，充分利用學(xué)生課余時(shí)間和校外教育陣地，廣泛組織學(xué)生參加藝術(shù)類興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)以及藝術(shù)欣賞、觀摩活動(dòng)。不斷提高活動(dòng)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣，擴(kuò)大學(xué)生興趣，擴(kuò)大學(xué)生事業(yè)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)。

8、積極組織學(xué)生參加社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在參與校園文化建設(shè)和地區(qū)社會(huì)注意精神文明建設(shè)的活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)。

六、各社團(tuán)活動(dòng)要求

1、開(kāi)學(xué)初制定好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，選好興趣小組人員，做好活動(dòng)初期準(zhǔn)備工作。

2、確定好活動(dòng)時(shí)間，要求每周不少于兩次，每周五下午兩節(jié)課為必上時(shí)間。

3、做好活動(dòng)記錄，不弄虛作假。

4、認(rèn)真組織活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，一學(xué)期有一次成果展示活動(dòng)。

5、認(rèn)真參加社團(tuán)活動(dòng)，相互合作，相互交流，為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

6、學(xué)期結(jié)束前做好學(xué)期活動(dòng)總結(jié)。

7、每月對(duì)各興趣小組進(jìn)行一次考核。以查看活動(dòng)記錄及開(kāi)展現(xiàn)狀為主。