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第一篇：歲親子活動(dòng)方案
2-3歲親子活動(dòng)方案
【篇1：2—3歲親子教案：糖果寶寶】
2-3歲親子教案:糖果寶寶
《糖果寶寶》的親子活動(dòng)，通過圍繞糖果而展開，即“點(diǎn)名游戲——認(rèn)知活動(dòng)(糖果寶寶)——涂色活動(dòng)(我給糖果穿新衣)”的系列活動(dòng)，讓寶寶知道吃太多糖對牙齒不好……
一、點(diǎn)名游戲
目標(biāo)：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。
過程：
1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對面。
2、教師自我介紹：“各位家長、寶寶，大家好！我是黃老師。”向?qū)殞殦]手說：“寶寶好！寶寶也會(huì)受向老師問好好嗎？請家長握住寶寶的小手揮一揮，和老師打個(gè)招呼吧！3、介紹“唱名游戲”
“老師也想認(rèn)識(shí)一下寶寶，我們玩?zhèn)€找朋友的游戲！”教師邊拍手邊唱歌曲，唱到“找到一個(gè)好朋友”逐一與寶寶握手，“寶寶、寶寶，叫什么？”家長握住寶寶小手邊拍手邊有節(jié)奏地回應(yīng)“我叫｜ｘｘｘ｜”，教師帶動(dòng)其他家長和寶寶一起拍手說“ｘｘｘ｜ｘｘｘ｜歡迎｜你—｜”。
二、認(rèn)知活動(dòng)：糖果寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)三種糖果，能說出糖果的名稱。 2、會(huì)念兒歌《糖寶寶》。
3、知道要保護(hù)牙齒，不能吃太多糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備三種糖果，大白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干。
活動(dòng)過程：
（一）摸糖果
1、教師出示布袋：“寶寶，你們看，這是什么呀？布袋里面藏著什么呢？誰來摸一摸？”
2、教師請寶寶們說一說摸到的是什么糖果。
（二）認(rèn)識(shí)糖果
1、教師分別出示糖果，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)糖果的主要特征，說出糖果的名稱。 2、寶寶自由發(fā)言。（家長鼓勵(lì)寶寶從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進(jìn)行比較，能夠大膽的表述自己的發(fā)現(xiàn)。）
（三）學(xué)習(xí)兒歌《糖寶寶》
1、教師朗誦兒歌“花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小?！? 2、家長和寶寶一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（四）糖果嘗一嘗
1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、請幼兒吃顆奶糖，現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)
3、糖果好吃嗎？平時(shí)我們吃了很多很多的糖果牙齒會(huì)怎么樣?。浚议L引導(dǎo)寶寶說一說）
三、精細(xì)活動(dòng)：涂色《我給糖果穿新衣》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、給自己喜歡的糖果涂色，掌握來回一個(gè)方向涂色的技能。 2、保持畫面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、畫好糖果輪廓的紙若干、范畫。
活動(dòng)過程：
（一）激發(fā)寶寶興趣。
1、寶寶，剛才的糖果好吃嗎？你最喜歡吃什么糖果呀？
2、你想不想給糖果寶寶穿上漂亮的新衣服呀？你們看！教師出示范畫（沒有涂色的糖果）。
（二）教師講解示范。
1、你想給這個(gè)糖果寶寶穿上什么顏色衣服?。?/p>
2、我們可以請蠟筆來幫忙，教師用來回一個(gè)方向涂的方法涂上紅顏色。讓寶寶知道用同樣方法可以再涂上綠色、黃色。
3、其他糖果寶寶也想穿漂亮的衣服呢，請寶寶和爸爸媽媽一起幫助它，好嗎？
（三）家長協(xié)助寶寶取操作材料并操作涂色。
1、向家長提出指導(dǎo)要求：注意引導(dǎo)寶寶用正確的方法握蠟筆、學(xué)習(xí)來回一個(gè)方向涂色。
2、家長協(xié)助寶寶取蠟筆，并放回到固定的地方。
3、教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，做好適時(shí)指導(dǎo)，不干預(yù)寶寶的操作，不包辦代替，適時(shí)給予寶寶幫助和肯定。
4、提醒家長和寶寶一起收拾操作用具，并協(xié)助寶寶將操作材料送回原處。 【篇2：親子班上學(xué)期第一次課教案(2-3歲)】
親子活動(dòng)計(jì)劃（一）張娟娟 張麗
活動(dòng)一：我來認(rèn)識(shí)你
游戲目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒的膽量，能夠大膽的在陌生人面前介紹自己，說清自己的名字。
2.練習(xí)說短句“這是**”，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。
游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物手偶若干
家長指導(dǎo)：
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，學(xué)習(xí)說短句，完整的表述短句。
活動(dòng)過程：
1.通過手偶減少老師與幼兒之間的陌生感，教師初步了解幼兒。 2.用手偶與幼兒打招呼，讓幼兒大膽的進(jìn)行自我介紹，練習(xí)說短句“我是**”。
3.幼兒上臺(tái)大膽的向其它小朋友介紹自己，老師介紹“這是**”幼兒跟學(xué)。
活動(dòng)二：小兔吃蘿卜
游戲目標(biāo)：
1.樂意參加涂色活動(dòng)，學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)涂色。 2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)性和專注能力。
家長指導(dǎo)：
正確握筆姿勢，指導(dǎo)幼兒沿著一個(gè)方向涂色不出線。
游戲準(zhǔn)備：畫在蘿卜的圖畫，蠟筆，小粘貼。
活動(dòng)過程：
1.復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字“小兔”問小兔愛吃什么？引導(dǎo)幼兒對蘿卜的興趣。
2.教師示范，從左到右涂色。邊涂色邊與幼兒交流“哪里還沒涂到？”“蘿卜和葉子顏色有什么不同？” 3.幼兒涂色，家長指導(dǎo)。
活動(dòng)三：拋球
游戲目標(biāo)：
1.鍛煉孩子手的觸覺、動(dòng)作的控制、空間距離的判斷等。 2.學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。
家長指導(dǎo)：扔球的時(shí)候都根據(jù)孩子的能力選擇距離。（與筐的距離）
活動(dòng)準(zhǔn)備：球、小筐、墊子 活動(dòng)過程：
幼兒站成一隊(duì)，爬過墊子，從筐里取出一個(gè)球拋進(jìn)小筐里，然后返回，站回隊(duì)的后面。********
我愛小動(dòng)物
游戲目標(biāo)：
1.基本正確的模仿老師的動(dòng)作。 2.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
家長指導(dǎo)：
認(rèn)真做動(dòng)作，和老師一起做模仿。
游戲準(zhǔn)備：我愛小動(dòng)物樂譜。
活動(dòng)過程：
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂作動(dòng)物的模仿。
【篇3：0-3歲早期教育免費(fèi)開放活動(dòng)方案】
親子歡樂行
——0-3歲早期教育免費(fèi)開放活動(dòng)方案
主辦單位：
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)宗旨：
0～3歲的嬰幼兒時(shí)期是每個(gè)人成長與發(fā)展的重要階段。作為一個(gè)奠基階段，這一時(shí)期的狀態(tài)在極大程度上會(huì)影響到嬰幼兒未來的發(fā)展。為了擴(kuò)大早期教育的社會(huì)影響力，讓更多人了解早期教育，從而為0～3歲的嬰幼兒營造一個(gè)良好的生存和發(fā)展環(huán)境?；顒?dòng)目標(biāo)：
1、通過親子園活動(dòng)，滿足孩子不斷發(fā)展的需要，使他們得到自主的發(fā)展。讓父母接受現(xiàn)代育兒的科學(xué)理念，掌握科學(xué)的育兒的具體方法和技巧，提高教育能力。
2、通過多種途徑，如發(fā)放親子小報(bào)、親子講座、免費(fèi)開放幼兒園親子活動(dòng)等來提高0～3歲嬰幼兒受早期教育率和家長受指導(dǎo)率，促進(jìn)社區(qū)的早教發(fā)展。
3、教師在組織和指導(dǎo)的實(shí)踐中探索親子活動(dòng)開展的規(guī)律，提高教師組織親子活動(dòng)的水平。同時(shí)從家長身上學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育思想，并從家長的有效建議中不斷改變工作?；顒?dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、早期教育免費(fèi)開放活動(dòng)的海報(bào)，親子園招生通知單，親子園宣傳單、早期教育指導(dǎo)簽到表，跑跑、跳跳、蹦蹦班的報(bào)名表，劃分各區(qū)域用的圍欄，現(xiàn)場用的隨身講4個(gè)，活動(dòng)橫幅（提前放至廣場上），親子園宣傳板，咨詢臺(tái)的標(biāo)牌，參與活動(dòng)的老師的工作牌（彩色打?。?，參加活動(dòng)的老師穿園服。
2、利用短信平臺(tái)請?jiān)趫@幼兒的家長代為宣傳。
3、大桌子3張（總部），小桌子9張，小椅子61張（其中45張和桌子配套，每組5張。另外16張小椅子用于作圍欄），垃圾桶4個(gè)，地墊。
參加活動(dòng)人員：社區(qū)適齡散居兒童家庭
具體活動(dòng)安排：
版塊一：親子觀摩活動(dòng)
向社區(qū)適齡散居兒童的家長開放親子活動(dòng)，觀摩親子活動(dòng)的流程，了解親子活動(dòng)實(shí)施的具體過程和作用。
蹦蹦班：
活動(dòng)內(nèi)容：
親親熱熱：可愛的小兔子。
準(zhǔn)備：小兔絨偶一個(gè)。
過程：
1、家長帶寶寶面向老師席地坐成半圓形。
2、教師面到微笑說向?qū)殞毢图议L打招呼：小寶寶們好！家長們好！我是小小老師。見到你們真高興。和小小老師問個(gè)好吧！
3、出示小兔絨偶說：看，這是誰？哦，小兔子蹦蹦跳跳來找好朋友了。小兔跳到誰的面前，誰就是小兔子的好朋友。小寶寶見了小兔子要告訴大家你的名字。然后我們一起拍手歡迎你。教師一邊跳動(dòng)小兔子，一邊鼓勵(lì)寶寶大膽說出自己的名字。然后大家一起拍手說：xx，xx歡迎你！
4、這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后對家長
說：剛才這個(gè)活動(dòng)主要是培養(yǎng)寶寶能大膽在集體面前介紹自己的能力。
做做玩玩：有趣的小鑷子
準(zhǔn)備：人手一把鑷子、空瓶子、小碗，珠子和積木片。
過程：
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)的姿勢取物。
2、介紹小鑷子、空瓶和小碗里的材料。
師：這是一把小鑷子，我們內(nèi)用它來把小碗里的東西夾進(jìn)空瓶里。然后搖搖瓶子，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？ 提示語：寶寶以前玩過用勺子舀豆豆的本領(lǐng)，對使用這樣的工具已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。所以，今天小小老師提供了難度較大一點(diǎn)的小鑷子，同時(shí)投放了許多不同類型的材料，讓寶寶學(xué)學(xué)用小鑷子夾取不同材料的物品，體驗(yàn)不同的手感。如：軟的、硬的光滑的和粗糙的。
3、寶寶獨(dú)立取玩具，教師指導(dǎo)和觀察。
操作時(shí)的提示語：家長要幫助寶寶扶穩(wěn)瓶子，防止鑷子戳傷寶寶。4、15分鐘后收拾玩具。
蹦蹦跳跳：走走停停
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鼓一面
活動(dòng)過程：
一、家長帶寶寶圍著教師站成一圈
二、教師介紹活動(dòng)材料和游戲方法
1、教師出示小鼓：“這是小鼓，今天小鼓要和寶寶一起做游戲，小鼓敲想時(shí)，寶寶跟著小鼓的節(jié)奏走、走、走，小鼓不響了，寶寶就趕快蹲下來。
2、主配班教師先示范一遍，配班教師敲小鼓，主班老師做走的動(dòng)作。 3、向家長提出要求：這個(gè)游戲可以鍛煉寶寶聽覺的靈敏性，同時(shí)培養(yǎng)寶寶按指令做事的規(guī)則意識(shí)，家長在游戲的過程中要以身行動(dòng)和語言提示寶寶遵守指令，用夸張的動(dòng)作激發(fā)寶寶快樂地參與游戲
三、家長帶領(lǐng)寶寶跟隨教師沿著圓圈聽鼓聲和口令聲一起游戲。
涂涂畫畫：好玩的橡皮泥
準(zhǔn)備：橡皮泥
過程：
1、出示橡皮泥，分泥，再搓長條，再兩頭接住。 2、幼兒操作，家長輔導(dǎo)。
開開心心：過河 準(zhǔn)備：
人手2塊泡沫地墊，星星貼紙若干。
過程：
1、教師提問：“河水嘩啦啦，怎么過河呢？” 2、教師示范玩法。
先將一塊小“石頭”（地墊）放在畫有小河的活動(dòng)場地中，人站在小“石頭”上，手拿另一塊“石頭”；然后把手中的“石頭”放在前面，人向前跨步站在這一快“石頭”上，游戲中不斷拿起身后的“石頭”放在前面。以到達(dá)對岸者為勝。
3、寶寶練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
提醒家長幫助寶寶用兩塊地墊交替擺放出一條行進(jìn)的石頭路。4、寶寶分組比賽，教師給領(lǐng)先者獎(jiǎng)勵(lì)星星貼紙。
指向：鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。
版塊二、專家健康指導(dǎo)、育兒解答
1、邀請醫(yī)院兒?？频尼t(yī)生為寶寶測量身高、體重，并為家長做育兒方面的咨詢和解答。
2、發(fā)放寶寶月齡特征的資料。
版塊三、親子體驗(yàn)活動(dòng) 1、親子游戲活動(dòng)
劃船（19-24個(gè)月）：
目標(biāo)：體驗(yàn)親子游戲的樂趣。
過程：坐在地墊上，寶寶和家長面對面，家長用手撐地向前移動(dòng)。
傳送機(jī)（25-30個(gè)月）：
目標(biāo)：發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)與他人合作游戲。
過程：圍成圈，每人拿一個(gè)杯子，老師在一個(gè)寶寶的杯子里倒豆子，寶寶再把豆子倒在旁邊媽媽的杯子里，媽媽再倒給旁邊寶寶的杯子里，一個(gè)一個(gè)傳下去，豆子不能倒在外面。最后一個(gè)人把豆子倒在盆里。
竹竿操（31-36個(gè)月）：
目標(biāo)：能根據(jù)指令做動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)和傾聽能力。2、小肌肉、益智活動(dòng)
捏餅餅（19—24個(gè)月）：
目標(biāo)：對泥工活動(dòng)感興趣，發(fā)展手指的靈活性。
動(dòng)物嵌板（19——24個(gè)月）：
目標(biāo)：練習(xí)二指捏，通過視覺和觸覺感知物體的顏色和形狀，并進(jìn)行一一配對。喂小狗吃東西（19——24個(gè)月）：
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的注意力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)手動(dòng)作的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性。形狀嵌盒（25—30個(gè)月）：
目標(biāo)：練習(xí)圖形配對，增強(qiáng)觀察力和空間知覺。
穿線配對（25—30個(gè)月）：
目標(biāo)：嘗試玩穿線，鍛煉二指捏的能力及手的控制力。小熊穿衣（25—30個(gè)月）： 目標(biāo)：嘗試為小熊穿上合適的服裝，并感受造型的不同變化。大力猴（31—36個(gè)月）：
目標(biāo)：初步感知平衡，體驗(yàn)成功的快樂。
小魚（31—36個(gè)月）：
目標(biāo)：喜歡撕紙游戲，不亂扔廢紙，有良好的操作習(xí)慣。夾夾子（31—36個(gè)月）：
目標(biāo)：練習(xí)手眼協(xié)調(diào)性，發(fā)展一一對應(yīng)的能力。
第二篇：家庭親子游戲活動(dòng)方案
一、設(shè)計(jì)意圖：
經(jīng)過接觸和觀察，幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，而爸爸對幼兒教育的參與性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于媽媽，父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心，這些從幼兒平時(shí)的談話都能聽到。但是作為爸爸對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，多與爸爸接觸的孩子，情商和信息量要明顯高于每天只和媽媽在一起生活的幼兒。作為父親和孩子一起游戲，既可以樹立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以間接了解教學(xué)，拓展孩子們的視野。所以我就設(shè)計(jì)了小班親子活動(dòng)《和爸爸一起玩》讓幼兒和爸爸一起游戲，進(jìn)而感受爸爸的愛與媽媽愛的不同，對爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過和爸爸一起游戲，體驗(yàn)和爸爸一起的快樂，感受爸爸對孩子的關(guān)心和藹，產(chǎn)生愛爸爸的情感。
2.通過找背影辨認(rèn)找出爸爸，能大膽說出爸爸的不同本領(lǐng)。
3.能用給爸爸擦汗、端杯水、送禮物、表演節(jié)目等不同的方式表達(dá)自己對爸爸的愛，活動(dòng)大方不扭捏。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：和爸爸游戲的視頻、水杯、毛巾、裝飾好的禮物。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在家和爸爸游戲、歌曲《我的好爸爸》。
四、活動(dòng)過程：
1.游戲“猜背影”，激發(fā)幼兒和爸爸一起快樂活動(dòng)的興趣。
猜背影。
玩法：爸爸們背對幼兒，幼兒通過觀察爸爸的`服裝等特征，找到自己的爸爸。
交流：你是怎樣找到爸爸的？引導(dǎo)幼兒較清楚的講述自己找到爸爸的方法。
2.夸夸好爸爸，引導(dǎo)幼兒了解爸爸的不同本領(lǐng)。
（1）夸夸爸爸本領(lǐng)大
提問：你知道爸爸有什么本領(lǐng)？并隨機(jī)請個(gè)別爸爸展示本領(lǐng)，體驗(yàn)爸爸的本領(lǐng)大，有自豪感。
（2）和爸爸玩游戲。
請個(gè)別幼兒和爸爸示范在家中一起玩的游戲。
請各家庭之間相互展示玩的游戲。
3.視頻欣賞“我的爸爸”，進(jìn)一步增進(jìn)父子之間的交流。
（1）觀看視頻“我的爸爸”。
（2）分析視頻。
“我喜歡爸爸的大手”幼兒感受拉到自己爸爸的手的不同感覺。
提問：摸摸爸爸的手，什么感覺？(大大的、熱熱的)
小結(jié)：爸爸的大手拉著我們，感覺特別安全，這種感覺就是安全感，不管去哪里，我們都不會(huì)害怕。
“我喜歡爸爸的懷抱”感受爸爸懷抱的溫暖。
提問：聽到什么聲音？爸爸抱緊你，什么感覺？
小結(jié)：爸爸的懷抱很溫暖，很安全，躺在爸爸的懷抱里，就算在寒冷的冬天，我們也不會(huì)被風(fēng)吹到。
4.和爸爸一起游戲，體驗(yàn)爸爸的愛。
提問幼兒：坐在爸爸腿上什么感覺？被爸爸高高的舉起來，有什么感覺？
提問爸爸：陪寶貝一起玩，心情怎樣？
5.為爸爸做件事，學(xué)習(xí)用不同形式表達(dá)對爸爸的愛。
幫爸爸捶捶肩。
給爸爸端水、擦汗。
注：提醒幼兒雙手端杯子，輕輕的給爸爸擦汗，并引導(dǎo)幼兒給爸爸喝水擦汗的時(shí)候可以對爸爸說什么話。
爸爸對寶貝說說心里話。（互動(dòng)）
6.為爸爸表演節(jié)目――歌曲《我的好爸爸》
幼兒為爸爸送上自己制作的禮物，并說一句心里話。
