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第一篇：古詩詞活動方案

一、指導思想

古詩詞是中華民族優(yōu)秀文化的重要載體，誦讀古詩詞，可以讓小學生體會到古詩文的韻味，對古詩文產(chǎn)生濃厚的興趣，使古詩文成為小學生的良師益友。在誦讀中積累名句，不斷積累語言，不僅能拓展學生的知識面，提高學生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學生的愛國主義情感，增強民族自豪感和民族凝聚力。

二、活動主題

弘揚民族文化，品味詩詞精華。

三、活動目標

發(fā)現(xiàn)校園中的背詩小能手，在全體學生中樹立榜樣，激勵更多的學生樂背古詩詞文，善背古詩詞文，形成濃濃的校園學習氛圍，激發(fā)學生學習民族文化精髓的熱情，最終使此次活動逐漸成為學校具有深遠意義的傳統(tǒng)活動，并形成校本特色。

四、組織領導

組長：

副組長：

成員：全體語文老師

考級評審委員會成員：全體語文老師，部分考過七、八、九、十級、特級的學生，部分家長志愿者。

五、參加對象

全體學生

六、古詩詞文考級內(nèi)容

中國歷代優(yōu)秀詩詞文章

古詩詞文考核內(nèi)容選擇：《唐詩三百首》、〈宋詞三百首〉〈歷代散文選〉〈論語〉〈大學〉〈中庸〉〈孟子〉〈弟子規(guī)〉〈三字經(jīng)〉、《千字文》、《百家姓》、〈笠翁對韻〉等

七、考級形式

１、考級共分為10級，附加特級，逐級申報考核?？技夗樞虬凑铡皩W生個人申報―小組長及成員――家長―語文教師（或古詩小考官）――學?？己私M測評確認――頒發(fā)考級證書（證書由學校統(tǒng)一印制）。一至六年級的學生自由到語文老師處報名，并填寫古詩詞文考級申請表，經(jīng)班級統(tǒng)計，交到教導處。

2、優(yōu)秀學生經(jīng)語文老師推薦后可跳級考核，考核時，申請級別考核內(nèi)容占50%，前面級別考核內(nèi)容共占50%，

3、學?？己硕?。由學校古詩詞考級評審委員會統(tǒng)一安排時間進行考級定級，對考核合格者發(fā)給相應等級證書。

4、考核時由申報人持相應背誦目錄測考。背誦內(nèi)容不低于規(guī)定內(nèi)容的60%，考核過關后，依據(jù)相應的級別填寫班級考核統(tǒng)計表，發(fā)放個人考級證書。

八、考級要求及標準

1、總體要求：正確流利、抑揚頓挫、表情達意；背錯自己可以重背，思考時間不超過一分鐘；評委不得提示。

2、考級標準：一級（1-10首）、二級（11-20首）、三級（21-30首）、四級（31-40首）、五級（41-50首）、六級（51-60首）、七級（61-70首）、八級（71-80首）、九級（81-90首）十級（91-100首）、特級（101-110首）。

九、主要措施

1、古詩詞背誦考級這一活動將作為學校特色之一進行開展，全體教師要提高認識，大張旗鼓地組織、宣傳和參與。

2、學校為各年級推薦經(jīng)典古詩詞文書籍。

3、任課老師，要充分利用早讀、黑板角、廣播等各種形式全面對學生進行“熱愛、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。

4、學校每學年舉行古詩詞考級活動，對各班在古詩詞考級活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學（如過十級、特級）給予表彰，舉行隆重頒獎儀式，發(fā)給證書及獎品，可以結合班級對學生的考評，對通過考級的同學給予相應的分值。

5、各位教師要把學生在古詩詞考級活動中出現(xiàn)的閃光點及時記錄，要善于發(fā)現(xiàn)和總結，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用并上報領導小組，以供學校進行宣傳和資料收集。

第二篇：古詩詞活動方案

一、活動目的：

為了弘揚國學，激發(fā)學生學習語文的興趣，豐富學生的在校生活，特開展“古詩詞背誦會”活動。

二、組委會：

1、組長：XX

2、副組長：XX

3、干事：XX

三、評獎方法：

1、評分：

取全部成績的平均分（保留二位小數(shù)）

2、評獎：

一等獎2名

二等獎3名

三等獎4名

四、評獎細則：

1、各選手在語文老師的指導下需能熟練流利的背誦，感情充沛，情感基調(diào)把握到位。

2、表情自然大方，可適當有配樂或動作。

五、參賽時間及人員：

1、參賽時間：11月27日

2、評委：XX

3、參賽人員：各班級選派記憶能手4名

4、統(tǒng)計分數(shù)：XX

5、主持：XX

6、攝像：XX

六、比賽細則：

1、當天上午課間操抽簽決定出場的順序。

2、各班主任需提前一天把自備的詩詞資料上交教務處

3、有音像配樂需要的班級提前二天把資料上交教務處

4、請各班主任、語文教師做好指導和后勤保障工作

七、比賽地點：

詩歌朗誦的評分細則

作品形式自由活潑、符合要求、主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上

參賽者衣著得體與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)

精神飽滿姿態(tài)得體大方

參賽者感情飽滿真摯、表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵

參賽者吐字清晰、聲音宏亮，能正確把握詩歌節(jié)奏

參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴

朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當伴舞或配樂,或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦

評分要求:

1.評委打分保留小數(shù)點后一位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點后一位；

2.比賽打分滿分10分，評委打分以8.00分為基礎分；

3.評委根據(jù)評分表打出總分，將總分寫入評分單。

第三篇：古詩詞活動方案

德育資料為深入貫徹落實“弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園”的'要求，彰顯中華語言文化魅力，展現(xiàn)六年級同學古詩詞積累水平，提升學生通用語言文字的應用水平，現(xiàn)決定在六年級中古詩文知識競賽活動。為更好地組織此次活動，特制訂方案如下：

一、參加活動對象

六年級全體學生。

二、參賽形式

1、內(nèi)容為新課標規(guī)定必背的古詩文及專家推薦誦讀的古詩文

2、古詩詞知識競賽卷賽事組織

組長：高美

試卷印刷：蓋彩紅

評委：高美郭照良蓋彩紅

獎狀打?。焊呙?/p>

活動報道：高美

資料歸檔：高美

三、活動時間及步驟安排

第一階段:xxxx年11月1日至xxxx年11月30日，以班為單位組織學生誦讀、背誦指定篇目的古詩文。

第二階段xxx年12月1日下午第一節(jié)課，由教導處、六年級語文教研組組織命題，以班為單位組織學生進行古詩文知識競賽卷答題。

第三階段：各班語文老師進行批閱，并評選出一二三等獎。

四、評獎辦法

一等獎9名，二等獎15名，三等獎21名。

五、活動要求

1、各班要充分認識開展此活動是通過廣泛誦讀經(jīng)典，彰顯中華語言與文化魅力，提升國家通用語言文字的社會應用水平；挖掘與詮釋中華經(jīng)典的文化內(nèi)涵，弘揚民族優(yōu)秀文化，建設中華民族共有精神家園。

2、各班要以此次活動為契機，努力營造小學生誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經(jīng)典誦讀進課堂、進校園、進家庭、進社區(qū)，探索和建立經(jīng)典誦讀活動能夠深入、持續(xù)發(fā)展的長效機制。

第四篇：古詩詞活動方案

一、活動目的：

為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將有關事項通知如下：

二、比賽地點：

待定

三、參賽對象：

全校各班

四、比賽形式：

一、二、三、四年級經(jīng)典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個節(jié)目參加比賽

五、比賽時間：

1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協(xié)助組織本班全體學生參賽。

2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）

六、比賽要求：

1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。

2、普通話標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。

3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創(chuàng)設情境，如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏，請自備CD、MP3、U盤、磁帶等。

4、請參賽班級控制誦讀時間，如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選，必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成。

5、參賽人數(shù)不限。（可以小組，也可以全班學生）

6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。

七、評分標準：

比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

八、獎項設置

1、各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀，計入期末量化考核中。

九、評委安排

評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。

第五篇：端午節(jié)趣味活動方案

一、指導思想

為了傳承我國的傳統(tǒng)文化，讓學生感受濃濃鄉(xiāng)情和融融親情，增強學生與中華民族歷史與文化的親和力，增強愛國主義情感。在端午節(jié)文化的搜尋、思索和實踐中，培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)，感受端午文化的魅力熏陶。并進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，合作意識，鍛煉閱讀理解與表達交流等基本能力，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力。

二、活動時間

6月6日下午第二節(jié)課

三、參加人員：一～六年級學生

四、活動內(nèi)容

通過找一找、說一說、畫一畫、寫一寫、學一學、縫一縫等方式，走進端午節(jié)，感受端午文化。

1?！靶阈阄业男∏墒帧保阂欢昙壙p制香囊、做五絲等;

2?！岸宋绻?jié)知識知多少”：三年級學生做手抄報以“走近端午”為主題，重點反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。

3。走進屈原詩詞：四年級學生通過誦背詩詞來理解端午文化。

4。 “我跟老師學一技”：五六年級學生重點學習粽子的名種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。

活動結束后，綜合實踐活動老師6月8日之前(一二年級班主任)將活動方案電子稿發(fā)送教務處郵箱，字體四號宋體?；顒悠陂g，一、二、四、五年級進行拍照，每班選兩張最佳照片，由大隊輔導員收集后拷到教務處電腦。三年級每班上交五份手抄報。

第六篇：詩詞大會活動方案

陽江市少年兒童“中國詩詞大會”活動方案

（本次活動由中國福利彩票、中國體育彩票資金資助）

一、活動目的：

1、慶祝六一兒童節(jié)，為孩子打造展現(xiàn)才華的舞臺。

2、以詩詞大會活動為契機，引導師生帶動師生重溫那些曾經(jīng)學過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中

汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。

3、在濃郁的讀詩氛圍中真正地吟讀古詩詞培養(yǎng)兒童立志，發(fā)憤，成才，提高學生綜合素質。

4、構建有特色的少先隊文化，促進我市少先隊工作全面發(fā)展。

二、主辦單位：少先隊陽江市工作委員會、陽江市青少年宮

三、活動時間：2017年3月——5月

四、活動對象：少年兒童、少先隊員

五、活動步驟：

1、第一階段：（3月中旬）宣傳階段：掛宣傳標語、海報，發(fā)通知到

學生，在宮大廳打造“紅領巾小舞臺”。

2、第二階段：（3月下旬至4月下旬）海選時段：利用大課間發(fā)動各

科目老師，鼓勵學生積極參與；安裝音響。

3、第三階段：（5月上旬5日）初賽，海選后入圍的孩子進行初賽。

4、第四階段：（5月中旬27日）決賽

5、第五階段：（6月1日）作總結表彰

六、活動要求：

1、教師是學生的表率，用我們老師的讀詩詞去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。各班老師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀詩詞活動。

2、鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用課間時間，如大課間時間都可鼓勵孩子到一樓大廳舞臺朗誦。在雙休日、節(jié)假日推薦學生閱讀一定量的詩詞，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀詩的行列中來。

3、各班要創(chuàng)造性地開展一些小型的各類詩詞講故事活動。讓讀詩成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠的追求。

八、組織工作：

本次活動由市少工委辦公室和市青少年宮聯(lián)合主持，市少總和宮主任全面負責，各線各人做好活動的相關工作。

九、經(jīng)費預算：

1、印制宣傳標語、海報、宣傳單張：3000元

2、搭建舞臺、后幕、窗簾：6500

3、音響設備：65030元（今后用在多功能廳，明細見附表）

4、比賽獎品200份，約2500元；

5、評委補助：800元

6、獎狀、飲用水：500元

7、不可預見開支：500元 預算總開支約：78830元

陽江市青少年宮 2017年4月12日

經(jīng)手人：

出納：

會計：

財務負責人：

單位負責人：

團委分管領導：