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第一篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

誦讀能力是教師的基本素養(yǎng)。為了提高全校教師普通話誦讀的水平，也為了豐富我校教師課余生活，給各位教師一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)互相交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是為了促進(jìn)語文誦讀教學(xué)的發(fā)展，為學(xué)生樹立熱愛誦讀的典范。我校積極響應(yīng)雪野教辦關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)教師中開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的號(hào)召，特開展本次中華經(jīng)典誦讀比賽。

二、比賽時(shí)間：

20xx年11月12日下午教師辦公時(shí)間。

三、參賽教師：

比賽采取自愿報(bào)名與學(xué)校推薦相結(jié)合的方式，35周歲以下的年輕教師必須全部參加，35周歲以上的中老年教師自愿報(bào)名參加。

四、評(píng)委名單：

朱向利

畢德美

魏雪梅

魏新忠

張秀珍

五、比賽地點(diǎn)：

后三樓多媒體教室

六、主持人：

朱向利

七、比賽辦法：

（一）各教師上報(bào)誦讀文章名，并做好相應(yīng)的媒體準(zhǔn)備。

（二）具體比賽要求：

1、朗誦內(nèi)容及時(shí)間控制：以紅色經(jīng)典、中華古代和近現(xiàn)代經(jīng)典詩詞歌賦及散文為主要內(nèi)容；朗誦的總時(shí)間控制在3至5分鐘以內(nèi)為宜。

2、自行準(zhǔn)備背景音樂，可安排助手協(xié)助適時(shí)播放和調(diào)節(jié)音量。請(qǐng)?jiān)诒荣愔芭c主持人聯(lián)系。

3、賽前抽簽決定次序。按序上場誦讀。

4、評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在評(píng)分表上簽署實(shí)名，打分精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。取平均分作為參賽教師的得分。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。獲一等獎(jiǎng)前兩名的教師將直接參加雪野教辦中華經(jīng)典誦讀比賽。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，吐字清晰，正確流利。（3分）

2、感情真摯、充沛，語氣語調(diào)恰當(dāng)，能再現(xiàn)文章情境，正確體現(xiàn)文章的思想感情。（3分）

3、背景音樂或是媒體運(yùn)用恰當(dāng)，音量適中，適合文章的意境。（1.5分）

4、儀表整潔，上下場致意、答謝，朗誦過程中舉止自然、大方，能體現(xiàn)教師的良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。（1.5分）

5、時(shí)間控制在規(guī)定的范圍內(nèi)，不低于2分鐘，不超過8分鐘。（1分）

第二篇：詩歌朗誦活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、議決詩歌朗誦會(huì)對(duì)學(xué)生執(zhí)行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們議決詩歌的朗誦來贊揚(yáng)祖國偉大、壯麗、富強(qiáng)的面貌，喜迎國慶，提高學(xué)生對(duì)民族文化的識(shí)別，繼承發(fā)揚(yáng)詩歌文化加深學(xué)生對(duì)祖國的情感，培養(yǎng)隊(duì)員從小樹立為祖國的強(qiáng)盛而全力奮斗的民族精神，學(xué)做國家的新主人。

2、配合全國第十屆推廣普通話宣傳周活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高我校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí)，美化校園語言環(huán)境

活動(dòng)要求：

1、以詩歌朗誦的形式表達(dá)少先隊(duì)員對(duì)祖國的熱愛之情。

2、二至六年級(jí)以班級(jí)的形式參加朗誦會(huì)。

3、各年級(jí)以年級(jí)組為單位參賽，中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織，各班班主任詳細(xì)負(fù)責(zé)。

4、朗誦要求：

(1)所選詩歌；思想內(nèi)容應(yīng)積極向上;

(2)運(yùn)用普通話，聲音洪亮;

(3)語氣、語調(diào)適當(dāng)，重音、節(jié)奏恰當(dāng);

(4)表達(dá)感情精確、自然;

(5)服裝統(tǒng)一。

(6)時(shí)間根據(jù)所選內(nèi)容在5-10分鐘以內(nèi)。

5、內(nèi)容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉(xiāng)的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。

6、所需音樂自備，詩歌內(nèi)容于9月27日前交少先大隊(duì)部。

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場

獎(jiǎng)項(xiàng)配置：以高低段組為單位參評(píng)，高段組設(shè)一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)名。低段組設(shè)一等獎(jiǎng)1名。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月28日2：30分

活動(dòng)程序：

一、主持人宣告活動(dòng)開始

二、全體起立，唱國歌

三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

四、學(xué)生代表致國慶祝辭

五、主持人宣告詩歌朗誦開始

1、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)

2、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)

3、學(xué)前大班《xx》

4、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)

5、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)

6、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)

8、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)

六、主持人宣告：活動(dòng)比賽結(jié)果。

七、頒獎(jiǎng)：

八、比賽結(jié)束

第三篇：詩歌朗誦的活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

朗誦中華經(jīng)典，修建書香校園。

二、活動(dòng)目的：

為了通過組織學(xué)生經(jīng)典朗誦比賽的方式，宏揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)诶收b進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的'影響和教育，進(jìn)步學(xué)生瀏覽古詩文經(jīng)典的愛好，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

1、集體賽

時(shí)間：20XX年6月16日下午2：40――4：10

地點(diǎn)：各班教室

2、個(gè)人賽

時(shí)間：20XX年6月17日下午2：40――5：10

地點(diǎn)：二部多功能教室

四、比賽情勢：

分為集體賽和個(gè)人賽(具體細(xì)則見附頁)。

1、集體賽以自選、抽背(參賽班級(jí)先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦)為主要情勢，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2、個(gè)人賽為“朗誦小狀元”評(píng)比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進(jìn)行。

五、嘉獎(jiǎng)方法：

1、各年級(jí)按參賽班級(jí)數(shù)的50%評(píng)集體一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

2、各年級(jí)按參賽人數(shù)的50%評(píng)出“出朗誦小狀元”若干名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

3、各年級(jí)獲集體獎(jiǎng)的班級(jí)語文教師，將取得指導(dǎo)教師嘉獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

六、后勤工作安排：

(1)獎(jiǎng)狀預(yù)備、統(tǒng)計(jì)：朱斌丁明娟

(2)報(bào)導(dǎo)：黃婧

(3)集隊(duì)：各班語文教師

七、其它要求：

1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)展開讀書活動(dòng)，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，進(jìn)步學(xué)生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。

2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。

第四篇：古詩文誦讀活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

誦經(jīng)典詩文，做博學(xué)少年。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩詞的興趣，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，從而養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣；

2．借經(jīng)典詩文誦讀的`平臺(tái)，使學(xué)生更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

三、參賽對(duì)象：

1―6年級(jí)學(xué)生

四、比賽內(nèi)容：

各年級(jí)本學(xué)期必背古詩文篇目

五、活動(dòng)程序：

1．檢測：11月21日至11月22日，各班自主進(jìn)行古詩文誦讀檢測，依據(jù)誦讀成績?cè)u(píng)定相應(yīng)的星級(jí)。

2．競賽：11月25日至11月29日，具體時(shí)間另定，每班按學(xué)號(hào)抽取3名學(xué)生到會(huì)議室參加競賽。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1．個(gè)人：各年級(jí)均設(shè)特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)若干名，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。

2．班級(jí)：依據(jù)參賽選手的綜合得分，設(shè)特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)若干名，由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

七、評(píng)選方法：

1．評(píng)委團(tuán)人員由校長室、教科室和教研組長聯(lián)合組成。

2．比賽采取當(dāng)場抽簽的方法確定誦讀的詩詞篇目。

3．班級(jí)成績按各選手得分總和的平均分計(jì)算，個(gè)人成績按個(gè)人所取得的平均分計(jì)算。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦正確、流利。（30分）

2、臺(tái)風(fēng)好、動(dòng)作適當(dāng)。（10分）

3、正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。（30分）

4、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。（20分）

5、形式新穎，有創(chuàng)意。（10分）

第五篇：古詩文誦讀活動(dòng)方案

“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。為使學(xué)生能從古詩文誦讀中陶冶思想情操，提高審美能力，本學(xué)期我在學(xué)前班實(shí)施了《誦讀古詩文》實(shí)施方案。

一、小學(xué)語文進(jìn)行古詩文誦讀的必要性與可行性，及價(jià)值尋思

1、誦讀經(jīng)典古詩文能培養(yǎng)語感。

2、誦讀經(jīng)典古詩文能提高人文素養(yǎng)

3、誦讀經(jīng)典古詩文能增加學(xué)習(xí)興趣

4、誦讀經(jīng)典古詩文能培養(yǎng)良好美感

5、誦讀經(jīng)典古詩文能提高寫作能力

二、小學(xué)生古詩詞誦讀的實(shí)踐探索

（一）引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩文的內(nèi)容

《小學(xué)生必背古詩詞》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《中華經(jīng)典古詩文誦讀》、《三字經(jīng)》、《千字文》等。

（二）引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩文的途徑和方法

開展早晚吟誦詩活動(dòng)。每日用早上十分鐘時(shí)間讀詩、詞，解詩詞；下午放學(xué)抽五分鐘吟誦。每周一二首詩詞，一段《三字經(jīng)》，教師及時(shí)抽查，讓學(xué)生達(dá)到“口而誦，心而惟，朝于斯，夕于斯”。另外，我根據(jù)兒童喜歡唱歌的特點(diǎn)利用歌曲的形式幫助他們來背誦，把一些要背的詩歌、韻文等填入孩子熟悉的曲譜里，讓他們邊唱邊背，收到事半功倍的效果。這樣一學(xué)期下來能背二三十首詩，一部分《三字經(jīng)》。你看，課余時(shí)分他們常抑揚(yáng)頓挫，甚至搖頭晃腦，盡情抒發(fā)那些經(jīng)典詩詞。

（三）引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩文的教學(xué)策略

可以說，有了教師的創(chuàng)新教學(xué)，才有學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)。古典詩詞是前人留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)，讓古典詩詞教學(xué)插上創(chuàng)新的翅膀，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力與之一起高高飛翔，批判地吸收和創(chuàng)造性地繼承，是我們語文教師責(zé)無旁貸的`研究課題。

三、課題研究的初步效果

“民族的，才是世界的?！倍嘧尯⒆觽冋b讀經(jīng)典古詩文，不求追根尋底的理解，只要有大致的理會(huì)，模糊的了解即行，因?yàn)檫@是一個(gè)必不可少的沉淀、累積。長大以后，讓他們隨著生活經(jīng)驗(yàn)，閱歷的增加而逐步加深理解吧。那一天的豁然開朗、恍然頓悟之后形成的東西就是現(xiàn)在人們津津樂道的人文素質(zhì)，就是一輩子的概念。當(dāng)然，古詩詞是前人留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)，我們要批判地吸收，創(chuàng)造性地繼承，讓孩子在成長過程中體驗(yàn)詩意化的生活，迸發(fā)出澎湃的創(chuàng)造活力！

第六篇：古詩文誦讀活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

借助古詩文專題研究，豐富“六一”慶祝活動(dòng)內(nèi)容，為學(xué)生搭建交流學(xué)習(xí)古詩文心得體會(huì)的平臺(tái)，使隊(duì)員在積極參與中體驗(yàn)集體合作的快樂，歡度一個(gè)有意義、能回味的“六一”國際兒童節(jié)。

二、活動(dòng)主題

“陽光 詩韻”六一兒童節(jié)慶?；顒?dòng)

三、組織形式

以班級(jí)為單位，以靜態(tài)呈現(xiàn)和動(dòng)態(tài)展示相結(jié)合的方式開展活動(dòng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1．書畫創(chuàng)作

⑴書法類：以本班古詩文研究專題為書寫內(nèi)容，硬筆用學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的`A4稿紙書寫，軟筆統(tǒng)一用宣紙書寫，尺寸為35×80厘米，豎幅書寫；教師要指導(dǎo)學(xué)生注意落款格式。

⑵繪畫類：選擇一首古詩，根據(jù)古詩表達(dá)的意境進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作，可以是單幅，也可以根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)作連環(huán)畫，統(tǒng)一使用A4規(guī)格的素描紙，橫排版，可以學(xué)習(xí)“題畫詩”的做法。

2．詩文創(chuàng)編

根據(jù)本班研究專題選擇其中一首古詩，在充分了解該詩寫作背景及詩意的基礎(chǔ)上將古詩創(chuàng)編成一篇記敘文，可以參考《黃鶴樓送別》、《李廣射虎》、《少年王勃》等文章的寫法，教師要多加指導(dǎo)。

3．論文撰寫

把自己在研究古詩文中遇到困難、解決的過程以及自己研究的體會(huì)寫下來，形成一篇研究小論文。

4．古詩吟唱

⑴內(nèi)容：每班學(xué)唱一首古詩文，并按研究專題積累古詩文。

⑵形式：以轉(zhuǎn)盤選擇班級(jí)古詩誦讀內(nèi)容，其間穿插班級(jí)吟唱古詩文。

⑶地點(diǎn)：學(xué)校東樓前廣場，大轉(zhuǎn)盤設(shè)在田徑場跑道上，學(xué)生帶椅子面向田徑場坐。