千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小班線上半日活動方案詳細(xì)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小班線上半日活動方案詳細(xì)》。
第一篇:幼兒園半日活動方案
為了讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通,特向家長進(jìn)行半日活動開放。具體活動如下:
一、晨間活動:
安靜游戲:積塑、看圖書
戶外小型器械:滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、紙球、辮繩、飛盤等
目標(biāo):
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械,培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起,來園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操:
器械操、韻律操
目標(biāo):
1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。
三、副餐:
餅干、牛奶
目標(biāo):
1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動:
活動一:送小動物回家
目標(biāo):
1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進(jìn)行分類游戲。
活動二:靈活的.魚
活動目標(biāo):
1.讓幼兒學(xué)會用大拇指和食指撕紙.
2.讓幼兒認(rèn)識長方形、正方形、三角形。
五、區(qū)域活動:裝飾綿羊、穿項(xiàng)鏈、扣紐扣
目標(biāo):
1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術(shù)的興趣。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂。
3、教幼兒懂得遵守活動規(guī)則。
六、餐前準(zhǔn)備:《手指謠》
目標(biāo):
1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。
2、知道餐前應(yīng)安靜聽故事,做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。
七、進(jìn)餐:
目標(biāo):
1、要求幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。
2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。
附:教案
活動名稱:送小動物回家
活動目標(biāo):
1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進(jìn)行分類游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、動物玩具幼兒每人一個(gè)。正方形、圓形、三角形貼花若干。
2、幼兒用書《送小動物回家》。
活動過程:
1、給小動物送貼花
這里有許多的貼花,快選一張送給你的動物朋友吧!
看看、說說自己選的貼花是什么形狀,什么顏色的。
給動物朋友貼上貼花。
2、送小動物回家
――“小動物貼著漂亮的貼花,高興地回家去。猜一猜你的動物朋友應(yīng)該住在哪間房間里?”
a.(出示紅色和藍(lán)色呼啦圈)
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的顏色與呼啦圈顏色比較關(guān)系。
請幼兒送小動物回家(按顏色分類)。
“小動物搬新家了。這次,小動物該住到哪里去?”
b.(出示彩繩圍成的圓形、三角形、正方形)
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的形狀與圓形、三角形、正方形的關(guān)系。
請幼兒送小動物回家(按形狀分類)。
3、幼兒操作《送小動物回家》,教師巡回指導(dǎo)。
活動名稱:靈活的魚
活動目標(biāo):
1.讓幼兒學(xué)會用大拇指和食指撕紙.
2.讓幼兒認(rèn)識長方形、正方形、三角形。
活動準(zhǔn)備:彩紙、示范畫兩幅、糨糊
1.活動過程:激發(fā)幼兒的興趣.
今天老師帶來了一幅畫,你們看漂亮嗎?
你們看上面有什么呢?
2.出示示范畫
你們看這幅畫是不是更漂亮呢?
你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,然后粘上少許的雙面膠粘上去的
3.師范給幼兒看
拿一張紙,紙上畫好魚的輪廓.在拿一張彩色的紙用是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,撕的時(shí)候要注意你可以把紙撕成長方形、正方形、三角形、等各種形狀的樣子,在反面粘上少許的雙面膠,粘的時(shí)候要注意不能粘到輪廓線的外面來,這樣小魚就不高興了.
4.讓幼兒自己操作,教師巡回指導(dǎo)。
第二篇:幼兒園半日活動方案
一、來園活動
1、熱情接待每位幼兒,相互問早。
2、和個(gè)別家長簡單交流、反饋幼兒在園、在家情況。
二、晨間活動
美工區(qū):折紙、意愿畫、剪貼畫、種子鑲嵌畫等
益智區(qū):走迷宮、五子棋、飛行棋等
科學(xué)區(qū):拼圖、摩擦起電、磁鐵等。
建構(gòu)區(qū):各種插塑、積木等
語言區(qū):各種動物頭飾、看圖編故事卡片、故事棋等。
音樂區(qū):紅綢舞、各種頭飾、樂器、節(jié)奏圖譜等
幼兒按自己的意愿選擇操作內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒正確操作,促進(jìn)幼兒水平提高,活動結(jié)束后提醒幼兒將操作材料收拾整齊放回原位。
三、戶外活動:
1、早操
要求幼兒做操時(shí)精神飽滿,注意力集中,眼睛看老師,動作合拍有力,教師注意示范的準(zhǔn)確性。
2、集體活動:趕小豬
幼兒成四列縱隊(duì),場地上放有四排牛奶罐子,每排六個(gè),其中有一定的間隔。幼兒每組1根棒,1只球,比賽開始后,用棒趕著球在罐子中間繞S形走,到終點(diǎn)后跑回來將給后面的小朋友,中途不能碰到罐子,如碰倒了要扶起來,比比哪隊(duì)走得又快又穩(wěn)。
3、分散活動
要求幼兒自由選擇游戲材料,有秩序地活動,互相謙讓,有一定的自我保護(hù)意識。
引導(dǎo)幼兒活動后整理好衣物,洗手并適量飲水。
三、點(diǎn)心
四、教學(xué)活動:
(一)綜合活動:心情預(yù)報(bào)
活動目標(biāo):
1、能合理地分析、推理故事情節(jié),并能根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行講述,發(fā)展邏輯思維能力。
2、懂得要讓自己時(shí)刻保持愉快的心情,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件(包括天氣預(yù)報(bào)、猴子報(bào)心情預(yù)報(bào)、獅子生病、小動物探病以及反映小動物心情的圖片等)。
2、話筒一個(gè)。
活動過程:
一、收看天氣預(yù)報(bào)。
1、今天老師要請小朋友看一段錄像,看看里面放的是什么?(播放“天氣預(yù)報(bào)”的錄像。)幼兒觀看。
這是什么?你聽過天氣預(yù)報(bào)嗎?他們是怎么播報(bào)的?都有哪些天氣情況呢?(幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的問候語,知道有什么天氣。)
2、提問:如果用天氣來表示心情,快樂、高興的心情和傷心、難過的心情可以用什么天氣來表示?
請幼兒討論,如晴天可以表示快樂的心情,陰天和雨天表示難過的心情等。
二、分析推理故事。
1、森林電視臺有一個(gè)節(jié)目叫“心情預(yù)報(bào)”,你們聽過嗎?節(jié)目說的就是小動物的心情是怎么樣的,我們一起來聽一聽。(課件播放“心情預(yù)報(bào)”。)
2、剛剛我們聽了心情預(yù)報(bào),今天獅子的心情是怎樣的'?雨天是指獅子的心情怎么樣?(幼兒自由講述,教師小結(jié)。)
3、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词??(幼兒大膽猜測,想象,講述原因。)
4、剛才大家說了那么多原因,到底是什么事讓獅子的心情是雨天呢?(出示獅子生病躺在床上的圖片。)原來獅子生病了,生病時(shí)的感覺是怎么樣的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言。)
5、森林里的小動物每天都坐在電視機(jī)前收看心情預(yù)報(bào),心情預(yù)報(bào)對它們非常重要,當(dāng)它們聽到獅子的心情是雨天的預(yù)報(bào)后,它們會怎么做?(幼兒講述后出示動畫“小動物探病”。請幼兒根據(jù)看到的內(nèi)容說說小動物都做了些什么。)
6、現(xiàn)在獅子的心情會不會發(fā)生變化呢?為什么?(出示獅子心情變好的圖片。)
三、情感教育。
1、心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了,小動物們都喜歡它,你們喜歡它嗎?這里還有幾個(gè)小動物的心情圖,你們想不想也來當(dāng)回小主持人,播一下心情預(yù)報(bào)呢?
教師講解播報(bào)要點(diǎn),如:各位觀眾,大家好,我是小主持人XXX,歡迎收看心情預(yù)報(bào)……心情預(yù)報(bào)播送完畢,謝謝大家收看,再見。)請幼兒手拿話筒,依次出示小動物的圖片(開心虎、生氣猴、哭的兔子,大笑的松鼠等。)
2、剛才聽了那么多小動物的心情預(yù)報(bào),你最喜歡哪種心情呢?為什么?
小朋友都喜歡晴天這種心情,可是有時(shí)我們的心情不一定都是晴天,什么原因會使你的心情不好?如果心情一直不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己或者好朋友的心情變成晴天?(請幼兒大膽講述,教師小結(jié):小朋友要努力讓大家的心情都經(jīng)常保持晴天,這樣我們才能更快樂,也才能更健康。)
3、播報(bào)自己的心情預(yù)報(bào)。
師:今天你的心情是怎么樣的呢?誰想來播報(bào)一下。
請幼兒播報(bào)自己的心情,并告訴大家為什么自己是這樣的心情。
(二)音樂:歌曲《粗心的小畫家》
活動目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,掌握歌曲節(jié)奏,能用自然的聲音正確地唱歌。
2、懂得學(xué)習(xí)、做事要細(xì)心、認(rèn)真,不能粗心大意,也不能驕傲。
活動準(zhǔn)備:
節(jié)奏圖譜。圖片:丁丁、螃蟹、小鴨、小兔、大馬,改正的畫等。歌曲錄音。
活動過程:
一、練聲:和丁丁問好。
出示“小畫家”丁丁。
師:今天我們班來了一位小朋友丁丁,想跟你們做好朋友,你們愿意嗎?丁丁真開心啊,他要來跟你們問個(gè)好呢。
老師彈琴,和幼兒一問一答練聲。
二、復(fù)習(xí)演唱歌曲《拉拉勾》。
師:丁丁說他最喜歡《拉拉勾》這首歌曲,還喜歡看小朋友們邊唱歌邊表演,你們愿意表演給他看嗎?
幼兒演唱歌曲并和好朋友一起表演。
三、理解歌詞內(nèi)容,掌握歌曲節(jié)奏。
1、播放歌曲伴奏音樂,讓幼兒熟悉歌曲旋律。
師:丁丁因?yàn)樽钕矚g畫畫,所以他說自己是一個(gè)小畫家,他有一大把的彩色鉛筆,對別人夸口說什么東西都會畫。他畫了只螃蟹、畫只鴨子、畫只兔子、畫只大馬,可是人家一看,都哈哈地笑起來了。
2、出示節(jié)奏圖譜,熟悉節(jié)奏。
提問:大家為什么都笑他呢?
幼兒觀察討論,說出畫的錯(cuò)誤處:四條腿的螃蟹、尖尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬。
教師根據(jù)幼兒的回答,在節(jié)奏圖譜上依次出示圖片,引導(dǎo)幼兒把這些話編成有節(jié)奏的兒歌,并跟著節(jié)奏念一下。
師:原來是丁丁太粗心了,把畫都畫錯(cuò)了,所以大家都笑他。我們一起把這個(gè)故事編成一首兒歌念一下。重點(diǎn)練習(xí)有附點(diǎn)的小節(jié)。
四、學(xué)唱歌曲。
1、師:這首兒歌好聽嗎?我們一起跟著音樂來念一下。
在音樂的伴奏下,幼兒念歌詞。重點(diǎn)理解“他對別人把口夸“這句話的含義。
2、教師彈琴示范演唱歌曲。
師:這首兒歌還可以唱歌呢,你們想聽嗎?聽老師來唱一下。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
教師彈琴,幼兒跟著琴聲學(xué)唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音唱歌。
有哪里覺得比較難唱的,一起練習(xí),在教唱過程中,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,重點(diǎn)學(xué)習(xí)結(jié)尾部分的節(jié)奏型:×○××|××××|×○|。
4、啟發(fā)幼兒為歌曲起名字。
師:你覺得這首歌曲可以起個(gè)什么名字呢?
啟發(fā)幼兒說丁丁這個(gè)小畫家畫畫太粗心,一點(diǎn)都不認(rèn)真,引出《粗心的小畫家》。
5、變換多種形式讓幼兒演唱歌曲。如:分男女小朋友、分組、個(gè)別演唱、拍手唱等。
五、幫丁丁改畫,教育幼兒做事要細(xì)心。
師:丁丁這么粗心,又不愛動腦筋,把畫畫錯(cuò)了,我們一起幫丁丁把畫改正過來好嗎?
幼兒討論后,教師出示正確的畫。教育幼兒以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫,做事要細(xì)心,不能粗心也不能驕傲。
六、游戲《套圈》。
師:丁丁知道錯(cuò)了,他謝謝小朋友們幫他改正了錯(cuò)誤,他說以后一定會認(rèn)真地畫畫的,現(xiàn)在他想跟你們一起玩?zhèn)€套圈的游戲,我們一起來玩,好嗎?
幼兒三人一組,玩套圈游戲。
五、區(qū)域活動
角色游戲:重點(diǎn)指導(dǎo):點(diǎn)心店
游戲內(nèi)容:娃娃家、點(diǎn)心店、醫(yī)院、銀行、超市等
游戲目標(biāo)
1、能積極參與點(diǎn)心店的游戲,樂意與同伴交往。
2、試著做出各種各樣的點(diǎn)心,體驗(yàn)動手的快樂。
3、能在游戲中使用普通話,能遵守游戲規(guī)則,會整理游戲物品。
游戲準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備好點(diǎn)心店的各種材料。
2、準(zhǔn)備好其他游戲物品。
游戲過程:
一、引出主題。
1、教師拿出一個(gè)娃娃,說:“這是誰呀?娃娃肚子餓了,可以去哪里吃點(diǎn)東西呀?”
引導(dǎo)幼兒說出游戲場地,引出游戲主題。
2、提問:“你都吃過什么點(diǎn)心呢?”“我們還可以做些什么點(diǎn)心來賣?買東西的時(shí)候可以說些什么呢?”
讓幼兒懂得要禮貌待人,學(xué)說禮貌用語,這樣才會有很多人來買東西。另外,要讓幼兒知道可以自己動手制作各種各樣的點(diǎn)心,讓生意更好。
二、幫助幼兒確定游戲角色,明確角色任務(wù)。
1、在點(diǎn)心店里需要四個(gè)服務(wù)員,在四個(gè)人中也可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工,有的收錢,有的做點(diǎn)心,有的招呼客人。
2、教師以顧客的身份參與游戲,及時(shí)對幼兒的游戲進(jìn)行指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒用橡皮泥做出不同樣式的點(diǎn)心,招呼客人來吃。
3、提醒幼兒相互之間要合作,也要相互溝通,有什么事需要商量時(shí),要說普通話交流。
4、觀察其他游戲的幼兒的情況,提醒他們要遵守游戲規(guī)則,不到處亂跑,也不能破壞游戲物品。
三、游戲結(jié)束,整理物品。
1、提醒幼兒游戲時(shí)間到了,把各個(gè)游戲的材料和物品都放到原來的地方,整理好,比比誰的小手最能干。
2、講評游戲。
請點(diǎn)心店的工作人員來介紹一下自己是怎么工作的。
請幼兒講一講自己玩了什么游戲,是怎么玩的。
教師最后對游戲進(jìn)行總結(jié)。
第三篇:幼兒園半日活動方案
設(shè)計(jì)意圖
衣袋是人們衣服上用來裝東西的用具,它既實(shí)用又莢觀,平時(shí)經(jīng)??吹叫∨笥牙@有興趣地談?wù)撟约旱囊麓?。為此設(shè)計(jì)本主題,旨在為幼兒提供機(jī)會,讓幼兒進(jìn)行充分交往,了解各種各樣的衣袋,通過動手合作裝飾衣袋,培養(yǎng)幼兒合作意識和動手創(chuàng)造能力。在游戲活動中,讓幼兒大膽暢想,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。
活動一:奇妙的衣袋
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣袋的奇妙,既實(shí)用又美觀。
2、通過談話,鼓勵(lì)幼兒主動、大膽地與別人交往。
二、活動準(zhǔn)備:
1、布置“奇妙的衣袋”展覽會(現(xiàn)代的衣服);
2、“衣袋的演變”錄像;
3、幼兒穿自己最喜歡的衣服(衣服上有口袋);
三、活動過程:
(一)參觀衣袋展覽,引導(dǎo)幼兒了解衣袋與我們的關(guān)系。
1、參觀“奇妙的衣袋”展覽會,與同伴交流討論。
2、你看到的衣袋是怎樣的?你最喜歡哪種衣袋,為什么?(引導(dǎo)幼兒從美觀、實(shí)用的角度進(jìn)行講述)
(二)觀看錄像,幫助幼兒了解衣袋的演變歷程。
1、觀看“衣袋的演變”錄像。錄像衣袋的演變:
①很久以前,人們在腰間掛一口袋來放置東西;
②古時(shí),人們將物品藏于肥大的袖口中;
③后來,人們在斜襟衣服上也裝了一個(gè)口袋;
④近代,出現(xiàn)了中山裝和西裝,上面有口袋;
⑤現(xiàn)代,特別是童裝,出現(xiàn)了形狀、顏色、花紋和不同款式的口袋。
2、討論:你們知道過去的衣袋是怎樣的?有什么用?現(xiàn)在的衣袋與過去比,有什么變化?
3、小結(jié):過去人們的衣袋主要是用來裝東西,漸漸地,衣袋的裝飾作用越來越大,變得越來越漂亮了。
(三)自由結(jié)伴交流幼兒身上的衣袋。
1、任意結(jié)伴,相互說說幼兒身上的衣袋是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從形狀、色彩、安置的位置等方面講講)
2、請幼兒把自己衣服上的口袋介紹給大家,說說自己喜歡的原因。
(四)鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
這些奇妙的衣袋是誰設(shè)計(jì)的?
小朋友會不會設(shè)計(jì)漂亮的口袋呢?我們下節(jié)課也來設(shè)計(jì)。
活動二:小小設(shè)計(jì)師
一、活動目標(biāo):
1、通過欣賞奇妙的衣袋,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫、裝飾、剪、粘貼等各種技能,設(shè)計(jì)出不同款式的衣袋。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美,體驗(yàn)小組合作的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、各種無口袋的衣服(用鉛畫紙剪出)若干;
2、裝飾的衣袋樣品幾件;
3、剪刀、漿糊、毛巾、蠟筆、小彩筆、鉛畫紙。
三、活動過程:
(一)導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
1、我們已經(jīng)欣賞了各種款式的衣袋,你們覺得它漂亮在什么地方?
2、教師總結(jié):因?yàn)橐麓嫌性S多美麗的花紋、花邊、各種漂亮的圖案等等。
3、這些漂亮的衣袋是誰設(shè)計(jì)出來的呢?今天我們也來學(xué)做小小設(shè)計(jì)師,為衣服設(shè)計(jì)各種衣袋。
(二)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種技能設(shè)計(jì)出不同款式的衣袋。
1、出示幾種樣品讓幼兒欣賞,并尋找有裝飾的衣袋。
2、幼兒自由欣賞,探索設(shè)計(jì)的過程與方法。(為幼兒使用裝飾衣袋打基礎(chǔ))
3、幼兒表達(dá),教師歸納整理衣袋裝飾的`步驟。
(1)先想好準(zhǔn)備設(shè)計(jì)衣袋的款式。
(2)動手畫、剪自己喜歡的圖案。
(3)把圖案擺在適當(dāng)位置,粘貼在小組服裝上。
4、以小組為單位,合作裝飾衣袋,提醒幼兒注意衛(wèi)生和安全。
(三)評選小小設(shè)計(jì)師。
1、小組代表介紹設(shè)計(jì)的衣袋:名稱及制作特色。
2、師幼一起評價(jià),看誰裝飾的衣袋最有新意,評出班內(nèi)的小小設(shè)計(jì)師。
四、延伸活動:
幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的有口袋的服飾進(jìn)行時(shí)裝表演,從不同角度展示設(shè)計(jì)的衣袋。
活動三:動物“衣袋”的暢想
一、活動目標(biāo):
1、在對不同款式衣袋欣賞與認(rèn)識的基礎(chǔ)上,通過游戲的形式引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)對動物“衣袋”的暢想。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,幫助幼兒體驗(yàn)競賽活動中合作的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、動物卡片若干(不同種類)。
2、小旗一面,吹塑紙剪成的磚若干,供“造樓房”使用。
3、將幼兒分為5組,標(biāo)上號碼,造房子處也標(biāo)上1D5號碼。
三、活動過程:
(一)直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒暢想的興趣。
師:今天,小動物們也被邀請來參觀小朋友的衣袋展覽會,看完展覽后,小動物們可羨慕了:為什么人類的衣服上有這么漂亮的衣袋,而他們卻沒有呢?小動物們都非常希望自己也能有個(gè)與眾不同的衣袋。小朋友,你們愿意幫他們設(shè)計(jì)衣袋嗎?
(二)以游戲“造高樓”的形式,組織幼兒進(jìn)行動物“衣袋”的暢想。
1、介紹游戲規(guī)則:
(1)將幼兒分成5組,每一組幼兒拿不同的動物卡片。
(2)師:我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€“造高樓”的游戲,每一組幼兒合作,給一只小動物設(shè)計(jì)一個(gè)衣袋,如果小動物對你們設(shè)計(jì)的衣袋很滿意,我們就給這一組幼兒蓋一層樓房以作獎(jiǎng)勵(lì)。我們來比一比,誰設(shè)計(jì)的衣袋最奇特,哪組小朋友蓋的樓房就最高。
2、示范游戲:
師出示馬的卡片:幼師想給馬設(shè)計(jì)一個(gè)衣袋,放在馬脖子的下面,衣袋里可以儲藏嫩草,這樣馬兒走到?jīng)]有草的地方也不愁挨餓了。你們認(rèn)為老師給馬設(shè)計(jì)的這種衣袋好嗎?