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一、培訓(xùn)對(duì)象。

1、現(xiàn)任或?qū)⒁袚?dān)學(xué)校心理健康教育工作的專(zhuān)職或兼職教師。

2、熱愛(ài)心理健康教育工作的班主任、科任教師。

二、課程目標(biāo)。

學(xué)員接受過(guò)此培訓(xùn)后，應(yīng)能掌握從事學(xué)校心理健康教育工作的必備知識(shí)和能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。具體應(yīng)該達(dá)到的'目標(biāo)是：

1、初步掌握現(xiàn)代心理健康教育的基本理論和從事心理健康教育活動(dòng)輔導(dǎo)與咨詢(xún)的基礎(chǔ)技能。

2、能夠勝任學(xué)校心理健康教育工作：能有效開(kāi)展本校心理健康教育活動(dòng)，依據(jù)有關(guān)理論設(shè)計(jì)心理健康教育方案并去實(shí)施，能夠在實(shí)踐中分析、解決學(xué)校心理健康教育實(shí)際問(wèn)題。

3、促進(jìn)心理教師的自我成長(zhǎng)，提升從事心理健康教育的職業(yè)道德水平。

三、課程內(nèi)容。

培訓(xùn)課程將圍繞上述培訓(xùn)目標(biāo)實(shí)施，共分為3個(gè)部分。

專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，通過(guò)發(fā)放資料自學(xué)完成。

實(shí)際操作技能，通過(guò)面授課程完成。

校本實(shí)習(xí)，學(xué)員在本學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐。

本課程著重講授理論的核心概念，強(qiáng)調(diào)理論對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析；有較大比例的實(shí)際操作技能練習(xí)；力求將理論知識(shí)與實(shí)際操作的學(xué)習(xí)切實(shí)運(yùn)用到校本實(shí)習(xí)當(dāng)中。

四、培訓(xùn)方式：

（一）整體課程將貫徹四個(gè)原則：

1、主動(dòng)構(gòu)建原則，充分發(fā)揮學(xué)員的主體性；

2、持續(xù)反思原則，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；

3、共享合作原則，調(diào)動(dòng)各種學(xué)習(xí)資源；

4、實(shí)效性原則，密切聯(lián)系心理健康教育實(shí)際。

（二）具體學(xué)習(xí)將實(shí)行網(wǎng)絡(luò)與面授相結(jié)合，專(zhuān)家和學(xué)員交流相結(jié)合的培訓(xùn)方式。

1、通過(guò)自學(xué)掌握基本理論知識(shí)；

2、通過(guò)面授的實(shí)際操作培養(yǎng)基本技能技巧。