亚洲成a人片在线不卡一二三区,天天看在线视频国产,亚州Av片在线劲爆看,精品国产sm全部网站

        教師心理健康活動方案設(shè)計

        發(fā)布時間:2023-11-19 23:38:31

        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《教師心理健康活動方案設(shè)計》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《教師心理健康活動方案設(shè)計》。

        第一篇:關(guān)注教師心理健康活動方案

        一、培訓(xùn)背景:

        培養(yǎng)高素質(zhì)的教師與提高現(xiàn)有教師的綜合素質(zhì),是我國教育發(fā)展的希望所在。一位高素質(zhì)的教師應(yīng)該具備良好的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì),較高的專業(yè)水平與能力,并善于建立和諧的師生關(guān)系。在青少年的成長中教師的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不過分。這不僅是因?yàn)榻處煶袚?dān)著教書育人的責(zé)任,更是因?yàn)榻處熢谇嗌倌晷哪恐械男蜗笈c師生關(guān)系的好壞,對于青少年的自我概念的形成、生活目標(biāo)的確定、身心健康的狀況都具有深遠(yuǎn)影響。毫無疑問,如果教師本身的素質(zhì)不高,就無法承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重任。如果教師自己心理不健康,學(xué)生的心理健康就沒有保持。

        二、培訓(xùn)目的和意義:

        1、促進(jìn)校內(nèi)師生的身心健康,構(gòu)建和諧校園。

        2、有利于了解全校師生心理健康狀況,防患于未來,構(gòu)建安全校園。

        3、提高學(xué)校素質(zhì)教育水平,提升學(xué)校辦學(xué)品味。

        4、促進(jìn)教師心理健康,疏導(dǎo)來自各方面的壓力,減少長期教學(xué)所造成的疲勞感,幫其獲得動力和幸福感。

        5、提高教師的心理應(yīng)用能力和溝通能力,有助于教師更好地了解學(xué)生的心理,采取相應(yīng)的溝通技巧和教學(xué)方法,有利于幫助學(xué)生解決心理以及學(xué)習(xí)上所遇到的問題。

        6、幫助教師解決長期以來形成的心理上所遭遇的困惑,樹立良好的形象,以積極的姿態(tài)影響引導(dǎo)學(xué)生向著健康向上的方向發(fā)展。

        三、培訓(xùn)內(nèi)容:

        1、教師心里減壓

        2、如何克服教師職業(yè)倦???

        3、如何識別有心理問題的學(xué)生?

        4、教師與學(xué)生的心理溝通技巧

        5、教師人際關(guān)系疏通

        四、培訓(xùn)形式:

        1、心理健康教育骨干教師培訓(xùn)講座

        2、本校參加培訓(xùn)教師分組討論

        3、個別輔導(dǎo)

        五、培訓(xùn)流程:

        (一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,提高思想覺悟

        學(xué)校將把心理健康教育作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)來抓,成立以校長任組長的'心理健康教育研究領(lǐng)導(dǎo)小組,抓緊師資隊伍的培訓(xùn),力求全員參與。我們要切實(shí)加強(qiáng)和提高教師過硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì),加強(qiáng)全校教師的職業(yè)道德教育,努力提高教師的政治覺悟,做到為人師表,言傳身教。

        (二)骨干教師講座

        德育(心理)健康教育骨干教師做專題講座,并現(xiàn)場解答相關(guān)問題。講座的安排、布置,由政教處負(fù)債。

        (三)心理培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高活動質(zhì)量

        為更新教育觀念,樹立中小學(xué)生心理健康的意識,在教育教學(xué)中樹立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系,我們要積極組織教師聽專家、教授的講座和看教學(xué)錄相,安排教師參加心理健康知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。定期進(jìn)行研究討論,積極開展心理健康活動課的教研活動,推選優(yōu)秀教師上觀摩課,認(rèn)真開展咨詢活動課,注意收集整理有關(guān)心理健康資料,認(rèn)真撰寫心理健康教育研究心得體會、個案分析、總結(jié)論文等并進(jìn)行交流推廣。努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。

        (四)開設(shè)”心育”課

        我們要認(rèn)真按照課程計劃開足、上齊、上好心理活動課,把要傳授的心理知識寓于活動之中,潛移默化地進(jìn)行心理健康教育。在課堂教學(xué)中,以活動課為主淡化理論,強(qiáng)化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練,進(jìn)行各種心理健康教育滲透。通過多種途徑,多種手段,有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué),使之更加生動形象直觀,從而更加全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

        (五)開展心理咨詢輔導(dǎo)

        心理咨詢輔導(dǎo)也是心理健康教育的一個重要環(huán)節(jié),它可以幫助學(xué)生解決成長過程中的心理問題。學(xué)校準(zhǔn)備利用“心理咨詢室”、“悄悄話信箱”以及電話專線、“心育知識專欄”、校廣播對學(xué)生和家長開放,及時做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)并動員全體教師加強(qiáng)對本班學(xué)生的心理輔導(dǎo),建立心理檔案和典型案例做好跟蹤記錄,幫助學(xué)生接觸心理煩惱、困惑、焦慮。

        (六)培訓(xùn)后跟蹤

        首先進(jìn)行培訓(xùn)后評估、提供培訓(xùn)評估報告,并提交講師建議。制定跟蹤計劃,促進(jìn)成果轉(zhuǎn)換。

        第二篇:教師心理健康活動方案

        一、總體目標(biāo)

        把心理健康教育作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容,進(jìn)一步完善工作體制機(jī)制,強(qiáng)化政策條件保障,建強(qiáng)專職教師隊伍,健全學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),織密家校社共育網(wǎng)絡(luò),提升中小學(xué)心理健康教育水平,促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展,為全市中小學(xué)生健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)。

        二、重點(diǎn)任務(wù)

        (一)健全心理健康教育工作機(jī)制

        1.強(qiáng)化頂層設(shè)計。各縣(市、區(qū))政府要結(jié)合落實(shí)“健康安康2030”行動綱要,將中小學(xué)心理健康教育作為教育、衛(wèi)生公共服務(wù)體系建設(shè)和未成年人保護(hù)工作的重要內(nèi)容,納入年度工作計劃,細(xì)化配套措施,加強(qiáng)統(tǒng)籌推進(jìn),整體提升區(qū)域中小學(xué)心理健康教育工作水平。

        2.建立協(xié)同推進(jìn)機(jī)制。各縣(市、區(qū))教育行政部門要健全轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)心理健康教育工作體系,明確牽頭領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)專門人員,健全工作制度,建立協(xié)同聯(lián)動機(jī)制,發(fā)揮好牽頭抓總作用。各有關(guān)職能部門要充分認(rèn)識中小學(xué)心理健康教育工作的重要性和緊迫性,認(rèn)真履行齊抓共管職責(zé),完善政策保障措施,全力支持學(xué)校心理健康教育工作有力有效開展。

        3.完善學(xué)校落實(shí)機(jī)制。各學(xué)校要全面落實(shí)主體責(zé)任,將心理健康教育始終貫穿于教育教學(xué)全過程,明確學(xué)校心理健康教育工作責(zé)任部門,加快建立以專職心理健康教育教師為核心,班主任和兼職心理健康教育教師為骨干,全體教職員工共同參與,家庭家長協(xié)同共育的心理健康教育常態(tài)化工作機(jī)制。要重點(diǎn)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室和家長學(xué)校建設(shè),不斷提升心理健康教育工作規(guī)范化、制度化、專業(yè)化水平。

        (二)加強(qiáng)心理健康師資隊伍建設(shè)

        1.配齊配足教師。各縣(市、區(qū))要制定心理健康教育教師補(bǔ)充年度計劃,調(diào)整優(yōu)化中小學(xué)校崗位設(shè)置,配齊配足心理健康教育教師。到20xx年底,所有中小學(xué)(含教學(xué)點(diǎn))應(yīng)配備至少1名專職或兼職心理健康教育教師;力爭到2024年底,全市所有學(xué)生規(guī)模1000人以上的中小學(xué)?;蛴?00名以上寄宿學(xué)生的寄宿制學(xué)校,在核定的編制總量內(nèi)至少配備1名專職心理健康教育教師。自2023年起,新招錄的心理健康教育專職教師應(yīng)持有心理健康教育教師資格證或國家心理咨詢師資格證。

        2.加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)。要把心理健康教育納入市縣兩級教師培訓(xùn)計劃,作為班主任及各學(xué)科教師崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、日常研修的必修內(nèi)容,加強(qiáng)心理健康教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)和骨干體系建設(shè),全面提升專兼職教師的心理健康知識教學(xué)、咨詢輔導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)和家庭教育指導(dǎo)能力。到2024年,全市實(shí)現(xiàn)心理健康教育教師培訓(xùn)全覆蓋,專、兼職教師培訓(xùn)學(xué)時分別達(dá)到30和12學(xué)時要求。

        3.保障教師權(quán)益。人社、教育部門要進(jìn)一步完善教師職稱評審辦法,在教師職稱評審中,按照申報人數(shù)對心理健康教育教師單獨(dú)設(shè)置評審組,對心理健康教育教師申報高級職稱予以傾斜。各學(xué)校要將兼職教師的心理健康教育工作計入工作量,保證專職心理健康教師享受班主任同等待遇。

        (三)深化心理健康教育課程建設(shè)

        1.系統(tǒng)開設(shè)心理健康教育課程。把心理健康教育作為中小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容,納入校本或地方課程,列入課表,保證每班每兩周不少于1課時,每學(xué)期至少開展2次心理健康教育主題班會課或心理講座,引導(dǎo)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展。心理健康教育課應(yīng)以互動和體驗(yàn)活動為主,避免將其作為心理學(xué)知識的普及和心理學(xué)理論的教育,防止學(xué)科化醫(yī)學(xué)化傾向。

        2.全員全程滲透心理健康教育。要遵循教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系。將學(xué)科知識的傳播與心理品質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊、學(xué)生會組織作用,結(jié)合體育、美育、勞動教育,開展形式多樣的生命教育、挫折教育,吸引學(xué)生參加各種健康向上的`班團(tuán)隊活動、校園文體活動和社會實(shí)踐活動,引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命、熱愛生活,做到自尊自信、理性平和。

        3.注重開展心理健康教學(xué)研究。市縣兩級教研機(jī)構(gòu)要配備心理健康教育教研員,設(shè)立心理健康教育專項(xiàng)課題,可借助高校心理健康教育專家、社會心理服務(wù)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體等專業(yè)優(yōu)勢和智庫功能,廣泛開展體系化研究,定期組織開展經(jīng)驗(yàn)交流與專題研討,評選心理健康教育優(yōu)秀課題應(yīng)用案例成果,推動心理健康教育專業(yè)化發(fā)展。

        4.發(fā)揮第三方機(jī)構(gòu)專業(yè)指導(dǎo)作用。市場監(jiān)管、民政部門要加強(qiáng)對社會心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入管理,人社部門要強(qiáng)化對心理咨詢服務(wù)人員的從業(yè)資格審查管理,教育部門要遴選確定適合中小學(xué)生心理特點(diǎn)的社會心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu),為學(xué)生和家長提供規(guī)范化、專業(yè)化服務(wù)。社會心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)和相關(guān)公益組織進(jìn)入中小學(xué)開展心理健康教育相關(guān)活動,要嚴(yán)格執(zhí)行國省市有關(guān)“活動進(jìn)校園”規(guī)定,須經(jīng)屬地縣級教育行政部門審批備案后方可實(shí)行。嚴(yán)禁學(xué)校擅自引入社會心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)或相關(guān)公益組織,嚴(yán)格杜絕以心理咨詢服務(wù)為名向?qū)W生或家長推銷圖書、保健品、心理健康課程等商業(yè)服務(wù)。

        (四)抓好心理輔導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)

        1.規(guī)范心理輔導(dǎo)管理。各縣(市、區(qū))教育行政部門要設(shè)立縣級中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心,統(tǒng)籌項(xiàng)目資金加快學(xué)校心理輔導(dǎo)室規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),確保20xx年內(nèi)全市心理輔導(dǎo)服務(wù)體系全面建立。學(xué)校心理輔導(dǎo)室要保證每日常態(tài)開放,小規(guī)模學(xué)校要確保每日開放時間不少于1小時,充分利用校內(nèi)課后服務(wù)時間,適當(dāng)延長開放時間,為中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的心理健康服務(wù)。各鎮(zhèn)(辦)中心學(xué)校的心理輔導(dǎo)服務(wù)要覆蓋鎮(zhèn)(辦)所有教學(xué)點(diǎn)學(xué)生。組織開展中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,各縣(市、區(qū))每年應(yīng)創(chuàng)建市級以上中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校3所以上。

        2.切實(shí)強(qiáng)化日常預(yù)防。建立完善“學(xué)校―年級―班級―宿舍(個人)”四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò),健全動靜態(tài)結(jié)合的心理危機(jī)篩查制度,加強(qiáng)春季、入學(xué)季、考試季、畢業(yè)季等時間節(jié)點(diǎn)學(xué)生心理健康常態(tài)化排查。小學(xué)高年級、初中、高中應(yīng)由學(xué)校心理輔導(dǎo)室定期開展心理測評,建立“一生一策”心理成長檔案并做好全程保密,嚴(yán)禁給學(xué)生“貼標(biāo)簽”。

        3.精準(zhǔn)做好危機(jī)干預(yù)。各縣(市、區(qū))教育行政部門要指導(dǎo)各學(xué)校制定心理危機(jī)緊急處置預(yù)案,完善心理危機(jī)干預(yù)工作流程。各學(xué)校要強(qiáng)化危機(jī)干預(yù)意識,及時發(fā)現(xiàn)危機(jī)事件并做好應(yīng)急處理,對發(fā)現(xiàn)有厭世情緒、自殺企圖或有自殘自殺行為等情況的,應(yīng)立即采取措施,組織實(shí)施干預(yù)。對疑似有精神障礙或情緒、行為異常的學(xué)生,第一時間通報家長,及時會商研判,指導(dǎo)家長和學(xué)生尋求專業(yè)醫(yī)療幫助。加強(qiáng)重大疫情、重大災(zāi)害等特殊時期受影響學(xué)生的應(yīng)急心理援助,有效開展心理撫慰、疏導(dǎo)和心理危機(jī)干預(yù)工作。

        4.積極推進(jìn)醫(yī)教協(xié)作。衛(wèi)健部門要合理規(guī)劃布局區(qū)域內(nèi)精神衛(wèi)生醫(yī)療資源,加快二級以上綜合醫(yī)院等開設(shè)精神(心理)科,加強(qiáng)精神病專科醫(yī)療服務(wù)能力建設(shè);健全完善基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員聯(lián)片包抓轄區(qū)學(xué)校衛(wèi)生責(zé)任制度,推動構(gòu)建心理咨詢、心理危機(jī)干預(yù)與精神疾病診治、患者管理、康復(fù)服務(wù)一體化工作機(jī)制;建立精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)對學(xué)校的支持協(xié)作機(jī)制,為中小學(xué)生提供及時高效轉(zhuǎn)介服務(wù)。對已發(fā)現(xiàn)的有重大心理安全隱患并已超出學(xué)校工作或能力范圍的學(xué)生,在做好保密工作的前提下,各學(xué)校要積極與家長溝通,指導(dǎo)家長及時轉(zhuǎn)介到綜合醫(yī)院的??苹?qū)?漆t(yī)院進(jìn)行診斷治療,并建立跟蹤反饋制度。人社、教育部門要根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,按標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)校衛(wèi)生室配備具有從業(yè)資格的專職醫(yī)務(wù)(保健)人員,研究完善學(xué)校專職醫(yī)務(wù)(保?。┤藛T專技職稱晉升機(jī)制。

        5.妥善處置極端事件。針對因心理健康問題引發(fā)的校內(nèi)極端事件,各校要立即啟動應(yīng)急工作預(yù)案,第一時間聯(lián)系學(xué)生家長,并在當(dāng)?shù)亟逃?、公安、衛(wèi)健等部門指導(dǎo)下核實(shí)情況、及時處理,做好事后心理危機(jī)干預(yù)工作。對利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行惡意炒作者,網(wǎng)信、公安等部門要快速介入,合力做好應(yīng)對。

        6.加強(qiáng)教師心理健康工作。要把教師心理健康作為教師管理工作的重要方面,定期開展教師心理健康監(jiān)測評估,幫助教師學(xué)會自我心理調(diào)適,增強(qiáng)壓力應(yīng)對能力。要關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活,認(rèn)真落實(shí)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見〉的通知》和《陜西省中小學(xué)教師減負(fù)清單》要求,為教師安心、靜心、舒心從教創(chuàng)造良好環(huán)境。

        (五)構(gòu)筑多元協(xié)作育人模式

        1.深化家庭教育服務(wù)。各級各部門要推動落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》,各級婦聯(lián)要組織開展各類家庭創(chuàng)建活動,建立健全家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu),遴選組建家庭教育專兼職隊伍,開展家庭教育講座、咨詢指導(dǎo)服務(wù),引導(dǎo)家長端正教育觀念,培育良好家風(fēng),關(guān)注自身和子女心理健康,依法履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,培養(yǎng)子女健康人格和良好行為習(xí)慣。

        2.提升家校共育水平。各級教育行政部門和學(xué)校要全面加強(qiáng)家長學(xué)校和家長委員會規(guī)范化建設(shè),引導(dǎo)家長加強(qiáng)親情關(guān)愛,改進(jìn)教育方法,促進(jìn)家校共育。各學(xué)校家長學(xué)校每年對家長開展至少1次心理健康知識培訓(xùn),提高家長預(yù)防、識別子女心理行為問題的能力。

        3.整合社會公共資源。市未成年人保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要認(rèn)真履行職能職責(zé),加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動,完善各項(xiàng)未成年人保護(hù)機(jī)制,大力凈化社會環(huán)境,全力維護(hù)未成年人合法權(quán)益,對貧困、留守、流動、殘疾和遭遇家暴、校園欺凌、喪親等處境不利學(xué)生提供及時的心理關(guān)愛和創(chuàng)傷干預(yù)。學(xué)校、村(居)委會、婦聯(lián)、共青團(tuán)等機(jī)構(gòu)和組織要密切關(guān)注兒童青少年成長環(huán)境,建立完善教師或家長暴力行為、學(xué)生欺凌行為、兒童青少年受虐待問題的舉報渠道,發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題或可疑情況時,及時采取措施,向有關(guān)部門報告,并注重保護(hù)兒童青少年隱私。民政、婦聯(lián)、共青團(tuán)等部門要依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施、兒童之家、青年之家、家長學(xué)?;蚣彝ソ逃笇?dǎo)服務(wù)站點(diǎn)等活動陣地,整合社會資源,開展心理健康教育。民政、文明委、衛(wèi)健、共青團(tuán)等部門要發(fā)揮協(xié)調(diào)職能,依托社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、心理咨詢室、社會工作站等搭建社區(qū)心理服務(wù)平臺,支持引導(dǎo)精神心理衛(wèi)生專家、心理援助志愿者等專業(yè)力量,面向社區(qū)開展兒童青少年心理健康服務(wù)。安康市綜治中心心理咨詢服務(wù)“安心在線”要對工作人員開展兒童青少年心理健康知識培訓(xùn),不斷提升專業(yè)服務(wù)水平,并向兒童青少年及家長廣泛宣傳熱線號碼,鼓勵其有需要時撥打求助。

        三、保障措施

        (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣(市、區(qū))政府要高度重視中小學(xué)心理健康教育工作,強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)政府職責(zé),發(fā)揮部門職能,建立并完善定期調(diào)度與年度考核工作機(jī)制,細(xì)化制定工作方案,明確實(shí)施路徑和步驟,確保各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)落地,目標(biāo)任務(wù)如期實(shí)現(xiàn)。

        (二)強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。建立學(xué)校心理健康教育管理的督查考核問責(zé)機(jī)制,將其作為學(xué)校德育工作和“文明校園”“平安校園”創(chuàng)建重要指標(biāo),納入各中小學(xué)教育督導(dǎo)、辦學(xué)質(zhì)量年終評定和領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核內(nèi)容。市教體局要建立定期通報制度,加大對各縣(市、區(qū))心理健康教育工作推進(jìn)情況督導(dǎo)檢查力度,對心理健康教育教師配備嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)、學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)進(jìn)展緩慢、心理健康教育開展不力、中小學(xué)生心理健康問題頻出的縣區(qū)和學(xué)校進(jìn)行通報,對主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行約談。

        (三)注重宣傳引導(dǎo)。通過各種媒體和方式加強(qiáng)心理健康知識宣傳,組織開展形式多樣的心理健康教育主題活動,全方位提高學(xué)生、教師、家長及普通人群的心理健康素養(yǎng),引導(dǎo)全民增強(qiáng)心理健康意識,推動全社會關(guān)心關(guān)注未成年人心理健康,構(gòu)建家庭、學(xué)校、政府、社會、學(xué)生“五位一體”的心理健康教育格局。

        第三篇:心理健康教育活動課設(shè)計方案

        為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》,進(jìn)一步提升我校德育工作水平,宣傳普及心理健康知識,營造良好心理健康教育氛圍,提升師生對自身、對他人心理健康的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展,在月份開展我校的心理健康教育活動月活動?,F(xiàn)將活動方案公布如下:

        一、活動月主題

        和諧心靈,健康成長

        二、活動時間

        20xx年xx月1日―1日

        三、活動人員

        主辦:xx學(xué)校團(tuán)委

        承辦:校心理健康教育輔導(dǎo)中心

        四、活動對象:

        全體師生

        五、活動內(nèi)容

        1、心理健康教育標(biāo)語宣傳

        心理輔導(dǎo)中心制作積極向上,陽光和諧的'宣傳標(biāo)語在學(xué)校電子屏播出、校園宣傳窗張貼,營造氣氛,讓全校師生積極參與進(jìn)。

        2、心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發(fā)放

        將學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識》宣傳冊分發(fā)到每個班級。

        3、每班開展一次心理健康主題班會

        參加對象:全校班級(除1級)

        要求:各班圍繞本次心理健康教育活動月主題,具體題目自定,在班會結(jié)束后各班將圖資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心。

        時間:月1日之間上交。

        4、每班出一期黑板報,拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心

        參加對象:全校班級(除1級)

        要求:圍繞本次活動月主題,團(tuán)委宣傳部將在月19日之前評比。

        5、開展學(xué)生心理小論征集與評選活動

        參加對象:14、16級班級學(xué)生

        說明:學(xué)生心理小論,是學(xué)生自己研究、撰寫的關(guān)于心理健康教育方面的論,論必須體現(xiàn)中學(xué)生自己的觀點(diǎn)和方法,不得抄襲。

        小論主題:自我意識、情緒管理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)心理、青春期心理、生涯發(fā)展、熱點(diǎn)問題心理分析等。

        第四篇:開展教師心理健康活動實(shí)施方案

        一、指導(dǎo)思想

        心理素質(zhì)是文化素質(zhì)和思想素質(zhì)形成與發(fā)展的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、開朗的性格、堅強(qiáng)的意志和健全的人格,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,是素質(zhì)教育的要求,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的前提條件。為了貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的方案》,特制定學(xué)習(xí)計劃如下。

        二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、教師要具有很強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)力和角色轉(zhuǎn)換力。教師的環(huán)境適應(yīng)主要是對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng),即教師要善于根據(jù)所在學(xué)校的客觀條件、管理模式、學(xué)生狀況和人際關(guān)系等調(diào)整自己的行為方式和心理習(xí)慣,保持自身與學(xué)校環(huán)境的動態(tài)平衡,力求教育效果與自身發(fā)展達(dá)到最優(yōu)化。

        2、教師要有堅強(qiáng)的毅力和承受挫折的能力。

        3、教師要具有樂觀的情緒、豁達(dá)的人生態(tài)度。

        三、措施

        提高教師心理素質(zhì)是一項(xiàng)艱巨長期而又細(xì)致的工作,綜合省、市、教師繼續(xù)教育的有關(guān)精神,主要采取以下措施。

        1、把心理健康教育工作納入個人工作的重要日程。

        2、定期向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。

        3、保證自學(xué)自練時間。

        4、按時、有效完成繼續(xù)教育作業(yè),保質(zhì)保量。

        5、在工作中不斷摸索總結(jié)經(jīng)驗(yàn),常寫心得體會,記錄學(xué)生與自己成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

        第五篇:教師心理健康活動方案

        一、活動目的

        加深同學(xué)們對心理健康知識的理解,解決一些在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾,幫助同學(xué)們樹立健康心理意識,學(xué)會自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài),培養(yǎng)健康、健全人格。

        二、活動主題:

        關(guān)注心理健康構(gòu)建典范校園

        三、活動對象:

        全體學(xué)生

        四、活動時間:

        五、活動內(nèi)容:

        (一)心理健康月活動啟動儀式

        活動時間:

        活動對象:高一、高二心理委員、班長

        活動形式:召開動員大會――宣布心理健康月活動啟動及相關(guān)系列活動具體安排。

        (二)心理健康手抄報比賽

        參賽年級:高二年級

        時間:5月3日――5月20日

        要求:圍繞高中生學(xué)習(xí)生活主題選擇相關(guān)心理知識、案例等,內(nèi)容積極健康。其中手抄報版面編排合理;文字信息量占整版面的75或以上;繪畫小報和征文圍繞主題不要走題。

        每班于5月16日前上交2份作品予以參評。

        5月17日――5月20日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報評選。

        5月23日――5月30日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報展覽。

        (三)心理劇大賽

        為進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育,使更多學(xué)生學(xué)習(xí)和了解心理調(diào)節(jié)方法,掌握心理健康知識,通過互動情境有所體驗(yàn)和思考,提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)和在生活中解決實(shí)際問題的能力,形成正確的心理健康觀念,展現(xiàn)學(xué)生的青春風(fēng)采。特舉辦“青春舞臺我來展示”學(xué)生校園心理劇表演大賽。

        1、校園心理劇簡介。

        校園心理劇就是把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等,以通過心里話訴說、對話、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的,甚至是親身經(jīng)歷的事,從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化,引起學(xué)生的共鳴,提高學(xué)生心理自助與互助能力,進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗(yàn),關(guān)注自我心靈的健康,進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。

        2、活動主題。

        按照“青春舞臺我來展示”主題范圍的.要求,科學(xué)確定心理劇要解決的問題。要選擇典型的、有一定深度的和易于通過舞臺展示的心理問題,同時要做到主題鮮明。

        3、設(shè)計參賽劇本。

        各班要充分調(diào)動學(xué)生自編自導(dǎo)的積極性和主動性。劇情的設(shè)計要貼近學(xué)生的生活,具備真實(shí)性、代表性;要最終引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制、克服不良的心理行為,引導(dǎo)學(xué)生模仿一種正確的行為方式。

        4、評分標(biāo)準(zhǔn)。

        4.1劇情曲折,富有戲劇性。(25分)

        (1)能準(zhǔn)確解讀人物心理,心理學(xué)術(shù)語使用恰當(dāng)。

        (2)人物刻畫特點(diǎn)鮮明,富有個性。

        (3)語言精練優(yōu)美,富有感染力,能給人啟迪意。

        (4)對校園一些心理問題有一定預(yù)見性,并能給出合理的解決方案。

        (5)有一種或多種心理劇手法的運(yùn)用,如獨(dú)白,角色互換,鏡觀,空椅子等。

        4.2表演流暢自然,注重細(xì)節(jié)表現(xiàn)。(25分)

        演出富有感染力,表達(dá)感情準(zhǔn)確,能帶動觀者的情緒,形象逼真,配合默契,應(yīng)變靈活,言行能很好地展現(xiàn)心理活動

        4.3劇本圓滿,劇情圍繞主題;(10分)

        4.4道具精良,服務(wù)劇情,使用恰到好處(20分)

        (1)道具使用能準(zhǔn)確表現(xiàn)劇情場景,道具切換快速安靜。

        (2)服裝要能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物身份。

        4.5總體印象。

        包括精神面貌、態(tài)度認(rèn)真,著裝整潔,舉止大方等。(20分)

        5、具體要求。

        5.1每班一個心理劇,時長5―8分鐘。

        5.2劇本均要求打印成電子稿。

        6、時間安排。

        5月3日――5月6日各班準(zhǔn)備并提交劇本電子稿。

        5月9日――5月10日教育處審核劇本。

        5月10日――5月20日各班排練。

        5月23日進(jìn)行心理劇表演大賽。

        5月底推薦優(yōu)秀心理劇參加校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式演出。

        7、獎項(xiàng)設(shè)置。

        優(yōu)秀劇本獎二名;表演獎二名;優(yōu)秀組織獎二名。

        (四)心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)

        1、活動背景及意義:

        隨著高考的臨近,高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活變得緊張,為給即將迎戰(zhàn)高考的高三學(xué)子們科學(xué)調(diào)試心理,提高學(xué)習(xí)效率,最終決勝高考,開展心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)活動,讓他們輕松減壓,宣泄焦慮、煩躁等不良情緒。

        2、活動主題:釋放壓力,從容沖刺――高三年級心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)。

        3、活動目的:通過短時間的氣球游戲活動,達(dá)到放松心情、減壓助考、凝聚意志、調(diào)適心態(tài)的目的。

        4、活動時間:5月9日―5月13日下午。

        5、活動地點(diǎn):同心樓五層心理團(tuán)體輔導(dǎo)室。

        6、活動方式:學(xué)生自愿報名。

        第六篇:教師心理健康活動方案

        一、活動宗旨:

        春節(jié)將至,為增添節(jié)日氣氛,表達(dá)對廣大市民最誠摯的節(jié)日祝福,我校決定于20xx年1月23日(星期六,農(nóng)歷臘月十四),在xx公園門口連續(xù)第21年舉辦每年一度的“為市民義寫春聯(lián)”活動。

        二、活動時間:

        20xx年1月23日

        三、參加人員:

        部分行政、老師以及30名書法興趣小組的'學(xué)生。

        四、活動場地:

        xx公園門口

        五、工作安排

        1、當(dāng)日早晨8:30,由工人、美術(shù)教師和體育教師負(fù)責(zé)布置22張書畫桌,清理現(xiàn)場工作。邵主任負(fù)責(zé),廖濟(jì)元師傅、宋昔峰、張英輝、賴啟晟、謝康忽老師協(xié)助;

        2、吳xx副主任負(fù)責(zé)組織少先大隊12名學(xué)生參加義寫春聯(lián)活動的禮儀;

        3、李xx老師負(fù)責(zé)音響;

        4、黃xx主任負(fù)責(zé)安排老師和學(xué)生的中午用餐;

        5、古xx副主任負(fù)責(zé)安排攝像、照相人員;

        6、王xx副主任負(fù)責(zé)宣傳工作;

        7、陳xx副主任負(fù)責(zé)組織師生進(jìn)行義寫春聯(lián)活動,聯(lián)系xx公園用電,制作標(biāo)語,內(nèi)容:“xx中心小學(xué)20xx年度師生為市民義寫春聯(lián)活動”的充氣拱門,以及展板背景噴繪;

        8、在此活動之日,希望各位老師踴躍參加這項(xiàng)活動。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/yyws/hdfa/1783573.html

        聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至89702570@qq.com 進(jìn)行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。