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第一篇：幼兒園春天主題活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)豐富的材料鼓勵(lì)幼兒對(duì)小樹(shù)進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

準(zhǔn)備材料：

皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹(shù)干輪廓同幼兒數(shù)、水彩筆、油畫(huà)棒

重點(diǎn)難點(diǎn)：

進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)室內(nèi)

活動(dòng)形式：

小組活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示光禿禿的樹(shù)干，老師以樹(shù)干的口吻說(shuō)：“我是一棵樹(shù)，出來(lái)找春天，但是出來(lái)晚了，發(fā)現(xiàn)別人都已經(jīng)穿上了漂亮的衣服，我很羨慕他們，你們?cè)敢饨o我穿上漂亮的衣服嗎？”引導(dǎo)幼兒裝飾樹(shù)干，畫(huà)柳條、樹(shù)葉，粘貼桃花、迎春花……

2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)：對(duì)動(dòng)手能力差的.幼兒，老師可給予適當(dāng)幫助指導(dǎo)。

3、可以根據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫(huà)小草、小花、太陽(yáng)等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

4、師幼共同欣賞小樹(shù)的新衣服。

對(duì)幼兒的作品給與肯定，引導(dǎo)幼兒到戶外觀察大樹(shù)的衣服，把自己裝飾的大樹(shù)和戶外大樹(shù)比美，愉快結(jié)束活動(dòng)。

第二篇：幼兒園春天戶外親子活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使孩子、家長(zhǎng)、老師互動(dòng)起來(lái)，增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、交流，促進(jìn)家園同步。

2、在戶外清新的環(huán)境下，讓孩子們享受美好的自然風(fēng)光，促進(jìn)身心健康發(fā)展；讓家長(zhǎng)在工作忙碌之余與孩子放松心情，共同分享活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)親子情。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日上午9：00――16：00

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

xxxx渡假村

四、參加人員：

報(bào)名幼兒及家長(zhǎng)

五、組織人員：

xxx幼兒園教師

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）材料準(zhǔn)備：

1、橫幅1張、耳麥、照相機(jī)、小水桶、禮品。

2、百米長(zhǎng)卷的畫(huà)布、水彩筆、油畫(huà)棒等

3、拔河繩、氣球1袋、頭飾、綢子等

4、各活動(dòng)音樂(lè)、音響等。

（二）活動(dòng)前需向家長(zhǎng)溝通的事項(xiàng)：

1、提前對(duì)家長(zhǎng)講解活動(dòng)配合事項(xiàng)，要求每位家長(zhǎng)自覺(jué)配合。

2、教師與家長(zhǎng)溝通好活動(dòng)當(dāng)天的乘車安排，提醒家長(zhǎng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到園集中出發(fā)。

七、活動(dòng)人員安排：

1、主持人：

2、紅隊(duì)成員：

藍(lán)隊(duì)成員：

3、發(fā)獎(jiǎng)品負(fù)責(zé)人：

八、活動(dòng)程序：

1、20xx年xx月xx日上午9：00參加活動(dòng)的.所有人員準(zhǔn)時(shí)在幼兒園內(nèi)集合，9點(diǎn)10分準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。

2、到達(dá)無(wú)公害的蔬菜種植基地進(jìn)行參觀、采摘活動(dòng)。活動(dòng)用時(shí)30分鐘。

3、到達(dá)目的地后稍事休整，教師做好活動(dòng)前相關(guān)準(zhǔn)備。

4、10：30教師舞蹈，親子表演等。

5、中午吃飯休息。

6、下午2：00開(kāi)展游戲活動(dòng)，主持人需說(shuō)明游戲規(guī)則后方可開(kāi)始游戲，每項(xiàng)游戲結(jié)束后休息5分鐘，把握好活動(dòng)時(shí)間，確保活動(dòng)的連續(xù)性。

第三篇：幼兒園尋找春天活動(dòng)方案怎么寫(xiě)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)豐富的材料鼓勵(lì)幼兒對(duì)小樹(shù)進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

準(zhǔn)備材料：

皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹(shù)干輪廓同幼兒數(shù)、水彩筆、油畫(huà)棒

重點(diǎn)難點(diǎn)：

進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)室內(nèi)

活動(dòng)形式：

小組活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示光禿禿的樹(shù)干，老師以樹(shù)干的口吻說(shuō)：“我是一棵樹(shù)，出來(lái)找春天，但是出來(lái)晚了，發(fā)現(xiàn)別人都已經(jīng)穿上了漂亮的衣服，我很羨慕他們，你們?cè)敢饨o我穿上漂亮的衣服嗎?”引導(dǎo)幼兒裝飾樹(shù)干，畫(huà)柳條、樹(shù)葉，粘貼桃花、迎春花……

2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)：對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，老師可給予適當(dāng)幫助指導(dǎo)。

3、可以根據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫(huà)小草、小花、太陽(yáng)等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

4、師幼共同欣賞小樹(shù)的新衣服。

對(duì)幼兒的作品給與肯定，引導(dǎo)幼兒到戶外觀察大樹(shù)的衣服，把自己裝飾的大樹(shù)和戶外大樹(shù)比美，愉快結(jié)束活動(dòng)。

第四篇：清明節(jié)主題活動(dòng)方案

“清明 時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村?！薄澳蠂?guó)春半踏青時(shí)，風(fēng)和聞馬嘶。青梅如豆柳如眉，日長(zhǎng)蝴蝶飛?！卑橹⒆觽兝世收b讀聲，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日――清明節(jié)又即將來(lái)臨。為了讓幼兒了解清明節(jié)的意義、由來(lái)及風(fēng)俗習(xí)慣，我們中班組開(kāi)展了以“清明節(jié)”為主題的一系列活動(dòng)。

通過(guò)豐富多彩的形式，讓孩子們了解清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，并融入各種活動(dòng)當(dāng)中。節(jié)習(xí)民俗、弘揚(yáng)傳統(tǒng)：老師給幼兒講解了清明節(jié)的來(lái)歷和民風(fēng)民俗，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭(zhēng)功名的精神，知道了我們震澤人過(guò)清明 的一些風(fēng)俗。4月2日，孩子們?cè)诶蠋煹慕M織下，動(dòng)手做迎春花卡片，還有“學(xué)習(xí)清明節(jié)的古詩(shī)”，讓孩子們了解我國(guó)古代詩(shī)詞文化的博大精深。品嘗熏豆茶，體驗(yàn)家鄉(xiāng)清明節(jié)的習(xí)俗。

緬懷先烈：清明節(jié)一直有祭奠親人、緬懷烈士的習(xí)俗，老師老師組織幼兒傾聽(tīng)英雄的故事，觀看革命故事錄像，隨后又組織幼兒自己動(dòng)手制作卡片。站在烈士紀(jì)念碑前，默哀緬懷烈士、獻(xiàn)上自己親手制作的小花時(shí)，他們一個(gè)個(gè)神情莊重，默默表達(dá)著對(duì)英雄們的哀思與敬仰之情。

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)清明節(jié)（科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解清明節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)。

2.知道清明節(jié)的一些習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與清明 有關(guān)的資料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

提問(wèn)：誰(shuí)知道4月5日是什么節(jié)（清明節(jié)）那它為什么叫清明節(jié)？也就是說(shuō)清明節(jié)是怎么來(lái)的，它有哪些傳說(shuō)？

二、 簡(jiǎn)單介紹清明節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)。

1、 觀看光碟：清明節(jié)的來(lái)歷。

2、教師小結(jié)：

清明 是二十四節(jié)氣之一，二十四節(jié)氣是根據(jù)太陽(yáng)歷制定的.歷法，本身并非節(jié)日。清明 恰好在農(nóng)歷的3月初，正好和古代春天的節(jié)日上巳節(jié)、寒食節(jié)重疊，久而久之清明 也成為了春季節(jié)日的一部分。

三、清明節(jié)的習(xí)俗

（1）清明節(jié)要掃墓。

（2）清明節(jié)又叫踏青節(jié)。

（3）清明 有植樹(shù)的習(xí)慣。

（4）清明 要插柳

（5）放風(fēng)箏也是清明節(jié)的一個(gè)習(xí)俗。

（6）蕩秋千這是中國(guó)古代清明節(jié)習(xí)俗。

四、欣賞兒歌《清明 》

清明節(jié)，來(lái)掃墓，墓前栽花又種樹(shù)，烈士話兒心中記，要為人民謀幸福。

活動(dòng)二：品嘗熏豆茶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)熏豆茶，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出熏豆茶的味道。

2、知道它是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

熏青豆、橘子皮、茶葉、熱水、杯子、蘿卜干、芝麻等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒每人一杯泡好的熏豆茶

（1）品嘗熏豆茶。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出熏豆茶的味道，教師加以引導(dǎo)整理。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)熏豆茶是有哪些東西泡制成的。

3、教師簡(jiǎn)單介紹熏豆茶：熏豆茶是以熏豆和芝麻，（一般選用顆粒飽滿的白芝麻炒至芳香即可），還有橙皮，是一種酸橙之皮。也可用蜜餞中的“九制陳皮”代之，但更多的卻由民間自制。（他們用桔子皮經(jīng)煮、刮、切、腌、曬等多道工序加工而成，具有理氣健胃之功效）和名為丁香蘿卜干，即胡蘿卜干。（胡蘿卜洗凈切絲后有兩種制法：一以適量的鹽生腌后曬干即成；另一種煮熟后腌制，晾干。后者更適宜牙齒不便的老年人食用。）以沸水沖泡，一碗兼有“色香味形”特點(diǎn)的熏豆茶就可品嘗了。

4、總結(jié)：知道它是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，是別的地方所沒(méi)有的，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)反思：

一系列教育活動(dòng)在廣大家長(zhǎng)的支持和配合下取得了圓滿成功。通過(guò)活動(dòng)不僅讓孩子們進(jìn)一步了解了傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵，感受了中華民族博大精深的歷史文化，同時(shí)在實(shí)踐操作中也很好地鍛煉了他們的動(dòng)手能力，體驗(yàn)快樂(lè)、學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作更是本次系列活動(dòng)中孩子們的最大收獲。

第五篇：大班春天主題活動(dòng)方案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

2、根據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫(huà)面。

3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫(huà)一幅，吸管。

配套課件：大班美術(shù)課件《春天的花》PPT課件

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花？它們是什么樣子的？

花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）

教師小結(jié)：迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，了解吹畫(huà)和毛筆點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程和步驟。

師：看，老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花，看看是用什么畫(huà)的？怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫(huà)，了解吹畫(huà)的操作方法。）

師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫(huà)紙的下面，然后用吸管吹出樹(shù)干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫(huà)花瓣，畫(huà)的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來(lái)畫(huà)。

教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。

（1）了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。

（2）幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫(huà)面和毛筆的運(yùn)用。

活動(dòng)反思：

做為新教師的我，在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的'不足的?；顒?dòng)中我的語(yǔ)速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)太突兀了，幼兒都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”，春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問(wèn)幼兒：你覺(jué)得這張邀請(qǐng)函，春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢？引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì)”，結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒容易接受?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。