千文網小編為你整理了多篇相關的《教學活動展示活動方案》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《教學活動展示活動方案》。

第一篇：教學活動方案

教學目標

知識技能目標

了解居室的特點和相關文化，讓學生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設計自己理想中的小天地。

情感態(tài)度目標

提高學生的觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識。

教具

彩筆，鉛筆，橡皮

學具

作業(yè)本，彩筆

教學過程

一、導入新課

引導學生看圖片，提問：通過圖片，你了解到這是什么地方?出示課題。

二、講授新課

1、提出問題：

①你認為自己的房間布置應當具有什么功能和特點?

②你準備怎樣去改進或設計自己的房間布置?

學生把自己房間拍成照片或畫草圖，并以自己房間為例，談談自己房間設計的特點。

2、引導學生看書，欣賞美術作品。

3、提出問題：在你動手設計表現(xiàn)自己的小天地時，你會有哪些為難的地方?

解決問題：

(1)畫面主要內容的選擇。

(2)畫面的空間組合，簡單的關系。

(3)物象之間的大小、前后關系。

(4)怎樣表現(xiàn)出自己的個性與愛好。

4、課件：補充介紹在構圖和內容上有新意的.作品。

三、學生制作

1、可采用多種繪畫形式。

2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設計自己喜愛的居室。

3、輔導中教師應以尊重學生的創(chuàng)作為原則。

教師巡視、指導。

四、學生作品展示

學生將自己的作品進行展示,并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學。

五、教師小結:

學生展示、交流。

⑴其他學生的美術作品有哪些值得你學習和借鑒的。

⑵通過討論進一步完善自己的作業(yè)。

自由交流體會

回答老師提出的問題

思考并回答，設計構思，畫出簡單圖案。

作業(yè)

設置拓展：運用今天所學的知識，試著設計自己家里其他房間的環(huán)境。

板書設計畫面的空間組合，關系。

物象之間的大小、前后關系。

課后反思

本課是“造型表現(xiàn)”領域的一節(jié)課，也是開學第一節(jié)美術課。每個同學基本在家里都有自己的小天地，即使沒有自己獨立的房間，家里的某一個自己經?；顒拥膱龅匾彩亲约旱男√斓亍Ｋ赃@個課程內容比較貼近學生生活，學生十分喜歡。課堂中我采用了引導回憶――欣賞評述――引發(fā)想象――創(chuàng)作表現(xiàn)――評價總結的流程，引發(fā)學生的創(chuàng)造思維，收益較好。

第二篇：教學活動方案

一、參加對象

鞋蒲市小學各校區(qū)35周歲以下青年教師：1981年12月1日-1986年12月1日

二、評比時間

20xx年12月20日（周二）

三、評比形式

提早一天半告知課題，課后整理好教案當天（按新備課方案備課形式）上交。

四、評分標準：

參考《鞋蒲市小學智慧課堂評估標準》

五、

雙井頭校區(qū)各個教室

六、評比程序

1、參賽教師先申報所教年級：（低段：二、三年級；中段：四、五年級；）

2、參賽教師請于12月16日（本周五）下午3：00至龜湖校區(qū)教導處抽取上課節(jié)次和班級；

3、參賽教師提早5分鐘進教室準備上課；

六、免賽條件（可自由選擇參加與否，如不參加需向教導處提供榮譽證書復印件）：

1、連續(xù)兩次獲得金鑰匙杯一等獎者免一次；

2、近三年獲得區(qū)、市級名師、三壇、市骨干稱號者免一次；

3、近三年獲得區(qū)優(yōu)質課一等獎及以上者免一次；

七、備注

1、教學用具請老師自備（尤其是科學、美術學科材料的準備）；

2、功課的臨時調動請各位老師支持；

教導處

第三篇：教學活動方案

主題說明：

學習過程中，學習者總是帶著自己的情感態(tài)度、已有經驗、認知習慣進入學習情境的，而不是照單全收地接受客觀事物的映象。因而，關于春天的學習需要創(chuàng)設一個與幼兒的情感態(tài)度、已有經驗、認知習慣想契合的情境，而不能把客觀的、現(xiàn)成的知識簡單機械地塞給幼兒。

這一主題的意圖及脈絡正是在上述理念影響下確定、構建的。在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網絡，而是和幼兒一起去結識樹朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，關心、照顧朋友。幼兒給自己的樹朋友制作“身份證”，細致入微的觀察芽苞苞的色澤、質地、形狀。于是，在情感愿望的驅動下，他們徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中，為“不高興發(fā)芽的樹”著急，為“去年的樹”哀傷，在音樂的旋律中，他們用自己的形體語言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機勃勃的精神有神韻地表現(xiàn)出來，也正是在這樣的心態(tài)中，他們積極地探索，驚喜地發(fā)現(xiàn)：樹和花不僅美化我們的生活、環(huán)境，還是生活用品和食品的來源，是自己須臾不可離開的伙伴。

進入這樣一個學習環(huán)境，樹和花是迷人的。幼兒與自然交融，在真實、生動的情景中，獲得了發(fā)展。

活動目標：

1、欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內容了解花草樹木對人類的作用。

2、說出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護方法。

3、培養(yǎng)對花草樹木愛的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

環(huán)境和創(chuàng)設：

1、在幼兒園戶外種植有各種不同的樹木和花卉，便于幼兒尋找樹朋友，觀察大大小小的樹和花。

2、在活動室的一個墻面上，師幼共同制作、布置“大大小小的樹”和“樹的朋友”。

3、在自然角中擺放一些花卉，供幼兒觀看。另辟一角，放置各組種的花，便于小組成員觀看、照料。

4、布置“我的樹朋友”專欄，幼兒將自己的樹朋友畫下來，并布置其中。

5、提供關于樹和花的書籍。

6、在一張大的硬紙板上印上“由樹木和花制成的東西”字樣，教師隨時將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在圖表上。

家園共育：

1、在接送途中，到公園里去的`路上或者在綠化帶附近散步時，可以抓住時機引導孩子觀看花草樹木，親近花草樹木。

2、在家中，與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化。

3、協(xié)助孩子做好“樹的朋友”的調查，用多種方式了解樹的朋友，如：查書、上網、看電視等。

4、關心孩子在幼兒園的“樹朋友”，有條件的話，可以和孩子一起去植樹，讓小樹苗伴隨孩子成長。

5、把拾來的花瓣搗爛，同孩子一起印染手絹等物品。

6、我們來種花不同的花瓣我家種植的花各種各樣的花和樹說說悄悄話制作柳條柳樹木制品展覽各種各樣的木制品會開花的樹葉子像扇子的樹身上會長毛的樹給樹制作身份證照顧樹朋友找認樹朋友有趣的樹葉不同的樹樹的外觀樹的用途戶外觀察我的樹朋友大樹、、、小花大樹和小花請孩子找出家中所有木料做成的東西，說說哪個房間的木制品最多。

主題相關活動：

1、戶外觀察樹

2、我的樹朋友

3、樹朋友的身份證

4、芽苞苞

5、不高興發(fā)芽的樹

6、拼小樹

7、花兒開放了

8、花瓣兒“魚”

9、我們來種花

10、去年的樹

11、唱個樹的歌

12、盼盼的樹朋友

13、樹真好

14、花兒多美麗（數(shù)學）

活動實錄：

實錄一：戶外觀察樹春天已在不知不覺中來臨：陽光越來越溫暖，風景越來越美麗，紅的花、綠的樹、垂柳依依的柳樹姑娘……就這么誘惑著我們老師以及每一位孩子想要去親近春天！擁抱春天！

不知不覺，我們的學習也進入了《大樹和小花》的主題活動中，這是一個能充分調動孩子運用各種感官去學習、去探索的主題活動。很多活動需要孩子們在戶外完成，或觀察、或記錄、或比較。

活動反思：

1。我從教學目標上我有認知、情感、技能、但是科學活動應落在探索上，這是我以后科學活動中應注意的。

2。活動中我應考慮在幼兒的水平上來安排內容。如理解光合作用這是難點，應建立在平時經驗之上來教學。

3。通過游戲活動幼兒對花草樹木的情感提升了，了解了保護花草樹木的方法。

小百科：樹，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計算機的發(fā)展，在數(shù)據(jù)結構中樹被引申為由一個集合以及在該集合上定義的一種關系構成的，由根結點和若干顆子樹構成的。

第四篇：教學活動方案

活動設計思路

本課是第二單元“金色的秋天”的第三課。教材第一部分呈現(xiàn)了一家老少五口人在中秋節(jié)團聚的情形，引導學生感受中秋節(jié)家人團聚的美好，從而了解有關中秋節(jié)的傳說和故事，了解中秋節(jié)的習俗。第二部分通過3幅中秋節(jié)仍堅守崗位的叔叔和阿姨在工作的圖片，使學生更加敬佩解放軍，更加熱愛勞動人民，更加珍惜自己現(xiàn)在的幸福生活。

活動目標

(一)知識目標

知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。

(二)能力目標

了解人們中秋節(jié)的各種方式。

(三)情感、態(tài)度與價值觀目標

知道中秋節(jié)是盼望合家團圓的日子，激發(fā)學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩之情。

活動重點

了解人們過中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。

活動難點

激發(fā)學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩之情。

活動準備

有關中秋節(jié)的圖片

活動結構與過程

一、猜謎導入，激發(fā)興趣

1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎?老師要說一首兒歌，讓你們來猜一猜。

迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融。

月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。

這首兒歌的佳節(jié)是什么日子?生答出中秋節(jié)。

農歷八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，是月圓人團圓的好日子。同學們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過的?

學生舉手發(fā)言。

2、大家看課本第二十七頁，上面的圖和大家一樣，也是和家里人一起過的中秋節(jié)。可是，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們全班沒有在一起過，真是可惜。今天我們就來補過一次班級的中秋節(jié)，好不好?

那我們要怎樣過中秋節(jié)呢?這樣吧，咱們先了解一下別的地方的人們是怎樣過節(jié)的?然后我們再想怎樣過班級的中秋節(jié)。

給同學們介紹各地中秋節(jié)風俗。(成都人喜歡到府南河邊放河燈，表達中秋節(jié)美好的祝愿;陜西人中秋夜男子泛舟登崖，女子安排家宴，不論貧富，必食西瓜;廣東各地有中秋節(jié)拜月的習俗;香港人舞火龍;江蘇人燒斗香;安徽人堆寶塔等。)

我們知道了這么多地方過中秋節(jié)的方法，可咱們班沒有河燈，沒有月餅，沒有火龍，我們怎么辦呢?

學生交流，答出可以表演節(jié)目。

師：真是好主意，今天，我們就舉行一個“班級大家庭，快樂過中秋”的Party，好嗎?

二、通過活動，加深體驗

1、交流節(jié)目

師：中秋節(jié)是個古老的節(jié)日，據(jù)說，早在宋朝就已經有了吃月餅、拜月的.重要習俗。關于中秋節(jié)還有許多美麗的傳說故事，詩人也寫了許多中秋的詩歌。誰愿意給大家表演節(jié)目呢?可以講有關月亮的故事、唱歌，朗誦詩歌都可以。

老師先來一個節(jié)目，故事“中秋節(jié)的傳說”。然后學生表演。

2、月球揭密你們說，月亮上真有嫦娥嗎?交流月球上到底有什么?

3、許中秋心愿點上蠟燭，全班同學一起閉上眼睛許愿。

三、深深祝福，升華感情

1、師：誰的爸爸媽媽不在家陪你過中秋節(jié)，你高興嗎?

讓學生談談家長不陪自己過節(jié)的心情。

2、大家看二十八頁，說說圖中的人在干什么?為什么不能回家和家人團圓共度佳節(jié)?

3、還有哪些人不能回家過節(jié)?交流想說的話。

板書設計

中秋節(jié)

農歷八月十五

班級大家庭，快樂過中秋

活動反思

整堂課主要聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在生動有趣的中秋節(jié)活動中感受生活的美好，并從中得到情感的交流，更加熱愛勞動人民，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。不足之處：課堂中孩子們秩序有些亂，并未采取適當有效辦法解決。教師講課的基本功是不能含糊的，今后加強。

第五篇：教學活動方案

活動名稱：大班語言活動--上課

活動目標

認真傾聽和理解古寺內容，懂得做事要專心。

認讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

能觀察畫面，學習復述故事中的片段，樂意在同伴面前講述。

活動準備

掛圖7號；《小朋友的'書?我要上小學了》；磁帶及錄音機。

字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

活動過程

出示掛圖，引起幼兒興趣。

提問：圖上有誰？它們在什么地方？在干什么？見天老師帶來的故事就叫《上課》。

放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞一遍故事。

故事里有誰？

它們上課表現(xiàn)怎么樣？

教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內容。

八哥老師在上課前提出了什么要求？

八哥老師問學生們學會了嗎，小動物們怎么說，怎么做的？

八哥老師分別請小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來念時，它們是怎么說的？根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應的字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的五個字都學會呢？

幼兒認字。

教師：小朋友們，你們認識這些字嗎？

教師出示字卡，幼兒學習認讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

幼兒懂得上課應認真、專心聽講。

討論：

你喜歡故事里的小動物嗎？為什么？

你覺得上課是應該怎么樣？為什么？