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第一篇：學校教學活動方案

活動名稱：

幼兒交往能力的正確觀念與培養(yǎng)

活動目標：

１．家長形成正確的社會交往觀念。

２．家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導。

活動準備：情景表演。

內(nèi)容：天氣晴朗的一天假日，室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏，剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視，眼睛時不時得朝窗外張望，爺爺看書，奶奶在旁擇菜。

指導內(nèi)容：

１．揭示辯論主題。

２．家長分為兩組展開討論，辨析。

３．教師運用科學理論依據(jù)進行小結(jié)，并引出下一交流話題。

指導對象：全體家長。

指導過程：

一．引出辨析主題。

師：非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。

二．針對情景表演內(nèi)容展開辯論。

１．提出辯題：表演中祖孫表現(xiàn)你們贊同嗎？為什么？

２．請主張孩子外出交往的家長坐在左邊，不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。

３．現(xiàn)在我們有兩個不同的觀點產(chǎn)生了，下面就請家長們各抒己見，發(fā)表自己的觀點。

４．先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點，你們不主張孩子外出交往的理由是什么？平時你是如何做的？記錄如下：

施佳譯奶奶：我家的孩子膽小、怕事，大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的，還是帶在身邊放心。

李蘊芳媽媽：想讓孩子玩，但忙于賺錢，沒時間陪她，再說孩子的`身體并不怎么好，和別的孩子一起麻煩多。

華煜奶奶：孩子老是買東西吃，不帶他出去為好。

張潔爺爺：孩子怕生，萬一被陌生孩子打了，怎么辦？免太平吧，出去時大人在身旁，陌生孩子還是少在一起為好。

沈濤爺爺：怕招不必要的麻煩。孩子調(diào)皮，經(jīng)常欺負別人，還是少接觸為妙。

朱夢婷奶奶：孩子平時我們帶，村上同齡的孩子的很少，再說讓她出去玩，我家事情多，沒有功夫陪她，萬一有點磕磕碰碰的，如何向她媽媽交待??！

馬夢婭媽媽：孩子常生病，外出交往容易感染細菌，更加不利于孩子的健康發(fā)育了。

……

５．現(xiàn)在請主張孩子外出交往的家長發(fā)表你們的見解。

你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢？

略

第二篇：學校教學活動方案

通過三小教學，開展技能競賽活動，既起到交流經(jīng)驗、切磋技藝的作用，也激發(fā)了教師和學生鉆研技術(shù)、提高技能的熱情。配合學校組織好每學期技能競賽活動，形成濃厚的技能教學氛圍，切實推動學校技能教學活動的開展，提高學生的`專業(yè)技能水平，促進數(shù)控專業(yè)建設，專業(yè)部將結(jié)合學校的技能節(jié)計劃舉辦數(shù)控技能“小競賽”，特制定以下方案。

一、組織機構(gòu)：

組長：

林xx（競賽活動統(tǒng)籌）

副組長：

鐘xx（活動準備、競賽過程、評獎及獎勵統(tǒng)籌，教師動員）

組員：

謝xx、陳xx、劉xx、梁xx、郭xx、楊xx、谷xx、陳xx、劉xx

龍、陳xx、湯xx（各項競賽的輔導、競賽組織、競賽評獎）

二、競賽項目

趣味制圖、車工、鉗工、cad繪圖、線切割、數(shù)控銑工

三、參賽對象

數(shù)控專業(yè)部13春數(shù)控一（1、2、3、4、5）班、12春數(shù)控一（1、2、3、4、5）班、11秋數(shù)控（1）班、11春數(shù)控二（1、4）班等全體學生都可報名參加以上所有的比賽項目。

四、競賽組織

（一）班主任、科任教師在平時教學過程中對各個班進行宣傳，平時課堂經(jīng)常開展“小競賽”活動，技能競賽引領教學，把競賽納入到日常教學之中，提高學習效率，有力促進實踐教學質(zhì)量的提高。

（二）每學期技能節(jié)，各班學生第7-8周到各班學習委員處報名，每個競賽項目每人最多只能報二項，在第13―15周內(nèi)完成所有項目的競賽，并評出名次。

五、獎勵辦法

（一）每學期技能節(jié)活動取參賽人數(shù)的前60%進行獎勵，一等獎設10%，二等獎設20%，三等獎設30%。

（二）平時“小競賽”活動以加分及每月評比一次的辦法，具體的獎勵名次由科任根據(jù)所教班的實際情況進行評定，每月由專業(yè)部召開部大會頒發(fā)獎品及表彰。

　　xx年6月20日