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第一篇：小學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案
小學(xué)班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案
向嫉妒say goodbye
外語(yǔ)系10級(jí)英本5班 10404040515劉蓓蕾
教學(xué)內(nèi)容：
嫉妒，是一種對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇超過(guò)自己的人，心懷怨恨的心理。嫉妒的危害很大，它不僅妨礙團(tuán)結(jié)，影響進(jìn)步，給同學(xué)和集體帶來(lái)?yè)p失，而且對(duì)個(gè)人的身心健康也會(huì)造成不良的影響，這種心理如果發(fā)展下去，還可以使人失去理智，甚至做出擊和傷害別人的事來(lái)。本課就是要通過(guò)多種方法，適當(dāng)調(diào)控學(xué)生的心理，緩解和消除學(xué)生的嫉妒心。探討嫉妒心理的定義、特征、成因、危害及克服方法等。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白嫉妒是一種心理病態(tài)，認(rèn)識(shí)到由于嫉妒而產(chǎn)生的不良后果。
2、正確認(rèn)識(shí)自己的這種狀態(tài)，學(xué)習(xí)如何避免和克服嫉妒。
3、使學(xué)生懂得應(yīng)該以友愛(ài)、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀看錄相，引出課題
觀看《三國(guó)演義》中周瑜嫉妒諸葛亮的才干，曾幾次暗算諸葛亮，但部沒(méi)有能得逞，最后仰天長(zhǎng)嘆—— “既生瑜，何生亮?”的錄相片斷。 師：為什么周瑜會(huì)有這些表現(xiàn)? 生：周瑜是個(gè)心胸狹窄的人。 生：周瑜看到諸葛亮比自己強(qiáng)，心懷怨恨，就想加害諸葛亮。 師：看到別人比自己優(yōu)秀，心理不舒服，產(chǎn)生一種不正常的、不健康的心理，我們把這種心理稱(chēng)為“嫉妒”。
二、談古論今，加深理解
學(xué)生1：講關(guān)于韓非了與李斯的故事。從故事中可以得知李斯與韓非子本是好同學(xué)，就是由于李斯嫉妒韓非子的才智，擔(dān)心自己在秦王面前失寵而說(shuō)韓非予的壞話，秦王誤殺韓非子，發(fā)生了古代文人相戕的悲。
學(xué)生2：講孫臏與龐涓之間的故事。師：聽(tīng)了這個(gè)故事，大家有什么感受?
生：龐涓心胸太狹窄了，怕孫臏被魏王重用，影響自己地位，就加害孫臏，最后自己也落了個(gè)悲慘的下場(chǎng).
生：這些故事告訴我們嫉妒是不好的。
師：從這兩個(gè)故事可以知道嫉妒般有哪些不好的影響。 生：嫉妒會(huì)使人產(chǎn)生不健康的心理，心懷怨恨，產(chǎn)生不正當(dāng)?shù)男袨椤?/p>
生：有時(shí)甚至采取不好的手段中傷別人、坑害別人。
師：因?yàn)槔钏沟募刀?，韓非子遭到了誤害：龐涓的嫉妒，傷害了自己的好朋友。這些嫉妒別人的人最終也沒(méi)有好下場(chǎng)。從這些故事中，我們可以知道嫉妒這個(gè)“惡魔”給人帶來(lái)的“不幸”。
三、情境表演，歸納總結(jié)
嫉妒從古至今在人們心中烙下了深深的印跡，那么，我們身邊有沒(méi)有這樣的事呢? 情境表演一 生1：你知道嗎?**同學(xué)被評(píng)為大隊(duì)委了! 生2：有什么了不起的，他的成績(jī)還不如我呢! 生3：就是!上次還是我提醒他值日的，要不他就會(huì)被老師批評(píng)! 生4：他當(dāng)上大隊(duì)委，還不是他爸爸跟老師打了招呼? 生1：你們就別瞎說(shuō)了!**一向?qū)W習(xí)認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)秀，特別關(guān)心集體，為班級(jí)做了許多好事，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該嘲笑人家。
情境表演二 生1：快來(lái)看啦，**寫(xiě)的《賞菊花》作文發(fā)表了? 生2：這有什么了不起的，我已經(jīng)在省級(jí)雜志上發(fā)表了四篇了。生3：我想一定是老師幫他改的，要不是他爸爸寫(xiě)的，他怎么會(huì)寫(xiě)出那么好的文章呢? 生4：說(shuō)不定他的文章是抄的。 生1：你們不要瞎猜了，他最近學(xué)習(xí)態(tài)度變了樣，老師還夸獎(jiǎng)他的進(jìn)步很大。這是人家自己努力的結(jié)果!
情境表演三 師（學(xué)生扮演老師宣讀考試分?jǐn)?shù)）：**98分，這次進(jìn)步最大! 生1：哇，考7這2多，值得懷疑! 生2：他肯定抄了別人的試卷。 生3：也許是老師改錯(cuò)了試卷?等會(huì)兒去查查。 生4：你們這是什么態(tài)度?人家考得好，說(shuō)明他學(xué)習(xí)認(rèn)真、考試細(xì)心，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)才對(duì)! 師：人家看了剛才生活中的小片段有什么感想呢?他們有什么共同的特點(diǎn)? 學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。如： 嫉妒別人的人心胸狹窄、總喜歡諷刺別人、挖苦別人、足“以小人之心，度君子之腹”、總是盯著別人的缺點(diǎn)、喜歡攻擊別人、中傷別人、散播謠言，毀壞他人聲譽(yù)，甚至采取卑劣的手段陷害他人。 師：它對(duì)我們的生活有哪些害處呢? 生：它傷害了同學(xué)、朋友之間正常的友情。 生：它使一個(gè)人心靈扭曲，變得丑陋不堪。 生：一個(gè)人的嫉妒程度越深越會(huì)失去理智，做出過(guò)激行為。
四、聯(lián)系實(shí)例，指導(dǎo)行動(dòng)
引題：一生背誦曹植的《七步詩(shī)》。（全班齊吟“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”）大家知道，曹丕和曹植都是曹操之子，且都為卞太后所生，是真正的同胞手足，但曹丕登基時(shí)忌曹植之能，加以迫害，這首詩(shī)就是在這種情況下寫(xiě)成的。同學(xué)們，這兩個(gè)故事都說(shuō)明了什么問(wèn)題？（嫉妒）對(duì)，都是嫉妒惹的禍。其實(shí)，只要是心智正常的人或輕或重都有嫉妒心理，只不過(guò)是有些人表露得明顯，有些人善于掩飾而已。因此，我們今天很有必要對(duì)此加以研究，是不是？
生活中，我們有時(shí)難免會(huì)遭到別人的嫉妒，碰到他人嫉妒時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢? 生：友好地與嫉妒我的人相處，以一顆真誠(chéng)的心對(duì)待同學(xué)。 生：學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)忍耐，以一顆誠(chéng)心待人。 生：當(dāng)別人遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，伸出熱情的雙手主動(dòng)幫助! 生：消除嫉妒心理，與同學(xué)展開(kāi)合理的競(jìng)賽。 生：向偉人、名人學(xué)習(xí)。 學(xué)生講馬克思與恩格斯的故事、周培源與高士其的故事。
聽(tīng)完這兩個(gè)感人肺腑的故事，我們有什么啟發(fā)? 生：同學(xué)之間應(yīng)該真誠(chéng)相處，不要嫉妒別人。生：當(dāng)自己成績(jī)比別人好時(shí)，要幫助學(xué)習(xí)有困難的人，當(dāng)別人比自己成績(jī)好時(shí)，應(yīng)該真誠(chéng)地向別人學(xué)習(xí)。 生：我以前曾嫉妒過(guò)曉雯，背后說(shuō)過(guò)她的壞話，我向她道歉。 生：我也得過(guò)“嫉妒”的病，把一個(gè)同學(xué)的文具盒藏在講臺(tái)里，在這里我也向他表示道歉，今后決不干這種事。 生：我在自己學(xué)好各門(mén)功課時(shí)，也要幫助學(xué)有困難的人，只要人家有問(wèn)題找我，我決不擺架子!
五、自測(cè)評(píng)價(jià) （讓生獨(dú)立思考并作答）
嫉妒心理人皆有之，同學(xué)們不必誠(chéng)惶誠(chéng)恐，但我們有必要測(cè)一測(cè)自己的嫉妒心強(qiáng)不強(qiáng)，以便正確評(píng)價(jià)自己的“嫉妒”心。
1、在下例九種顏色中，你最喜歡：
A、藍(lán)、褐、綠類(lèi)的中性色；
B、白、黑、粉紅類(lèi)的純色；
C、紅、黃、橙類(lèi)的明艷色。
2、你的朋友學(xué)習(xí)成績(jī)和你不相上下，對(duì)此你會(huì)：
A、感到很放心，大家共同進(jìn)步；
B、暗下決心，一定要在他們中出類(lèi)拔萃；
C、時(shí)刻提防他們的成績(jī)超過(guò)你。
3、你和班長(zhǎng)合作為班里辦了一份刊物，老師表?yè)P(yáng)時(shí)卻將成功全部歸到班長(zhǎng)名下，你會(huì)：
A、覺(jué)得很正常，誰(shuí)叫人家是班長(zhǎng)呢？
B、決定要用另一方面的成績(jī)來(lái)改變老師的看法，向他證明你的能干；
C、和班長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上展開(kāi)較量，下次成績(jī)一定要超過(guò)他。
4、同學(xué)中有些人已經(jīng)會(huì)熟練操作電腦，并常常在課余大談心得，你家里還沒(méi)有電腦，對(duì)此你會(huì)：
A、主動(dòng)向他們?cè)儐?wèn)一些基本情況，不怕被他們笑話；
B、假裝不關(guān)心，但你也在聽(tīng)，并打算找機(jī)會(huì)試一試；
C、把從別人處聽(tīng)過(guò)的經(jīng)驗(yàn)搬過(guò)來(lái)向他們宣傳，裝作自己很懂行。
5、你的相貌平平，所以好友出眾的外表和舉止會(huì)令你感到：
A、有些自卑，但你還是很喜歡他；
B、很羨慕，但從不說(shuō)出口，并因此注重自己的穿著打扮；
C、不是滋味，總想挑出他其它方面的缺點(diǎn)。
6、你的心情很壞，于是打電話給你不常見(jiàn)面的朋友。他卻搶著告訴你，他剛得到一份禮物，心里非常高興，對(duì)此你會(huì)：
A、很沮喪地向他道喜，然后開(kāi)始訴說(shuō)你的事；
B、從心里為他高興，詢問(wèn)細(xì)節(jié)，不提自己的事了；
C、覺(jué)得很不公平，不想讓他知道你的難過(guò)，找借口掛斷電話。
7、你的知己最近認(rèn)識(shí)了一個(gè)很投緣的朋友，對(duì)此你：
A、很高興自己也將多一個(gè)朋友；
B、沒(méi)有表態(tài)，與這人的交往很不積極；
C、非常不痛快，開(kāi)始拒絕與好友來(lái)往。
評(píng)分方法：A=5分， B=10分， C=15分
55分以下者：嫉妒心不強(qiáng)，開(kāi)心走自己的路。
60---80分者：嫉妒心較強(qiáng)，喜歡向自我挑戰(zhàn)。
80分以上者：嫉妒心太強(qiáng)，容易將自身焚燒。
（二）、抽查個(gè)體生（自愿者）說(shuō)出他們的評(píng)價(jià)結(jié)果，并談?wù)劥丝套约旱母邢搿?/strong>
六、綜合訓(xùn)練 （抽查個(gè)體生回答，師引導(dǎo)并歸納）
克服嫉妒心理的方法：
1、雙贏觀念法
2、辯證思考法
3、以長(zhǎng)比短法
4、自發(fā)奮斗法
5、消除偏見(jiàn)法
七、催化互動(dòng)
鼓勵(lì)學(xué)生在同學(xué)們面前說(shuō)出自己的心里話，可以是自我剖析，也可以說(shuō)出對(duì)他人道歉的話，借今天這節(jié)課為平臺(tái)，力求得到人格的升華、或是與好友的誤會(huì)“冰釋前嫌”。讓心理健康課真正為孩子們解決實(shí)際問(wèn)題。
五、課堂總結(jié)，編寫(xiě)格言
師：俗話說(shuō)：“一枝獨(dú)秀小是春，萬(wàn)紫千紅春滿園?！睘樽约旱倪M(jìn)步而高興，為別人的快樂(lè)而快樂(lè)!剛才同學(xué)們都懂得不能有嫉妒心理，應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步!我們把自己最大的收獲用一句話寫(xiě)下來(lái)吧! 學(xué)生創(chuàng)編格言： 嫉妒就像一把雙刃劍，刺傷別人的同時(shí)也傷害了自己! 嫉妒就像一根尼龍繩，捆住別人的時(shí)候，也束縛了自己。 嫉妒也像毒品一樣，越吸越上癮，最后不能自拔。 師：這堂班會(huì)課，大家知道了嫉妒具有極大的危害，讓我們遠(yuǎn)離這個(gè)無(wú)形的“魔鬼”，樹(shù)立積極向上的健康心理，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的個(gè)性，真誠(chéng)對(duì)待身邊每個(gè)人，只有這樣，我們的朋友才會(huì)越來(lái)越多，我們?nèi)松缆凡艜?huì)越走越寬闊，我們這個(gè)世界也會(huì)越來(lái)越美好。
第二篇：小學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案
感恩的心
六年二班
【活動(dòng)目的】
1．使學(xué)生懂得，對(duì)關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之心是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則，
2．使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂(lè)生活是通過(guò)別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。
3．教育學(xué)生在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)感恩，為關(guān)心過(guò)自己的人做一些力所能及的事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】紙，筆， 名人談師生情的文章片斷，短信及報(bào)道文字片斷。 【活動(dòng)過(guò)程】
一、親情游戲引入
1．做游戲
同學(xué)們，雖然我們朝夕相處，但有一點(diǎn)我對(duì)你們不了解。你今年幾歲了，過(guò)了幾次生日?從你出生到現(xiàn)在已有多少個(gè)日日夜夜?在這么多個(gè)日日夜夜里你覺(jué)得哪些人疼你最多，愛(ài)你最深?請(qǐng)你寫(xiě)下這些人的名字?，F(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)游戲，假如你這些最親最?lèi)?ài)的人乘坐在你駕駛的一條小船上，小船在茫茫的大海中行駛突然遇到了危險(xiǎn)，在毫無(wú)辦法的情況下，必須讓一個(gè)人下船，這，意味著下去的這個(gè)人，就得死去。如果這件事必須讓你處理，你首先讓誰(shuí)下船，請(qǐng)你在他的名字上打個(gè)“x”；如果必須讓第二個(gè)人下船，現(xiàn)在請(qǐng)你在剩下的人中再打個(gè)“x”，這也意味著你的第二個(gè)親人就要死去；依此類(lèi)推，現(xiàn)在請(qǐng)你在剩下的人中再打個(gè)“x”。讓第三個(gè)人下船。（一般剩下的兩人就是爸爸媽媽?zhuān)?/p>
2．談感受 師：xx同學(xué)，你剛才為什么遲遲不在你的親人名字上打“x”呢?xx，你也是猶豫不決的，為什么? 3．師小結(jié)：是啊，我們來(lái)到這個(gè)世界，什么都沒(méi)有帶來(lái)，是爸爸媽媽日夜為我們操勞，給我們吃，給我們穿，供我們上學(xué)，所以我們心存感激才不忍心讓他們死去，這說(shuō)明我們同學(xué)內(nèi)心具備了一種美德——感恩回報(bào)。
4．揭示主題：感恩
師：感恩是一種心態(tài)，也是一種美好的情感。
二、感受親人的疼愛(ài)及關(guān)心。回報(bào)親人
1．回想親人的關(guān)愛(ài)
師：同學(xué)們，剛才你遲遲不在親人的名字上打“x”時(shí)，你想起了從你剛出生到現(xiàn)在，他們關(guān)心疼愛(ài)你的哪些事? 師：在你遲遲不打“x”的過(guò)程中，有沒(méi)有想過(guò)爸爸媽媽打你、罵你的情景?由于你成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的過(guò)激行為、叛逆行為偏離了正確軌道，所以爸爸媽媽要警告你，讓你迷途知返?？墒悄悴幻靼祝虉?zhí)地認(rèn)為自己才是正確的，于是才打你罵你。盡管有時(shí)方法簡(jiǎn)單粗暴，但這是一種必要的愛(ài)，一種嚴(yán)厲的愛(ài)，一種有刺痛感的愛(ài)。
2．感受爸爸媽媽深深的愛(ài)
（1）讀一條短信一位大學(xué)生在外地上大學(xué)，一個(gè)多月沒(méi)往家里打電話。一天深夜，爸媽翻來(lái)覆去睡不著，爸爸拿起手機(jī)給兒子發(fā)起了短信：兒啊，睡著了嗎?我和你媽想你。 A．自讀，指名讀。 B．同學(xué)們，讀過(guò)后心里有什么感受?
（2）讀幾則報(bào)道 1999年在貴州發(fā)生的纜車(chē)事故中，纜車(chē)以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，潘天琪、賀艷文夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子潘子浩，結(jié)果夫妻雙雙遇難，而兒子卻安然無(wú)恙。 6年前發(fā)生的南京“7 31”空難，在清理現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)有位叫貢紅梅的年輕媽媽雙手還緊緊抱著9個(gè)月的嬰兒，在20多個(gè)幸存者中，耍兒傷勢(shì)最輕。當(dāng)年唐山大地震人們?cè)谇謇韽U墟時(shí)， 發(fā)現(xiàn)一位母親割破自己的血管用熱血哺育懷抱中的嬰兒。讀過(guò)后，你有什么感受?
3．交流怎樣回報(bào)親人師：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。爸媽為我們兒女費(fèi)盡了心血，奉獻(xiàn)了自己的青春，知恩不報(bào)非君子，你覺(jué)得你應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么，才能表達(dá)你的感激呢?（多陪爸爸媽媽聊聊，聊自己，聊爸爸媽媽的工作及生活。勸父母注意身體健康；多做點(diǎn)家務(wù)；幫父母洗腳，為父母捶背；吃的，喝的先想到爸媽?zhuān)唤o爸媽寫(xiě)一封感謝信，把感激的話說(shuō)給他們聽(tīng)；給爸媽做一張賀卡或一張祝愿卡或送一件小禮物；了解家里的困難，主動(dòng)為父母分憂；好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)爸爸媽媽的話，不讓爸媽操心等。）
三、感知老師的關(guān)愛(ài)，回報(bào)老師師：人的一生，受恩是多方面的，且貫穿于生命的始終。小時(shí)候領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到了上學(xué)。有老師的教育之恩，工作以后，又有領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)懷、幫助之恩。除了父母，你現(xiàn)在感覺(jué)受誰(shuí)的恩惠最多?
1．俗話說(shuō)：一日為師，終身為父。為什么這樣說(shuō)呢? （老師像父母一樣關(guān)心我們，疼愛(ài)我們，教育我們，老師和父母一樣都是為我們好，教我們?cè)鯓幼鋈耍?
2．理解老師的苦心
師：人們贊美老師，把老師比作辛勤的園丁，人類(lèi)靈魂的工程師。但據(jù)我所知，現(xiàn)在有的學(xué)生不太喜歡老師，原因是老師不理解我們，布置作業(yè)多，要求太嚴(yán)格，對(duì)這些問(wèn)題我們?cè)趺纯茨? 學(xué)生彼此交流。發(fā)表意見(jiàn)。
3．討論：設(shè)想：假如沒(méi)有學(xué)校，沒(méi)有老師，你認(rèn)為人會(huì)是怎樣的人，社會(huì)是怎樣的社會(huì)?假如有老師，老師從來(lái)不布置作業(yè)，從來(lái)不管不問(wèn)學(xué)生，你認(rèn)為學(xué)生會(huì)是怎樣的學(xué)生? 師：從同學(xué)們的答案可以看出，社會(huì)需要教師這個(gè)職業(yè)，學(xué)生需要教師的管理。老師知道你們想多玩一會(huì)兒，想少做點(diǎn)作業(yè)，多一點(diǎn)自由時(shí)間，這些老師可以理解，但老師不能放縱你們，因?yàn)槔蠋煹穆氊?zé)是培養(yǎng)你們成為一個(gè)有德行、有知識(shí)、有能力的社會(huì)人。之所以要布置作業(yè)，對(duì)你們嚴(yán)格要求，是因?yàn)槟銈兡挲g還小，自控能力太差。有時(shí)候，你們可能還不能理解老師，所以，老師和學(xué)生之間的故事，有理解，也有關(guān)愛(ài)，但有時(shí)也有矛盾和沖突。那么名人是怎樣看待他們老師的呢?
4．名人談師生情
師：9月10日是一年一度的教師節(jié)，也是1985年創(chuàng)立教師節(jié)后的第20個(gè)教師節(jié)。作為明星，他們的成長(zhǎng)或多或少與老師的精心培育分不開(kāi)，那么在這些明星的眼中，師生情是怎樣的呢?
著名演員趙薇說(shuō)：“上學(xué)的時(shí)候不懂事，光知道玩，現(xiàn)在才理解老師的苦心。我特別感謝崔老師，正是因?yàn)樗襾G了準(zhǔn)考證還能破格進(jìn)入北影的考場(chǎng)，否則就沒(méi)有今天的我了!因此，我特別感謝我們的老師，祝他們節(jié)日快樂(lè)!
另一位名人說(shuō)：一年級(jí)到五年級(jí)是一個(gè)老師帶過(guò)來(lái)的?？赡芪疫@個(gè)人從小就是個(gè)懶散的人。五年的時(shí)間里。我恨他，也怕他。我基本是天天挨打，因此我是不怎么愛(ài)上學(xué)，經(jīng)常裝病在家。除了嚴(yán)格以外，我沒(méi)有別的印象，但是就是“嚴(yán)格”這兩個(gè)宇，是我以后再也沒(méi)有遇到過(guò)的。我雖然恨了他五年，但是我感激他一輩子。
5．明星對(duì)他們的老師抱有一種什么感情?為什么? 6．回憶自己老師的恩德：從幼兒園到現(xiàn)在，你的老師為你做過(guò)哪些事? 7．師小結(jié)：學(xué)校無(wú)小事，事事是教育。老師在學(xué)生面前一個(gè)個(gè)眼神，一個(gè)個(gè)動(dòng)作。一句句看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的不起眼的件件小事中。都蘊(yùn)涵著老師對(duì)我們每位學(xué)生的期待，期待著我們天天進(jìn)步，期待著我們快快長(zhǎng)大。老師這樣辛勤地培育我們，我們?cè)鯓踊貓?bào)老師呢?（見(jiàn)了老師主動(dòng)和老師打招呼，向老師問(wèn)好；老師身體不舒服時(shí)，多關(guān)心老師；站在老師的角度，理解老師；樂(lè)于接受老師的教誨等。）
四、講故事，談“感恩” 師：我們知道爸媽為我們做了什么，并想著回報(bào)，這就是感恩。感恩，是一種心態(tài)，感恩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。有關(guān)感恩的名人名言，成語(yǔ)或故事，正面的、反面的，你知道哪些?把故事的名稱(chēng)說(shuō)一說(shuō)。（一杯牛奶，烏鴉反哺，過(guò)河拆橋等）
五、作業(yè)
1．做一做：每天為父母、老師、同學(xué)等最少做一件力所能及的事，表達(dá)你對(duì)他們的感激之情。
2．寫(xiě)一寫(xiě)：周末寫(xiě)一寫(xiě)，回憶一周以來(lái)你所要感激的人及你為別人做了什么?
心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案
小學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案
小學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（共12篇）
小學(xué)心理活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案
心理輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（共15篇）
第三篇：活動(dòng)方案
一、活動(dòng)背景：
“雙11”購(gòu)物狂歡節(jié)，已經(jīng)成為中國(guó)，乃至世界范圍內(nèi)最具影響力的消費(fèi)節(jié)日之一。而每一位商家，每一位消費(fèi)者，才是這個(gè)舞臺(tái)的真正主角。****，我們將邀請(qǐng)更多品牌和實(shí)力商家共同參與，以您的獨(dú)特方式，導(dǎo)演一場(chǎng)品質(zhì)購(gòu)物的狂歡盛典!
****年的“雙11”，張掖市本土商家也將積極響應(yīng)，大力發(fā)展本土電子商務(wù)，以實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)行業(yè)到電子商務(wù)的轉(zhuǎn)型，努力把電子商務(wù)培育成我市乃至我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)，推動(dòng)我市特色產(chǎn)品、農(nóng)副產(chǎn)品及文化旅游產(chǎn)品外銷(xiāo)，促進(jìn)我市特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。我市也將鼓勵(lì)個(gè)體工商戶、創(chuàng)業(yè)者投入電子商務(wù)領(lǐng)域，提供更多就業(yè)崗位的同時(shí)，大力培養(yǎng)電商人才，以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生和失業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)再就業(yè)。
****年的“雙11”，張掖萬(wàn)眾商城也將在其中扮演著重要角色，作為由張掖市政府重點(diǎn)扶持的張掖本土最大的電子商務(wù)網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)“萬(wàn)眾商城”及小九城市wifi，將填補(bǔ)張掖本地網(wǎng)購(gòu)狂歡節(jié)的空白，讓張掖人真正體驗(yàn)在家門(mén)口網(wǎng)購(gòu)的新時(shí)尚。
二、活動(dòng)目的：
在“雙11”到來(lái)之際，張掖市本土商家借此機(jī)會(huì)，將于11月11日舉行“雙十一張掖本土購(gòu)物狂歡節(jié)”，狂歡節(jié)將打出“超優(yōu)惠”、“真特價(jià)”、“免費(fèi)送”等活動(dòng)來(lái)引人關(guān)注，將電子商務(wù)理念深入人心，推動(dòng)張掖電子商務(wù)的飛速發(fā)展。
三、活動(dòng)方：
主辦方：張掖市商務(wù)局、張掖市人力資源與社會(huì)保障局
承辦方：張掖市焱晶電子商務(wù)有限責(zé)任公司、張掖市瑞景科技有限責(zé)任公司
協(xié)辦方：甘州電視臺(tái)、甘州廣播電臺(tái)、張掖圈子、百度張掖吧、大漠戶外、號(hào)角戶外等。
四、活動(dòng)時(shí)間：
****年11月11日開(kāi)幕
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
張掖市中心廣場(chǎng)
六、參會(huì)單位：
屆時(shí)將有服飾鞋帽類(lèi)、禮品箱包類(lèi)、電器類(lèi)、手機(jī)數(shù)碼類(lèi)、土特產(chǎn)品類(lèi)、工藝品類(lèi)、化妝品類(lèi)、家具建材類(lèi)、餐飲服務(wù)類(lèi)等上百家商家參會(huì)
七、活動(dòng)造勢(shì)：
一、宣傳造勢(shì)
新聞發(fā)布會(huì)
網(wǎng)絡(luò)宣傳、報(bào)紙、dm廣告
汽車(chē)車(chē)貼巡街宣傳
二、市場(chǎng)造勢(shì)
打造張掖市首家電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化基地，免費(fèi)開(kāi)設(shè)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班;免費(fèi)為所有培訓(xùn)班商家建站并提供專(zhuān)業(yè)的運(yùn)營(yíng)指導(dǎo)、技術(shù)指導(dǎo)等全面周到的后續(xù)服務(wù)。
八、活動(dòng)流程：
1、準(zhǔn)備流程
活動(dòng)展示平臺(tái)：張掖萬(wàn)眾商城、小九智慧城市wifi、微官X
商家報(bào)名時(shí)間：****年10月27日08:30:00-****年11月1日18:00:00
商家審核時(shí)間：****年11月02日08:30:00-****年11月6日18:00:00
活動(dòng)啟動(dòng)時(shí)間：****年11月11日00:00:00-****年11月11日23:59:59
2、“雙11”啟動(dòng)流程
****年11月11日09:30主持人致開(kāi)場(chǎng)白
****年11月11日09:40各局領(lǐng)導(dǎo)及活動(dòng)方講話致辭
****年11月11日10:30狂歡節(jié)啟動(dòng)儀式
****年11月11日10:40狂歡節(jié)正式開(kāi)始
九、活動(dòng)內(nèi)容：
1、你來(lái)我就送。萬(wàn)眾商城10萬(wàn)現(xiàn)金大回饋，只要來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的消費(fèi)者，掃萬(wàn)眾商城二維碼即送現(xiàn)金紅包。
2、折扣低到爆?，F(xiàn)場(chǎng)商家均打出虧本折扣，只此一天，低到不能想，低到不敢想。
3、手機(jī)玩轉(zhuǎn)“雙11”。“雙11”要上班?要出差?用不了電腦?沒(méi)關(guān)系，有小九app，將“雙11”裝進(jìn)手機(jī)。還可以手機(jī)免費(fèi)開(kāi)店，免費(fèi)打電話，聊天搭訕。。。。賺錢(qián)社交兩不誤。神器出世，還不快來(lái)下載!
十、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期宣傳準(zhǔn)備
網(wǎng)絡(luò)軟文、報(bào)紙宣傳文
汽車(chē)車(chē)貼宣傳頁(yè)內(nèi)容、紅包抵金券。
2、參展商家準(zhǔn)備
報(bào)名選拔審核后，擇時(shí)召開(kāi)商家大會(huì)。
商家大會(huì)內(nèi)容：商家工作準(zhǔn)備、折扣敲定、抵金券商議。
商家大會(huì)時(shí)間：待定
3、商家展位劃分
按商家產(chǎn)品分類(lèi)劃分展示區(qū)域
4、工作人員籌備
5、硬件準(zhǔn)備
活動(dòng)場(chǎng)地、led大屏、led移動(dòng)屏
音響設(shè)備、禮炮、啟動(dòng)儀式道具
紅包印制、抵金券印制
拱門(mén)、拱門(mén)條幅
xx展架、商家展位
十、安保準(zhǔn)備：
張掖市公安局、保安公司
第四篇：心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案
心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案
將友情進(jìn)行到底
——對(duì)話高中生異性相處
蒼南中學(xué) 金加團(tuán) 指導(dǎo)師 林德祥 莊傳快 陳娜
一、活動(dòng)理念
異性交往是我們?cè)谏鐣?huì)中進(jìn)行人際交往的重要內(nèi)容。青少年之間的異性交往不但可以，而且是正當(dāng)?shù)?、必需的。它?yīng)是建立在純潔友誼的基礎(chǔ)上的，其目的是友情友愛(ài)，互幫互助，共同進(jìn)步。處于青春期的高中生對(duì)異性交往問(wèn)題是非常敏感而好奇的。如何正確交往，選擇什么樣的異性朋友，便成為我們高中生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的技能。本活動(dòng)是的設(shè)計(jì)就是要讓學(xué)生思考：在異性交往的過(guò)程中，每向前邁出一步我們都要慎重考慮，掌握一個(gè)“度”是很重要的。
〔活動(dòng)目標(biāo)〕
教師 ①引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己心理進(jìn)行全面的自我評(píng)析
②引導(dǎo)學(xué)生對(duì)異性交往進(jìn)行探討，鼓勵(lì)學(xué)生“實(shí)說(shuō)實(shí)說(shuō)”。學(xué)生 ①全面思索人際交往的觀念。 ②思考實(shí)現(xiàn)“人格魅力”的途徑，注意與異性同學(xué)相處的“度”。
〔教學(xué)重點(diǎn)〕
①打破困惑，喜歡異性并非“洪水猛獸”，關(guān)鍵是如何認(rèn)識(shí)男女生交往的意義，如何把握男女生相處的“度”。
②營(yíng)造坦誠(chéng)、信任的團(tuán)體氛圍，消除學(xué)生對(duì)自由溝通和交流的防衛(wèi)心理。 〔教學(xué)難點(diǎn)〕①讓學(xué)生敞開(kāi)心扉積極發(fā)言
②教師的穿插與引導(dǎo)。 〔輔導(dǎo)對(duì)象〕高一年級(jí)學(xué)生
〔課前準(zhǔn)備〕多媒體課件 工作紙
二、活動(dòng)過(guò)程
（一）熱身活動(dòng)（男女生有身體接觸的熱身――互助敲背）引入交流和分享的主題
（二）電影片段《愛(ài)情麻辣燙－聲音片段》欣賞
（以電影《愛(ài)情麻辣燙》的片斷之一《聲音》來(lái)引入，創(chuàng)設(shè)一種情境，引起大家對(duì)發(fā)生在男女生之間的那種微妙的感情的思考――這是一種什么樣的感情或感覺(jué)？）
學(xué)生交流討論，分享感想。注意：教師在穿插與引導(dǎo)時(shí)，盡量少說(shuō)話，少做點(diǎn)評(píng)，不下結(jié)論，以此建立信任，消除心理防衛(wèi)。輔導(dǎo)教師要寬容對(duì)待學(xué)生發(fā)言的不積極，適時(shí)轉(zhuǎn)到下個(gè)話題。
（三）有人提議，為了使高中學(xué)生更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，專(zhuān)門(mén)設(shè)立男子學(xué)校和女子學(xué)校，同學(xué)們認(rèn)為好不好？
學(xué)生交流，討論，引出男女生交往的意義
（四）男女生交往的意義
學(xué)生對(duì)坐溝通，小組匯總，教師可以提供參考結(jié)論，如：
“異性效應(yīng)”
1、有利于智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、有利于情感交流和互補(bǔ)。
3、有利于個(gè)性的充分發(fā)展。
4、有利于互相激勵(lì)和學(xué)習(xí)。
（五）你欣賞怎樣的異性？
填充句子活動(dòng) 背景：欣賞《友情》 （1） 學(xué)生填寫(xiě)（工作紙） 女生： 我所欣賞的男生類(lèi)型是________________ 我不欣賞的男生類(lèi)型是________________ 男生：
我所欣賞的女生類(lèi)型是_________________ 我不欣賞的女生類(lèi)型是__________________
（六）你怎樣欣賞異性？
學(xué)生討論，交流。注意：通過(guò)前面的體驗(yàn)，認(rèn)知，“如何做”是一個(gè)認(rèn)識(shí)的內(nèi)化和行為的外顯過(guò)程，應(yīng)該相信學(xué)生在將來(lái)高中生活中的判斷和選擇。這里不必強(qiáng)調(diào)人人會(huì)說(shuō)出“如何做”，讓心理輔導(dǎo)活動(dòng)留下一些問(wèn)題和回味，該環(huán)節(jié)視學(xué)生的反應(yīng)而定，不宜展開(kāi)。 《刺猬的故事》
森林中有十幾只刺猬凍得直發(fā)抖。為了取暖，它們只好緊緊地靠在一起，卻因?yàn)槿淌懿涣吮舜说拈L(zhǎng)刺，很快就各自跑開(kāi)了。
可是天氣實(shí)在太冷了，它們又想要靠在一起取暖，然而靠在一起時(shí)的刺痛使它們又不得不再度分開(kāi)。就這樣反反復(fù)復(fù)地分了又聚，聚了又分，不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后，刺猬們終于找出了一個(gè)適中的距離，既可以相互取暖而又不至于被此刺傷。
問(wèn)題：這群刺猬對(duì)我們有什么啟發(fā)？
異性交往應(yīng)把握好“度”。距離是一種美，也是一種保護(hù)。高中階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇，讓我們珍惜年輕時(shí)最寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，相互關(guān)愛(ài)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì)，攜手共進(jìn)！讓友誼天長(zhǎng)地久！
播放《友誼地久天長(zhǎng)》結(jié)束本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
怎能忘記舊日朋友/心中能不懷想/舊日朋友豈能相忘/友誼地久天長(zhǎng)/ 我們?cè)?jīng)終日游蕩/在故鄉(xiāng)的青山上/我們也曾歷盡苦辛/到處奔波流浪/ 我們也曾終日消遙/蕩槳在碧波上/但如今卻勞燕分飛/遠(yuǎn)隔大海重洋 我們往日情意相投/讓我們緊握手/我們來(lái)舉杯暢飲/友誼地久天長(zhǎng) 友誼萬(wàn)歲/友誼萬(wàn)歲/舉杯痛飲/同聲歌頌友誼地久天長(zhǎng)
引起深層次思考比說(shuō)出要怎么做更重要?。ɑ蛩枷霙Q定行動(dòng)！）
―― 金加團(tuán)
第五篇：學(xué)校心理健康活動(dòng)方案精選
為保障活動(dòng)順利開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)的每個(gè)步驟詳細(xì)分析，研究后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么制定活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的學(xué)校心理健康活動(dòng)方案（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
