千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《親子DIY活動方案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《親子DIY活動方案》。

第一篇：親子DIY活動方案

昨天，一場以“變廢為寶，創(chuàng)意無限”為主題的“中班段親子環(huán)保作品展”在安海幼兒園一樓大廳拉開序幕，引來全園教師、家長和孩子們的關(guān)注。

此次作品展主要以親子共同創(chuàng)作的方式進(jìn)行，旨在倡導(dǎo)環(huán)保，突顯創(chuàng)意?；顒訌姆桨傅闹朴喌接H子們對作品的構(gòu)思、材料的收集、成品的呈現(xiàn)，歷時一個多月，得到家長們的積極配合。參展作品無論是從材料的選擇上還是從造型及用途上都頗具創(chuàng)意，體現(xiàn)親子們的奇思妙想和心靈手巧?；顒庸舱钩鰟?chuàng)意作品175件，最終評出“最佳創(chuàng)意獎”28件。

通過此活動不僅鍛煉了親子的動手實(shí)踐能力，也增強(qiáng)孩子及家長的環(huán)保意識，讓孩子們懂得要關(guān)注環(huán)保，珍惜和愛護(hù)我們的綠色家園。

據(jù)悉，這些作品也將參加“幼兒園‘六一’義賣活動”。

活動主題：

變廢為寶，創(chuàng)意無限

活動原則：

以環(huán)保、美觀、創(chuàng)意、耐用為原則，充分利用各種生活廢舊材料，設(shè)計制作成有創(chuàng)意性的玩具或手工藝品。

活動參加對象：

中班段幼兒每人一件作品（可以是單件的也可以是組合的）

活動形式：

親子共同制作

活動要求和活動說明：

1．活動與以往簡單廢舊材料的制作有所區(qū)別，此次制作的作品除了在幼兒園進(jìn)行展覽外，還將用于“幼兒園六一自制玩具的義賣活動”。因此，此次活動作品更突顯材料、造型、用途的創(chuàng)意性。

2．活動制作材料不限，以生活中常見廢舊材料為主，可以以組合的形式出現(xiàn)。

3．活動應(yīng)該是親子共同參與制作的過程，既體現(xiàn)家長與小朋友的創(chuàng)意，同時也培養(yǎng)小朋友動手實(shí)踐能力，最終達(dá)到讓小朋友明白綠色環(huán)保的重要性。

4．活動將評選出“最具創(chuàng)意獎”若干個，將頒發(fā)獎狀。

5．活動作品上交時間：5月下旬（具體時間待定）

6．建議家長們提前構(gòu)思、有意識地收集材料，并與本班老師交流，作品繳交時將統(tǒng)一填寫制作者的班級、幼兒姓名、作品創(chuàng)意說明（材料及用途）等。

第二篇：創(chuàng)造性游戲

創(chuàng)造性游戲（

6、2——

6、17）

表演游戲： 活動內(nèi)容：《三只小雞》 活動總目標(biāo)

1、能用語言、動作、表情表演角色對話及主要性格特征。

2、發(fā)展口語表達(dá)能力和有感情的表演能力.

3、學(xué)會合作交往,合理扮演及協(xié)商分配角色.

4、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。

5、在表演中學(xué)習(xí)解決問題.

6、學(xué)習(xí)整理表演材料.

7、學(xué)會進(jìn)行游戲評價(自我評價,互評等) 第一次游戲： 活動目標(biāo)

1、了解故事的內(nèi)容，知道各角色的性格特點(diǎn)初步能講述各角色的對話。

2、懂得請求別人幫忙時，要有禮貌。

3、學(xué)會詞語：輕輕地敲、笑瞇瞇 活動準(zhǔn)備

1、知識準(zhǔn)備：幼兒已聽過該故事的情節(jié)內(nèi)容

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。 指導(dǎo)要點(diǎn)

1、談話引題，組織討論，激發(fā)興趣

（1）師：小朋友們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？你們覺得那里好玩嗎？為什么？ 你們在那見過那些動物？有沒有見過小雞和老牛呢？你們喜歡它們嗎？

（2）師：三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事？小朋友想知道嗎?請聽老師講一個故事。

2、引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個角色的性格特征。

3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

①三只小雞向老牛問路時，他們是怎么做的？怎么說的？

②小花雞為什么能找到草地？小黑雞和小白雞為什么找不到？

③哪只小雞做的對？為什么？

結(jié)合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”

4、組織幼兒討論：有事請求別人幫助時，該怎么做？

5、進(jìn)行情景表演：由教師扮演老牛與旁白講述，其余幼兒分三組分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習(xí)對話，大膽表演。

活動延伸：

在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容 觀察與反思

1、活動簡況：

幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn)，對于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握。也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對于老牛的角色對話掌握的不夠。

2、不足之處：

活動中，幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。

3、原因：

材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。

4、對策：

（1）利用自由活動時間，播放該故事，增加對故事情節(jié)的了解。

（2）利用區(qū)域時間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。

表演游戲：三只小雞 第二次游戲： 活動目標(biāo)：

1、能夠積極地參加表演游戲，認(rèn)真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色

2、能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解，在語言上進(jìn)行創(chuàng)造性的表演

3、學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛。 活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)熟悉三只小雞的故事，并能在語言上有感情的表現(xiàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小雞、老牛頭飾；故事磁帶 活動過程：

1、出示三只小雞的圖片，引起回憶，交代要求。 師：“你們知道它是哪個故事了的小雞嗎？今天我們又要來看這個表演了，但今天是小指偶來為我們表演?！?幼兒觀看表演，學(xué)小黃雞、小白雞，小花雞的語句。

2、分段表演，學(xué)說小黃雞、小白雞，小花雞的語句。

（1）小黃雞碰見老牛時，他怎么說？老牛是怎么回答

（2）小白雞碰見老牛時，他怎么說？老牛是怎么回答

（3）小花雞碰見老牛時，他怎么說？老牛又是怎么回答育 & 嬰 ?? 會

3、完整表演。 教師操作木偶，幼兒說小黑雞、小黃雞，小花雞的語句。

4、小結(jié)：剛才許多小朋友都說的很好，有的小朋友還加上了動作，想表演呢，那我們下次就來學(xué)習(xí)表演。

觀察與反思

1、活動簡況：

幼兒在游戲中能初步地用語言表現(xiàn)出各角色的特征，特別對小黑雞、小黃雞，小花雞等角色的語氣、動作表演的更好些。老牛的角色對話基本掌握。

2、不足之處：

幼兒在動作上的表現(xiàn)還不是很突出，大部分幼兒還局限于朗誦式的表演。

3、原因：

指偶表演比較單一，教師在動作上的表演示范不夠。

4、對策：

（1）組織幼兒討論如何更好的從動作上體現(xiàn)幾個角色的性格特征。 （2）利用表演區(qū)時間豐富幼兒有關(guān)三只小雞及老牛的表演經(jīng)驗(yàn)。

角色游戲

活動內(nèi)容：公共汽車、娃娃家、醫(yī)院 第一次游戲 活動目標(biāo)：

1、加深對角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會角色的語言、行為，反映角色職責(zé)。

2、能用各種材料布置場地，培養(yǎng)愛惜玩具物品的行為習(xí)慣。

1、請家長帶幼兒乘坐公共汽車，引導(dǎo)幼兒觀察司機(jī)、售貨員、警察的工作職責(zé)，獲得活動準(zhǔn)備：

有關(guān)遵守交通規(guī)則、熱情為乘客服務(wù)的感性認(rèn)識。

2、游戲用的方向盤、票夾、票袋、警察帽、紅綠燈、積木、橡皮筋等。

3、娃娃家、醫(yī)院游戲的材料。 活動指導(dǎo)：

1、出示方向盤，引導(dǎo)幼兒說說可以玩什么游戲？

2、討論公共汽車上有什么人，司機(jī)應(yīng)怎樣開車？乘客要怎樣坐車？

3、啟發(fā)幼兒用積木、紙箱、椅子、橡皮筋等材料搭成公共汽車。

4、幼兒分組進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，輪流扮演司機(jī)、售票員，鼓勵幼兒開展其他游戲。

5、教師以乘客的身份，重點(diǎn)指導(dǎo)司機(jī)、售票員相互配合，協(xié)調(diào)行動，對乘客要有禮貌，要熱情招呼乘客，提醒乘客坐車要注意安全，車要停下才能下車，不能中途隨便下車。

6、幼兒討論今天游戲情況，重點(diǎn)議一議哪組的幼兒游戲時音量比較小，遵守游戲規(guī)則。

7、組織幼兒收拾、整理物品、場地。

第二次游戲： 活動目標(biāo)：

1、在教師的啟發(fā)下，能獨(dú)立在提出主題，按意愿選擇角色；學(xué)習(xí)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端；發(fā)展交往能力和初步的合作能力。

2、加深對角色的理解，繼續(xù)豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿角色的語言、行為，明確自己所扮演的角色的職責(zé)。 活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備同上一課時，增設(shè)紙箱、錄音機(jī)、話筒、各色自貼紙等。 活動指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演：一位媽媽抱著孩子急著上醫(yī)院，怎么辦？引發(fā)幼兒提出游戲的主題：公共汽車。

2、組織幼兒討論上次游戲時，什么地方做得還不夠，還需要增設(shè)什么？啟發(fā)幼兒可設(shè)立車站，樹立站牌，有候車室等，在車上可增設(shè)電視機(jī)等。

3、教師提出游戲要求：要遵守交通規(guī)則，當(dāng)司機(jī)、警察的幼兒應(yīng)堅守崗位，不可中途隨便更換，售票員、司機(jī)、醫(yī)生、護(hù)士等都應(yīng)該對乘客、病人有禮貌，熱情地對待他們。

4、幼兒按意愿選擇游戲，扮演自己喜歡的角色，教師幫助幼兒布景場地，引導(dǎo)幼兒用協(xié)商、輪流、猜拳等方法，解決大家喜歡扮演的有爭議的角色。

5、幼兒游戲，教師以角色身分進(jìn)行指導(dǎo)。

6、以“再現(xiàn)式”，進(jìn)行游戲評價。

觀察與反思：幼兒在游戲中都能自主參與游戲，司機(jī)在招攬客人上車時過于粗魯，硬拖硬拽。也不顧客人的感受。在醫(yī)院這個活動中娃娃家的媽媽抱著孩子去醫(yī)院的過程玩的很好，甚至連焦急的表情都體現(xiàn)出來了。這時候公共汽車司機(jī)卻沒有關(guān)注到這一點(diǎn)，還是對別的客人硬拉硬硬拽。

對策：老師應(yīng)該 在 每次的 活動前將孩子們的 不足提出來，咋游戲時重點(diǎn)對問題處進(jìn)行關(guān)注。

結(jié)構(gòu)游戲：

活動內(nèi)容：公園 第一次游戲： 活動目標(biāo)：

1、能初步按命題進(jìn)行有目的的構(gòu)造活動。

2、培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、耐心的工作品質(zhì)。 活動準(zhǔn)備：

塑料膠粒、炮筒積塑、竹簽、筷子、易拉罐、果凍盒、花、樹枝等材料。 幼兒去公園游玩的照片若干。

活動指導(dǎo)：

1、組織幼兒觀看去公園玩的照片，說說你去過哪些公園？公園里有什么建筑物？如：大門、橋、亭子、有特色的雕塑等。

2、讓幼兒協(xié)商自由組合在場地上建公園，指導(dǎo)幼兒合理分工，明確自己所搭建的部分物體，幫助幼兒較正確、合理地選用材料。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的布局，啟發(fā)幼兒在建筑物周圍栽上花、草、樹木，使公園更加漂亮。

4、讓幼兒以游客的身份參觀評價自己所搭建的公園有哪些建筑物，整體布局是否合理，有哪些不足之處，以便下次游戲時改進(jìn)。

5、組織幼兒整理材料、場地。

第二次游戲：

活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)按命題進(jìn)行有目的的構(gòu)造活動。

2、培養(yǎng)輪流、協(xié)商活動，互借互讓玩具的友好行為習(xí)慣，懂得應(yīng)愛護(hù)玩具材料。 活動準(zhǔn)備：

中小型積木、膠粒、竹簽、筷子、易拉罐、果凍盒、小石塊、花、樹枝、沙箱等材料。 活動指導(dǎo)：

1、組織幼兒討論回憶，說說你搭了哪個公園，誰搭得最漂亮？

2、介紹新材料，交代玩沙時應(yīng)注意衛(wèi)生、安全，不用手擦眼睛，不揚(yáng)沙，保持衣服清潔。

3、讓幼兒協(xié)商自由組合在沙箱上建公園，指導(dǎo)幼兒合理分工，明確自己所搭建的部分物體，幫助幼兒較正確、合理地選用材料。

4、組織幼兒以游客的身份參觀評價自己所搭建的公園有哪些建筑物，整體布局是否合理，有哪些不足之處。

5、組織幼兒收拾整理玩具，清洗材料，洗手，整理儀表。

觀察與反思：

1、在第一次活動中，孩子們對公園的整體布局還不是很熟悉，所以構(gòu)建出來的公園有點(diǎn)亂。

對策：在第二次活動之前，請家長陪孩子們?nèi)⒂^公園，并畫下公園的路線圖。

2、在第二次活動中，因?yàn)橛辛酥暗穆肪€圖做參照，顯得比較整齊。但對公園內(nèi)的設(shè)施還不是很熟悉，所以，內(nèi)容顯得單調(diào)一些。

對策：在區(qū)域活動中重點(diǎn)練習(xí)公園內(nèi)游樂設(shè)施的構(gòu)建。

第三篇：親子烘焙活動方案

一、設(shè)計意圖：

中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義和主旨是“團(tuán)圓”。團(tuán)圓與和諧緊密相連，團(tuán)圓不僅是外在的.形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化，加深親子之間的感情，我園在中秋節(jié)前，組織開展“慶中秋，做月餅”親子活動。結(jié)合以上特點(diǎn)，我園中班全體教師共同策劃了本次“慶中秋，做月餅”親子活動。

二、活動目的：

1、為了提升孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，讓每一個孩子喜歡做月餅。

2、讓孩子體驗(yàn)到中秋的快樂，增強(qiáng)親子間、家長與家長間、家長與幼兒園間的情感。

3、有利于更好地做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用。

三、活動主題：

慶中秋，做月餅

四、活動時間：

上午九點(diǎn)至十一點(diǎn)

五、活動對象：

幼兒及家長

六、活動內(nèi)容：

親子活動

七、活動地點(diǎn)：

教室

八、活動人員安排：

1、各班布置：本班老師和保育員

2、用具提供：各班家長

九、活動原則：

1、安全第一、在中班各教室舉行，必須保證每一個孩子的安全。

2、全班孩子齊參與。每一個孩子都有機(jī)會展現(xiàn)自己，都有參與活動的機(jī)會，針對孩子年齡設(shè)計活動。

3、讓孩子真真正正投入?yún)⑴c，真真正正獲得成功與快樂

十、活動安排：

（一）準(zhǔn)備材料和用具。

（二）家長孩子一起動手制作。

（三）家長和孩子一起品嘗。

（四）各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下將月餅送到相應(yīng)班級請他們品嘗。

第四篇：自制攀爬屋游戲活動方案

自制多角度鉆爬屋游戲活動方案

青縣曹寺幼兒園 王媛媛 張富英 姚艷麗

創(chuàng)編背景及優(yōu)勢：我園坐落在蔬菜黃瓜第一鄉(xiāng)的曹寺，這里基本家家都有裝黃瓜的鐵筐，而孩子們又特別喜歡或躲在筐里，或鉆進(jìn)鉆出?！吨改稀分幸螅豪枚喾N活動發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力，鼓勵幼兒進(jìn)行鉆爬，并且能以膝蓋懸空方式進(jìn)行鉆爬。為此，我們因地制宜用這些鐵筐和自行車輪胎做成多角度的鉆爬屋。這個鉆爬屋最大的特點(diǎn)是可以自由組合拆分，可以多角度四面鉆爬，大大增加了游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

活動名稱：四面鉆爬快樂多 適合班級：小、中、大

參加人數(shù)：不限，最好在30人以內(nèi) 活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極大膽參與游戲，體驗(yàn)體育游戲活動的樂趣。

2、鼓勵幼兒進(jìn)行多角度鉆爬、走低矮狹窄不太平的“小路”，發(fā)展幼兒的鉆爬，身體平衡和協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)幼兒的游戲規(guī)則和競爭意識。 適用季節(jié)：一年四季 活動時間：10分鐘（可變）

活動準(zhǔn)備：比較寬敞的游戲場地、自制鉆爬筐7組（16個）（沒有死規(guī)定）、玉米芯做成的小橋6個、KT板若干，彩旗若干。音樂《金龜子城堡》《敲咚咚》 活動步驟：

一、 情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣

音樂響起《金龜子城堡》，在音樂聲中教師和幼兒一起做熱身操。

二、游戲開始

1、自由活動 熟悉器械

將鉆爬筐擺成一個城堡似的形狀，請幼兒自由的鉆爬，觀察幼兒的表現(xiàn)和遇到的困難。

2、經(jīng)驗(yàn)分享 制定規(guī)則

請幼兒說一說自己在鉆爬時遇到的問題？怎樣鉆爬又省時又省力？在鉆爬時應(yīng)該注意什么？ 教師總結(jié)示范，講述規(guī)則。

3、自由結(jié)組 闖關(guān)開始

請幼兒自由結(jié)成2組，在老師指定的地點(diǎn)出發(fā)，并沿相同的賽道進(jìn)行比賽，先走過由玉米芯做成的小橋，然后鉆過S形（這里可以自由變換不同形狀）的山洞（鉆爬筐），再走過（或跑過）草地就能到達(dá)終點(diǎn)拿到彩旗。在規(guī)定時間里看哪隊拿到的彩旗多者獲勝。

三、放松活動 游戲結(jié)束

在音樂《敲咚咚》中，結(jié)束活動。

活動規(guī)則：

1、鉆爬時膝蓋要懸空，不要擁擠，善于避讓。

2、過小橋時要盡量控制平衡，不能掉到“河”里。

3、過草地時注意安全，講速度。 活動保障：

1、選擇比較寬敞的活動場地，認(rèn)真做好充分的課前準(zhǔn)備。 器械的投放、場地安全的檢查；了解孩子知識與技能的準(zhǔn)備情況；教師選擇適合運(yùn)動的服裝，并把自己的精神狀態(tài)調(diào)整到最佳的狀態(tài)。

2、教師對幼兒的著裝、情緒等進(jìn)行檢查與關(guān)注。

3、安全提示做到位。

4、最少有兩名以上教師引導(dǎo)活動。 活動建議：

1、不同年齡段和不同體質(zhì)的幼兒，提出不同的要求。

2、鉆爬屋要經(jīng)常變化造型，以吸引幼兒參與興趣。 活動評價：

本活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。幼兒首先是自由探究，幼兒天生愛玩并且喜歡自由的玩，因此我給幼兒提供這樣的初探環(huán)境。然后在探究過程中教師發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的問題，但是并不是由教師直接講解而是由幼兒在相互的交流分享中解決問題制定規(guī)則，最后教師為幼兒提供比賽的賽道讓幼兒萌發(fā)競爭的意識?；顒映浞职l(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教育與幼兒的快樂游戲。在這樣的環(huán)境中游戲，孩子身心得到了健康發(fā)展。

近三年我園開展戶外體育游戲活動情況：

近三年來，我園進(jìn)行了“利用本地資源進(jìn)行幼兒園課程開發(fā)的實(shí)踐研究”的課題研究。其中一項(xiàng)就是進(jìn)行體育游戲活動研究。為了發(fā)掘傳統(tǒng)游戲活動資源，我們對家長做了這方面的調(diào)查。家長們認(rèn)真填寫了“家長調(diào)查問卷”，為我們提供了極大幫助。目前已形成系列的而且幼兒特別喜歡的體育游戲活動有：“好玩的蒲團(tuán)”、“小房子，跳法多”、“紙片（pia）、紙球，花樣多”、“滾滾多快樂”“玉米芯，我喜歡”、“花布繩”、“多變的梅花樁”、“徒手小游戲系列”、“我愛玩沙包”等等。這些游戲還可以隨時進(jìn)行開發(fā)和創(chuàng)新，使孩子們百玩不厭，且益處多多。

第五篇：親子DIY活動方案

為了密切家園聯(lián)系，創(chuàng)造性地開展家園工作，增強(qiáng)家園間的平等意識、合作意識、共育意識，調(diào)動家長關(guān)注理解、支持幼兒園工作的熱誠，我園準(zhǔn)備開展讓孩子和家長共同制作教玩具的活動。為了保證活動的順利進(jìn)行，特制定此方案。 一、活動目的：

1、幼兒樂意與同伴一起參加制作手工，融知識性、趣味性、技能性、活動性為一體。

2、培養(yǎng)孩子對手工活動的興趣。

二、活動時間：

1、20xx年10月30日各班初賽。

2、20xx年10月31日全園決賽

三、活動準(zhǔn)備：

1、活動海報

2、評價標(biāo)準(zhǔn)表

四、作品要求

1、可利用廢舊紙盒、果殼、飲料瓶、蛋殼、布料、樹葉等為材料，經(jīng)過巧妙的設(shè)計，制作出一件立體或半立體的手工美術(shù)作品。

2、題材不限，自行命題（可以是人物、奧運(yùn)、動植物、靜物、風(fēng)景或其它組合）。要求色彩鮮艷、構(gòu)思巧妙、富有童趣。

3、內(nèi)容要健康，能體現(xiàn)環(huán)保節(jié)約意識，具有豐富想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。

4、請在作品背后的左下角寫上幼兒姓名、年齡和班級以及作品簡短介紹。

5、作品是由家長和孩子共同完成，自行準(zhǔn)備操作材料。

注：購買的的成品材料將取消參賽資格。

五、比賽規(guī)則：

1、各班幼兒家長報名參加比賽，各班老師進(jìn)行評作品。

2、比賽結(jié)果：各班按照人數(shù)比例分別評出一等獎、二等獎、三等獎。班級獲一、二、三等獎的參加決賽。

六、比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：總分10分

1、主題突出，作品造型生動、美觀，色彩鮮艷。（3分）

2、作品注重環(huán)保，能夠體現(xiàn)廢物利用。（3分）

3、構(gòu)思新穎巧妙，富有創(chuàng)意，符合新、奇、特的要求。（3分）

4、作品說明明確、完整。（1分）

七、決賽評委人員名單：

王偉華、

備注：在決賽中取得名次的幼兒將納入星級班級考核。

20xx年10月

班級： 時間： 幼兒家長姓名：

比賽評分細(xì)則：總分10分

1、主題突出，作品造型生動、美觀，色彩鮮艷。（3分） 2、作品注重環(huán)保，能夠體現(xiàn)廢物利用。（3分）

3、構(gòu)思新穎巧妙，富有創(chuàng)意，符合新、奇、特的要求。（3分） 4、作品說明明確、完整。（1分）

班級： 時間：