千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《親子DIY活動方案》，但愿對你工作學(xué)習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《親子DIY活動方案》。
第一篇：親子DIY活動方案
主辦方：小哈佛繪本館
協(xié)辦方：文水比克利歡樂餐廳
親子DIY的活動意義
“注意力集中培養(yǎng)的最好方式就是讓他做自己喜歡的東西”。蛋糕和巧克力等手工的東西都是孩子非常喜歡的項目，他們肯定會集中精力，認真完成。根據(jù)心理學(xué)的“遷移理論”，他們在以后的學(xué)習和做事中注意力肯定會大大提高。
手工制作蘊涵了從觀察到思維，從認識到操作，從想象到創(chuàng)造的一系列的過程。而且又屬于孩子非常喜歡的項目，對于引導(dǎo)孩子積極思維，大膽創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力有很大作用。
孩子對自己喜歡的東西具有較強的解決能力和探索欲望。因此，讓孩子動手做自己喜歡的東西，可以讓他們從思想到行為上真正地實現(xiàn)獨立性和自主性。
通過老師的講解，讓孩子知道披薩、生日蛋糕、吹蠟燭、巧克力等各種手工項目的來源和意義，增加孩子的知識面，達到寓教于
樂的目的。對于智商的提高和情商的培養(yǎng)具有很好的效果。
孩子利用手工材料，借助輔助工具，發(fā)揮一定的`想象與創(chuàng)造能力，并通過手的操作，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的成型作品對于提升他們的自信心和成就感具有很好的作用。手工活動之所以深受孩子們的喜愛，也正是因為在活動過程中孩子們?nèi)巳丝梢詣邮?，作品完成后個個都有成就感。
活動目標：
1、了解西方的飲食文化，知道披薩的由來及制作過程，體驗節(jié)日的歡樂氣氛。
2、感受自己動手的樂趣，發(fā)揮想象力，做出創(chuàng)意披薩來。 活動時間及地點：
11月1日周六下午4點 文水凱奇比克利歡樂餐廳
活動準備：
1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)，氣球，萬圣節(jié)音樂，拱門，卡通形象人， X展
架
2、 披薩原料，熱飲料
3、 披薩的由來，制作過程，及注意事項，編號處理
4、 條幅，小旗，噴繪，繪本故事《萬圣節(jié)的大南瓜》，小獎狀,
碳素筆
5、 耳麥，披薩名字記錄
6、 開場白
（1、2、3由比克利準備,4、5、6由小哈佛準備）
活動流程：
1、 三點半小哈佛繪本館集中出發(fā)。
2、 到達比克利餐廳，和卡通人物問好。
3、 繪本館老師開始組織活動（開場白）首先，謝謝店里的叔
叔阿姨為我們布置了這么美的環(huán)境，接下來讓孩子們說說我們今天要做一件什么事?然后隆重介紹我們的披薩師傅。
4、 披薩師傅介紹披薩的來源，制作，所用的餡料
5、 注意事項的講解。
6、 孩子們動手制作披薩，師傅可以說一步，大家做一步，可
以做出自己的創(chuàng)意來。
7、 安排好編號
8、 烤披薩的時候，由繪本館老師為孩子們講繪本故事《萬圣
節(jié)的大南瓜》。
9、 故事講完，披薩出爐，由店里的師傅評選出最佳廚師獎，
最佳創(chuàng)意獎，最佳表現(xiàn)獎。
10、 頒獎儀式，由店里師傅為孩子們頒獎,發(fā)放禮品。
11、 一起分享自己做的披薩，店員贈送每組家庭一杯熱飲。
12、 分享完披薩，會員合影。
13、 與店里的叔叔阿姨道別。
活動結(jié)束后，小哈佛繪本館與比克利共同總結(jié)這次活動。
第二篇：創(chuàng)造性游戲
2010年6月21日
星期一
上午
指教者 朱秋銀
活動一兒歌《新房子》 活動目標：
1、能跟老師邊讀邊做動作。
2、能大膽的讀出來。 活動準備：
1、教學(xué)掛圖、幼兒用書 活動過程：
1、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒看看說說畫面內(nèi)容，幫助幼兒理解兒歌中的“上面”“下面”“中間”（請幼兒指認、驗證）。
2、 教師有表情地朗讀兒歌，幼兒在反復(fù)感知中理解：——新房子里還可以住些誰？“那么，小雞住在幾層樓呢？”
3、 活動中，教師根據(jù)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒進行點數(shù)游戲，從中反復(fù)感知
一、
二、三：——“這幢房子一共有幾層嘍呀？讓我們來數(shù)一數(shù)?！?
4、 請個別幼兒點數(shù)。
5、 邊聽兒歌 附：新房子
新房子，真漂亮，看一看，住著誰？
汪汪汪，小狗在下面，喵喵喵，小貓在上面。 猜一猜，中間住著誰？嘎嘎噶。原來是小鴨！ 活動二：泥工：小船 活動目標：
1、學(xué)習用簡單的材料制作小船。
2、感受小船在水中航行的樂趣。
活動準備：塑料盒、橡皮泥、小旗、水盆。 活動過程：
1、出示小船模型，將其放入水盆中航行，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小船的模型，討論小船的制作方法。
3、教師講解小船的制作方法。
（1）將橡皮泥團圓后放在小盒內(nèi)，用拇指壓平。 （2）選擇自己喜歡的小旗插在橡皮泥上。
4、組織寶寶互相欣賞自己的做的小船上。
5、游戲《比比誰的小船開得快》。請寶寶把自己制作的小船放入水盆，引導(dǎo)寶寶用嘴吹小船，使之快速航行。
2010年6月22日
星期二
下午
指教者 朱秋銀
活動一角色游戲具體詳見角色游戲第十十八次指導(dǎo)
2010年6月23日
星期三
上午
指教者 朱秋銀
活動一：語言《一朵小花》 活動目標：
1、初步理解故事內(nèi)容，能對小花說一句話。
2、懂得要愛護花草，不要隨意采摘。 活動準備:
1、小花一朵，小蜜蜂、小青蛙、大熊杖偶個一個。
2、配套《寶寶學(xué)習包.春娃娃》第3頁。 活動過程：
1、 出示小花引入故事。
2、 翻開《寶寶學(xué)習包.春娃娃》弟3頁，教師結(jié)合畫面講述故事《一朵小花》
3、教師操縱杖偶再次講述故事，并提問：“你喜歡這朵小花嗎？蜜蜂（青蛙、大熊）對小花說了什么？你想對小花說什么？”
4、鼓勵寶寶摸摸、親親小花，對小花說一句話。 附：一朵小花
草地上有一朵美麗的小花，小花小小的，如果沒看見她，一腳踩壞了，小花該多疼??！“嗡嗡嗡！”“嗡嗡嗡”！一只小蜜蜂看見了小花，輕輕地、輕輕地在小花身邊飛來飛去，說：“小花，我愛你，我不會碰壞你?！?“咻咻咻！”“咻咻咻”！一只小蟋蟀看見了小花，輕輕地、輕輕地爬到小花的身邊，說：“小花，我愛你，我不會碰壞你?！?“呱呱呱！”“呱呱呱”！一只小青蛙看見了小花，輕輕地、輕輕地跳到小花的身邊，說：“小花，我愛你，我不會碰壞你?！?
小蜜蜂、小蟋蟀、小青蛙手拉手，圍著小花，輕輕地、輕輕地唱起了歌：“小花，小花，我們愛你，我們會小心地愛護你?！?“咚！”“咚”！“咚”！一只很大很大的腳向著小花走來。 “嗒！”“嗒”！嗒！”腳步聲音小了，大熊輕輕地、輕輕地走過來，說：“我知道這里有一朵美麗的小花，我也愛小花，我不會碰壞他?！?活動二：智力游戲“猜猜看” 活動目標：
1、發(fā)展觀察力及記憶力。
2、對猜測活動有興趣。 活動準備：
1、彈珠、珠子，一些體積小的物體。 活動過程：
1、出示木珠，提問：“這是什么？”？
2、玩游戲：
（1） 教師把木珠捏在一只手里，請小朋友上來猜：“哪只手有木珠？” （2） 請一名小朋友到前面猜，猜對了，集體拍手鼓掌。 2010年6月24日
星期四
下午
指教者 朱秋銀
活動一：社會《我升小班了》 活動目標：
1、能清楚的敘述自己會做的一件事 活動準備： 照片一張 活動過程：
1、教師告訴幼兒：
——“我們馬上可以做小班的小朋友了，大家心里都很高興，因為自己的本領(lǐng)比以前大了，說說自己會干什么？”
2、幼兒告訴同伴自己會干什么，老師簡單記錄幼兒的話。
3、每個幼兒的進步成長拍手。
2010年6月25日
星期五
上午
指教者 朱秋銀
活動一 藝術(shù)：雪糕、冰淇淋真好吃 活動目標：
1、嘗試用揉、貼等方法制作雪糕和冰欺凌。
2、了解一些飲料，能說出最喜歡的飲料。 活動準備：
1、舊報紙、一次性紙杯、小刷子、顏料、小盤、長方形紙片、雪糕棍、膠水。
2、配套《寶寶學(xué)習包.夏天真好玩》第11頁。 活動過程：
1、談話引入活動“夏天到了，小朋友最喜歡吃什么？”
2、學(xué)習制作“雪糕”和“冰欺凌”。 （1）教師講解示范“雪糕”|冰淇淋。 制作“冰淇淋”：拿一張舊報紙揉成團，塞入一次性紙杯內(nèi)，在用小刷子在報紙上涂色，一個“冰淇淋”：就做好了。 制作“雪糕”：將雪糕棍夾在兩張長方形紙樣中間，粘上糨糊，刷上顏色。 （2）寶寶動手制作（可做完一種再做另一種）。
3、請寶寶將自己制作的“雪糕”、“冰淇淋”放在“好吃的冷飲”展示角。
第三篇：烘焙親子活動方案
一、設(shè)計意圖：
中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義和主旨是“團圓”。 團圓與和諧緊密相連，團圓不僅是外在的`形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚祖國的優(yōu)秀文化，加深親子之間的感情，我園在中秋節(jié)前，組織開展“慶中秋，做月餅”親子活動。 結(jié)合以上特點，我園中班全體教師共同策劃了本次“慶中秋，做月餅” 親子活動。
二、活動目的：
1、為了提升孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，讓每一個孩子喜歡做月餅。
2、讓孩子體驗到中秋的快樂，增強親子間、家長與家長間、家長與幼兒園間的情感。
3、有利于更好地做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用。 三、活動主題：
慶中秋，做月餅
四、活動時間：
上午九點至十一點
五、活動對象：
幼兒及家長
六、活動內(nèi)容：
親子活動
七、活動地點：
教室
八、活動人員安排：
1、各班布置：本班老師和保育員
2、用具提供：各班家長
九、活動原則：
1、安全第一、在中班各教室舉行，必須保證每一個孩子的安全。
2、全班孩子齊參與。每一個孩子都有機會展現(xiàn)自己，都有參與活動的機
會，針對孩子年齡設(shè)計活動。
3、讓孩子真真正正投入?yún)⑴c，真真正正獲得成功與快樂
十、活動安排：
（一）準備材料和用具
（二）家長孩子一起動手制作
（三）家長和孩子一起品嘗
（四）各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下將月餅送到相應(yīng)班級請他們品嘗
第四篇：親子烘焙活動方案
在“六一國際兒童節(jié)”即將來臨之際，為增進客戶與孩子之間的溝通，增進客戶與子女的情感，在六一給孩子留下一個美好的記憶，邵陽市中國光大銀行于5月31日上午（星期六）舉行客戶攜子女“六一”親子DIY烘培活動。
一、活動日期：5月31日上午
二、活動地點和人員安排：地址：烘焙手工坊（卓嵩一城14樓）。因人員較多，場地條件有限，分為兩批進行。
第一批：共27人。時間安排：8：30――10：00
第二批：共27人。時間安排：10：00――11：30
活動人群為我行長期優(yōu)質(zhì)客戶白名單前50名。
三、活動形式：由于場地限制，每批次在聽取老師講解餅干烘焙方法、操作過程及餅干繪圖注意事項后分成兩組進行活動。第一組：家長和孩子進行DIY餅干制作并烘焙。（以兒童動手為主，家長為輔）；第二組：家長和孩子合作，發(fā)揮想象，在已烤制的餅干上繪圖，創(chuàng)造屬于自己的餅干。結(jié)束后兩組互相交換場地進行操作。
四、具體內(nèi)容安排：
課時費：500元。
西點培訓(xùn)費：50元/項目/人。（以實際人數(shù)核算）
場地費：500元。 （其他費用以實際支出為主）
五、活動注意事項：
1、請?zhí)崆笆昼姷綀?，注意交通安全?/p>
2、請家長請照看好自己的孩子，切勿隨意跑動、大聲喧嘩。
3、制作烘焙時，按照老師要求，注意操作安全。
第五篇：活動方案
活動名稱：做廣告
教師：劉xx
目標：
1.了解廣告在商品銷售中的重要作用。
2.進一步熟悉商品知識，豐富社會生活經(jīng)驗。
3.激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。
準備：1.不同品牌的果凍若干，其中某一品牌是小朋友熟悉的，其余果凍教師重新用紙貼個品牌。
2.用廢舊紙箱搭出巨大的電視機框，供幼兒表演。
3.將幼兒分組，每組利用早活動時間制作手工品，并將做好的擺在面前。
過程：1.教師出示各種不同品牌的果凍，向幼兒介紹它們各是什么品牌？
2.提問：如果請你購買，你買那一個品牌的果凍？你為什么選這個牌子的？你最早是怎么知道這個牌子的？
3.請各組幼兒討論、排練，為本組早活動時制作的作品做廣告。教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒做的廣告簡短、有趣，并能說明產(chǎn)品的名稱、特點。
4.分組到“電視機”里做廣告。
5.評選出小朋友喜歡的“最佳廣告”。
6.請小朋友到小班“做廣告”并把自己做的小制做送給小班的弟弟妹妹。
第六篇：創(chuàng)造性游戲小結(jié)
游戲小結(jié)
2008——2009年大三班創(chuàng)造性游戲小結(jié)
時間過得很快，一個學(xué)期即將結(jié)束，我對我們班的創(chuàng)造性游戲做個總結(jié)。
我們兩個老師能認真學(xué)習新《綱要》，貫徹執(zhí)行《綱要》的精神。在教育活動中突出以游戲為主，充分體現(xiàn)幼兒在游戲活動中的主導(dǎo)地位，盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍，讓他們在輕松愉快的活動中獲得知識，培養(yǎng)交往、合作等能力，以促進幼兒綜合能力與個性的和諧發(fā)展。
上學(xué)期，創(chuàng)造性游戲結(jié)合到自制性游戲活動以來，活動的時間充裕了，活動的場地也比以前寬闊了，針對上學(xué)期班內(nèi)存在的問題,開學(xué)初,我們制訂了相關(guān)的計劃,做到每個星期都開展一個新游戲,有側(cè)重點,并注重了集體教育與個別輔導(dǎo)的有機結(jié)合,特別是環(huán)境衛(wèi)生教育?，F(xiàn)將具體情況做法總結(jié)如下:
一、增添趣味性的游戲成品、半成品,吸引幼兒參與創(chuàng)造性游戲。 我們兩個老師為了讓幼兒積極主動參加到創(chuàng)造性游戲活動中,這學(xué)期我們增添了許多較有趣的游戲成品、半成品從此吸引幼兒參與活動的興趣。如：秋天到了,我們收集了許多樹葉，讓孩子制作金魚、飛機、螃蟹、帆船等等；冬天讓孩子收集各種動物，讓幼兒知道動物是怎樣過冬的；益智區(qū)多了猜寶箱、飛行識字棋、翻翻卡、迷宮圖等等。這些活動吸引著幼兒，幼兒對創(chuàng)造性游戲的興趣提高了。
由于我們兩個老師創(chuàng)設(shè)了適宜的游戲環(huán)境,新增添了游戲道具,豐富了游戲材料,幼兒才會積極主動地參與到游戲中去。這樣一來有助于幼
游戲小結(jié)
兒多種能力的發(fā)展。
二、注重游戲的導(dǎo)入及評價活動,增強游戲過程的指導(dǎo)。
我們兩個老師為了突破游戲流于形式,也為了激發(fā)幼兒對角色游戲的興趣,我們在游戲活動中注意游戲的導(dǎo)入,活動既有趣、又實在。它對幼兒參與整個活動有很大的激勵。所以,在每次活動前,我們都會精心設(shè)計游戲的導(dǎo)入部分,使之更好地調(diào)動幼兒游戲的積極性、主動性。
如:以導(dǎo)游的形式引入主題,以突發(fā)事件作為線索引入主題,以拍照、開張、招聘等活動展開。一方面在激趣的同時進行新授游戲的講解,指導(dǎo)玩法。另一方面,便于解決問題所在。
游戲過程中,教師間接調(diào)控游戲的作用非常大,我們常會扮演角色參與到游戲中,巧妙地指導(dǎo)游戲,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),協(xié)調(diào)偶爾發(fā)生的矛盾及各類問題,及時發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問題,為評價及下次活動的開展埋下伏筆。
在評價活動中,我們常采用師生共同的方式進行評價活動。善于發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的閃光點,加以表揚,使之形成一種風氣,又不忘總結(jié)游戲中存在的問題,及時加以分析、討論,得出解決問題的方法,以使幼兒揚長避短。
三、游戲活動中存在的問題及不足。
在本學(xué)期中,幼兒通過角色游戲活動,各方面能力都得到發(fā)展與提高,特別是謙讓意識、衛(wèi)生習慣明顯提高,但是近階段時間自主游戲有些不守規(guī)則,不知如何才能溶為一體，更好地發(fā)展幼兒的潛能。
