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第一篇：詩歌朗誦活動方案

一、活動目的：

通過此次詩歌朗誦比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，感恩共產(chǎn)黨，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。

二、活動時間：20xx年9月 日

三、活動準備：

以班為單位參賽，各班可根據(jù)需要，自制道具。

四、比賽規(guī)則：

1．朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。

2．參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

3．參賽選手必須用普通話朗誦，發(fā)音準確，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力，達到一定朗誦效果。

五、比賽評分細則：

1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。

2．參賽者精神飽滿，儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。

3．參賽者普通話標準、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節(jié)奏。

4．參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

六．具體評分標準：

要求內(nèi)容健康普通話標準，吐字清晰，有感染力服裝整齊，儀表大方形式多樣表情自然，能輔之以適當?shù)捏w態(tài)語言來表達感情。

七．獎勵辦法

本次活動，高年級組、低年級組各評選出一個獲獎班級。

八、組織保障：

1、現(xiàn)場總指揮：xx

2、現(xiàn)場副總指揮：xx

3、比賽主持安排負責人：xx

4、音響設備和現(xiàn)場音樂制作負責人：xx xx

5、進退場秩序及現(xiàn)場秩序負責人：值周教師 各班班主任

6、照相：馬xx

7、會場布置：xx

九、評委人員：

第二篇：詩歌朗誦比賽策劃方案

一、活動目的：

為弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生對祖國詩詞的學習興趣，提高誦讀和鑒賞能力，特舉辦以“祖國美，詩歌美”為主題的詩歌朗誦比賽。

二、具體事項安排：

1、比賽內(nèi)容：教師設定誦讀范圍《繁星春水》和愛國為主題的詩歌。

參賽者自選一首參加（自行準備配樂）。

2、比賽形式：一人獨誦。二人對誦。

一人領誦，其他人配合。

獨誦、齊誦相結合。

3、參賽對象：七年級（5）（6）班學生。

4、比賽時間：9月25日下午。

5、比賽地點：七年級（6）教室。

6、比賽評委：七年級語文教師。

7、獎項：個人獎：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

團隊獎：一、二、三等獎各1個。

三、評分細則

（一）規(guī)則

1、賽前由參賽選手抽簽決定出場順序。

2、主持人宣布選手出場后，選手應立即上場，超過三分鐘者視為棄權。

3、選手朗誦時間控制在5―10分鐘。

4、選手的得分在下一位選手比賽結束后公布。

（二）辦法

去掉一個最高分，去掉一個最低分，合計平均得分。

（三）標準

1、朗誦水平（60分）

朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求，主題積極向上，感染力強（10分）。

吐字清晰，聲音洪亮，普通話標準，能夠正確把握詩歌節(jié)奏和韻律，表演完整（20分）。

能恰如其分地表達詩歌內(nèi)涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與現(xiàn)場觀眾產(chǎn)生共鳴（30分）。

2、精神面貌（20分）

參賽者衣著得體，精神飽滿，姿態(tài)大方，表演能與朗誦融為一體。

3、藝術效果（20分）

參賽者朗誦富有感情，使用的配樂、道具等輔助方式能與詩歌朗誦主體和諧搭配，對作品的理解深刻，處理得當，給人以美的享受。

團隊評分附加標準：（10分）

1、組員分工明確，各有工作，各司其職。（2分）

2、每個成員都能認真完成自己的工作。（2分）

3、組員之間配合默契，有團隊意識。（4分）

4、展示準備充分，精致。（2分）

第三篇：詩歌朗誦活動方案

一、活動主題

青春無限，讓我們?yōu)榻裉旌炔?/p>

二、活動地點

中學操場

三、活動時間

20XX年4月28日―4月30日

四、活動目的

1、喜慶中國共青團成立86周年和“五四”運動89周年，進一步宏揚“愛國、進步、民主、科學”的“五四”精神，提高學生對民族文化的認識；

2、陶冶學生的藝術情操，進一步促進朗誦藝術的發(fā)展，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。

五、預期目標：

1、激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣；

2、提高學生朗誦水平；

3、培養(yǎng)學生對詩歌的欣賞能力 。

六、活動要求

1、先各班舉行初賽，每班總分前三名進入決賽；

2、所選詩歌，思想內(nèi)容應積極向上；

3、運用普通話，聲音洪亮；

4、語氣、語調(diào)適當，重音、節(jié)奏恰當；

5、表達感情準確、自然；

6、每位參賽者朗誦時間3―5分鐘；（超時扣分）

7、詩歌要求背誦，能脫稿朗誦。（可以配樂背誦）

七、獎勵辦法

同年級評比分設一、二、三等獎：

1、高一年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；

2、高二年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；

3、高三年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

八、活動計劃

1、4月1日―8日，制定活動方案，征求領導意見；

2、4月9日―11日，由兩校的團總支書記召開各班的團支書會議，宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項，動員廣大學生都能積極踴躍參加；

3、4月12日―18日，每位同學認真收集自己喜歡且切合主題的'詩歌，并將收集到的詩歌相互交流、相互朗誦，作好準備；

4、4月19日―22日，選出對詩歌有一定的欣賞能力，有一定的文學基礎的同學擔任評委，在班級內(nèi)舉行詩歌朗誦預賽，選出三位優(yōu)秀的詩歌朗誦者參加決賽；

5、4月23日―24日，各班上報參賽者名單及參賽作品；

6、4月25日―26日，安排朗誦順序，確定主持人、評委；

7、4月27日―28日，定制標語，準備音響、照相機，購買獎狀獎品；

8、布置會常

九、活動程序

1、支部書記簡介“五四”精神；

2、宣布“五四”朗誦比賽開始；

3、當場公布比賽結果，頒發(fā)獎狀；

4、由校領導作總結講話，宣布比賽結束；

5、、活動后將優(yōu)秀詩歌貼于校宣傳欄供其他學生欣賞。

十、評比標準：

1、正確：發(fā)音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不

漏字，不改字；

2、流利：語調(diào)自然、流暢，不能停頓、忘詞；

3、感情：感情豐富，情緒飽滿，忠實于原作品，領會作

品內(nèi)容，準確把握作者的思想感情；

4、節(jié)奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能

讀出作品的韻味；

5、儀態(tài)：儀態(tài)自然、大方；

6、音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致。

十一、評分事項及評委

1、評分采用十分制，朗誦內(nèi)容2分，選手儀表2分，

朗誦技巧3分，朗誦效果3分；

2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分；

3、評委：各班的語文老師。

十二、活動注意事項：

1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創(chuàng)作；

2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；

3、各班在比賽前一周上報參賽詩歌的題目和內(nèi)容；

4、比賽時，各班班主任要負責好本班會場秩序，禁止交談說話、走動；

5、賽后，各班按順序離開。

第四篇：詩歌朗誦活動方案

一、參賽內(nèi)容：

積極向上的詩歌、散文及古今詩詞均可。

二、參賽時間：

12月30日（周三下午）

三、朗誦要求：

1、朗誦時間3―5分鐘，自備配樂帶，朗誦時要求脫稿。

2、朗誦形式不限，可多人合作，但不多于三人。

3、報名方式：以年級組為單位進行推薦，每年級最少兩名。歡迎踴躍報名。

四、大賽籌備：

1、12月8日各年級報名。

2、2月30日（周三下午）音響設備、配樂播放；

五、評分標準：

1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。

2、衣著得體，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)；精神飽滿，姿態(tài)得體大方 。

3、普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優(yōu)美，語言流暢 。

4、朗誦表演時感情充沛，能展現(xiàn)詩歌的意境，有較好的舞臺氣質(zhì)，表演時輕松自然 。

5、朗誦形式富有創(chuàng)意，配樂選擇符合作品風格，音樂節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。

六、評委及評獎方式

1、各年級組推選出一名教師擔當評委。

2、按總分的高低分別評出一、二、三等獎若干名。

第五篇：詩歌朗誦比賽策劃方案

一、活動目的：

為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，豐富孩子們的課余生活，提高學生的朗誦水平，同時進一步培養(yǎng)孩子們懂得感恩的情感，而開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦的活動。讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學會感恩，學會愛與被愛，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母、老師和社會，在感恩的情感中體驗愛的真諦。

二、比賽內(nèi)容：

要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以歌頌祖國、感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內(nèi)容，鼓勵原創(chuàng)作品。背景音樂必須是純音樂，音樂與詩歌應該相協(xié)調(diào)，自帶光碟或自己配樂或他人伴奏。

三、參賽對象：

七八年級全體學生

四、報名方式：

以班級為單位組織報名，各班級上報1部參賽作品。每部作品限時3-5分鐘。

五、比賽時間及地點：

1、比賽時間：3月13日（周二）晚上

2、比賽地點：會議室

六、參與人員

主持人：張琦悅、王一薄

評委：吳成麗、張明玉

計分：王歡鳳、張培娟

會場秩序維持：謝亞楠

七、評分標準：

本次比賽計分采用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：

（一）朗誦內(nèi)容50%：所選作品內(nèi)容積極、健康，以主旋律題材為主；朗誦時間不超過5分鐘。

（二）字音10%：普通話標準、流暢，音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、團體誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現(xiàn)。

（三）技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協(xié)調(diào)自然。形式新穎、令人耳目一新。

（四）個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。

（五）脫稿10％：全文背誦。

八、獎勵本次比賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

第六篇：小學元旦詩歌朗誦會的活動方案

一、指導思想

為提高師生閱讀詩歌的興趣，陶冶其藝術情*，使讀書成為師生的一種生活習慣。學校決定以迎新年詩歌朗誦會為載體，深入推進書香校園建設，促進誦讀活動的開展，使師生享受閱讀、享受教育、享受人生。營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，讓師生過一個歡樂、文雅的節(jié)日。

二、活動主題：

元旦詩歌朗誦會

三、活動時間：

20xx年11月--12月

四、誦讀內(nèi)容

經(jīng)典詩文。詩歌與散文、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、教材與版本不限，可節(jié)選片段。

五、活動地點：待定

六、活動對象：全體老師、學生、家長

七、比賽規(guī)則：

1、全班學生和家長代表共同參與

2、內(nèi)容切合主題，適合小學生朗誦

3、朗誦形式多元化，可以結合領誦、對誦等進行

4、參賽班級可以用普通話、白話等朗誦，發(fā)音準確，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力，達到一定朗誦效果

5、參賽班級必須儀表大方，著裝整齊，符合詩歌表現(xiàn)內(nèi)容

八、獎項設置

原則上按20%、35%、45%的比列設一、二、三等獎。

九、評分事項及評委

1、評分采用十分制

2、分數(shù)匯總，然后取總分進行評比

3、評委：行政、老師、家長代表

九、評比標準：

評分標準

分值

內(nèi)容、

參與程度

1、內(nèi)容健康、普通話標準

2、有老師和家長參與

1分

1分

語言表達

（4分）

1、脫稿。

2、聲音洪亮，吐字清晰，普通話標準。

3、精神飽滿，感情處理得當，感染力強。

4、手勢、動作、表情等朗誦技巧運用得當。

1分

1分

1分

1分

儀表神態(tài)

（3分）

1、衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，符合學生特征。

2、舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌。

3、上下場敬禮致意，答謝。

1分

1分

1分

朗誦時間

（1分）

時間控制在5分鐘以內(nèi)，超過5分鐘扣0.5分。

1分

十、組織保障：

1、現(xiàn)場總指揮：計琳麗

2、會場布置負責人：少先隊

3、拍照、音樂播放、錄像負責人：高德輝老師

4、主持人選拔、訓練負責人：高梅、黃啟秀老師

5、進退場秩序及現(xiàn)場秩序負責人：謝磊老

6、演出現(xiàn)場時會場秩序和表演秩序負責人：各班班主任

向南小學

20xx年11月6日