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第一篇：小學首屆英語節(jié)活動方案
十陵三小第二屆英語節(jié)活動方案
一、活動宗旨：
通過舉辦校園英語節(jié)，激發(fā)全校學生學英語、用英語的興趣。營造濃厚的英語學習氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，豐富校園文化，創(chuàng)建教育教學生活化學校.
二、活動目的：
通過舉辦英語節(jié)，營造濃厚的英語視聽環(huán)境，激發(fā)英語學習興趣，提高英語學習效率，培養(yǎng)創(chuàng)造性運用英語的能力。
三、活動時間與主題：
活動時間：2009年12月21日——12月25日
活動主題：讓學生在英語節(jié)中收獲快樂！
四、活動宣傳標語：
1、Happy English ,Happy life ！快樂英語，快樂生活！
2、happy New Year！ Merry Christmas!
五、活動準備：
1、制作并懸掛英語節(jié)標語：
十陵三小第二屆英語節(jié)——Happy English ,Happy life ！
快樂英語，快樂生活！（掛于學校門口）
2、英語節(jié)主題標語的懸掛
3、英語節(jié)展板的設計和布置（孟珊珊、黃琳潔）
4、英語節(jié)節(jié)日卡片制作（張波、李玲、孟珊珊、謝才昌）
5、圣誕樹的布置（陳福秀、楊麗）
6、英語節(jié)頒發(fā)的獎品和獎狀的購買（黃琳潔）
7、課間鈴聲和活動鈴聲的收集和錄入：（李玲、陳福秀）
六、活動內容及具體安排：
1、英語節(jié)啟動儀式。
活動時間：2009年12月21日升旗儀式以后 活動地點：學校操場
活動主持：黃琳潔（本次活動的主要活動，負責人以及活動主題的介紹） 活動報道：張波（即時上傳活動照片）
2、Crazy English Time——在“英語節(jié)”期間學生值勤、師生之間問候、學生之間問候提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間。 （對值周學生的訓練：黃琳潔）
3、英語基本功——書寫比賽
對象：三——六年級全體學生 地點：各班教室 時間：12月22日（星期二班會課）
活動內容：由班主任老師統(tǒng)一發(fā)英語書寫紙，英語老師現場指定書寫的句子或課文，聽廣播指令進行書寫。班主任老師到班級協(xié)助組織。
評委：各班英語任課教師和班主任共同挑選十份優(yōu)秀作品參加二次評選。
其他班級內優(yōu)秀作品課選貼至班級墻壁保留。
作品展出：12月23日（星期三）
負責人：黃琳潔 活動報道：張波
4、每班一歌：三年級—六年級學生由老師帶領教學一首英語歌（可多學）
歌曲展示：12月24日課間
歌曲伴奏的錄入：陳福秀（課間的體育活動加入兔子舞的音樂） 兔子舞教學、展示：12月23日、12月24日課間
5、英語手抄報、節(jié)日卡片制作
在每個班級內設置任務（手抄報或是卡片的形式由學生自選）,讓學生以小組或個人的形式參賽。 （1） 具體要求：
a.英語手抄報，可兩人一份（主題自定），報紙大小為16K或8K紙。 b.節(jié)日卡片制作，盡量讓班上所有的人都參與制作，大小為16開卡紙。 c.每班選擇十張設計好的賀卡和五張手抄報上交英語組參評，同時提醒學生在上交作品上寫好班級及姓名，均采用手寫設計。
（2）活動方案：
a.一、
二、三年級由美術老師李玲收集優(yōu)秀作品于12月25日前交給陳福秀；
b.四、五年級由美術老師孟珊珊收集優(yōu)秀作品于12月25日前交給楊麗； c.六年級由美術老師謝才昌收集優(yōu)秀作品于12月25日前交給黃琳潔； d.作品展出：
展出時間：12月25日
負責人：陳福秀、楊麗 活動報道：張波
6、英語節(jié)頒獎及閉幕
（1）根據英語節(jié)的活動評比出：
最佳書寫獎（4*10） 、最佳卡片設計獎（4*10）、最佳手抄報制作獎（2*5）
（2）頒獎時間：12月25日
（3）頒獎主持：鄒主任（宣布閉幕）
（4）頒獎嘉賓：林校長、各班班主任
六、活動要求：
1、辦好開幕式。
2、做好英語節(jié)的宣傳活動。
3、在“英語節(jié)”期間學生值勤、師生之間問候、學生之間問候提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間。
4、三至六年級學生全體，快樂合作，生動活潑，以校為本，和諧發(fā)展。鼓勵
一、二年級同學參與，激發(fā)興趣。
5、每項活動均應精心設計, 有專人負責, 確保活動質量, 增強活動吸引力.
6、營造氛圍, 豐富多彩. 創(chuàng)設我校的英語校園氛圍,確?；顒佑袟l不紊。
七、活動流程
1、12月21日（星期一）早上啟動英語節(jié)。
2、12月22日（星期二班會課）三至六年級學生英語基本功——書寫大賽。
3、12月23日（星期三）課間展出優(yōu)秀學生的書寫作品。
4、12月24日（星期四）各班英語歌展示。
5、12月25日（星期五）節(jié)日賀卡設計、手抄報制作展出；頒獎和閉幕。 十陵三小英語組 2009年12月14日
第二篇：級讀書活動方案
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三年級共讀書活動方案
一、指導思想：
普希金說：“人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠?！北緦W期，通過指導學生閱讀優(yōu)秀課外讀物，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識。在班級中制造良好的課外閱讀氛圍，提高學生的道德和文化素養(yǎng)，拓寬學生的知識面，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，讓好書伴學生成長！
二、讀書目標：
1、讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書。
2、通過活動，提高學生的綜合素質。讓學生從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。 3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。 4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。 三、讀書口號：
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。 四、活動設想：
1、重視環(huán)境的布置，營造書香氛圍
（1）建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度。
（2）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、充溢著濃烈的書香。布置好與之相關的中隊園地及學習園地。記住班級讀書口號“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。
（3）以身作則，從老師做起，每天做到和同學們一起讀書。 2、積極舉辦讀書活動，激發(fā)讀書熱情
（1）每次的語文晨讀時間為10分鐘，內容是校本課程《弟子規(guī)》《三字經》等。
（2）每天中午的閱讀指導課開展“共讀一本書”活動，學生在教師的指導下閱讀經典名著。 （3）利用政治學習課開設欣賞課，美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……對朗讀的文章進行評析，使學生從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
（4）合理利用綜合課及地方課時間積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”，向同學介紹自己看過的好句段、好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，也可通過“手抄報”、“讀書征文”等方式匯報讀書成果。
3、加強讀書方法的指導，提高閱讀能力 （1）教給閱讀方法。
（2）選擇適合學生閱讀的中外古今的精美篇章。好書：《西游記》、《中華成語故事》、《上下五千年》、《長襪子皮皮》、《今天我是升旗手》、《大林和小林》、《小故事大道理》。。。。。。
（3）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
（4）準備一本好詞佳句積累本，做到“不動筆墨不讀書”。 4、開展“我和父母共讀書”活動
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利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。
5、讀書活動評價辦法：
充分發(fā)揮“小小檢測員”的作用，開展好“小書迷”、“讀書之星”的評比表彰活動。學生每有效讀完兩本書，經班級檢測合格后，就能得到“小書迷”書簽一張，每集齊五張“小書迷”書簽，也就是讀完10本書，經年級檢測合格后，就能獲得“讀書之星”證書一張。
6、檢測措施：
（1）讀書筆記展、讀書卡秀、手抄報評比。
（2）書面檢測內容：知識競賽、命題讀書筆記、閱讀檢測題。
（3）古詩詞背誦考試：能完成多種形式的古詩詞抽測、鼓勵自己創(chuàng)作詩詞。 “隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
附1：讀書活動時間表 20XX年9月
1、制定班級讀書計劃。
2、做好班級圖書角布置工作。 3、出好第一期讀書手抄報。 4、師生共讀《西游記》 20XX年10月
1、參加學校舉行的“慶國慶，美文誦讀”比賽。 2、出好第二期讀書手抄報。 3、舉行讀書征文比賽。
4、師生共讀《中華成語故事》。 20XX年11月
1、鼓勵學生向校報《成功之路》投稿，寫寫自己讀書心得。 2、出好第三期讀書手抄報。 3、班級舉辦一次讀書交流會。 4、師生共讀《長襪子皮皮》。 20XX年12月
1、班級舉行讀書知識競賽。 2、班級舉行讀書筆記評比。 3、古詩文背誦比賽。
4、出好第四期讀書手抄報。 5、師生共讀《大林和小林》 20XX年1月
1、檢查學生美文背誦情況。 2、召開讀書活動表彰會。
3、收集并整理好各類讀書活動檔案。
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4、布置學生寒假讀書內容。
5、評比并表彰本學期“小書迷”和“讀書之星”。 20XX年2月
1、充實圖書角。
2、檢查并總結寒假讀書情況。 3、出好第一期讀書手抄報。 4、師生共讀《西游記》。 20XX年3月
1、師生繼續(xù)共讀《西游記》。 2、出好第二期讀書手抄報。 3、舉辦“讀書方法指導”講座
20XX年4月
1、召開家長會，舉辦“讀書與養(yǎng)成教育”講座 2、出好第三期讀書手抄報。 3、師生共讀《上下五千年》 20XX年5月
1、排練課本劇。
2、出好第四期讀書手抄報。 3、師生共讀《小故事大道理》 20XX年6月
1、檢查學生美文背誦情況。
2、召開讀書活動表彰會。
3、收集并整理好各類讀書活動檔案。 4、布置學生暑假讀書內容。
5、評比并表彰本學期“小書迷”和“讀書之星”。 附2：
《今天我是升旗手》：作者黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社出版。 《中華成語故事》：編者紀江紅，北京出版社。
《長襪子皮皮》：作者林格倫，中國少年兒童出版社出版。 《大林和小林》： 作者張?zhí)煲怼⒅袊倌陜和霭嫔绯霭妗?《西游記》：作者吳承恩，江蘇少年兒童出版社出版。 《上下五千年》：編者王會，新疆人民出版社。
《小故事大道理》：編者黃耀華，中國少年兒童出版社出版。
第三篇：小學一年級班會活動方案
一、教學目標
通過這次班會，讓《小學生行為規(guī)范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導學生平時的言行。
二、教學重難點
抓住學生學習行為規(guī)范為中心，使學生更好地貫徹落實小學生行為規(guī)范，陶冶學生的文明品格。
三、教學過程
1、導入主題
同學們，今天我們這節(jié)課主要講小學生的“行為規(guī)范”。你知道什么是行為規(guī)范嗎？當然知道，我們經常學習“小學生日常行為規(guī)范”、學校規(guī)章制度呢。
那么我相信你對行為規(guī)范一定有了相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。大家說好不好？請大家遵守競賽規(guī)則，勇越舉手發(fā)言，答對的話你就能為你們小組爭得分數，到班會最后，讓我們看看哪一組是冠軍。
下面是行為規(guī)范知識競賽題
一、簡答題
1、上下課時同學們應如何做？
2、說出五種文明用語
3、升國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣？
二、判斷題
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（×）
2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（√）
3、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（×）
4、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（√）
5、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（√）
6、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（×）
7、可以隨地吐痰、隨地丟垃圾。（×）
三、自由發(fā)言
請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。
四、討論題
只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響
五、總結
通過今天這節(jié)課的學習，我相信每個小朋友都能做一個遵守行為規(guī)范的好孩子。老師看你們的表現哦！
