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        心理班會活動策劃書(范文三篇)

        發(fā)布時間:2022-06-03 23:18:10

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        第一篇:心理班會活動策劃書

        一、活動背景

        在大學(xué)里,生活要度過四年,當(dāng)然也有三年或是五年,這些都是視情況而定的,不過在不斷學(xué)習(xí)生活中,大學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題,雖然不是很突出,比例也不高,但是這足以引起我們的重視了。因為大學(xué)生受教育多年,心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都得到不少的提高,出現(xiàn)一點為題我們也要關(guān)注。據(jù)調(diào)查,在我國,存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達25%D30%,而長期以來,心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué),這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此,我班特組織開展此次心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。

        二、活動目的

        1、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū),通過活動,消除困惑,走出誤區(qū);

        2、感受人生的歡樂和幸福,從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人,善待生命的每一天。

        三、活動宗旨

        xxxx

        四、活動主題

        xxxx

        五、活動形式

        主題班會

        六、活動時間

        20xx年5月25日

        七、活動地點

        學(xué)院北門會議室

        八、活動過程

        1、向同學(xué)們介紹一下大學(xué)生心理健康的重要性

        2、概括介紹一下當(dāng)今我國大學(xué)生心理素質(zhì)情況

        3、同學(xué)們討論主題話題

        4、對一些典型案例的思考

        5、小游戲:

        口傳悄悄話:將一句話從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最后一個人,再請同學(xué)們談感受。此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的;了解傳播的途徑越長,失真就越大。所以與人交往時,如果想知道真情,一定不要道聽途說;傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證準(zhǔn)確。

        6、組織每位同學(xué)都講講班上其他同學(xué)的優(yōu)點

        7、主持人總結(jié)發(fā)言

        九、活動意義

        通過本次班會,提高我班學(xué)生的心理健康知識水平,增強心理保健意識。懂得人際交往,建立和諧的人際關(guān)系。同時在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,讓人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,讓人對心理健康引起足夠重視。

        心理的健康很重要,一個人生理健康和心理健康都是很重要的,

        就是怕你在不斷的生活中失去了方向,這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本,我們一定要調(diào)整好自己的心理,使自己能夠做到!

        第二篇:心理班會策劃書

        一、前言

        大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是步入職場的第一步,是我們邁向人生的起點,機會對于每個人都是均等的,但機會永遠眷顧那些有準(zhǔn)備的人,在邁出第一步之前我們應(yīng)做好準(zhǔn)備,而對于我們即將畢業(yè)找工作的大學(xué)生來說,面臨適應(yīng)社會生活的巨大挑戰(zhàn),特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng),有針對性的做好即將畢業(yè)學(xué)生心理健康教育尤為重要。

        職業(yè)分析是職業(yè)生涯規(guī)劃過程中的第二個基本步驟。不同的職業(yè)崗位對求職者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求,在職業(yè)生涯規(guī)劃時,對于目標(biāo)職業(yè)的了解也是必備的一個環(huán)節(jié)。怎樣進入這個行業(yè)?這個職業(yè)需要怎樣的能力要求?現(xiàn)在的市場需求是怎樣的?待遇如何?發(fā)展前景怎么樣?

        二、活動目的

        本次活動旨在加強本班同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力和實際解決問題的能力,培養(yǎng)他們的人際溝通能力和自我認知能力,增強大家的團隊意識,建立本班的凝聚力,有個積極的求職心態(tài)。讓其對自己所喜歡的職業(yè)更加了解,做好準(zhǔn)備,并且通過此次活動能獲得更多其它的職業(yè)信息。另外,此次活動將為本班的職業(yè)信息庫提供核心的內(nèi)容。

        三、活動時間

        20xx年x月x日晚上7點

        四、活動地點

        地點:物流樓B104

        五、班會流程

        1、前期準(zhǔn)備――班委對每個同學(xué)進行求職知識問答及了解;

        2、入場――在主題曲《在路上》的背景音樂;

        3、觀看求職教育視頻(時間大約為45分鐘);

        4、學(xué)生互動交流――談一談大學(xué)生求職的心理存在的問題;

        5、對提出的問題進行分析;

        6、總結(jié)發(fā)言――由團總支學(xué)生會干部對本次班會作簡單總結(jié)和點評;

        7、退場。

        六、情景互動篇

        將所學(xué)的創(chuàng)新、求職心得擺在臺上來分享,讓每個人都有一個新的進步,做膽大、心細、有準(zhǔn)備的大學(xué)生,環(huán)節(jié)為一個消化性的過程,讓班級的每個成員帶著收獲悅納自我,欣賞自我的心情學(xué)會整合對自我有用的創(chuàng)新、求職的信息,增進求職面試的自信力。

        1、談?wù)勥M入大學(xué)的感受和對創(chuàng)求職方面知識的了解 ;

        2、交流一下工作過的人的行為方式和為人處事的心得或感悟;

        3、相互交流自我知道的成功的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人士的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方式、過程,以及感人至深的可貴精神。

        七、預(yù)想效果:

        豐富多彩的文體活動,不僅豐富了同學(xué)們的文化生活,而且能陶冶同學(xué)們的情操,提高了同學(xué)們的素質(zhì)。積極組織同學(xué)參加活動使同學(xué)們樂得其所,從中受益,讓同學(xué)們在創(chuàng)業(yè)主題班會中對創(chuàng)業(yè)正真的有所認識和了解。讓新生在大學(xué)里給自己定好位,確定好奮斗目標(biāo),知道自己要用理想、信念、熱心,團結(jié)拼搏,與時俱進,勇于創(chuàng)新,敢于創(chuàng)業(yè),朝著更高、更遠的目標(biāo)前進。

        八、總結(jié)。

        第三篇:心理主題班會策劃

        一、活動類型:小學(xué)生心理健康教育主題班會

        二、活動主題:在一聲聲“不可以”中長大

        三、活動準(zhǔn)備:PPT課件

        四、活動目的:

        1、通過活動,使學(xué)生學(xué)會并懂得與父母正確相處;

        2、培養(yǎng)學(xué)生正確表達愛;

        3、通過活動初步體驗換位思考,促進心理健康成長;

        4、通過活動,讓學(xué)生對如何與老師及他人相處有所思考。

        五、活動步驟:

        活動一:換位思考 體驗寬容

        (一)、激趣導(dǎo)入

        (1)、觀看趣味心理圖片,導(dǎo)入新課。

        (2)、回顧生活場景,導(dǎo)出繪本。

        (3)、欣賞繪本并交流,引出主題。

        (二)、了解分享

        (1)、回顧填寫,提取你最不想聽的“不可以”。

        (2)、情趣表演,體驗在“不可以”中各個角色的不同反應(yīng)。

        (3)、隨機采訪:面對爸媽的“不可以”,你的心情怎樣?

        (三)、換位思考

        (1)、調(diào)換角色,情景表演。

        (2)、隨機采訪:面對孩子的不理解,你的心情怎樣?

        (3)、設(shè)身處地:面對爸媽的“不可以”,我們應(yīng)該怎么做?怎樣才能避免與父母沖突?

        (四)、及時小結(jié)

        理解心理小貼士:冷靜傾聽 換位思考 包容理解

        活動二:由此及彼 思考相處之道

        (一)、由此及彼

        (1)、由繪本前言,引出《大衛(wèi)上學(xué)去》。

        (2)、欣賞繪本并交流。

        (二)、深入思考

        (1)、交流:在學(xué)校,你遇到過這種情況嗎?

        (2)、隨機采訪:面對老師的“不可以”,你當(dāng)時是怎么想的?現(xiàn)在又是怎么想的?為什么?

        (三)、及時小結(jié)

        欣賞繪本結(jié)尾,體會父母,老師的愛。

        活動尾聲:拓展延伸 深化認識

        (一)、交流學(xué)習(xí)收獲。

        (二)、欣賞趣味心理教育圖片。

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