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第一篇：小學(xué)一年級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集

中小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 十三陵中學(xué) 2004。11。25

誠(chéng)信你和我 授課教師:胡*榮 授課班級(jí):十三陵中學(xué)初一(1)班 授課時(shí)間:2004。11。25 班會(huì)背景:近來，班里出現(xiàn)了說假話，說瞎話的情況，且時(shí)有學(xué)生故意曠課，還謊稱自己身 體不舒服。 針對(duì)班里出現(xiàn)的這種不好的現(xiàn)象， 我及時(shí)的組織學(xué)生開展了有關(guān)講誠(chéng)信的大討論， 適時(shí)設(shè)計(jì)并組織實(shí)施了這堂班會(huì)課。 班會(huì)目的: 使學(xué)生對(duì)[誠(chéng)信"有正確的認(rèn)識(shí)， 并使學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中更好地實(shí)踐[誠(chéng)信" 的諾言。以此來提高學(xué)生的誠(chéng)信文明，使其成為一個(gè)品德高尚的人。 班會(huì)重點(diǎn):通過動(dòng)態(tài)地活動(dòng)，認(rèn)識(shí)[誠(chéng)信" ，理解[誠(chéng)信" ，實(shí)踐[誠(chéng)信" 。 班會(huì)難點(diǎn):善意的謊言是否有礙誠(chéng)信的判斷。 班會(huì)準(zhǔn)備:1、召開班干部會(huì)，確定班會(huì)主題及活動(dòng)內(nèi)容，確定班會(huì)主持人人選。 2、布置學(xué)生查找誠(chéng)信的含義、名人名言等資料，收集歷史上及現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠(chéng)信與不誠(chéng) 信、謊言與善意謊言的具體事例，并思考善意的謊言與誠(chéng)信之間的關(guān)系。 3、排練相聲和詩朗誦。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論的準(zhǔn)備。 4、選出在信息技術(shù)方面有特長(zhǎng)的同學(xué)，在老師地協(xié)助下完成有關(guān)班會(huì)課課件地制作，并在 班會(huì)中進(jìn)行電腦*作。 班會(huì)過程: 一、教師導(dǎo)入: 同學(xué)們: 在上課之前我首先要做一個(gè)小小的心理調(diào)查: 你最愿意和怎樣的人交往?請(qǐng)你用幾 個(gè)形容詞來概括。 (媒體顯示小調(diào)查) 學(xué)生發(fā)言(略) 從剛才同學(xué)發(fā)言情況可以看出， 大家對(duì)最愿意交往的人的描述各有自己的看法， 說明同學(xué)樣 在選擇交往對(duì)象都有自己的取向。 但是我們聽出在這些豐富多*的詞語中誠(chéng)實(shí)， 守信是點(diǎn)擊 頻率最高的詞。 可見， 一個(gè)人具有誠(chéng)實(shí)、 守信的品*是我們?cè)敢夂退煌墓餐疤帷?那么， 今天我們就來上一節(jié)以誠(chéng)信為主題的班會(huì)， 相信同學(xué)們肯定會(huì)有不少收獲。 (媒體顯示課題) 由此導(dǎo)入誠(chéng)信主題班會(huì)， 二、男女主持人上場(chǎng)(媒體播放背景音樂) 男:人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。 女:失去了美貌，有健康陪伴。 男:失去了健康，有才學(xué)追隨。 女:失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟 男:但失去了誠(chéng)信呢? 女:失去誠(chéng)信，你所擁有一切:金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏??就不過是水中月，鏡中花，如 過眼云*，終會(huì)隨風(fēng)而逝。 合:不欺騙，不隱瞞，誠(chéng)實(shí)守信才是正確的人生態(tài)度。 主題班會(huì)-[誠(chéng)信你和我"現(xiàn)在開始。

三、觀看動(dòng)畫片 (媒體播放動(dòng)畫) 男:首先請(qǐng)大家觀看動(dòng)畫片 女:剛才的動(dòng)畫片非常好看， 男:是呀，它對(duì)我們還有一定的教育意義呢。 女:對(duì)，這個(gè)故事告訴我們要講誠(chéng)信。 男:誠(chéng)信是做人的根本。 女:我們的生活需要誠(chéng)信，但我也有一個(gè)疑惑，曾參為了孩子面前許下的一個(gè)諾言而花費(fèi)一 頭豬的代價(jià)，這樣做值得嗎? 男:針對(duì)這個(gè)問題我們采訪一下在座的同學(xué)們吧。 四、現(xiàn)場(chǎng)采訪(媒體顯示) 現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué):針對(duì)故事，學(xué)生發(fā)表看法，各抒己見。 有的同學(xué)認(rèn)為曾參為了在孩子面前說的一句玩笑話而真的把豬殺了吃肉， 太虧了! 因?yàn)楫?dāng)時(shí) 是公元前 5 世紀(jì)，人們只有過年才能吃肉。而且，當(dāng)時(shí)豬還小，再過兩個(gè)月再殺，可以多換 些銀兩。但最終還是達(dá)成了共識(shí)，認(rèn)為曾參為了教育孩子講誠(chéng)信而殺豬是值得的。 女:通過剛才的采訪，可見，同學(xué)們對(duì)講誠(chéng)信都是認(rèn)同的。 男:不過，往往在生活中會(huì)遇到一些比是否殺一頭豬更棘手的問題。 女:真的嗎? 男:不信，就請(qǐng)聽尚重陽和徐琛同學(xué)合說的相聲吧! 五、相聲表演 (媒體顯示) 兩名學(xué)生表演得風(fēng)趣幽默，不時(shí)贏得陣陣笑聲。此段相聲是節(jié)選自牛群和馮鞏的相聲 ，主要表現(xiàn)的是爺爺和爸爸在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，打入到敵人內(nèi)

部，用特殊的方式(說假 話)與敵人斗智斗勇的故事。 相聲的結(jié)尾處是這樣的: 尚重陽:你剛才所說的是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代發(fā)生的事，現(xiàn)在是和平年代，他們還用得著說[瞎話" 嗎? 徐琛:說，不過不叫說[瞎話" ，叫[善意的謊言" 。 尚重陽:那還是瞎話呀! (相聲結(jié)束) 女:謝謝兩位同學(xué)給我們帶來的笑聲。 男:這個(gè)相聲雖然講完了，但他們故意給我們大家出了一道難題:在我們的現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇 到一些善意的謊言，那么善意的謊言是否有礙誠(chéng)信呢? 女:在我右手邊的是正方同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是:善意的謊言無礙誠(chéng)信。 在我左手邊的是反方同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是:善意的謊言有礙誠(chéng)信。 男:聽，辨論已經(jīng)開始了。 六、同學(xué)辯論(媒體顯示) 雙方同學(xué)展開了激烈辯論。 正方同學(xué)認(rèn)為善意的謊言的出發(fā)點(diǎn)是好的，所造成的結(jié)果也是好的，在實(shí)踐誠(chéng)信的時(shí)候，善 意的謊言無礙誠(chéng)信。而且，他們還例舉了很多生活中的典型事例。如:面對(duì)一個(gè)垂死的病人 為了不破滅他生的希望， 我們不得不隱瞞真實(shí)的病情； 面對(duì)一個(gè)智力低下的小孩我們稱贊他 很聰明，讓他得到自信心等。 反方同學(xué)則認(rèn)為正方同學(xué)剛才立論的時(shí)候舉的這些例子， 確實(shí)說明了善意謊言的一些效用和 好處，他們也肯定這些效用和好處，他們也肯定正方同學(xué)剛才所舉的善意謊言的例子本身。 但是，他們提醒我們:千萬不要忽視，通過善意謊言獲得的效用和好處，終究還是要以犧牲 誠(chéng)信為代價(jià)的。善意謊言破壞誠(chéng)信是不會(huì)直接被人們所感知的，而隨著時(shí)間的推移，它會(huì)慢 慢地腐蝕人們的誠(chéng)信系統(tǒng)。不誠(chéng)信的理念藏于他們的潛意識(shí)，而[為人家好! "這句話就會(huì)

成為他日后破壞誠(chéng)信的內(nèi)心借口。 基于上述理由，他們認(rèn)為，善意的謊言有礙誠(chéng)信! 男:謝謝雙方帶來的精*辨論， 女:剛才同學(xué)們都非常積極地參與到了辯論當(dāng)中，看來同學(xué)們都能做到深入地體察生活，發(fā) 現(xiàn)生活中的真、善、美。 男:同學(xué)們，只要我們?cè)趯?shí)踐誠(chéng)信的時(shí)候，不違背道德和法律兩大原則，就一定能夠處理好 生活中的這種問題。 七、下面請(qǐng)欣賞詩朗誦(媒體播放音樂) 。 *說: [誠(chéng)信是我開天的巨斧。 " 女媧說: [誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五*晶石。 " 孫行者說: [誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子。 " 孔已己說: [誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫。 " 牛頓說: [誠(chéng)信是我的三大定律" 愛因斯坦說: [誠(chéng)信是我的相對(duì)論" 愚者說: [誠(chéng)信是偽君子的假惺惺" 智者說: [誠(chéng)信是人類閃光的金子" 哲人說: [誠(chéng)信是世間萬物的源泉" 媽媽說: [誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則" 老師說: [誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)" 朋友說: [誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)" 我說: [誠(chéng)信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花" 八、敞開心扉，感悟體驗(yàn)。 (媒體顯示) 男: ，誠(chéng)信就在你我心中。 女:同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)和生活中曾經(jīng)有沒有不誠(chéng)信的時(shí)候呢? 男:敞開我們的心扉談?wù)勛约汉脝? 幾名學(xué)生勇敢的站起來，剖析自己，并決心改掉不誠(chéng)信的缺點(diǎn)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 女:下面請(qǐng)班主任胡老師總結(jié) 九、班主任總結(jié)。 (媒體顯示) 同學(xué)們， 今天我們?cè)谶@里所探討的內(nèi)容老師可以用英語中的三個(gè)疑問代詞來概括: what why how。 what:什么是誠(chéng)信--對(duì)人對(duì)事誠(chéng)實(shí)，言而有信，說到做到，履行諾言。 why:為什么要講誠(chéng)信--恪守誠(chéng)信自古以來是我們中華民族推崇的立身處世的傳統(tǒng)美德； how:青少年怎樣做到誠(chéng)信--慎重許諾，努力踐諾；實(shí)踐誠(chéng)實(shí)守信的時(shí)候一定要講究原則。 同學(xué)們?cè)诖舜沃黝}班會(huì)都積極地參與，說得真是太好了，實(shí)際上，我們既要說得好，還得做 地好，任何語言都必須付諸于行動(dòng)，否則將成為不結(jié)果實(shí)的美麗花朵。那么就讓我們從自我 做起、從點(diǎn)滴做起、從細(xì)微處入手。 十、誠(chéng)信宣言(媒

體顯示并播放音樂) 老師這里準(zhǔn)備了一面紅旗， 讓我們每一名同學(xué)在上面都鄭重地簽上自己的名子。 讓我們鄭重 承諾， 在未來的人生旅途中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的*人， 最后就讓我們?cè)谝皇浊{(diào)悠揚(yáng)的樂曲 中結(jié)束今天我們對(duì)誠(chéng)信的探討。 但我相信誠(chéng)實(shí)守信這樣的傳世美德定會(huì)在同學(xué)們身上生根發(fā) 芽，從今天走向永遠(yuǎn)，從教室走向社會(huì)。 同學(xué)在紅旗上鄭重地簽上自己的名子。 效果及反饋:此次班會(huì)活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。班會(huì)氣氛歡快熱烈，在自我教育 的氛圍中提高了學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)。 班會(huì)上那幾名曾經(jīng)說過謊話， 隨意曠課的同學(xué)紛紛 向全班同學(xué)保*，改掉不良習(xí)慣，做一個(gè)講誠(chéng)信的新時(shí)代的中學(xué)生。全班同學(xué)的誠(chéng)信意識(shí)有 了普遍的提高。并向?qū)W校正式遞交了誠(chéng)信宣言書和免監(jiān)考的申請(qǐng)。

第二篇：小學(xué)一年級(jí)班會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)使學(xué)生懂得保持書包整潔，也是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)自己能做的事自己的事自己做。

二、活動(dòng)過程：

1、 課件導(dǎo)入：小華把書包弄得亂七八糟，找不到書桌上的墊板，急得哭了。

老師發(fā)現(xiàn)了幫著整理，并在課本里找到了墊板。

2、 同學(xué)們討論

小華為什么找不到墊板？

同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出小華自己的事情不是自己做的，所以找不到書本、墊板。

3、 小結(jié)：書本、學(xué)習(xí)用品是我們的好朋友，我們應(yīng)把這些朋友放在一個(gè)整潔的“家”里。

4、小朋友誰的書包是整潔又干凈的呢？

表揚(yáng)幾個(gè)小朋友――沈舒艷、徐葉琴、張宇杰、林路陽、陸顧琛

整理書包怎樣才能做好呢？請(qǐng)小朋友介紹自己每天怎么做的？

聽了之后，學(xué)生自己對(duì)照、模仿、自己實(shí)踐，，老師指導(dǎo)。

5、活動(dòng)總結(jié)

.通過這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，只有自己理書包，

書包才會(huì)更整潔，我們以后要。