千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《垃圾分類志愿者活動方案(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《垃圾分類志愿者活動方案(合集)》。

第一篇：垃圾分類志愿者活動方案

一、活動背景分析

隨著城市人口的增加，城市垃圾量劇增。據(jù)統(tǒng)計，我國城市生活垃圾的年產量超過了一億噸，并以每年8%的速度遞增。近年來，全國的城市每年因運輸、處理垃圾支出的費用約300億元。有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。

至今為止，處理城市垃圾的主要方法仍是填埋。這不僅破壞了大量寶貴的耕地，而且造成許多隱患――有毒化學物質的產生、害蟲和病菌的孽生、水源和土壤的污染、爆炸性氣體滲漏??有識之士早已警告，埋垃圾等于造定時炸彈，如不盡早采取措施，將來會付出昂貴的代價。

要解決垃圾問題，根本的辦法是將它們納入物質循環(huán)。因為垃圾本身只是“放錯了地方的資源”，只要處理得當，完全可以成為巨大的社會財富。

據(jù)有關部門公布的數(shù)字，目前全國每年垃圾總量約5億噸，價值250億元，其中32%為生物垃圾，18%為塑料垃圾，8%為紙垃圾，4%為紡織品，3%為金屬，1.5%為玻璃制品，而這些占量2/3以上的垃圾是可以回收利用的。一噸廢紙可造紙800公斤;一噸廢塑料可煉汽油700公斤;易拉罐和玻璃瓶再生可節(jié)約物質成本的90%以上;

一次性木筷可以用來造紙;生物垃圾可制成優(yōu)質肥料;不能回收的紙屑、布頭等仍可燃燒發(fā)電。

2003年10月，國家出臺了《城市生活垃圾分類標志》。作為一個學生，一個未來的社會建設者，更應該參與這項有意義的活動，所以我們決定從了解市民對垃圾分類的認識與實施情況入手，進一步宣傳垃圾分類。

二、學生情況分析

1、他們從電視廣告上聽說過垃圾分類，在部分街道、小區(qū)看到過分類垃圾筒，但基本都沒實施過垃圾分類。

2、他們對如何進行垃圾分類，垃圾分類的作用、意義與生態(tài)環(huán)境的關系等這些實質性的問題缺乏認識，但好奇心強，希望進行深入探討的愿望高漲。

3、二年級的學生探究的意識強，但是不具備收集、整理資料的能力，也沒有開展社會調查的經(jīng)驗，對于統(tǒng)計調查結果，分析調查結果和寫調查報告都有一定的困難，需要家長的幫助以及要選擇一些可操作的活動

三、活動目標：

1.讓學生從生活中選擇課題，通過課前調查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，使學生樂于進行研究性學習，培養(yǎng)他們勤于思考的習慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

2.通過設計各種課題方案，培養(yǎng)學生學會調查、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法，提高學生對信息的分析、整合能力。

3.通過學生對自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學生關注社會，關心自然，樹立保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、活動準備：

課前學生調查統(tǒng)計自己家庭每天產生垃圾的種類及數(shù)量。了解有關垃圾的知識。

通過網(wǎng)絡，搜集了一系列的資訊，帶給學生直觀的認識。

五、活動過程

第一階段; 查詢資料，獲取知識。

1、搜集的資料內容：

(1)搜集、查找關于垃圾危害的資料;

(2)什么是“垃圾分類”?有什么具體要求?

(3)查找有關開展垃圾分類的方法。

2、查詢指導

(1)網(wǎng)絡查詢的.指導。

向學生推薦一些常用的搜索引擎，并教給他們如何輸入關鍵詞進行查詢，通過翻閱網(wǎng)頁，查詢相關知識。

為學生推薦的搜索引擎有：

提供搜索輸入的關鍵詞：“垃圾分類”“垃圾處理”等。

(2)提倡學生利用業(yè)余時間到各大書店、圖書館翻閱相關書籍。 充分利用就近的市購書中心、新華書店、市圖書館、市科學館、爾雅書店等校外資源。

(3)可以請教身邊了解垃圾分類的專業(yè)人士。教師可協(xié)助學生做出請教的計劃，例如你準備對他提出有關垃圾分類的哪些問題?

3、時間安排：課余時間和周六、周日。

第二階段：家庭調查

(1)課前請同學去調查了自己家中的垃圾產生情況

(2) 看看每家每天產生的垃圾種類主要有哪些?平均每天產生多少垃圾?(出示表格)請組長做好統(tǒng)計。

(3)根據(jù)統(tǒng)計結果算一算一個月，一年，要產生多少?全班同學的家庭一年產生多少?某鎮(zhèn)有1萬多戶家庭，就當1萬戶算，一年又要產生多少垃圾?(學生在家長幫助下進行估算)

(4)如果這些垃圾不及時處理，我們的家，校園，住宅小區(qū)會變成什么樣?

2、垃圾的處理

(1)假如由你來收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮，你會怎樣處理?

3、設計研究方案

(1)據(jù)有關資料統(tǒng)計，全球每年產生垃圾達100億噸，對于垃圾，

你還有什么問題?

(2)這上面幾個問題中，你對哪個問題最感興趣?

(3)寫調查報告

(4)交流匯報。

第三階段：調查社區(qū)的垃圾分類情況

(1)設計問卷

通過電腦上網(wǎng)查閱相關的資料，參照別人好的問卷模式，同學們編寫問卷。

(2)實施問卷

全班分成八個小組，分別到不同區(qū)域展開調查。

(3)實地考察

對小區(qū)內的所有垃圾筒進行全面的搜索。

數(shù)據(jù)分析：

(4)數(shù)字統(tǒng)計

對問卷答案及垃圾筒進行統(tǒng)計，并分析結果。

(5)調查結果

第二篇：幼兒園垃圾分類主題活動方案

1．學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識。

準備：

不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標簽(金屬、玻璃、塑料，有機物)、一袋準備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。

活動與指導：

1．提議：垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。

2．出示一袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。

(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?哪些是有危害的?，最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。

(2)請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。

(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應關系：綠色DD有機物；白色DD塑料；藍色DD玻璃；紅色DD金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3．考查幼兒對分類知識的掌握。

教師提供若干物品，請幼兒說出應扔到哪里。 大家做判斷。

4．把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。