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第一篇：幼兒園元宵節(jié)主題活動(dòng)方案

活動(dòng)背景:

元宵節(jié)是我國的.傳統(tǒng)節(jié)日，也是新年之后的，又一個(gè)重要的節(jié)日，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使國際部幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，我們通過讓幼兒自制燈籠、聽故事、念兒歌、猜燈謎等系列活動(dòng)為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

活動(dòng)主題:歡樂元宵節(jié)

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。

2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解。

3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義。

活動(dòng)時(shí)間:20XX年2月22日(周五)

活動(dòng)內(nèi)容:

――各個(gè)班級(jí)，開展相關(guān)活動(dòng)

1、語言:元宵節(jié)的傳說與習(xí)俗―501班

2、音樂:賣湯圓―502班

3、美術(shù):學(xué)做花燈―503班

4、綜合:元宵節(jié)到了―504班

5、社會(huì):賞燈猜謎―505班

備選課程:

音樂:鬧花燈

社會(huì):我喜歡的燈

班級(jí)環(huán)境:

(1)師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”;活動(dòng)策劃

(2)主題墻飾：圍繞“我的問題”、“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”三方面布置關(guān)于元宵節(jié)的來歷、傳說、習(xí)俗等內(nèi)容的調(diào)查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動(dòng)的照片或表現(xiàn)性資料等;

(3)語言區(qū)：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關(guān)元宵節(jié)的圖書、圖片等;

(4)動(dòng)手區(qū)：提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作慶祝節(jié)日需要的道具;

(5)表演區(qū)：提供音樂磁帶、表演材料，引導(dǎo)幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關(guān)元宵節(jié)的活動(dòng);

知識(shí)資料：

元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”，七月十五稱為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風(fēng)俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會(huì)。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。過去燈內(nèi)點(diǎn)蠟燭，現(xiàn)在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團(tuán)圓和睦、生活幸福甜美。

第二篇：17幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、感受元宵節(jié)的歡樂氛圍;

2、引導(dǎo)幼兒自然歡快的歌唱，引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鬧”字的下滑音，準(zhǔn)確把握空拍的節(jié)奏。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

幼兒已有的關(guān)于賞燈的感性經(jīng)驗(yàn)。

[活動(dòng)過程]

一、教師激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣

師：我們在前面已經(jīng)談?wù)摿岁P(guān)于燈的內(nèi)容，我們用唱歌的形勢來迎接元宵節(jié)好不好?

幼：好

二、教師播放音樂

1、師：你們聽到歌曲中唱的是什么?

幼：鬧花燈、龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮、敲鼓聲。

2、師：你們聽得都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師彈琴，小朋友仔細(xì)聽一下趙老師唱的是什么?(教師彈奏，便于幼兒清楚地感知歌詞的內(nèi)容，加深對歌曲旋律的理解。)

教師引導(dǎo)幼兒完整的說歌詞;

3、教師范唱，幼兒跟唱;教師重點(diǎn)突出“鬧”字的下滑音唱法;教師與幼兒設(shè)計(jì)手勢語，讓幼兒準(zhǔn)確的把握空拍的節(jié)奏。

4、幼兒跟隨音樂完整的唱歌曲。

5、采取男女對唱的形勢，并加上動(dòng)作，激發(fā)幼兒歌唱的興趣;

三、幼兒仿編歌曲

教師引導(dǎo)幼兒將歌曲中的燈名替換成孩子們在文化廣場上自己看到的燈名，使音樂活動(dòng)達(dá)到高潮。

反思：用歌唱的形勢表達(dá)自己對節(jié)日的喜愛，加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解。我們過元宵節(jié)除了唱，還可以猜燈謎，接下來設(shè)計(jì)了活動(dòng)《猜燈謎》

第三篇：幼兒園元宵節(jié)主題的活動(dòng)策劃方案

活動(dòng)目的：能欣賞元宵花燈的造型，色彩，圖案的美，感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先請家長帶幼兒參觀大街，或公園的元宵彩燈。

環(huán)境準(zhǔn)備：教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈，把活動(dòng)室一角布置成元宵彩燈。

材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康社會(huì)藝術(shù)彩燈》。

活動(dòng)過程：

1參觀元宵彩燈，欣賞各種各樣的彩燈，感受彩燈的造型色彩圖案美。

引導(dǎo)幼兒觀賞"元宵彩燈展"，鼓勵(lì)幼兒自由交流：你覺得哪個(gè)彩燈漂亮？為什么，？

2幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。

引導(dǎo)語：你最喜歡的彩燈是那盞？我們一起看看。這盞彩燈上面有什么圖案？它有些什么顏色？搭配在一起漂亮嗎？

請幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應(yīng)的彩燈；教師幫助歸納與小結(jié)。

3、組織討論。說說對元宵彩燈的認(rèn)識(shí)。

引導(dǎo)語：你知道什么節(jié)日里有很多彩燈？為什么元宵節(jié)里有各種各種的彩燈呢？你知道元宵節(jié)掛彩燈有什么寓意嗎？

請幼兒互相介紹。說說自己對元宵彩燈的理解。

4、介紹元宵節(jié)街上掛滿彩燈的寓意。

結(jié)合幼兒的回答。并簡要小結(jié)：元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過節(jié)的快樂。彩燈象征著祥和美滿快樂吉祥。

5、自己做彩燈。

引導(dǎo)幼兒操作《彩燈》教師給予指導(dǎo)。