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第一篇：學校組織活動方案策劃

學校決定在第15周舉行20__學年藝術節(jié)活動。活動方案根據(jù)承辦班級確定后再下發(fā)，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、項目承辦。

1、活動項目：

⑴聲樂、

⑵器樂、

⑶舞蹈、

⑷美術、書法、篆刻、剪紙、

⑸攝影、

⑹課本劇、

⑺班班有美妙的歌聲。

2、以上開展的項目由各班級承辦，一個班級承辦一個項目，要求各班寫出承辦項目的書面申請書和承辦方案。各班的書面申請書于12月1日(周四)前上交，逾期做放棄處理。

3、承辦班出色完成承辦任務，將評出四名優(yōu)秀承辦班，給予加分，并計入班級目標管理考核分。

二、團體計分：

1、優(yōu)秀節(jié)目獎：按項目分別設一、二、三等獎。其中一等獎占選送節(jié)目(作品)的10%，二等獎占選送節(jié)目(作品)的20%，三等獎占選送節(jié)目(作品)的35%。個人單項一、二、三等獎，以5、3、2計分。集體項目(課本劇、合唱)一、二、三等獎，以10、6、4計分。

2、凡藝術節(jié)項目按要求報滿和實際參賽人數(shù)、送展作品，個人項目每項計參加分2分，不合要求不計分;集體項目每項計參加分6分。

3、承辦班完成承辦任務，加10分;被評為優(yōu)秀承辦班，另加2分。

4、凡班級與班級合作的項目，根據(jù)參加的人數(shù)比例分享其成績。

三、獎勵：

1、藝術節(jié)團體總分：7-9年級按每班得分累計共取團體一等獎1名、團體二等獎2名、三等獎3名，并計入班級目標管理考核分中。

2、藝術節(jié)活動作為評比先進班級條件之一，與班級集體建設活動掛鉤。

3、團體獲獎由學校頒發(fā)獎狀給予獎勵。

4、承辦班出色完成承辦任務，將評出4名優(yōu)秀承辦班，給予加分，并計入班級目標管理考核分。

四、其它

1、以班級為單位開展全員參與的藝術活動，盡可能地挖掘每一個學生的藝術潛質，避免把活動任務交給幾個人的敷衍現(xiàn)象。

2、各班要按照“人人享有藝術 教育”的要求，做到班班有方案，班班有活動，人人都參與。

3、認真選定好節(jié)目(作品)題材，分解任務，落實責任，解決好時間、人員。排出高水平的節(jié)目，創(chuàng)作出高水平的作品。

4、在整個藝術節(jié)活動期間，全體同學要高度重視安全工作，采取有效措施，確保安全。

第二篇：學校文體部門活動方案

一、部門簡介

文體部，不光是負責策劃組織學院的大型文藝活動，更承擔著打造優(yōu)秀校園文化，弘揚旅業(yè)精神，樹立旅業(yè)形象的責任。在為學生的大學生生活增添色彩，豐富學生的精神世界的同時，也讓更多有才藝的同學能夠充分展示自己，為他們提供一個優(yōu)秀的平臺，鍛煉他們的能力。

二、招新目的

為更新組織血液，進一步發(fā)展組織，同時也為新生提供一個鍛煉的平臺，特此招新。

三、招新流程

宣傳-收取報名表格-初試-復試-試用一個月-錄用

1、宣傳。通過視頻資料和答疑講解等形式對各班進行學生會各部門的宣傳。

2、收取報名表格。由學生會辦公室統(tǒng)一收取各班上交報名表，再分發(fā)給各個部門。

3、初試。通知參與面試的新生到指定地點進行初試，采用現(xiàn)場提問的形式對新人進行初步考察。約留下16-18人。

4、復試。通知所有通過初試的人員到指定地點進行復試，采用現(xiàn)場表演才藝與提問等多種形式相結合的方式進行選拔。約留下12人。

5、試用一個月。在一個月內對其進行各方面的關注和考察，再有一個更深入的了解之后再做最終的篩選。留下10人。

6、錄用。

四、招新要求和原則

本部門本著公平公正公開的原則對招納的新人有如下要求：

1、吃苦耐勞，踏實肯干，善于思考，服從命令。有高度責任心和集體榮譽感。

2、至少有一門才藝，比如樂器，舞蹈等，有一定策劃能力者與節(jié)目編排能力者優(yōu)先。

3、生活作風端正，無不良嗜好，自律性強，思想覺悟高，能嚴格要求自己。

五、人員分組

經復試后，初步定為12人，人員分工如下

文案組：2人

制作組：3人

才藝組：7人

六、工作分工

文案組：要求細心，有較強的文字處理能力和基本的office軟件操作能力。主要負責整理活動的策劃案，會議記錄，活動總結等各種文件。管理好本部門的所有資料，包括照片，視頻，文字記錄等。

才藝組：要求才藝比較突出，有較強的交流溝通能力和組織策劃能力。主要負責才藝的展示。能夠在活動時提供節(jié)目表演才藝。在新生舞會前期的掃舞盲工作中主要負責舞蹈的教授等工作。

制作組：要求有一定的節(jié)目的編排的能力和組織策劃能力。主要負責節(jié)目的制作。在舉行活動時對節(jié)目進行編排，整合以及整場活動的組織與策劃。

第三篇：校園社團活動策劃方案

一、活動主題：

“喜迎佳日，共慶我會成立五周年”

二、活動目的與意義

為了增強團隊合作意識與凝聚力，較好地擴大我們社團的

影響力。開拓以后的工作思路，加強與校其他學生組織的合作，加快我們社團內部單一溝通方式向多元化溝通方式的轉變;以服務學生為宗旨，將豐富多彩的學生組織社團文化深入到學生心中去。在旗下的各個社團，也爭先成為校園文化的先鋒，校園生活在社團的文化激情下變得多姿多彩。

三、活動時間：

20xx年12月8日18:30――21:00

四、活動地點：

電教館

五、活動開展形式：

唱歌、跳舞、小品、相聲、走秀等。

六、參加人員

1、到場的嘉賓：指導老師、38個社團代表、校聯(lián)合會、1―8系系代表

2、表演的單位人員：我協(xié)會成員、武術協(xié)會、排球協(xié)會

3、晚會的觀眾：社團全體成員及全校師生

七、主辦單位：

桂林航天工業(yè)學院學生社團聯(lián)合會

八、承辦單位：

中國特色社會主義理論體系學習研究會

九、活動的具體流程：

(一)前期準備：

1.嘉賓邀請：向校級及其他學生組織、指導老師發(fā)邀請函

2.晚會的籌備：各種精彩節(jié)目、主持人、服裝、物品等等

3.場地布置

(1)晚會現(xiàn)場的布置

(2)嘉賓席的布置：桌椅擺設、節(jié)目單制作

(3)觀眾席的布置：入場口設置、入場人員的確定(憑邀請函入場，設置禮儀人員)

(4)后勤工作：晚會秩序、搬運物品、會后場地的清潔。

(二)活動開始的流程：

1.播放社團五年的視頻

2.指導老師講話

3.舞蹈串燒

4.武協(xié)帶來的武術表演

5.小品《男生宿舍的蛻變》

6.(互動環(huán)節(jié)：知識問答)

7.走秀

8.歌曲串燒

9.相聲《好學生、壞學生》

10.(互動環(huán)節(jié)：搶歌王)

11.排球協(xié)會帶來的小品

12.唱歌《今天你要嫁給我》

13.王學軍老師做總結

14.閉幕辭，晚會結束

15.全體協(xié)會成員將現(xiàn)場還原

十.活動的具體分工：

十一、活動結束后每人寫一篇活動總結。

十二、經費預算

請柬：1x40=40元

氣球：3x15=45元

彩帶：10元

卡紙：3x5=15元

礦泉水：1.5x10=15元

雙面膠：2x5=10元

睫毛膏：10元

獎品：棒棒糖10元

不可預知費用：50元總預算：205元

第四篇：校園社團活動策劃方案

一、指導思想

數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。

二、活動目的：

數(shù)學思維具有激發(fā)興趣、訓練思維、培訓良好學習習慣的作用。為了讓這一部分學生的學習興趣不被忽視,讓他們的學習潛力得到最大程度的發(fā)揮.“新思維”數(shù)學社團以有趣的、比課堂上較豐富的學習內容來吸引學生,期待通過數(shù)學為載體,讓培養(yǎng)學生的學習興趣,訓練學生的思維。

三、具體措施：

1、進一步完善興趣小組集體研究的環(huán)節(jié)，讓集體研究由“形式化”轉為“實效化”，努力促進興趣小組質量的提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。

2、對數(shù)學興趣小組活動課進行改革和創(chuàng)新，將趣味數(shù)學、數(shù)學知識在實際生活中的應用、數(shù)學小故事引入課堂，充分調動學生潛力，激發(fā)學生學習興趣。

3、注意收集學生較為熟悉的資料，教學過程中努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)、建立模型、尋求結論，應用與推廣”的基本過程，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和提高解決問題的能力。

4、注重對學生數(shù)學思維的學習過程、基礎知識、基本技能以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的評價，建立學生成長記錄袋，堅持寫課后記，為在教學中改進教學方法提供依據(jù)，從而進一步提高教學水平。

四、活動內容：

１、每一周內容的起點力求大眾化，由淺入深，使較多的孩子能學懂并掌握。

２、將數(shù)學知識分成若干專題，每個專題都有例題分析、練習。內容由淺入深，循序漸進，力爭在每節(jié)課上有益于學生對問題的理解、掌握和提高。

預期達到的目標：

使學生產生了進一步學習數(shù)學的向往感，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，提高學生學習數(shù)學的動力，跟上班級學習的步伐。

五、授課老師：

梅春鴿

六、授課地點：

電教室具體活動安排如下：

活動時間：每周三中午輔導時間

活動形式：課內輔導為主，課外自學為輔；講解，自主學習和分組合作學習相結合。指導思想：教育學生掌握數(shù)學基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想，力爭實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

七、學生來源：

二、三年級對數(shù)學感興趣的學生。

八、活動內容及安排：

活動準備：年級數(shù)學思維社團的建立。（第三周）

活動一：數(shù)學家的故事（1課時）（第四周）

活動二：切西瓜（一）（1課時）（第五周）

活動三：教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

活動四：切西瓜（二）（1課時）（第六周）

活動五：教你學會推理（2課時）（第七周）

活動六：小檢測（第八周）

活動七：年齡問題（一）（1課時）（第八、九周）

活動八：年齡問題（二）（1課時）（第十、十一周）

活動九：年齡問題（三）（第十二、十三周）

活動十：小檢測（第十四周）

活動十一：活動總結，表彰優(yōu)秀（1課時）（第十七周）

機動（注：如有活動時間另加補充）

第五篇：學校組織活動策劃方案

為了進一步貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》和國家課程計劃，建立國家課程、地方課程、學校課程三級課程體系，促進我校課程規(guī)范有序的發(fā)展，根據(jù)我校具體情況，本著有效和用學?，F(xiàn)有資源，依靠教師、學生和家長共同參與開發(fā)的原則，經討論與研究，特制定本方案。

一、指導思想

根據(jù)我校的具體情況，結合學校已有的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，學生的興趣和需要，圍繞“學生喜歡的、學校想要的、教師能做的”，開發(fā)并合理利用校內外各種課程資源，整體優(yōu)化課程資源和課程實施過程，適應學生個性發(fā)展和潛能開發(fā)的，以學生活動為主，尊重學生、信任學生、指導學生，真正實現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教育理念，發(fā)展學生個性特長，拓展學生的知識領域，形成學校的辦學特色，增強教師的課程意識，提高教師隊伍的整體素質。

二、教學原則

1、主體性原則：讓教師成為學校課程實施的主體，讓學生成為學習的主人。

2、整體性原則：要求學生全員參與，充分發(fā)揮學生的個性特長。

3、開放性原則：體現(xiàn)在目標的多元性、內容的寬泛性、學生對校本課程的選擇具有可變性。

4、靈活性原則：教學內容、方法應以學生的實際情況而定，教師應從學生的年齡、能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，使全體學生都能得到發(fā)展。

5、民主性原則：學校課程的開發(fā)與實施要充分體現(xiàn)人本思想，以教師和學生為主體，學校創(chuàng)造機會，積極倡導社會各界和家長的參與。

三、課程目標

1、培養(yǎng)學生的興趣、愛好、發(fā)展學生的特長。

2、發(fā)展教師的專業(yè)水平，培養(yǎng)一批復合型，科研型的`教師。

3、拓展學生的知識領域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

4、培養(yǎng)學生的團結協(xié)作和社會活動能力，使學生熱愛學校生活、熱愛祖國、適應社會。

四、整體思路

1、面向全體學生，注意協(xié)調發(fā)展，階梯發(fā)展和循序發(fā)展，分為三個學段，一二年級為一學段，三四年級二學段，五六年級為三學段，三學段各有特色，而且內容進行再分工，形成即時、并進、整合的學習鏈。

2、教學策略上，必須以學生為本，尊重學生意愿，要給學生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，允許學生用自己的方式表達和交流，重視學生的過程體驗，不能只重視活動的結果。

3、考核方法上，通過對課程實施的過程效果的考察和測量，反思課程方案和課程設置的合理性和可行性程序，考核的內容和方法應多種多樣。

五、內容規(guī)劃

(一)傳統(tǒng)文化：古詩文誦讀、名言成語、三字經、千字文、弟子規(guī)誦讀、禮儀教育。

(二)民族藝術：中國書法、手工制作、繪畫。

(三)口語表達：民間故事、演講交流。

(四)傳統(tǒng)體育：跳繩、羽毛球、乒乓球。

六、課程管理

1、建立學校課程組織保障機制，實行校長負責制，保證課程的實施，加強對課的指導和監(jiān)控。

2、建立學校課程審議報告制度。

3、建立學校課程評價制度與改進機制，及時評價，做出總結。

七、課程評價

1、學生評價

(1)學校課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。

(2)教師根據(jù)每個學生參與學習的態(tài)度進行評價，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“轉差”記錄。

2、教師評價

(1)任課教師從教必須有計劃、有教案、有考勤評價記錄。

(2)教師應保存學生的作品，資料及取得的成績。

(3)領導與教師聽課后的評價，記入教師業(yè)務檔案。

八、保障措施

1、統(tǒng)一認識，加強學習，明確開發(fā)校本課程的目的和意義，對在學校課程實施過程中有所創(chuàng)新，取得突出成績的教師予以表彰。

2、加大經費投入，確保科研、活動經費的支持，確保圖書室、網(wǎng)絡、計算機室、活動室的建設。

3、協(xié)調社會、家庭，為開發(fā)與實施學校課程提供保障。