千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《導師帶徒培養(yǎng)計劃范本精選(大全)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《導師帶徒培養(yǎng)計劃范本精選(大全)》。
第一篇：精選導師工作計劃范文
導師工作計劃：學生導師工作計劃
學生導師工作計劃
一、指導思想
根據(jù)新課程要求，為實現(xiàn)“為每一個學生創(chuàng)造主動發(fā)展的無限空間”的教育理念，推動師生之間積極平等的充分互動、教書育人的*統(tǒng)一，做到教師人人是導師，學生個個受關愛，促進每一位學生的全面健康成長，我校推行實施了全員導師制。
貫徹落實“以人為本”的辦學宗旨，充分發(fā)揮教師和學生的積極*、創(chuàng)造*和內(nèi)在潛力；體現(xiàn)親情化、個*化的全新教育模式，關注不同學生的思想、學習、心理、生活等各方面需要，以適應社會發(fā)展的多樣化需求，為每一位學生的終身發(fā)展提供指導奠定基礎，探索一條“教師人人做導師，學生個個受關愛”的教育管理途徑，努力培養(yǎng)“人格自尊、行為自律、學習自主、生活自理、心理自強”的時代中學生，切實關注每一位學生的健康成長。
二、工作目標
1、從導“學”走向?qū)А坝?，使教師從學生的“學業(yè)導師”真正變?yōu)椤叭松砷L導師”；
2、從傳統(tǒng)教育中教師為學生規(guī)劃人生目標走向教師激發(fā)學生自主規(guī)劃人生的意識和能力；
3、進一步融洽師生關系，發(fā)揮教師對學生的親和力，注重親情化、個*化教育，深入學生的心靈深處，并進一步尋找發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個學生潛能的途徑和方法，為確立個*化的教育教學奠定基礎；
4、積極探索一條“教師人人做導師，學生個個受關愛”的教育管理途徑，創(chuàng)設學校基礎教育工作的新特*。
5.注意從多個方面關注學生，除了思想引導，生活指導，還要有心理輔導和學業(yè)輔導
三、工作要求
1、積極、認真、熱情，做學生的知心朋友；
2、采取“一對一”、“面對面”的指導方法，每次交流不少于30分鐘。每次輔導前，要進行大量的閱讀，*思考輔導方案，方案要精，要管用，要結合學生實際情況進行，因人而異、因材施教。切實做到交流有主題，講實效，具體教育活動還必須作好詳細地記載；
3、建立導師工作記錄和學生成長檔案，定期如實填寫每一次的工作、學習情況，共同見*成長；
4、導師工作中應充分發(fā)揮自己的工作主動*和創(chuàng)造*，經(jīng)常與班主任、學生家長相互溝通，及時反饋，全方位的關心、幫助學生的進步。積極參加學生代表會、學生家長會座談
會和教師座談會，聽取并收集對學生及家長對導師工作的意見或建議，定期做好階段*小結，檢驗及反饋工作效果，總結經(jīng)驗教訓，提出下一步設想；
5、導師必須及時做好資料、檔案的整理和積累工作，學期結束前交德育處考核、存檔。
四、具體方案
全面關注所輔導的每一位學生，真正讓學生學會、會學、樂學，為他們最終成功、*、成才打下堅實的基礎。
1、充分理解導師的“導”的內(nèi)涵——指導、引導、輔導、疏導，做學生尊敬、愛戴的師長，平等的朋友，真誠的傾聽者；
2、充分了解每個學生的興趣愛好、*格特點、學習狀況及其必要的家庭情況，隨時關注學生日常思想、心理、行為、生活、學習情況，適時“導學”。幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，激發(fā)學習動機，樹立正確的人生觀和價值觀；
3、幫助學生了解自已的學習潛能和特點，指導學生根據(jù)社會需要和學生自身的特點、興趣，在學好必修課程的基礎之上選好選修課程；關心被指導學生的學業(yè)發(fā)展，引導學生掌握科學的學習方法，注重學生綜合能力的培養(yǎng)，完善學生的知識結構；在充分了解學生的個人特點基礎上切實做到因材施教，及時解決學生學習中遇到的問題
4、不斷加強對學生的思想*和心理健康教育，關心學生的生活和身心健康，配合學校和班主任老師做好學生的思想教育工作，加強對學生的心理疏導，指導學生德、智、體全面發(fā)展，不斷提高思想*素質(zhì)，科學文化素質(zhì)和心理道德素質(zhì)；
5、在生活方面主要是幫助學生盡快適應學校生活，明確生活目標，端正生活態(tài)度，學會生活，學會自理，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高適應生活的能力；
6、建立社會、家庭、學校三位一體的教育網(wǎng)絡，將學生在校成長情況及時反饋給家長，同時家長也要及時向?qū)W校反饋孩子在家的表現(xiàn)。經(jīng)常與學生班主任和各任課教師交流學生情況；定期與學生家長溝通，經(jīng)常向家長通報學生在校學習、生活和思想等方面的情況；
7、建立學生成長檔案，隨時把學生成長和進步的情況記錄下來，并及時反饋給家長；每學期結束時，導師應對每一個學生參與活動情況和學習、生活等方面進步情況作出書面評價，學生也將對自己進行客觀的評價；
六、總結評價
對于導師輔導都應該及時的做好總結和反思，對計劃中“工作要求”和“具體方案”的實施效果要有個大體的評價，做到之處如何更加細致，不足之處應該如何修改后便于落實實施，重要的是可行有效，可以有效的指導今后導師工作的進一步提高。
導師工作計劃：育人導師工作計劃
育人導師工作計劃
一、指導思想
為了進一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導和教育作用，營造全員育人的教育氛圍，根據(jù)新課程要求，為實現(xiàn)"為每一個學生創(chuàng)造主動發(fā)展的無限空間"的教育理念，推動師生之間積極平等的充分互動、教書育人的*統(tǒng)一，做到教師人人是導師，學生個個受關愛，促進每一位學生的全面健康成長，特制定學生成長導師制工作計劃。
二、工作目標
1、發(fā)揮教師在教育、教學過程中的主導作用以及教師對學生的親和力，對學生實施親情化、個*化教育，深入學生心靈深處，進一步融洽師生關系。
2、發(fā)揮教師教書育人的功能，尋找發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展?jié)撃?，使學生在學業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導，使學生的潛能和個*得到充分發(fā)展，滿足學生個*化發(fā)展需求，努力做到不使一個學生掉隊。
3、發(fā)揮學生在教育、教學過程中的主體作用。讓學生做學習、活動的主人，用"主人"的姿態(tài)對待所有的學習活動；在教師指導下，積極主動地學習，自主的探究，*地生活，促進學生張揚個*、全面發(fā)展、健康成長。
4、發(fā)揮學校的優(yōu)勢，提升教師的教育理念，提高教師“教書育人”的藝術水平，促進教師的全面發(fā)展。
5、適應基礎教育改革，貫徹課改精神，堅持以人為本，探索一條“教師人人做導師，學生個個受關愛”的教育管理之路，努力培養(yǎng)人格自尊、行為自律、學習自主、生活自理、心理自強的新時代學生。
三、受導學生基本情況：
三年級在小學階段是過渡年級，是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑*強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段，這一時期的孩子更需要家長的關心，鼓勵和幫助。那么應該注意學生的心里變化、學習方面以及交往方面的改變。學生的心理特點個*差別大：三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。很容易接受別人的評價并產(chǎn)生自豪感，對自己充滿信心：有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。情緒不穩(wěn)定：生活經(jīng)驗不足，他們經(jīng)常在陌生、嚴肅、約束、遭受指責等情況下，產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。自控力不強：三年級開始，學生進入少年期，表現(xiàn)出強烈*和擺脫*控制的欲望，因此他們的*格特征中也會表現(xiàn)出明顯的**。隨著年齡的增長，依賴*逐漸產(chǎn)生變化，自控力較差，不能控制和調(diào)解自己的日常行為。學生的學習方面：從三年級開始課程一下就變難了，一、二年級時學生只要努力，成績都會99、100分，但是到了三年級，做題稍有馬虎成績往往在80-90分之間徘徊。三年級是個兩極分化的階段，學
習內(nèi)容增多、難度加大，學生要保持高分，需要花費更多的時間和精力，如稍有馬虎成績很容易大幅下滑。如果成績下滑，基礎沒打扎實，那以后的學習就會越來越難。如果學生的成績偶爾下滑時正常的，在教育學生中要掌握技巧，?？鋵W生，幫助學生順利度過這一關，建立學生的自信心，以及督促、嚴格教育，更不能聽之任之，過于遷就，溺愛孩子。學生的交往方面：三年級的學生與同伴的友誼進入了一個雙向幫助階段、但是還不能共患難。他們選擇朋友往往是從學習成績好壞來衡量，不能真正的體會友誼時什么，這時就要求父母多抽出時間和孩子在一起，幫助孩子在成績、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個方面的全面發(fā)展。四：工作措施及方法：
第一，把握核心，采取“四導”策略。
學?！皩W生成長導師制”的“導”界定為“四個導”即思想上引導、學業(yè)上輔導、心理上疏導、生活上指導。
（1）思想引導主要是教育學生遵紀守法，培養(yǎng)學生自主、自律意識，培養(yǎng)學生良好品德。導師通過啟發(fā)、暗示、和創(chuàng)設情景，發(fā)現(xiàn)和了解受導學生個*特征、行為習慣、道德品質(zhì)等情況，利用換位思考、降低要求、平等接觸、正面引導，幫助學生認識自己的、加納自己。對受導學生生存的不良行為和不良習慣進行診斷分析，并施以糾正。引導受導學生確立自己遠大的理想，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，建立學生生命成長的起點。
（2）學業(yè)輔導主要是按因材施教的原則，指導學生學習、選課，參加社會實踐活動和進行科學研究，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題等能力，端正學習態(tài)度，激發(fā)學習動機；幫助學生了解自己的學習潛能和特點，教給學生學習方法，培養(yǎng)學生的學習能力，使學生順利完成教學活動的各個環(huán)節(jié)，并且取得相應的學分，完成中學階段的學習任務。導師通過分析受導學生的學習狀況，加強學習動機、學習興趣、學習方法、學習習慣的輔導，幫助受導學生排除不良學習情緒，樹立學習信心，增強學習意志品質(zhì)，提高學習能力；鼓勵質(zhì)疑問難和樂思妙想，幫助學生自我識別學習風格，對不同風格的受導學生實施匹配策略，進行多重輔導方式，提高不同層次學生學習的效率，最終解決學困生“想學、愿學、能學、學會以及會學”的問題。
（3）心理上疏導主要是關心學生的身心健康，及時幫助學生消除和克服心理障礙，激發(fā)他們自尊、自愛、自主和各方面蓬勃向上的愿望。導師通過了解學生的心理狀況，創(chuàng)設寬松的心里環(huán)境、鼓勵受導學生自我表露，進行有針對*的心理咨詢和指導，緩解學生的心理壓力和消除心理障礙，提高學生對挫折、失敗的心理承受力，指導受導學生學會與人正常交往。疏導的核心是溝通、傾聽，讓學生敞開心扉，是每個成功疏導者的最主要訣竅。
（4）生活指導主要是關心學生日常生活、幫助學生適應中學生活，明確生活目標，端正生活態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學會生活，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高生活質(zhì)量。導師通過校園生活指導、社會生活指導、家庭生活指導等指導受導學生科學安排日常生活和合理消費，幫助受導學生熱愛生活，適應生活環(huán)境，形成良好的生活習慣和生活方式，幫助學生建立有益于身心健康、學習進步的生活作息制度，指導學生掌握一項（文體、
科技、勞計、生活）特長，自己的事情自己做，幫助家長做力所能及的家務，促進學生建立合理的生活規(guī)范，學會過有意義的生活。
第二，整合教育資源，拓寬導育途徑。
一切教育活動的目標是為了對象健康持續(xù)的發(fā)展。整合所有教育資源和教育手段，將其視為一個系統(tǒng)，通過對系統(tǒng)各要素的加工與重組，使之相互聯(lián)系、相互滲透，形成合理的結構，注重協(xié)調(diào)發(fā)展，以實現(xiàn)整體最大效益。我校把溝通主題、校內(nèi)外結合、學科合力、陣地利用等教育資源合理地整合，充分利用多種導育途徑，使“學生成長導師制”不斷得到深化。
（1）主題溝通。把“學生成長導師制”與主題教育（日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康、青春期教育、安全教育、愛國教育等）、學生最喜愛的導師評比等活動結合起來，充分發(fā)揮教師和學生兩方面的積極*、創(chuàng)造*和內(nèi)在的潛力，重視學生的自主建構，真正實現(xiàn)教師與學生面對面的零距離對話，所有活動的主題都是相互溝通且有機融合，最終目標都是為了每一個孩子的發(fā)展。
（2）校內(nèi)外結合。導師結對形式既有同班結對、同年級結對、跨班結對，不僅關注學習、思想、心理、生活等方面有偏差的學生，而且對于一些各方面有發(fā)展?jié)摿吞亻L的學生寓于培養(yǎng)、結對。如聘請校外具有良好聲譽和特長的關心教育、關心下一代的有識之士擔任導師，使部分特長學生確實得到輔導與提高，也使導師工作不斷擁有資源活水，為我校的導師隊伍增添新的力量。
（3）學科合力。找準“學生成長導師制”與學科教學的最佳結合點，并抓住各種有利時機，通過各種訓練途徑，以達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果
。如校綜合實踐活動，不僅超越書本，超越封閉的課堂，更面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。
（4）各陣地利用。陣地建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。開展導師制活動充分挖掘現(xiàn)有的陣地優(yōu)勢：如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊隊室、德育基地、社會實踐考察等，讓學生在參與、合作中得到鍛煉，自信心得到進一步提高。校內(nèi)與校外教育陣地的相結合，給學生成長導師制活動提供了多層次、多元化的活動平臺。
[精選導師工作計劃范文]相關文章：
第二篇：教師培訓協(xié)議書
編號：
聘請兼課書法教師協(xié)議
甲 方：
乙 方：
簽訂日期： 年月日
甲方（聘用單位）：_________________
法定代表人：_______________________
乙方（受聘人）：___________________
甲乙雙方本著友好合作精神，根據(jù)國家和本市有關法規(guī)、規(guī)定，按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本協(xié)議。
第一條 協(xié)議期限及授課地點、內(nèi)容
1．協(xié)議有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日期間每周的周六周日；協(xié)議期滿合作關系默認終止。
2.從事該培訓學校位于 培訓點的兼職授課。
3.授課內(nèi)容：
（1）課程；（2） 課程；（3） 課程。
3．聘用協(xié)議期滿前一個月，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用協(xié)議。
4．本協(xié)議期滿后，任何一方認為不再續(xù)訂聘用協(xié)議的，應在協(xié)議期滿前兩周書面通知對方。
第二條 乙方的權利
1.按約定取得如下報酬
硬筆書法課： 30 元人民幣/課時的授課報酬（學生一對一）； 60 元人民幣/課時的授課報酬（小班級教學：八人以下）；
軟筆書法課： 50 元人民幣/課時的授課報酬（學生一對一）； 90 元人民幣/課時的授課報酬（小班級教學：八人以下）。
2.超出約定授課人數(shù)或內(nèi)容時可以雙方同意下協(xié)商確定酬勞。
第三條 乙方的義務
1．為甲方的授課積極準備；按時、認真上課；保證每次課時（ 8 0分鐘/節(jié)課）的完整，內(nèi)容的充實；對授課中學生課堂活動組織管理。
2．甲方提出的其它合理要求，例如：課后對有關上課內(nèi)容的詢問的解答等。
3．遵守甲方的各項規(guī)章制度和勞動紀律。
第四條 甲方的權利
1．要求乙方按時完成授課，維護授課時的教學秩序等。
2．組織學生對授課質(zhì)量進行評議，并根據(jù)學生的評議對授課內(nèi)容及人員進行調(diào)整。
3．有權根據(jù)自身情況對課時進行調(diào)整，對授課內(nèi)容進行變更，但必須提前通知乙方。
第五條 甲方的義務
硬筆書法課： 30 元人民幣/課時的授課報酬（學生一對一）； 60 元人民幣/課時的授課報酬（小班級教學：八人以下）；
軟筆書法課：50 元人民幣/課時的授課報酬（學生一對一）；90 元人民幣/課時的授課報酬（小班級教學：八人以下）。
2．如學生請假而未及時通知乙方需對乙方進行車費補貼。
3．向乙方提供學生的背景資料，講明授課要達到的目的，協(xié)助提供和授課有關的業(yè)務資料。
4．為乙方的教學提供良好的授課環(huán)境。
第六條 本協(xié)議的變更、終止和解除
1．本協(xié)議依法簽訂后，協(xié)議雙方必須全面履行協(xié)議規(guī)定的義務，任何一方不得擅自變更協(xié)議。
2．確需變更協(xié)議的，雙方應協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更協(xié)議。雙方未達成一致意見的，原協(xié)議繼續(xù)有效。如：情況特殊時在告知雙方并同意后可協(xié)商變更授課時間。
3．經(jīng)雙方當事人協(xié)商一致，本協(xié)議可以解除。
4．本協(xié)議期滿或者雙方約定的協(xié)議終止條件出現(xiàn)時，聘用協(xié)議即自行終止。在聘用協(xié)議期滿一個月前，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用協(xié)議。
5．有下列情形之一的，甲方可以解除聘用協(xié)議，并且不承擔違約責任：
（1）發(fā)生不可抗力，即不能預見、不能避免并不能克服的客觀情況而導致課程不能繼
續(xù)安排；
（2）乙方被證明不符合聘用條件的；（如沒有教授資歷或能力）
（3）乙方故意不按時完成授課內(nèi)容和授課計劃的。
（4）通過組織學生對授課質(zhì)量進行測評后， 乙方教學不合格的；
除以上原因外，甲方提前解除協(xié)議的，應給予乙方原定授課費的_______的違約賠償金。甲方因自身原因變更本協(xié)議的，應提前通知乙方，沒有提前通知造成乙方損失的，應當賠償。
6．有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用協(xié)議，不承擔違約責任：
（1）甲方未按照聘用協(xié)議約定支付工作報酬或者提供工作條件的；
（2）由于身體疾病原因，要求提前終止協(xié)議或變更授課時間，并提供相關證明，但應提前_______天通知甲方；乙方由于是兼職授課，所以在本單位工作、會議、出國等安排，導致無法按時上課的或不能完成教學計劃的，需提提前通知甲方。
第七條 其它事項
1. 若乙方在試講和授課期間，未經(jīng)甲方同意私自與學生及家長達成協(xié)議帶走甲方資源，經(jīng)證實，乙方給予甲方 課時費的違約金或甲方在乙方課時費中扣除。
2．甲乙雙方因?qū)嵤┢赣脜f(xié)議發(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。
3．本協(xié)議一式貳叁份，甲方一份，乙方一份，經(jīng)甲、乙雙方簽字后生效，如有條件可以第三方保存證明。
4．本協(xié)議條款如與國家法律、法規(guī)相抵觸時，以國家法律、法規(guī)為準。本協(xié)議未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商后簽訂補充協(xié)議。
甲方：（蓋章）____________乙方：（簽字）____________
第三方證明代表：（簽字）
簽約時間：________________簽約時間：________________
第三篇：小學教師勞動合同范本協(xié)議書
因__學校(以下簡稱甲方)教學工作需要，經(jīng)協(xié)商，決定聘用 同志(以下簡稱乙方)任 課程授課教師，自 年 月 日起—————— 至 年 月 日，共 學期。甲乙雙方在平等自愿的基礎上協(xié)商，同意簽定如下勞動合同：
一. 聘用條件：
1、熱愛社會主義，擁護黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德，教書育人，為人師表，治學嚴謹;
2、能獨立承擔一門課程的教學任務，具有先進的教學理念，能使用先進的教學手段和設備;
3、對所授課程具有扎實的理論基礎和專業(yè)知識，并有一定的實踐技能;
4、乙方年齡必須在十八歲以上，男性在六十五周歲以下，女性在六十周歲以下，身體健康;
5、乙方應持身份證和相關證明本人學歷或能力的有效證件在甲方教務科辦理相關聘用手續(xù)。
二. 工作任務及內(nèi)容：
1、乙方同意根據(jù)甲方教學工作需要，擔任 班級 課程的授課工作，并按甲方的工作任務和崗位責任規(guī)定的具體質(zhì)量要求按質(zhì)完成教學工作;
2、甲方必須認真執(zhí)行國家關于安全生產(chǎn)、勞動保護方面的規(guī)定，為乙方提供必備的教學工作條件，保障乙方安全;
3、甲方為乙方提供教學工作必需的校歷、教學進程表、教學計劃表、教材(及配套的教學參考書)、備課筆記本;
4、乙方在教學過程中應切實履行教師職責，悉心備課、嚴謹執(zhí)教，堅持課后輔導，認真批改作業(yè)和登記成績，按教學要求擬定試卷、批閱試卷、總評學生成績、寫出試卷分析。
三. 勞動報酬：
1、乙方完成甲方的教學任務后，在甲方本部教學區(qū)的聘用教師均按實際完成的教學工作實行按課時計酬，甲方按15元(人民幣)/(課時)標準支付乙方授課酬金;在阜陽教學區(qū)教學的聘用教師按1200元/月支付課酬(不支付其他項補貼);
2、乙方因公致傷、致殘并經(jīng)縣級以上(含縣級)醫(yī)院證明，需要給予治療的，甲方按有關規(guī)定報銷醫(yī)藥費，解聘后由甲方補發(fā)乙方一至三個月的計劃授課課時課酬作為解聘后的醫(yī)療補助費。但如屬乙方因違反操作規(guī)程或在上下班之外非因公致傷致殘，或在合同期內(nèi)乙方自行離聘者，不享受醫(yī)藥補助費待遇;
四. 解聘規(guī)定：
下列情況之一者，甲方可以解除聘用合同：
(1)乙方患病或非因公負傷，不能繼續(xù)承擔教學任務;
(2)乙方在聘用期內(nèi)，后發(fā)現(xiàn)不符合聘用條件的;
(3)根據(jù)職責范圍和崗位責任，不能按甲方要求完成教學任務的;
(4)乙方因觸犯國家法律而被勞動教養(yǎng)或被判刑的，合同自行解除;
(5)乙方因個人原因要求解除合同。乙方單方面要求解除合同時，必須提前30天以書面方式通知甲方，方可辦理解除合同手續(xù)。
五. 勞動紀律：
乙方必須服從甲方領導，自覺遵守勞動紀律，遵守國家政策和法律，遵守甲方的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責。任課期間不得遲到、早退和無故曠課，有事必須事先履行請假手續(xù)，如事先未履行請假手續(xù)而無故不能到堂授課，甲方將對乙方給予批評教育，扣除相應的教學課時酬金、罰款直至解聘。
六. 其他事項：
1、乙方因工作不負責任，造成甲方的財產(chǎn)損失，應按原價賠償甲方損失;
2、乙方因個人原因，本人不能到崗履行授課職責，須至少提前一個星期向甲方請假，本人不得私自找人替崗;
3、授課期間若因甲方原因而造成乙方不能正常授課，如系臨時停課未能及時通知乙方，乙方到校后不能正常授課，甲方對乙方課時費應予支付;如系階段性停課，甲方應支付乙方該階段計劃授課課時的60%課酬。
七.合同期限
1、本合同自20__ 年 月 日起至20__年 月 日止，到期終止合同。合同到期后，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以根據(jù)工作需要，繼續(xù)簽定聘用授課合同。
2、本合同一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，報校黨群辦一份。
甲方(科室蓋章) 乙方(簽章)
甲方代表人(簽字)
__年__月__日 __年__月__日
第四篇：教師安全協(xié)議書
為確保學校安全工作落到實處、做到細節(jié)，我校特制定本協(xié)議內(nèi)容如下：
1、任課教師上課期間為班級的安全直接責任人。嚴格遵守教學時間，課前做到候課制，課中做到守崗制，課尾做到守時制。
2、每節(jié)上課時任課教師要了解班級學生的出勤情況，特別是在教室外上課的，教師每節(jié)課都要認真清點人數(shù)，對無故缺勤的學生要及時了解缺勤原因，及時查找，若有異常，應與班主任及時取得聯(lián)系，以便及時通知學生家長。
3、在上課期間，任課教師不得以任何理由離開課堂，要全程監(jiān)護學生學習、作業(yè)（特別是體育課、課外活動課、實驗課存在較多的不安全因素，更應該集中精力認真負責）。教師有權拒絕來訪者，教師不能處理與課堂無關的事。要按時到崗維護好課堂秩序，不得擅自讓學生離開課堂或離開學校。
4、任課教師要嚴格按教務處的課務分工安全上好每一節(jié)課，任課教師因病、因事、出差等合理調(diào)課的（以教務處的記載為準），視受課者為直接責任人。未經(jīng)教務處同意，任課教師私下互相調(diào)課的，學校仍視當班者為直接責任人，實際當班者為間接責任人。
5、戶外課教學，不允許教師、學生離開學生群體，在一切活動之前必須明確具體地提出安全要求，并在教師指導、監(jiān)控下進行活動。
6、對學生的批評教育方式要得體，在任何情況下，任課教師都不得有諷刺、挖苦、辱罵、毆打?qū)W生，不得體罰或變相體罰學生、侮辱學生的人格、把學生趕出班級等行為。對表現(xiàn)異?；蛴袊乐匦睦碚系K的學生，要善于疏導和安撫。 課上發(fā)生的事故，應由任課教師自行處理，不得推給班主任處理（可以請班主任幫助協(xié)調(diào)處理）。
7、教師不得讓有心臟病、高血壓等疾病或體質(zhì)虛弱的學生參加劇烈體育、勞動技能活動，在體育、勞動技能活動中要時刻關注學生的身體健康。
8、體育教師及其他課外活動課教師，上下課前要認真清點人數(shù)，分組要確立各組責任人。嚴格檢查體育鍛煉場地、器械等設施安全情況。學生要在體育教師的指導監(jiān)督下使用體育器械。學校的教學設施、設備不得隨意外借。
9、科學實驗教師在教授實驗課時，涉及到電、毒、腐蝕、可能爆炸等教學內(nèi)容方面，教師要對學生加強安全教育、指導與防范。
10、課余時間，教師不得讓學生為自己辦私事，謀私利。組織學生外出活動或參觀，必須經(jīng)過學校批準后方可進行，不得私自組織學生郊游等各種活動。
11、教師發(fā)現(xiàn)學生有違紀違規(guī)或做不安全的游戲、活動時，應當及時予以制止。發(fā)現(xiàn)有人教唆、肋迫、引透未成人違法犯罪的，應當及時向?qū)W校報告。
12、教師要保管好自己的錢、財、物。有發(fā)現(xiàn)閑雜人員進入校園，要留心盤問，并動員其離開校園。要認真做好“四防”工作（防火、防盜、防事故、防破壞）。
13、教師上班期間不得上網(wǎng)聊天、游戲、登錄非法網(wǎng)站等。
14、教師要根據(jù)學科特點經(jīng)常對學生進行安全教育，提高學生安全防范意識，提高學生自我保護能力。
15、教師要注意觀察校園內(nèi)相關教學、生活場所內(nèi)的各種設施是否存在安全隱患，發(fā)現(xiàn)安全隱患后要及時向?qū)W?？倓仗巺R報。
16、發(fā)現(xiàn)學生有違紀行為時，要進行批評教育，情節(jié)嚴重的要及時通知班主任和報告教務處。
17、發(fā)現(xiàn)學生受到社會不法侵害時，要及時采取報警等有效措施予以制止，并及時向?qū)W校報告。
18、學生在上課期間突發(fā)疾病或者受到傷害，應及時告知學生的監(jiān)護人，并根據(jù)實際情況積極采取相應救治措施，不得推遲、拖延。
19、保持全天候手機、電話通訊暢通；遇到特殊情況或接到緊急通知，應第一時間趕到指定地點待命，及時采取相應措施，參與事情的靈活處理。
20、任課教師對其使用的教學設備、器材、用具等做到經(jīng)常檢查，保證安全使用。避免不安全事故的發(fā)生。
21、在各種公益勞動中，不參與有毒、有害、有損學生身心健康的活動。
22、教學用電任課教師要嚴格控制，指導學生安全使用。信息技術課任課教師要嚴格管理，不定期檢查線路安全、電腦安全等，防止發(fā)生意外。
23、科任教師離開教室時做好窗戶關閉工作。
24、課任教師因違反工作規(guī)程要求而造成責任事故的，將受到學校的行政處分和紀律處分，造成經(jīng)濟損失的要進行經(jīng)濟賠償；情節(jié)嚴重構成刑事犯罪的將由法律部門追究其法律責任。
注：本協(xié)議一式兩份，學校與教師各執(zhí)一份，自簽字日生效，有效期為本學期。
教師（簽 字）：
學校（蓋 章）：
xx小學
20xx年8月14日
第五篇：培訓協(xié)議書
甲方：
法人代表：
聯(lián)系電話：
聯(lián)系地址：
乙方：
身份證號碼：
手機號：
乙方就參加甲方_________年舉辦的_________培訓班事宜，與甲方達成一致意見，雙方簽訂本合同。[本合同]根據(jù)《中華人民共和國合同法》有關規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)交流，在平等互利的基礎上，雙方本著友好合作、利益共享、風險共擔、互惠互利的原則，為了提高甲方的教學質(zhì)量，為了提高乙方的學習效果，為了明確乙方在參加甲方的培訓班學習期間，甲、乙雙方的權利義務關系，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商達成如下協(xié)議。
第一條 服務內(nèi)容
甲乙雙方經(jīng)交流、協(xié)商同意簽定協(xié)議，若乙方按照本協(xié)議，按時參加了甲方的培訓，而未通過考試則甲方必須按協(xié)議進行退費。若甲方按照本協(xié)議，按時組織實施了培訓，而且乙方也通過考試則乙方必須按協(xié)議進行補交費用。
第二條 培訓項目及費用
一、培訓項目及費用培訓項目：說課培訓費用總計：__________________（大寫：____________________________________）；
二、支付方式
1、簽訂協(xié)議時支付全款（先交費_______________元不過退費_______________元）：
_______________（大寫：______________________________）；
2、簽訂協(xié)議時支付部分款項（先交_______________元過關后再補交_______________元）：_______________（大寫：______________________________）。
第三條 甲方權利和義務
1、甲方在收取乙方費用時可以應乙方要求出示相關票據(jù)證明；
2、按約定日期為乙方提供所需培訓的相關資料；
3、甲方因特殊原因未能完成培訓，但因不可歸責于乙方事由，甲方應向乙方退還培訓費用；
4、乙方在培訓過程中，甲方應指定有關人員積極協(xié)助配合，給予乙方學習上優(yōu)良的學習環(huán)境及學習期間生活上的方便；
5、培訓期間以及培訓結束后甲方應免費向乙方提供相關考試答疑等工作；
6、甲方為了保證培訓內(nèi)容不外泄在培訓期間要求乙方作出以下規(guī)定：
①乙方在參加甲方培訓時必須嚴格遵守甲方的培訓有關規(guī)定，否則甲方有權取消其培訓資格，本協(xié)議立即作廢；
②乙方在接受甲方的培訓期間必須對培訓內(nèi)容保密，不得通過任何形式將培訓內(nèi)容告知同事或他人；
③乙方在考試期間不得以任何途徑將甲方培訓內(nèi)容傳遞給朋友或他人，如因此所造成后果與甲方無關，責任由乙方全部承擔，并按違約處理。
第四條 乙方權利和義務
1、乙方有權在甲方收取乙方費用時索取相關票據(jù)；
2、乙方在培訓過程堅持按甲方提供的培訓課程按時按量地完成培訓計劃，認真完成甲方提供的學習資料，未經(jīng)甲方許可，不得將培訓資料交與其他人或培訓公司等；
3、乙方應遵守職業(yè)道德。對甲方提供的重要資料和培訓情況保守秘密；
4、乙方定期向甲方報告學習的進展情況；
5、乙方必須遵守甲方的有關規(guī)定，不得違反，如有違反按違約處理。
第五條 不可抗拒力
因不可抗力致使本合同一方不能履行合同的，則根據(jù)不可抗拒力的影響部分或全部免除其責任。但是，該方因不可抗拒力不能履行合同的，負有及時通知和_______天內(nèi)提供證明的責任。
第六條 合同生效、爭議解決
1、本合同經(jīng)甲、乙雙方代表人或授權代理人簽字生效后，即具有法律效力；
2、在本合同執(zhí)行過程中，若發(fā)生糾紛，由雙方友好協(xié)商；
3、本合同未盡事宜，由甲、乙雙方協(xié)商解決，并另行簽定補充合同，其補充合同與本合同具有同等法律效力；
4、本合同一式兩份，雙方各持壹份，經(jīng)雙方簽署即為成立。
甲方：
代表：
日期：_________年______月______日。
乙方：
日期：_________年______月______日。
第六篇：教師培訓協(xié)議書
甲方執(zhí)行部門：
乙方執(zhí)行部門：
甲乙雙方經(jīng)過充分協(xié)商，現(xiàn)就培訓英語教師事宜達成如下協(xié)議：
一、甲乙雙方合作進行的教師培訓屬非學歷教育性質(zhì)，目的在于提高教師的學力和業(yè)務水平。
二、甲方負責組織與行政管理，乙方負責教學和業(yè)務管理，并為教學質(zhì)量負主要責任。
三、乙方為甲方舉辦的學力教育培訓班，每期 名學生，每個教學班人數(shù)為 人，培訓期限為 年，培訓班的'英語教學時數(shù)不得少于 節(jié)。
四、乙方承諾：經(jīng)過大約 學時的培訓，能使甲方參加培訓的大部分學員在英語聽力和口語等方面的能力有明顯提高，能夠滿足全英語教學需要，能夠勝任教育國際交流翻譯任務。對于學員反映強烈、課堂教學效果差的教師，經(jīng)甲方提出，乙方應當予以及時更換。
五、甲乙雙方都同意將教學點設在 區(qū)教師進修學校，寒暑假期間將教學點設在外語外貿(mào)大學校本部。
六、甲方同意乙方為甲方學員開設的課程及課時分配計劃：聽力 節(jié)、口語 節(jié)、英語電影視聽 節(jié)、英語新聞視聽 節(jié)（小學 節(jié)）、語音 節(jié)、交際英語 節(jié)、教學法 節(jié)、高考英語復試輔導 節(jié)（小學教師不參加）。
七、乙方負責組織好平時的測驗、中段考、結業(yè)考及水平測試（共三次），對三次水平測試合格者頒發(fā)學力證明書（結業(yè)證書），并負責建立接受培訓英語教師的學力檔案；甲方負責建立全區(qū)英語教師的繼續(xù)教育檔案，并負責把教師培訓成績納入業(yè)務檔案管理。
八、經(jīng)過甲乙雙方協(xié)商的培訓時間，乙方原則上不得隨意改變，如有變更應當至少提前一星期通知甲方。
九、培訓費用按照每人每節(jié)課 元計算（包含教材費和散頁講義費），每月結算一次，由甲方以支票方式支付給乙方；乙方除收取培訓費用外，不再收取其它任何費用。
十、學員培訓過程中的交通費、住宿費等由甲方自行解決或由學員自理。
十一、雙方共同努力，積極探索學歷教育的可行性，條件成熟的時候乙方為甲方舉辦的?？粕究频膶W歷教育班；
十二、操作事宜由 區(qū)教師進修學校與出國人員培訓部協(xié)商解決。
甲方代表： 乙方代表：
年 月 日
