千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《志愿服務(wù)證明(大全)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《志愿服務(wù)證明(大全)》。

第一篇：志愿服務(wù)證明

志愿服務(wù)證明

吉林大學(xué)化學(xué)學(xué)院 同學(xué)于 年 月 日在 進(jìn)行 志愿服務(wù)活動(dòng)，期間態(tài)度積極認(rèn)真，表現(xiàn)優(yōu)異。 服務(wù)時(shí)間統(tǒng)計(jì)為 小時(shí)。

受援單位負(fù)責(zé)人： 負(fù)責(zé)人電話：

特此證明

受援單位蓋章

年 月 日

第二篇：志愿服務(wù)證明

志愿服務(wù)證明

浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院 同學(xué)（學(xué)號(hào)： ）于2014年12月27日在“2014浙江省社區(qū)研究會(huì)換屆大會(huì)暨新型城鎮(zhèn)化背景下城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展論壇”進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)，期間態(tài)度積極認(rèn)真，表現(xiàn)優(yōu)異。 服務(wù)時(shí)間統(tǒng)計(jì)為 6 小時(shí)。

特此證明

受援單位蓋章

年 月 日

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第三篇：個(gè)人志愿服務(wù)證明

貴校XX學(xué)院XX級(jí)XX專(zhuān)業(yè)的XX同學(xué)于20XX年XX月XX日-20XX年XX月XX日共XX天在我單位實(shí)踐單位XX來(lái)進(jìn)行了志愿實(shí)踐活動(dòng)XX，表現(xiàn)XXXXXXXXXXXXXXXXXX。其工作的具體時(shí)間段為XX：XX-XX:XX，共計(jì)XX小時(shí)。

特此證明

　　單位負(fù)責(zé)人簽名：XX

　　單位固定電話：區(qū)號(hào)+號(hào)碼

　　單位公章：

　　日期：20XX年XX月XX日

(注意事項(xiàng)：申報(bào)服務(wù)時(shí)間應(yīng)屬于屬于公益性的.實(shí)踐活動(dòng)，如支教、各類(lèi)公益宣傳及醫(yī)院見(jiàn)習(xí)等等。請(qǐng)需要申報(bào)服務(wù)時(shí)間的同學(xué)注意格式，字體統(tǒng)一為仿宋GB2312并以A四紙打印，標(biāo)題加粗，標(biāo)題后空一行，以上各項(xiàng)內(nèi)容必不可少，請(qǐng)寫(xiě)明具體的實(shí)踐單位和志愿實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，一定要精確到時(shí)間點(diǎn)，寫(xiě)出時(shí)間段，加上辦公固話及公章以備我們審查。上交的證明材料的復(fù)印件即可，原件可以自行保留。)

第四篇：志愿服務(wù)證明

志愿服務(wù)證明

xxxx大學(xué) xxx 同學(xué)進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)，于2014年12月3日至2015年4月17日期間在中國(guó)人民大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)活動(dòng)中從事志愿者服務(wù)工作，并順利完成工作，態(tài)度積極認(rèn)真，表現(xiàn)優(yōu)異。累計(jì)工作時(shí)間為 40 小時(shí)。 志愿服務(wù)項(xiàng)目如下：

2014年12月3日當(dāng)“人大變形計(jì)”志愿者，走進(jìn)食堂內(nèi)部，時(shí)長(zhǎng)3小時(shí) 2014年12月8日走進(jìn)人大北社區(qū)參與“綠色銀行”活動(dòng)，時(shí)長(zhǎng)5小時(shí) 2014年12月23日志愿北京市第三聾人學(xué)校一對(duì)一幫教活動(dòng)，時(shí)長(zhǎng)5小時(shí) 2015年1月28日志愿“溫暖衣冬”活動(dòng)，時(shí)長(zhǎng)7小時(shí) 2015年3月12日志愿植樹(shù)活動(dòng)，時(shí)長(zhǎng)5小時(shí)

2015年4月8日志愿石景山華奧學(xué)校支教，時(shí)長(zhǎng)5小時(shí)

2015年4月15日志愿雨露嘉禾孤獨(dú)癥兒童陪伴活動(dòng)，時(shí)長(zhǎng)5小時(shí) 2015年4月17日前往清河敬老院探訪老人，時(shí)長(zhǎng)5小時(shí)

特此證明

青年志愿者協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人：

負(fù)責(zé)人電話：

青年志愿者協(xié)會(huì)蓋章

年 月 日

第五篇：社區(qū)義工證明格式

社區(qū)義工證明由社區(qū)義工組織發(fā)的證明資格或權(quán)力的文件。下面小編為大家?guī)?lái)社區(qū)義工證明格式范文供大家參考！

社區(qū)義工證明格式范文一

證明

茲有xx學(xué)院學(xué)生張三_____(學(xué)號(hào)4080XXXX__)于20XX年XX月XX日在__________________(單位)參加_________________________（學(xué)校公益、社區(qū)服務(wù)、扶貧濟(jì)困、幫孤助殘、支教掃盲、青少年援助、科技推廣、醫(yī)療保健、環(huán)境保護(hù)以及大型社會(huì)活動(dòng)等公益事業(yè)提供志愿支援，為具有特殊困難以及需要幫助的社會(huì)成員提供服務(wù)）義工服務(wù)，共進(jìn)行_______小時(shí)，特此證明。

被服務(wù)單位簽章： 證明人：

被服務(wù)單位聯(lián)系方式（座機(jī)）：

20 年 月 日

社區(qū)義工證明格式范文二

證明

茲證明 學(xué)院 同學(xué)在 參加社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)，累計(jì)服務(wù)時(shí)間超過(guò) 小時(shí)。 特發(fā)此證，以茲證明。

二〇 年 月 日

社區(qū)義工證明格式范文三

證明

此有 學(xué)院， 同學(xué)于 年 月 日，在 做義工，即 。時(shí)間 到 ，用時(shí) 小時(shí),該同學(xué)表現(xiàn) 。

特此證明

證明人：

聯(lián)系電話：

第六篇：大連市社工+義工模式

打造“社工+志愿者”的新型模式 服務(wù)社區(qū)青少年 推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)

加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)是關(guān)系國(guó)家和民族發(fā)展的戰(zhàn)略工程，也是創(chuàng)建精神文明和和諧社會(huì)的基礎(chǔ)工程，更是社區(qū)教育的重要組成部分。作為青少年教育工作者，近年來(lái)我們一直在探索怎樣在社區(qū)有效推進(jìn)青少年教育保護(hù)工作，打造健全的“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的青少年教育網(wǎng)絡(luò)。適逢全區(qū)上下共同努力，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)和諧社區(qū)建設(shè)示范區(qū)”之際，團(tuán)省委也恰有在大連市中山區(qū)進(jìn)行“社區(qū)青少年專(zhuān)職社工”工作試點(diǎn)的要求，我們對(duì)如何在新形勢(shì)下開(kāi)展社工工作，更好地為全區(qū)青少年服務(wù)進(jìn)行了更深層次的探討和研究。經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)、深入調(diào)研并認(rèn)真學(xué)習(xí)了兄弟城市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)后，我們認(rèn)為，在當(dāng)前情況下，打造“社工+志愿者”模式，以更專(zhuān)業(yè)、更持續(xù)的社區(qū)服務(wù)教育、管理、幫扶青少年，并逐步實(shí)現(xiàn)服務(wù)市場(chǎng)化，是一條可行之路。

一、我區(qū)社區(qū)青少年教育情況

聯(lián)合國(guó)1995年頒布的《2000年及其后世界青年行動(dòng)綱領(lǐng)》中規(guī)定，青年為15-24周歲，我國(guó)法律中的未成年人則指18周歲以下。我區(qū)目前在社區(qū)（包括街道）對(duì)符合這個(gè)年齡段的青少年開(kāi)展的工作，以組織中小學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)文體活動(dòng)為主，而且已經(jīng)形成這樣的思維定式：即社區(qū)青少年工作就是帶領(lǐng)中小學(xué)生搞活動(dòng)。而像健全品格、心里輔導(dǎo)、生活照料、社會(huì)參與、犯罪預(yù)防、錯(cuò)誤行為矯正和職（學(xué)）

業(yè)前景規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等諸多服務(wù)性的工作，被淡化甚至完全忽略。這些工作的缺乏而帶來(lái)的問(wèn)題，成為青少年健康成長(zhǎng)的隱患。如果長(zhǎng)期得不到解決，或遇到某種外因刺激，就會(huì)在某些青少年身上爆發(fā)出來(lái)，犯錯(cuò)甚至犯罪。（如安民社區(qū)的田某某，男，21歲，搶奪罪，判三緩五。）

近年來(lái)，在我區(qū)各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展、區(qū)內(nèi)居民的生活水平不斷提高的同時(shí)，青少年之間在父母發(fā)展、家庭環(huán)境、學(xué)（職）業(yè)優(yōu)劣等方面的差異也愈加明顯，隨之而來(lái)的問(wèn)題和矛盾也愈加突出。學(xué)校教育已經(jīng)滿足不了青少年不同層面的需求，社區(qū)必須承擔(dān)更多的針對(duì)青少年的服務(wù)性工作。但在目前，我區(qū)社區(qū)中負(fù)責(zé)青少年教育的人員（青教專(zhuān)干）沒(méi)有一人是社工專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，同時(shí)還兼職過(guò)多。以春海社區(qū)的孫欣為例，除負(fù)責(zé)青教工作外，還身兼工會(huì)、統(tǒng)戰(zhàn)、共青團(tuán)、關(guān)工委、婦聯(lián)、科協(xié)、檔案和文體等八項(xiàng)工作，那種需要專(zhuān)業(yè)的、長(zhǎng)期的、持續(xù)的、一對(duì)一的服務(wù)工作根本無(wú)法完成。

那么如何從根本上解決這一問(wèn)題、加強(qiáng)社區(qū)青少年服務(wù)工作、從而真正健全“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的青少年教育網(wǎng)絡(luò)呢？我們?cè)谧龊帽緟^(qū)調(diào)研的同時(shí)，研究學(xué)習(xí)了外省市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

二、外省市的做法

在我國(guó)，香港和臺(tái)灣的青少年社工做的很成功，上海和深圳的社工模式也很好，也更適合我們學(xué)習(xí)借鑒。這里所說(shuō)的社工與我們現(xiàn)在的“社區(qū)工作者”不同，是指在社會(huì)福利、社會(huì)慈善、勞動(dòng)保障、醫(yī)療衛(wèi)生、青少年服務(wù)、司法矯治等社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，從事專(zhuān)門(mén)性社會(huì)

服務(wù)工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，簡(jiǎn)稱(chēng)社工。其主要職責(zé)是對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題和各類(lèi)處于困境的社會(huì)成員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化“診療”，由其所屬組織管理。據(jù)西方發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)組織可創(chuàng)造社會(huì)總量10%的就業(yè)崗位，而在中國(guó)這一比例還不到1%。而國(guó)內(nèi)一份調(diào)查顯示，71%的人認(rèn)為，社工主要從事社區(qū)工作，55%的人認(rèn)為，社工主要幫助吸毒人員和問(wèn)題青少年。

1、上海模式。上海模式就是政府購(gòu)買(mǎi)社團(tuán)服務(wù)模式。他們成立了上海市社區(qū)青少年事務(wù)辦公室，代表政府與專(zhuān)業(yè)社團(tuán)簽訂服務(wù)協(xié)議，購(gòu)買(mǎi)它的服務(wù)。社團(tuán)的性質(zhì)是民辦非企，負(fù)責(zé)招聘和組織專(zhuān)職青少年事務(wù)社會(huì)工作者等方式，為社區(qū)青少年(主要是指具有上海市戶籍、16到25周歲、沒(méi)有固定工作、沒(méi)有就學(xué)、缺少監(jiān)管的青少年)提供專(zhuān)業(yè)化的教育、管理和服務(wù)。這種模式，明確了政府、社團(tuán)、公眾在社會(huì)管理和公共服務(wù)中的角色定位，利于政府職能的轉(zhuǎn)變。從工作形式看，組織專(zhuān)職青少年事務(wù)社工隊(duì)伍，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作的方法，強(qiáng)化社區(qū)青少年的教育、管理和服務(wù)，能夠有效地解決青少年存在的實(shí)際問(wèn)題。

2、深圳模式。深圳模式就是社工與義工聯(lián)動(dòng)模式。深圳的義工工作開(kāi)展的非常好，民眾參加義工服務(wù)社會(huì)的意識(shí)很強(qiáng)，做義工已經(jīng)漸成文明與素質(zhì)的象征，義工報(bào)名比例有時(shí)多達(dá)100：1。因此與上海150名社區(qū)“三失”青少年配備一名專(zhuān)職社工不同的是，深圳一個(gè)街道只安排一名負(fù)責(zé)青少年事務(wù)的專(zhuān)職社工（由民政局配備），由這名社工根據(jù)轄區(qū)青少年的具體情況，招募、組織義工完成各項(xiàng)工作（并

沒(méi)有如上海那樣明確出服務(wù)對(duì)象是16到25周歲、沒(méi)有固定工作、沒(méi)有就學(xué)、缺少監(jiān)管的戶籍青少年）。當(dāng)義工在工作中需要專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)時(shí)，社工運(yùn)用其專(zhuān)業(yè)知識(shí)予以幫助。這種模式雖然專(zhuān)職社工數(shù)不及上海，但對(duì)政府來(lái)說(shuō)，投入很少，有利于提高公共財(cái)政資金的使用效率。

綜合比較上海與深圳的兩種模式，上海模式組織架構(gòu)嚴(yán)密，專(zhuān)職社工人數(shù)眾多，但是無(wú)論是從付給社工的薪金，還是對(duì)社工辦公設(shè)備的配備，乃至對(duì)社工和整個(gè)社團(tuán)的考核，都需大量的人力、物力、財(cái)力。深圳模式花費(fèi)較少，但需要豐富的義工資源做基礎(chǔ)。

三、我區(qū)的可行性

它山之石，可以攻玉。對(duì)比上海與深圳兩地的模式，結(jié)合我區(qū)實(shí)際特點(diǎn)，我們認(rèn)為，現(xiàn)階段而言，深圳模式可以更多的借鑒，就未來(lái)目標(biāo)而言，上海模式是最終的發(fā)展方向。目前我們雖然沒(méi)有如深圳那樣數(shù)量眾多的義工，但我們擁有志愿者隊(duì)伍，一直從事類(lèi)似的工作，我們通過(guò)努力，發(fā)展、壯大、規(guī)范志愿者隊(duì)伍，同樣可以達(dá)到目的。因此，我們提出打造“社工+志愿者”模式，服務(wù)社區(qū)青少年。

1、社工的配備及使用。在社工的配備上，一是取之于專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，但我們還沒(méi)有那種專(zhuān)業(yè)的社團(tuán)，如果政府自己動(dòng)手培育、扶植，不僅時(shí)間長(zhǎng)見(jiàn)效慢，發(fā)展到后來(lái)還涉及到人員的身份歸屬等棘手問(wèn)題（上海經(jīng)驗(yàn)），目前不適宜。二是通過(guò)招聘重新打造一支專(zhuān)業(yè)的社工隊(duì)伍配備到社區(qū)，如果資金等條件允許，這是可行的。如果不允許，我們可以從社區(qū)現(xiàn)有人員中選拔。我區(qū)于去年10月、11月分別招收了一批社區(qū)大學(xué)生和社區(qū)工作者，從年齡、學(xué)歷等條件看，他們完全可以

勝任。在他們的使用上，我們有兩點(diǎn)建議。一是改變分工方式，將目前的條塊分工變?yōu)槟挲g段分工。就是這名社工負(fù)責(zé)青少年（25周歲以下）的各項(xiàng)工作，只要是涉及這個(gè)年齡段的居民的事務(wù)，都由該名社工協(xié)調(diào)解決，反之亦然。二是實(shí)行社工職業(yè)晉階制度。這是為了更快地實(shí)現(xiàn)社工專(zhuān)業(yè)化。在現(xiàn)在薪金不變的前提下，要投入一部分資金，作為專(zhuān)業(yè)社工的晉階獎(jiǎng)金，激勵(lì)他們參加社工資格考試，不斷晉升（助理社工師、初級(jí)社工師、中級(jí)社工師、高級(jí)社工師、首席社工師等等），獲取與職級(jí)相對(duì)應(yīng)的薪酬和福利待遇。

2、志愿者的發(fā)展。幾年來(lái)，我區(qū)許多工作中都不時(shí)閃現(xiàn)志愿者的身影，尤其是在大型活動(dòng)中。但我們認(rèn)為，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的社區(qū)青少年教育工作中，更需要志愿者這樣不計(jì)名利、不需回報(bào)的熱心人。對(duì)于志愿者的發(fā)展，我們也有兩點(diǎn)建議。一是社區(qū)志愿者的規(guī)范。社區(qū)內(nèi)的志愿者，要做到發(fā)展一個(gè)過(guò)硬一個(gè)，真心實(shí)意做志愿服務(wù)，堅(jiān)決杜絕“一統(tǒng)計(jì)成百上千，一服務(wù)一個(gè)不見(jiàn)”的現(xiàn)象。二是與高校密切聯(lián)系，用好大學(xué)生志愿者。區(qū)內(nèi)無(wú)高校，這是我們資源的短缺，但不能因此而怨天尤人，要主動(dòng)聯(lián)系在連高校，建立合作共贏的伙伴關(guān)系，將大學(xué)生完成社會(huì)實(shí)踐任務(wù)和到社區(qū)志愿服務(wù)有效連接。

青少年工作涉及千家萬(wàn)戶，全社會(huì)都很關(guān)注，需要黨政各部門(mén)齊抓共管。作為負(fù)責(zé)青少年教育的其中一個(gè)部門(mén)，我們認(rèn)為，打造“社工+志愿者”模式，以更專(zhuān)業(yè)、更持續(xù)的社區(qū)服務(wù)教育、管理、幫扶青少年，是一條可行之路。當(dāng)然，作為一種新嘗試，在具體的實(shí)施中，一定還有很多需要不斷研究、不斷改進(jìn)的地方。比如25周歲以下的

如此多人，開(kāi)展工作如何細(xì)分？服務(wù)對(duì)象是否如上海般確定為16到25周歲的本地戶籍青少年？外來(lái)人口的幫扶呢？當(dāng)志愿者不足時(shí)，是否可以采取以服務(wù)換服務(wù)的方式？因此，我們也建議，開(kāi)始之時(shí)不宜全面鋪開(kāi)，可以試點(diǎn)運(yùn)行。當(dāng)經(jīng)驗(yàn)成熟時(shí)，再全區(qū)推廣。我們認(rèn)為在我區(qū)，“社工+志愿者”的模式，絕不僅僅適用于青少年教育，在勞動(dòng)保障、醫(yī)療衛(wèi)生、司法、婦聯(lián)等諸多工作中都大有可為。在社區(qū)各項(xiàng)工作中實(shí)現(xiàn)社工專(zhuān)業(yè)化，勢(shì)必會(huì)全面提升我區(qū)社區(qū)工作水平，勢(shì)必將使我區(qū)率先跨進(jìn)省市乃至全國(guó)和諧社區(qū)建設(shè)先進(jìn)行列。