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第一篇：大學生調(diào)查報告
一、調(diào)查時間：
二、調(diào)查地點：河北師范大學匯華學院北院
三、調(diào)查人：仵佳麗，孫熠煊，成倩雯,韓笑
四、由調(diào)查數(shù)據(jù)得出：
1、大學生購買飾品要為耳飾和頭飾，耳飾和頭飾占大學生購買飾品的60.7%。
2、96.4%的學生會親自去購買飾品，但71.4%的學生會隨機購買。
3、購買地點主要為飾品小店，主要為銀等金屬材質(zhì)的飾品。
五、建議：
根據(jù)我們的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，飾品市場是有規(guī)律可循的，對此我提出以下幾點：
1、款式盡量多。根據(jù)調(diào)查，71%左右的消費者是隨機購買飾品，也就是說一般來逛飾品店的人通常只是來看看，并沒打算購買你的飾品；96.4%的學生購買飾品會親自購買，說明飾品的外在或者款式能吸引住來店逛的消費者很重要，因為你的顧客就在其中。由于人的審美視點不同，所以建議款式種類上要盡量多，以便能符合更多地消費者審美，進而抓住更多消費者。
2、門面功夫要做好。要想抓住流動的消費者，飾品店的店面一定要夠吸引人，飾品店的裝修不用像酒店一樣豪華，但必須把握住一點：盡量顯得時尚潮流，因為飾品本身就是一種流行潮流，在裝修時一定要注意格調(diào)，規(guī)范、顯眼，強化品牌的情感性、時代性，讓店面設計和招牌也成為自己的免費廣告。由于大部分消費者是女性，因此店內(nèi)裝修要體現(xiàn)女性化的感覺，營造一種女性柔和、精致的氛圍，最好有燈光、音樂。店外要醒目、視覺沖擊力強，有誘惑力，讓消費者第一眼就看上。另一方面店名要新穎、貼近消費者，與整體裝修風格合拍。
3、制定“合理”的價錢。調(diào)查顯示大學生的飾品消費價格大部分位于20-30元之間，這也就說明了十元飾品店的生意很好的原因，因為這個價格大部分人也都能接受。建議大部分商品價錢不要過高。同時也要兼顧到會有同學之間情侶之間互贈禮物的同學，經(jīng)調(diào)查他們的消費價格就較高于給自己購買的價格，因此，也要營銷一些較高檔的商品。同時也可以提高本店的檔次。
4、注意調(diào)整商品結(jié)構(gòu)。根據(jù)你的顧客需求調(diào)整你的商品結(jié)構(gòu)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示大部分學生飾品購買主要為頭飾和耳飾，材質(zhì)以銀等金屬材質(zhì)為主。
5、抓住節(jié)假日。節(jié)假日可作為你生意的一個增長點；每逢節(jié)假日我們會看到很多商場商店都在搞促銷及各種活動，目的就是為了吸引更多的顧客，賣出更多的商品，提高銷售額。飾品店亦要充分利用好節(jié)假日來增加自己的營業(yè)收入；
附件：
大學生飾品消費實態(tài)調(diào)查問卷
1、 請問您平常購買何種類型飾品（）
A頭飾 B耳飾 C項飾 D手飾 E腳飾 F其它
2、 請問您購買飾品是否隨機（）
A是 B否
3、 請問您購買飾品的方式是（）
A親自去 B代購
4、 請問您購買飾品的地點是（）
A品牌專賣店 B大型超市 C商場 D地攤 E飾品小店 F其它
5、 請問您購買飾品的原因是（）
A裝飾自己 B跟隨潮流 C贈送 D其它
6、 請問您現(xiàn)在佩戴的項鏈價位是-------
7、請問您購買飾品的考慮因素是（）（限選兩項） A價格 B品牌 C材質(zhì) D包裝 E款式 F促銷 G其它
8、請問您經(jīng)常性購買何種材質(zhì)的飾品（）
A鍍金 B銀 C普通金屬 D塑料 E玉石及其它礦物質(zhì) F其它
背景資料
1、請問您性別是 □男 □女
2、請問您年級是 □大一 □大二 □大三 □大四
3、 請問您的居住地是 □農(nóng)村 □城市
4、請問您的月支出是------
（問卷結(jié)束，感謝您對我們的支持，祝您身體健康，工作順心）
第二篇：大學生調(diào)查報告
一、調(diào)查對象 集美大學在校大學生125名，分別是文學院、外國語學院、輪機學院、政法學院、工程技術(shù)學院各隨機選取25名同學。
二、調(diào)查方式 我們采用不記名問卷調(diào)查的方式，在文學院、外國語學院、輪機學院、政法學院以及工程技術(shù)學院發(fā)放問卷，當天發(fā)放，當天收回，發(fā)放125份，收回125份，有效率為100%。
三、調(diào)查時間 20xx年10月13日
四、調(diào)查內(nèi)容 主要包括針對大學生的減肥意向、減肥原因、減肥方式、對減肥和健康關(guān)系的認識等方面，問卷共向大學生提出了15個問題
五、調(diào)查結(jié)果
1、大學生普遍存在減肥事實
我們此次的調(diào)查中，其中有男生58名，女生67名。接受調(diào)查的人群還是較為普遍的存在減肥行為(參見圖1)。有減肥意向或減肥行為的同學占了56.8%，這就意味著超過了半數(shù)的同學投身于減肥事業(yè)之中。另外，有66%的同學周圍有人正在減肥，正好說明了大學生對于減肥還是熱衷的。
2、大學生減肥原因
大學生減肥的原因，因為審美追求而減肥的占據(jù)了69.01%，成為了減肥的最大原因。其實這部分人減肥并不是因為身體肥胖給他們帶來了健康上的困擾，主要是出于個人對美的追求。
同時，另一個方面也是社會上“以瘦為美”的風氣，尤其是在明星大肆宣揚骨感美的好處，造成了這部分人雖然不胖，但仍覺得自己胖，刻意要減肥。這些人對肥胖的關(guān)注，主要是從美學觀點出發(fā)，關(guān)注的是身體局部的感官美和形體美。因此當他們在減肥的時候，就不太關(guān)注甚至是忽略體重對健康的影響。大部分主動減肥的人都是為了美，而事實上，肥胖的真實身份是疾?。旱谝?，它有明確的診斷標準，那么減肥就不是“想不想”，而是“該不該”;第二，它對健康的危害要遠遠大于對外表的影響，那么減肥的方式就應當恰當、健康、有效。
3、運動和節(jié)食是減肥的熱門方式
關(guān)于選擇哪種方式減肥(參見圖3.1)，54.93%的人會選擇運動減肥，26.76%則傾向于選擇節(jié)食減肥，也有11.27%選擇了其他，比如瑜伽。另外的中醫(yī)針灸和藥物減肥兩種方式只占了小部分的比例，運動和節(jié)食成為了大學生最主要的減肥方式。我們針對這兩種減肥方式進行深入分析，發(fā)現(xiàn)大學生在減肥過程中有存在不當，影響著自身健康。
根據(jù)我們的統(tǒng)計(參見圖3.2) ，大部分人的運動時間集中在1小時內(nèi)和1-2小時這兩個時間段，二者分別占了51%和46%。專業(yè)人員的研究表明，運動減肥因人而異，運動時間要在一定范圍內(nèi)才能起到減肥的作用。青年人普遍的能進行中等強度的運動，個別可以嘗試高等強度的運動。減肥每次的運動持續(xù)時間最好在30分鐘-1小時之間，不然很難起到減肥的作用。減肥做運動最忌諱是，每次運動5分鐘或是更短時間之后，就中途停止或是休息，然后再運動，這樣運動多長時間都不會有效果，每次運動至少要在30分鐘以上。如果是有心臟病等疾病的人，最好不要做劇烈運動。建議和醫(yī)生溝通過，再決定是否做運動，做何運動，否則損害了身體健康，得不償失。
針對大學生節(jié)食減肥程度的調(diào)查(參見圖3.3)，有64%的學生選擇了將食物攝入量控制在平時的50%-70%，而其他的各種程度都有學生選擇。出于對健康的考慮，建議減肥時減少的食量，最多不能超過原來未減肥時食量的一半，最后形成以減肥時期的食量為正常食量，并長期堅持。超過這個正常的比例，就屬于在危害自身的健康，會打亂身體的代謝過程，造成內(nèi)分泌紊亂。
值得一提的是，減肥人群在減肥期間堅持吃早餐，這種行為是理性、養(yǎng)生、健康的。
4、大學生有減肥必要的在于少數(shù)
參照國家身高體重健康標準，我們對有過減肥經(jīng)歷或有減肥想法的人進行了身體健康狀態(tài)的對照，其中大部分都屬于正?；蛘呤禽^低，甚至出現(xiàn)了營養(yǎng)不良的人。換言之，大部分的減肥人士并沒有減肥需要。由此我們可知現(xiàn)在的大學生將肥胖等同于體重大，過分的把注意力放在體重上，這其實就是認知錯誤。他們往往通過稱體重來判斷自己是否肥胖，而忽略了自身身體的成分構(gòu)成以及體型特點，例如身高和體重之間的關(guān)系、體內(nèi)的脂肪含量等等。正因如此，許多大學生減肥的目的并非是以自身的健康為出發(fā)點，而是為了“苗條美”，為了審美追求跟著減肥這股風。其中，尤以女大學生更為嚴重。
不難發(fā)現(xiàn)，女生比男生更有減肥的想法和欲望。肥胖固然會對給健康帶來了巨大的負擔，但過于消瘦也會對健康造成威脅。尤其是為了減肥而拼命節(jié)食更是不可取的，容易造成身體的衰竭，嚴重的甚至會導致死亡。根據(jù)我們的調(diào)查，減肥過的女生比例大大超過了男生，并且所有參加調(diào)查的女生中并未出現(xiàn)較重或者是超重的情況，完全沒有必要進行減肥。
六、調(diào)查總結(jié)
1、減肥在大學校園中是比較普遍的，但是大學生對于減肥存在著比較嚴重的誤區(qū)，在減肥過程中也存在不合理、不科學的方式。例如過量運動，節(jié)食過度，或是追求快速減肥。
2、多數(shù)人不以健康為出發(fā)點進行減肥，對于減肥認識盲目性很強，存在著胖或不胖都要減肥。
3、減肥人群則集中為女大學生，她們?nèi)菀资艿綔p肥廣告或者是媒體鼓吹的骨感美女的影響，認為自己的身材已經(jīng)到了胖的程度而加入了減肥行列。
第三篇：大學生調(diào)查報告
由中國青年報社青年旅游傳播研究院主持，中國高校傳媒聯(lián)盟大學生旅游實踐營實施的《20xx年全國大學生旅游意向調(diào)查報告》日前出爐。調(diào)查顯示，大學生出游意愿強烈，最愿為美食花錢;極青睞自助游，火車是首選交通工具;更傾向暑假出游，網(wǎng)絡成為信息主要來源;新媒體是他們分享旅游見聞的首選。
本次調(diào)查的抽樣樣本庫為教育部官方網(wǎng)站上公布的全國985、211院校和普通高校名單中抽選的23所高校，調(diào)查對象涵蓋清華大學、西南民族大學、廈門大學、云南大學、湖南大學等23所高校的約1800名在校大學生。共收回問卷1751份，問卷有效率約為97、88%。在被調(diào)查對象中，男生占總數(shù)的49、51%，女生占總數(shù)的50、49%，男女比例大致相當;大一年級的學生占總數(shù)的20%，大二占31%，大三占29%，大四占10%，研究生也占了10%。
出游意愿強烈境外旅游仍未普遍
調(diào)查顯示，近九成的被調(diào)查對象表示熱愛旅游，這說明大學生對旅游的態(tài)度多數(shù)屬于正面。
從出游范圍看，57、57%的被調(diào)查者近來曾在省內(nèi)旅游，比20xx年高出了3、54%;58、08%的被調(diào)查者最近在國內(nèi)其他城市旅游過，比20xx年增長了10、5%;只有7、54%的被調(diào)查者最近去過國外旅游。
在出游頻率方面，47、91%的被調(diào)查者每學期出游一次，而28、65%的被調(diào)查者每學年出游一次，只有15、36%的被調(diào)查者每學年出游三次以上，8、02%的被調(diào)查者從未出游過。
在出游時間方面，大部分被調(diào)查者出游時間在3天至一周，占據(jù)了總數(shù)的56、77%，比20xx年增加了約3個百分點;而進行一周以上長途旅游的所占比例則為6、66%，比20xx年下降了4、15%。
在被調(diào)查對象中，46、82%的被訪者每月生活費在500~1000元，32、07%的被訪者每月生活費在1000~1500元之間，與20xx年相比增長了4、18%。
旅游費用資金來源的調(diào)查結(jié)果與20xx年大致相同，60、64%的被訪者資金來源于父母，23、01%的被訪者是通過平時節(jié)省生活費來積攢旅游資金，11、7%的被訪者是通過做兼職工作。
39、45%的被調(diào)查者愿意把生活費的10%~20%用于旅游;28、29%的被訪者愿意把20%~30%的生活費用于旅游，與20xx年相比下降了5、31%;10、75%的被訪者愿意把生活費的三成以上用于旅游，但與20xx年相比，下降了2、89%。
在阻礙大學生旅游的因素中，“資金缺乏”仍是最大的因素，雖然比例比20xx年下降了約3個百分點，但仍然占據(jù)了64、39%;“時間不足”仍然排在第二位，占據(jù)了23、62%，比例比20xx年稍有增長。
住宿花銷最多最愿為美食花錢
在短途旅游中(3天以內(nèi))，40、88%的人花費在200元以內(nèi)，41、92%的人花費在200~500元，只有14、12%的人花費在500~1000元。
在中長途旅游(3天以上)中，花費在200元以內(nèi)的比例降至22、11%，200~500元的比例下降至34、66%，而500~1000元的比例上升至25、22%。
在所有花銷中，住宿成為花費最多的項目，占據(jù)了31、73%;其次是景區(qū)門票，占了20、88%，交通(17、38%)和餐飲(16、98%)位列其后。
而在花費意愿上，78、22%的大學生愿意為美食花錢，看特色演出(38、37%)、買當?shù)靥禺a(chǎn)(33、66%)和景區(qū)門票(32、1%)均排在美食之后，此結(jié)果與20xx年相同。
自助游極受青睞火車是首選交通工具
在本次調(diào)查中，有73、17%的被訪者選擇自助游的出游形式，說明自助游在大學生群體中非常受青睞，選擇旅行社團隊游和社團旅游的則分別只占據(jù)了14、91%和6、28%。
在選擇出游的同伴時，“要好的朋友”仍然占據(jù)首位(39、86%)，其次是“家人”(27、09%)，“同學”(11、91%)和“獨自一人”(10、82%)，“戀人”則占了9、79%。
在“是否會乘坐以下交通工具”的選擇當中，71、16%的被訪者選擇會乘坐“火車”，其他交通工具的乘坐比例遠遠小于火車。選擇會乘坐“汽車”的有50、6%，選擇“飛機”的有20、96%，另外還有10、57%的人選擇“自行車”，6%的人選擇“輪船”。
觀賞風景仍是出游首要目的
在旅游目的的調(diào)查中，“觀賞風景”(56、38%)仍為第一位，比20xx年增長了18、45%;“增長見識”(48、71%)仍排在第二位，比20xx年增長了19、5%。
更傾向暑假出游網(wǎng)上尋找出游信息
在旅游時間的選擇上，“暑假”依然是被調(diào)查對象的首選，選擇此項的人數(shù)占總體的63、85%，而選擇“十一黃金周”(33、12%)、“寒假”(32、44%)、“五一等小長假”(31、47%)、“雙休日”(25、01%)的比例則遠遠低于“暑假”。
在“了解旅游目的地信息”和“了解旅游價格信息”兩項調(diào)查中，“網(wǎng)上信息”均名列前茅，分別為61、56%和65、1%，這占據(jù)了絕對的比例，遠遠超出“朋友介紹”和“通過旅行社”等方式。
55、27%的被訪者表示會提前兩周進行旅游準備，30、07%的被訪者選擇“提前一個月”，此結(jié)果與20xx年基本持平。
旅游舒適度仍是首要關(guān)注因素
在選擇旅游目的地時，“旅游舒適度”仍是大學生首要考慮的因素，占39、52%;其次是“費用”，占23、04%;第三是“安全”，占20、85%。此結(jié)果基本與20xx年持平。
在“旅游過程中感到不滿的環(huán)節(jié)”調(diào)查中，“住宿”(39、06%)和“交通”(32、38%)仍是讓大學生容易感到不滿的環(huán)節(jié)。
最愛用新媒體分享圖片
大學生群體是最容易接受新事物的群體，在分享旅游感受的方式上，傳統(tǒng)方式如互贈照片、發(fā)彩信等早已不是主流方式，而“博客”(54、25%)、“社交網(wǎng)站”(48、32%)和“微博”(30、5%)則成為大學生最傾向選擇的分享方式。
77、49%的被訪者會選擇與他人分享旅行圖片，只有16、13%的被訪者會選擇用文字記錄旅行感受。
境外旅行更青睞自然風光類景點
本次調(diào)查在往年基礎上增加了境外旅游的項目設置，其調(diào)查結(jié)構(gòu)與之前的類似。
“看世界新角度”(70、76%)成為大學生選擇境外旅游的最主要目的，其次是“長見識”(65、68%)和“鍛煉自己”(61、39%)。由此可見，大學生群體進行境外旅游的主要目的是為了開拓視野、增長見識，以及能夠鍛煉自己的獨立自主能力。
而在選擇境外旅游目的地中，“自然風光類”更受大學生青睞，占了66、78%，“歷史人物類”則稍遜一籌，占33、22%。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，大學生在選擇境外旅游時，停留的時間比國內(nèi)旅游的時間更長。有58、7%的被訪者選擇停留10天以上，31、25%的被訪者選擇停留一周，而做3~5天的短途旅游的僅占6、78%。
“背包自助”和“交換游學”成為出境游最主要方式
在選擇境外旅游的出行方式中，“交換游學”(37、66%)和“背包自助”(35、26%)成為最主要的兩種方式。而在選擇“背包自助”的人中，男生占了55、45%，女生占了44、55%;在選擇“交換游學”的人群中，男生占了43、99%，女生占了56、01%。由此可見，在選擇境外旅游方式上，性別上存在有一定差異，男生更愿意進行背包自助旅行，而女生則更偏向于通過交流或交換項目，邊學習邊旅游。
在對阻礙境外旅游因素的調(diào)查中，“交通費用高”(58、31%)成為首要阻礙因素，其次是“簽證困難”(44、89%)和“安全問題”(43%)。而“無信任旅行社”則是最小的因素，僅占了22、9%，這說明大學生群體在選擇境外旅游時，對旅行社的信任程度還是比較高的。
青年是旅游的主體參與人群，而大學生群體，又是其中最有活力與市場潛力的群體，全國大學生旅游意向調(diào)查已經(jīng)連續(xù)進行了3年，中國青年報社青年旅游傳播研究院將每年持續(xù)進行這項調(diào)查，使旅游主管部門及時了解、掌握該群體的旅游意愿、消費動態(tài)，為旅游相關(guān)政策的制定提供客觀的參考依據(jù)，對旅游市場發(fā)展作出前瞻性判斷;使旅游企業(yè)和旅游目的地及時了解市場動態(tài)，定制出針對性強的旅游產(chǎn)品;使青年群體，特別是大學生群體能在同一坐標系下，了解同齡人的喜好，為出游提供很好的參照系。
第四篇：大學生調(diào)查報告
調(diào)查目的：在我國，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的提高，大學生的消費支出逐年增加，且增幅越來越大，大學生已成為不容忽視的特殊消費群體。本次調(diào)查主要是了解目前我校大學生消費狀況及消費心理，分析學生的消費構(gòu)成，引導樹立正確的消費觀念，養(yǎng)成良好的消費習慣。
調(diào)查對象：在校大學生
調(diào)查資料：學生收支情景，學習支出情景，一是消費情景，電子通訊情景，電子通訊消費情景，消費觀念。
調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查形式，針對在校大學生可能出現(xiàn)的消費現(xiàn)象設計問卷調(diào)查資料，并對調(diào)查的結(jié)果進行分析。
調(diào)查結(jié)果與分析：
1、月消費總額有必須的差距。目前在校大學生大多來自農(nóng)村，城市占比重較小，大學生總體的月消費額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于400元。貧困生的生活標準與消費本事與普通學生差距較大。
2、飲食方面開銷大。飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是貼合健康的消費構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費。
3、平常購買學習資料的錢。在校大學生每學期購買學習資料的錢，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%?？梢姶髮W生平時買書的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學生外，一般不買教科書以外的書。
4、通訊網(wǎng)絡費用過高。被調(diào)查人群中，對手機的擁有率為100%，MP3使用率70%以上，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學每月的手機費用集中在30元～80元，也有14%的同學每月的手機費用高達100元以上。電腦的普及率在學校中也是較高大概在30%左右，按照學校網(wǎng)費預算，每月收取網(wǎng)費20元，沒有電腦的同學每月的上網(wǎng)費用也差不多20元以上。
5、當手中有余錢時最愿意選擇的消費項目。吃喝，旅游，穿著打扮占比重最大，30%選擇儲蓄，5%選擇買書，1%選擇其他。可見民以食為天，吃喝還是主流。愛美之心人皆有之，大學生們也重視自我的穿著打扮，追求時尚成為部分學生的副業(yè)。女生中購買化妝品衣服的比重較大，男生用在交際娛樂方面占比重偏高些。
6、在校大學生在購買衣物，生活用品方面，品牌意識有所增強，更多的學生愿意購買品牌較好的用品，異常是女生對衣飾化妝品方面。這也證明大學生的消費水平整體上有所提高。品牌雖然很重要，可是不能盲目的只相信品牌，我們要結(jié)合自身的情景，以自身的需求為主，以質(zhì)量為主。
7、日常資金來源和家庭收入。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生主要的經(jīng)濟來源是家里供給。其中勤工儉學的人數(shù)比普通學生多出十個百分點。而有些學生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。家庭月收入方面，大學生家庭月收入整體上以1000元～4000元居多，而有些同學的家庭月收入以800元～20xx元居多，有8%還是月收入在1000元以下。
分析結(jié)果：調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前大學生消費情景呈現(xiàn)出這樣兩個主要特征：一是人民生活水平的提高帶動了大學生消費水平的提高，表現(xiàn)為數(shù)量和結(jié)構(gòu)兩方面的變化;二是大學生群體內(nèi)部的消費情景存在明顯差異。
大學生的消費構(gòu)成跟與社會發(fā)展逐漸接軌。從調(diào)查中可至，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式逐步得到認可和理解，可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經(jīng)濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步。
理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而娛樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚明白自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費本事有限，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。
消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學生在實現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點?？梢姡髮W生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。
合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調(diào)查中，極少數(shù)的大學生會有規(guī)劃自我的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中地追隨了流行于學校中的消費大潮，而缺乏了必須的規(guī)劃。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學生都感覺錢不夠花，有許多的東西需要購買，僅有少數(shù)的學生能夠有必須的積蓄。
對策與提議
針對大學生中存在的不合理消費，提出如下提議：.合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成，增強理財意識。做好開支計劃，控制自我的消費，養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣。注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。正視自身消費現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費心態(tài)，注重精神消費，養(yǎng)成健康習慣。把握消費時機，學會利用很多大商場換季時衣服的低折扣銷售。生活費由父母按月給，不至于開學第一月就成為“月光族”。
如果自我是控制不住花錢欲的人，出門前最好根據(jù)當天需購品的大致價格帶定量的錢。理性消費意識需加強，學會合理利用銀行卡，相對限制住自我的盲目消費。不要盲目追求所謂的“高品位”，這會引起高消費，不適合學生的實際。
第五篇：大學生創(chuàng)業(yè)問題調(diào)查報告
關(guān)于大學生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查報告
一、大學生創(chuàng)業(yè)的背景
當今世界, 經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會信息化等飛速發(fā)展,正在日益深刻地改變著人類生產(chǎn)、生活方式。新的科學技術(shù)把人類帶入了一個新的時代，即知識經(jīng)濟的時代。知識經(jīng)濟時代的特征不僅是知識成為發(fā)展經(jīng)濟的主要要素，而且?guī)斫?jīng)濟全球化和社會的各種變革。這些，都為大學生創(chuàng)業(yè)帶來了契機。
隨著大學擴招，畢業(yè)生的迅速增加，社會需求基本上保持再擴招前的水平，而用人單位大多希望是要有幾年工作經(jīng)驗的“成手”，畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大。面對這種形勢，選擇自主就業(yè)既可以為自己尋找出路，又是為社會減輕就業(yè)壓力。當前，想要開始自主創(chuàng)業(yè)的人并不少，這方面的意識越來越明顯，大學生們不再依賴家長、學校，而是主動發(fā)現(xiàn)、尋找機遇。
在校大學生創(chuàng)業(yè)，即在校就讀的大學生于學習期間創(chuàng)辦事業(yè)的行為。大學生創(chuàng)業(yè)作為目前解決就業(yè)困難和大學生實現(xiàn)自我人生價值的一個途徑，得到了政府和社會各界人士的肯定和鼓勵。然而對于在校大學生的創(chuàng)業(yè)行為，由于他們作為學生的特殊身份，也受到了社會眾多人的關(guān)注和質(zhì)疑。在校大學生在肩負著學業(yè)的前提下去創(chuàng)業(yè)，這種行為應不應該得到鼓勵？在校大學生相比較其他的創(chuàng)業(yè)者，他們的創(chuàng)業(yè)又存在著怎樣的優(yōu)勢和不足？對于在校大學生的創(chuàng)業(yè)，整體的社會環(huán)境持怎樣的態(tài)度？在校大學生的創(chuàng)業(yè)之路究竟該通往何方？作為在校創(chuàng)業(yè)者的那部分大學生有著怎樣的心理感受？目前的社會環(huán)境適不適合大學生創(chuàng)業(yè)？??帶著這些沉沉的疑問，我們對文理學院一部分在校學生進行了一系列的調(diào)查。本次調(diào)查我們通過問卷、座談、采訪、網(wǎng)上查資料等方法進行了全面調(diào)查，力爭做到該調(diào)查詳細且具有科學合理性。
經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，我校在校生創(chuàng)業(yè)的形勢處于迅猛的發(fā)展階段，一群積極活躍的在校大學生用他們火一樣的青春和激情，鑄造他們未來的生活夢，描繪著他們的熱血青春。調(diào)查數(shù)字表明有35%左右的在校大學生有創(chuàng)業(yè)的想法。但調(diào)查中，我們同時也發(fā)現(xiàn)，我校在校大學生的創(chuàng)業(yè)情形不容樂觀。
當創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時候，當越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時候，我們發(fā)現(xiàn)在大學校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學所了解與接受，創(chuàng)業(yè)意識在高校中已不再陌生。在校大學生在課余開一家小店、經(jīng)營一家學生餐廳、自辦一間個人工作室的現(xiàn)象越來越普遍。而大學生創(chuàng)業(yè)園的建立更是為廣大在校大學生提供了一個模擬創(chuàng)業(yè)和實戰(zhàn)演習的平臺。然而，在眾多的創(chuàng)業(yè)例子中我們發(fā)現(xiàn)，成功的畢竟只占少數(shù)，更多的創(chuàng)業(yè)嘗試者在激烈的市場競爭中作了一番垂死掙扎后便銷聲匿跡了，而缺乏社會經(jīng)驗的大學生進行創(chuàng)業(yè)則更是難上加難。
在目前全國創(chuàng)業(yè)的形勢下，紹興市的在校大學生進行創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀如何？創(chuàng)業(yè)作為一種學生參與社會、體驗社會、感受社會的行為應不應該得到鼓勵？大學生創(chuàng)業(yè)自身又存在著怎樣的優(yōu)勢和劣勢？在面對殘酷而激烈的市場競爭時，大學生應如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，避開種種的不足，從而走上一條健康穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)之路？帶著這些沉沉的疑問，我們作了本次的調(diào)查，從各個角度去了解在現(xiàn)有環(huán)境下對于在校大學生創(chuàng)業(yè)行為所持的觀點和看法。
二、在校大學生創(chuàng)業(yè)“想法多，實踐少”
現(xiàn)在的在校大學生創(chuàng)業(yè)激情高、想法多、真正落實少，這是大多數(shù)人對大學
生創(chuàng)業(yè)的點評。事實上我們的問卷統(tǒng)計結(jié)果與上述結(jié)論不謀而合，在我們所調(diào)查的100名在校生中，有74.5%表示有考慮創(chuàng)業(yè)，只有18.5%的同學明確表明沒有
創(chuàng)業(yè)的打算。想創(chuàng)業(yè)的人雖多，但是真正將想法落實于實踐、投資自己夢想的人
卻很少。
三、在校大學生選擇創(chuàng)業(yè)之路的原因
創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的，有很多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍
中，然而在真正面對冷酷無情的商業(yè)競爭的時候，又有多少人能控制市場，成為
真正的創(chuàng)業(yè)英雄？而對于身在校園里極缺社會經(jīng)驗的莘莘學子來說，創(chuàng)業(yè)更是難
上加難。然而為何仍然有如此多的在校大學生以如此高的熱情渴望投身于創(chuàng)業(yè)，僅僅憑的是那股“初生牛犢不怕虎”的憨勁嗎？下表是我們統(tǒng)計的結(jié)果：
您認為創(chuàng)業(yè)最吸引您的原因是哪一項？()
A.創(chuàng)業(yè)能使個人獲得不斷的成長和發(fā)展B.創(chuàng)業(yè)成功能使自己成為主宰生
活的強者C.有強烈的創(chuàng)業(yè)興趣和欲望D.通過創(chuàng)業(yè)迅速提升自身的社會
地位E.對金錢和自由的渴望F.挑戰(zhàn)自己的能力、充分發(fā)揮自己的主觀
能動性G.最大限度地實現(xiàn)自我價值H.解決就業(yè)問題I.其他
我們認為，當今的社會是多元發(fā)展的，允許大學生有更多的選擇，尤其是我國加入WTO以后，市場的多元化、靈活化更加明顯。當代大學生渴望通過創(chuàng)立
自己的事業(yè)來成就自我，實現(xiàn)自我的人生價值，用一個大學生的話講就是：“希
望有一番自己的事業(yè)，而不是一輩子給別人打工。”應該說這代表了一部分大學
生的真實想法。
如果為自己的發(fā)展而選擇創(chuàng)業(yè)是一種積極樂觀的態(tài)度的話，那么由于就業(yè)壓
力而選擇創(chuàng)業(yè)的心理多少帶有點無奈的味道。有41.4%的大學生承認選擇創(chuàng)業(yè)是
為了避開目前嚴峻的就業(yè)壓力。隨著擴招的第一批大學生畢業(yè)，接下去每一年畢
業(yè)的大學生人數(shù)都創(chuàng)歷史新高，而待業(yè)的人數(shù)一年比一年多。目前在校的這批大
學生不可避免的將遭遇更加嚴峻的就業(yè)困難。同時，國家出臺政策鼓勵大學畢業(yè)
生自主創(chuàng)業(yè)或者靈活就業(yè)為處于困惑中的大學生點亮了一盞燈，指明了新的人生
發(fā)展方向。
以下7大理由是目前大學生想要自主創(chuàng)業(yè)的主要動機:
1、偶像崇拜
比爾.蓋茨、張朝陽等人的名字在大學生中并不會陌生，他們的創(chuàng)業(yè)故事也
為同學們津津樂道。作為偶像，這些人的經(jīng)歷給大學生提供了自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典，對未來的美好愿望，希望自己有那么一天也能向他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭
地。
2、“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)
很多大學生認為創(chuàng)業(yè)本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天空，并且很多人都認為在今后的社會中，自主創(chuàng)業(yè)的人會越來越多，甚至成為
就業(yè)的主流，成為大學生畢業(yè)后就業(yè)的首選。
3、經(jīng)濟的要求
經(jīng)濟原因也是大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的一個重要原因。在以經(jīng)濟建設為中心的大環(huán)境中，工作待遇是不得不考慮的一個重要因素，自主創(chuàng)業(yè)可能帶來的就是良
好的經(jīng)濟效益。
4、替別人打工不如為自己打工
大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生都是抱著這種心態(tài)，認為自己的事業(yè)，做起來會
更有工作激情，更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的；另一方面，就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。
5、實現(xiàn)自我價值
一些自我意識很強的學生，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力，在一些單位由于制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創(chuàng)業(yè)可以有一
個空間來發(fā)揮，來實現(xiàn)自我價值，得到社會的認可。
6、無奈之舉
當然，找不到工作也是畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的一個原因，特別今年是擴招后的第一個就業(yè)年，大量的畢業(yè)生涌向市場，一些人必然要面對的問題就是找不到工作
或是短時間內(nèi)找不到合適的工作，在這種情況下選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無奈之舉。
7、時間自由
對很多人來說，時間上的自由可以說是最大的動力。朝九晚五的工作時間不
是每個人都能適應，如果自己創(chuàng)業(yè)，時間的掌握上就比較自由一點，這也是為什
么現(xiàn)在出現(xiàn)自由職業(yè)者的原因。因為這個原因選擇創(chuàng)業(yè)的學生都認為自我空間很
重要，沒有必要沒有事還要守在單位里浪費時間，可以做更多自己想做的事情，如果有事，就算不睡覺也沒什么。
四、在校大學生進行創(chuàng)業(yè)的障礙
在校大學生有著強烈的創(chuàng)業(yè)激情，然而真正敢于實踐，敢于讓夢想成為現(xiàn)實的人卻極其少。到底是什么阻礙了在校大學生的創(chuàng)業(yè)？在校大學生的創(chuàng)業(yè)又存在著怎樣的不足？下面是我們得出的統(tǒng)計結(jié)果：
您認為大學生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么？()
A.資金短缺B.經(jīng)驗不夠，缺乏社會關(guān)系C.要考慮發(fā)展前景
D.家人的反對E.面對風險心理承受能力不足F.其它
社會經(jīng)驗的不足是目前在校大學生創(chuàng)業(yè)最大的瓶頸，雖然現(xiàn)在的大學生掌握
了一定的理論基礎，有一定的知識面，然而大學生畢竟身處校園，不能很好的了
解市場規(guī)律和法則，同時又欠缺實際的經(jīng)營管理能力和各種理財能力，在真正處
理事務的時候就顯得手忙腳亂；其次資金的缺乏也是制約在校大學生進行創(chuàng)業(yè)的一個重要原因。本身大學生沒有經(jīng)濟基礎和經(jīng)濟來源，同時大學生在集資方面又
欠缺經(jīng)驗，故常常導致“巧婦難為無米之炊”的局面；再者有10.9%的人考慮到
在校大學生創(chuàng)業(yè)必須解決創(chuàng)業(yè)與學業(yè)之間的矛盾問題，學業(yè)都保證不了，還提什
么宏偉的創(chuàng)業(yè)？5.4%的人認為家長的反對也是作為阻礙在校大學生創(chuàng)業(yè)的一個
原因。
五、在校大學生對于創(chuàng)業(yè)的認識理性程度
在我們的調(diào)查問卷的設計中還有一塊很重要的內(nèi)容：大學生對于創(chuàng)業(yè)認識的理性程度。
從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)約占一半的大學生創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)的認識還不是很理性，不
能很好的處理學業(yè)與創(chuàng)業(yè)、經(jīng)營與管理之間的關(guān)系，從而導致學業(yè)落下或經(jīng)營不
善。鑒于這種情況，我們課題小組經(jīng)過對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計分析，認為主要應從以
下三個角度去認識這個問題。
1、您對創(chuàng)業(yè)的看法是：（可多選）()
A.認同，是實現(xiàn)理想的一個途徑B.應該會是一個不錯的選擇
C.創(chuàng)業(yè)要理性D.其它
2、您認為創(chuàng)業(yè)需要具備哪些素質(zhì)？（可多選）()
A.強烈的挑戰(zhàn)精神B.出色的溝通及交際能力C.較好的專業(yè)
知識D.管理及領(lǐng)導藝術(shù)E.良好的社會關(guān)系F.對市場的認識水平
G.其他
3、如果創(chuàng)業(yè)，那么您會選擇哪個領(lǐng)域？()
A．與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域B.自己感興趣的領(lǐng)域
C．往當今熱門的方向發(fā)展(如軟件、網(wǎng)絡等高科技行業(yè))
D.啟動資金少、容易開業(yè)且風險相對較低的行業(yè)E.其它
創(chuàng)業(yè)道路第一關(guān)——創(chuàng)業(yè)方向的選擇依據(jù)與創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的選擇
在談及大學生根據(jù)什么來考慮自己的創(chuàng)業(yè)方向時，市場需求被排在首位（占
52.7%），其次是自己的興趣為41.9%，37.4%的大學生選擇了對某一行業(yè)的熟悉
程度這一選項，而依據(jù)自己專業(yè)選擇創(chuàng)業(yè)方向的僅占20.0%
我們認為，大學生應該理性對待自主創(chuàng)業(yè)
自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不
是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。有關(guān)專家建議，畢業(yè)生面對當前的形勢，選擇自主
創(chuàng)業(yè)一定要多些理性。
利用在校期間多學習。在校期間除了學習知識以外，還可尋找機會深入社會，了解相關(guān)行業(yè)的基本運作模式，學習管理知識，學會處理資源、信息。當前，在大學里老師還只能起到整體的引導作用，針對個體的引導比較少，這就要學生積
極主動向相關(guān)專業(yè)老師請教。
擺脫以往的創(chuàng)業(yè)誤區(qū)。從以往情況看，大學生創(chuàng)業(yè)走的多是IT、高科技的路子，現(xiàn)在看來，這些行業(yè)留給畢業(yè)生的空間已經(jīng)很小。因此，大學生創(chuàng)業(yè)時可
適當“降低”身份，尋求其他發(fā)展空間，比如，在缺乏高素質(zhì)人才的服務行業(yè)，剛畢業(yè)的大學生較容易能搶得先機。
要有發(fā)揮他人聰明的智慧。要以包容、開放的心態(tài)與他人合作，善于站在別人的立場上考慮問題，這樣才能獲得自己利益的同時，照顧別人的利益。要有
發(fā)揮別人聰明的智慧，讓別人按你設定的目標前進，卻絲毫沒有被強迫接受的感
覺。
六、大學生創(chuàng)業(yè)要認清自身的優(yōu)勢和劣勢
一、大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢：
（1）具有本科或研究生程度的文化水平，對事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點即
通；
（2）自主學習知識的能力強；
（3）接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者；
（4）思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想；
（5）運用IT技術(shù)能力強，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡上搜尋到許多信息；
（6）自信心較足，對認準的事情有激情去做；
（7）年紀輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說；
（8）沒有成家的大學生暫無家庭負擔，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。
二、大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢 ：
（1）缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡；
（2）缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目，許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗；
（3）缺乏商業(yè)信用，在校大學生信用檔案與社會沒有接軌，導致融資借貸困難
重重；
（4）喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設想大而無當，市場預測普遍過于樂觀；
（5）眼高手低，好高騖遠，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢”
（6）獨立人格沒有完全形成，缺乏對社會和個人的責任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)
依賴父母過日子的想法；
（7）心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難，沒有
嘗試就輕易放棄了；
（8）整個社會文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語說的“嘴上沒毛，辦
事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。
七．學校引導學生正確對待創(chuàng)業(yè)
選擇創(chuàng)業(yè)項首先是選自己。選擇創(chuàng)業(yè)項目需要四個字：“知己知彼”。知
己，就是清醒地審視自己：優(yōu)勢、強項、興趣、知識積累與結(jié)構(gòu)，性格與心理特
征等。知彼，是對社會未來發(fā)展趨勢的認識，穩(wěn)定的、恒久的、潛在的需要。只
有選擇自己的優(yōu)勢項目，自己的強勢項目，自己感興趣的項目，以及自己專業(yè)知
識所熟悉的項目，我們才能先別人一步，才能更接近成功。但僅靠自己的激情
是不夠的，在現(xiàn)今倡導大學生自主創(chuàng)業(yè)的社會里，學校也起到關(guān)鍵作用。因此，對大學生創(chuàng)業(yè)心理的正確引導，是每個高校應盡的職責。
（一）引導學生正確認識創(chuàng)業(yè)的含義。
首先是要引導學生全面理解創(chuàng)業(yè)的深刻含義。要使大學生懂得，創(chuàng)業(yè)既不是
頭腦發(fā)熱的“下海”，也不是普通的專業(yè)性比賽或科研設計，其實質(zhì)是要求學生
能結(jié)合專業(yè)特長，根據(jù)市場前景和社會需求開發(fā)出自己的創(chuàng)新成果，并把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，創(chuàng)造出可觀的經(jīng)濟效益，由知識的擁有者變成為社會創(chuàng)造價值、作出貢獻的創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)業(yè)是一種精神，一種意識，更是一種素質(zhì)；創(chuàng)業(yè)不是個人
行為，是合作和表率；創(chuàng)業(yè)不是牟取私利，是奉獻與無私；創(chuàng)業(yè)者是堅定的愛國
者，是富有激情的實踐者，是艱苦創(chuàng)業(yè)的實干家。
（二）引導學生具備經(jīng)受挫折的心理承受能力。
大量事實表明，許多學生在創(chuàng)業(yè)之初，雄心勃勃，往往在實施過程中，因為
遇到這樣或那樣的挫折、這樣或那樣的困境，而最終灰心敗北。在市場競爭日趨
激烈的情況下，大學生創(chuàng)業(yè)成功與否，不僅取決于是否有強烈的創(chuàng)業(yè)意識、嫻熟的專業(yè)技能和卓越的管理才華，而且在更大程度上取決于其面對挫折、擺脫困境
和超越困難的能力。
（三）引導學生形成腳踏實地的務實心理。
學生大多處于風華正茂、激情洋溢的時代，很容易追風逐潮，表現(xiàn)自我。要
培養(yǎng)學生冷靜觀察的習慣，遇事多思考，多比較，盡量克服盲目攀比的心理。要
培養(yǎng)學生實事求是的思維方式，遇到那些誘人的規(guī)劃、宏偉的藍圖、美好的事情
都要設身處地的分析，分析實現(xiàn)的可能性，分析實現(xiàn)的基本條件，分析自身具備的能力，這樣就會得出一些務實的結(jié)論，減少或避免一些無謂的損失與失敗。
現(xiàn)今，大多數(shù)的大學生有創(chuàng)業(yè)的想法，或者已經(jīng)嘗試創(chuàng)業(yè)甚至已累計一定創(chuàng)
業(yè)經(jīng)驗?，F(xiàn)在的大學生對于創(chuàng)業(yè)都比較理性，不會盲目的去做。然而很多有熱情的學生們對于創(chuàng)業(yè)卻缺少了實際上的積極行動。據(jù)調(diào)查，我校65.7%的學生對于
學校開展的創(chuàng)業(yè)活動或創(chuàng)業(yè)成功人士、專家開的講座并沒有積極參加，而且大多
數(shù)人不會主動的去深入了解國家出臺的扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法則，只有8.2%的人經(jīng)常關(guān)注，32.7%的人偶爾關(guān)注。所以，我認為有理想的同學們應
該多積極了解，關(guān)注著方面的問題，以免以后實施時的無措！
（四）、在校大學生創(chuàng)業(yè)須慎行
在經(jīng)過調(diào)查之后，我們了解了我校在校大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和目前學生創(chuàng)業(yè)的社
會環(huán)境。綜合各種因素來權(quán)衡在校大學生創(chuàng)業(yè)的利與弊，我們認為目前的環(huán)境還
不適合大多數(shù)的在校大學生進行創(chuàng)業(yè)。針對大多數(shù)的在校大學生我們反對盲目創(chuàng)
業(yè)行為，對于有能力、有興趣的個別大學生我們建議要慎重對待、理性創(chuàng)業(yè)。對
此結(jié)論，我們是基于以下的幾點考慮：
1、并非所有的在校大學生都適合創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)只是職業(yè)選擇中的一種。
盡管目前社會上大力的宣揚創(chuàng)業(yè)英雄，但是能讓我們承認的真正成功的創(chuàng)業(yè)者是
很少的，在社會上更多的人選擇的是適合自己的職業(yè)，俗話說：“三百六十行，行行出狀元”。合適的才是正確的，在校大學生在寶貴的幾年大學時光里，應該
認真考慮的是自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，然后根據(jù)實際情況抓緊時間學習相關(guān)的理論
知識，培養(yǎng)相關(guān)的能力和素質(zhì)。為以后的就業(yè)做好充分的準備。
2、對于大學生而言，什么是最重要的？學業(yè)！大學生涯對于每個人來說是
人生中非常重要的一段學習時光，錯過了就再也回不去了。有些大學生創(chuàng)業(yè)的初
衷是積累社會經(jīng)驗、鍛煉自我能力，這一點是我們值得肯定的地方，相對于理論
性很強的大學生來說創(chuàng)業(yè)過程中得到的一些經(jīng)驗很重要，這無可厚非。然而，相
對于專業(yè)知識不扎實的大學生，以學業(yè)的代價去換取社會經(jīng)驗就值得再考慮了。
創(chuàng)業(yè)不僅要投入的是資金，同時還有大量的時間和精力，“創(chuàng)業(yè)學業(yè)兩手抓，兩
手都兼顧”，對于大多數(shù)的在校大學生來說是不可能的，最終的結(jié)果很可能是
“賠了夫人又折兵”——兩手空空，滿心遺憾。
3、任何事物都存在著兩面性，創(chuàng)業(yè)也一樣。對于一些真正有能力有興趣的大學生，筆者是持鼓勵態(tài)度的，前提是對于創(chuàng)業(yè)要有足夠理性的認識，在校期間
主動去了解相關(guān)的創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)的理論知識以及一些成功和失敗的創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)
驗，正如廣西師范大學張宗華所說的“兵馬未動，決策先行”，打有準備之仗是
大學生創(chuàng)業(yè)的首選路徑，以此增加創(chuàng)業(yè)成功的砝碼。還有很重要的一點就是創(chuàng)業(yè)
之前一定要做好失敗的心理準備。做最充分的準備，做最徹底的努力，做最壞的打算，“三做”是我們小組給各位創(chuàng)業(yè)者的一點建議。
